专题4 情境主题型默写-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文专题作业本（统编版Word）

情境主题型默写 1.在横线处填写相应的名句。(8分) 　　经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔,①　　　　　　　”,孔子教我们要“学”“思”结合;“富贵不能淫,②　　　　　　　　,③　　　　　　　”,孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人,才有资格叫大丈夫;“沉舟侧畔千帆过,④　　　　　　　　　　”,刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪;“⑤　,  ⑥　　　　　　　　　　”(《岳阳楼记》),范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀;“回首向来萧瑟处,归去,⑦　　　　　　　　”,苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄,逆境不惧;“⑧　　　　　　　　　?留取丹心照汗青”,文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。  2.古诗文默写。(7分) 　　“山川之美,古来共谈”,古人用他们的妙笔,为我们描绘了一幅幅优美的画卷。不经意间,陶渊明笔下的“采菊东篱下,①　　　　　　　”[《饮酒(其五)》]映入了我们的眼帘,“②　　　　　,略无阙处”(郦道元《三峡》),三峡两岸的高山连绵不绝,巍峨壮观;再看王湾《次北固山下》中“③　　　　　　　,④　　　　　　”的春潮涌涨、江水浩渺的壮阔景象,张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“⑤　　　　　,⑥　　　　　”的胜景,无不酣畅淋漓地展现了中华山川的壮美。经千重水,过万重山,终有一天,我们会像大鹏一样,“⑦　　　　　　,抟扶摇而上者九万里”(《北冥有鱼》),循路前行,行则必至。  3.在横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 　　赏自然之美,感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美,①　　　　　”(《桃花源记》)写出桃花源的绚丽美好;杜甫的“造化钟神秀,②　　　　　　　　”(《望岳》)表现泰山的神秀巍峨;刘禹锡的“③　　　　　　　　　,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)抒发诗人的乐观精神;范仲淹的“④　　　　　　　　　,衡阳雁去无留意”(《渔家傲·秋思》)展现奇特寒冷的边塞风光;张养浩的“⑤　　　　　,　　　　　”(《山坡羊·潼关怀古》)描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势;周敦颐的“予独爱莲之⑥　　　　　　　,　　　　　　　”(《爱莲说》)提醒我们要像莲一样洁身自爱。  4.在进行文化探源时,小宇发现“天”经常出现于古诗文中,他拟写了一段文字作为“天问”主题学习活动的结束语,请你在横线处补写相应内容。(8分) 　　天空辽远,这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上,①　　　　　　　　”,是刘禹锡的豪情;“②　　　　　　　　,西北望,射天狼”,是苏轼的壮志。天地阔大,包容万象。这里有“③　　　　　　,云生结海楼”的幻景;有“雾凇沆砀,④　　　　　　　　,上下一白”的苍茫。天下兴亡,匹夫有责。“居天下之广居,⑤　　　　　　　,⑥　　　　　　　”是大丈夫立足于天下的根本;“⑦　,  后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想;“无限山河泪,⑧　　　　　　”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”,已然成为中国人专属的文化密码。  5.小嘉整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录,请你帮他补充完善。(8分) 　　腹有诗书气自华,阅读古诗文,可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故①  　　,教然后知困”(《虽有嘉肴》)中知晓学习的重要性;从“以中有足乐者,②　  　　　”(宋濂《送东阳马生序》)领会内心充实就会忘却生活的艰苦;从“③　　　　　　　　　　,非宁静无以致远”(诸葛亮《诫子书》)懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向;从“会当凌绝顶,④　　　　　　”(杜甫《望岳》)中学习不畏艰险、勇于攀登的精神;从“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　　　”(陆游《游山西村》)明白在困境中坚持不懈,终会豁然开朗;从“沉舟侧畔千帆过,⑦　　　　　　　　　　”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力;从“九万里风鹏正举。⑧　　　　,蓬舟吹取三山去!”(李清照《渔家傲》)激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。  6.根据下面情境,在横线上补写诗文名句。(6分) 　　古往今来,成大事者,必有志气与担当:孔子说“三军可夺帅也,①　　　　　　　　”(《<论语>十二章》),他以志气坚定信念;木兰“②　　　　　　,关山度若飞”(《木兰诗》),她以担当奔赴战场;李贺说“报君黄金台上意,③　　　　　　　　　”(《雁门太守行》),他以志气言说报国;文天祥说“人生自古谁无死?④　　　　　　　　　”(《过零丁洋》),他以志气捍卫节操;范仲淹“⑤　　　　　　　　,　　　　　　　　”(《岳阳楼记》),他以担当忧国忧民。多壮志、勇担当的他们,以壮志成就了无数光辉的诗篇,也用担当造就了我们伟大的民族。  7.请根据语境提示默写。(10分) 　　源远流长的中国文学长河中,美丽的大自然一直被吟咏、传唱。其中,千姿百态的植物有着别样的魅力与美感。因此,花草树木常常入诗入文,传情达意。 　　同样写“花草”,白居易在《钱塘湖春行》中的“①　乱花渐欲迷人眼,②　浅草才能没马蹄”写出春游的欣悦,范仲淹在《岳阳楼记》中以“③　岸芷汀兰,④　郁郁青青”传达迁客骚人的览物之喜,而陶渊明在《桃花源记》中则以“⑤　芳草鲜美,⑥　落英缤纷”描绘出桃林的唯美奇幻。同样是写秋天的“草木”,刘长卿在《长沙过贾谊宅》中由“⑦　秋草独寻人去后,⑧　寒林空见日斜时”触发了被贬的愁思,而曹操在《观沧海》中则以“⑨　树木丛生,⑩　百草丰茂”写出一片欣欣向荣的景象,抒发了一位政治家的豪情。  花草树木本无情,将情意寄寓其中,诗文因此而摇曳生姿,意蕴无穷,令人回味。 8.学校“视频号”要录制主题为“绘魅力陕西·铸时代梦想”的四集专题片,下面是第二集《神韵》的解说词,请补充完成。(8分) 　　漫游三秦,邂逅文人墨客,探访古今先贤,感悟人文情怀:我们登上潼关古城,眺望群山,凝视黄河,张养浩笔下“①　　峰峦如聚,②　波涛如怒”(《山坡羊·潼关怀古》)的壮观景象浮现眼前;与友人漫步西安古城墙,感受都市繁华,憧憬美好未来,吾辈坚信“③　长风破浪会有时,④　直挂云帆济沧海”[《行路难(其一)》];远望古蜀之地,同挚友道别,一起为友情高歌“⑤　海内存知己,⑥　天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》);告别长安,坐高铁,穿秦岭,达汉中,拜谒武侯祠,诸葛亮出师北伐时铿锵的誓言——“攘除奸凶,⑦　兴复汉室　,还于旧都”(《出师表》),依然萦绕在耳边;“⑧　身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!”(《回延安》)心中无数次默诵着贺敬之的诗句,乘飞机由陕南奔向革命圣地延安,畅饮延河水,拥抱宝塔山。  9.用课文原句填空。(8分) 　　古诗文是文化的火种,点亮我们日常生活的每个瞬间。“芳草鲜美,①　　　　　　”(陶渊明《桃花源记》)的明艳,“忽如一夜春风来,②　　　　　　　　”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的奇丽,“苔痕上阶绿,③　　　　　　　”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽,让我们领略到人间美景;而“④　　　　　　　　,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)让我们体会到友情的真挚;“⑤　　　　　　　　,　　　　　　　　”(杜甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情怀;“⑥　　　　　　　　　,　　　　　　　　”(王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻,坚定信念。  10.根据语境,填写文学常识和古诗文名句。(8分) 　　文物里的中国多姿多彩,诗词里的中国隽永千年。 　　先秦诗人以“①　　　　　,在水一方”营造浪漫意境,北魏郦道元以“清荣峻茂,②　　　　　”赞美春冬胜景,唐代陈子昂以“前不见古人,③　　　　　　”慨叹时间绵长,④　　　　　(人名)以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。  　　南宋晏殊借花落燕归暮春图,表达“⑤　　　　　　　　,⑥　”  的惆怅之感;元代马致远借深秋晚景图,抒发游子“⑦　　　　　　,⑧　　　　　　”的浓重乡愁……  　　中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星,给世代中国人带来无尽的艺术享受。 11.请按要求填空。(10分) 水蕴情思 水寄 愁绪 　　“杨花落尽子规啼,①　　　　　　　　　”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),水流潺潺,流淌着对友人的担忧;“日暮乡关何处是?②　　　　　　　　　”(崔颢《黄鹤楼》),波涛浩渺,承载着游子的乡愁;“商女不知亡国恨,③　　　　　　　　　”(杜牧《泊秦淮》),江水瑟瑟,蕴含着家国之忧。  水养 性情 　　柳宗元寻山访胜,“隔篁竹,闻水声,④　　　　　　　　”(《小石潭记》),心生愉悦;白居易踏春寻美,“⑤　　　　　　　　　,绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》),流连忘返;王湾行舟绿水,“⑥　　　　　　　　,风正一帆悬”(《次北固山下》),心旷神怡。  水载 光阴 　　临水驻足,“⑦　　　　　　　　,⑧　　　　　　　　”(《<论语>十二章》),让人喟叹时光易逝;登高望远,“⑨　　　　　　　　　?悠悠。⑩　　　　　　　　　”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》),令人感叹世事沧桑。  12.品读诗词,汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。(8分) 诗词绘景 　　白居易眼中的春景是充满生机的:几处早莺争暖树,①　　　　　　　　　。(《钱塘湖春行》)马致远笔下的秋景是萧瑟苍凉的:②　　　　　　　　,小桥流水人家,古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)  诗词寄情 　　客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情:③　　　　　　?　　　　　　。(《次北固山下》)出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀:征蓬出汉塞,④　　　　　。(《使至塞上》)  诗词言志 　　陆游屡遭排斥,仍独立不倚,坚持正义,借梅花抒写内心:⑤　　　　　　　　　,只有香如故。(《卜算子·咏梅》)李白面对人生挫折,仍坚定信心,重新鼓起勇气:⑥　　　　　　　,　　　　　　　　。[《行路难(其一)》]  学科网（北京）股份有限公司 $$ 情境主题型默写 1.①思而不学则殆　②贫贱不能移　③威武不能屈　④病树前头万木春　⑤先天下之忧而忧　⑥后天下之乐而乐 ⑦也无风雨也无晴　⑧人生自古谁无死 2.①悠然见南山　②两岸连山　③潮平两岸阔　④风正一帆悬 ⑤峰峦如聚　⑥波涛如怒　⑦水击三千里 3.①落英缤纷　②阴阳割昏晓　③沉舟侧畔千帆过 ④塞下秋来风景异　⑤峰峦如聚　波涛如怒 ⑥出淤泥而不染　濯清涟而不妖 4.①便引诗情到碧霄　②会挽雕弓如满月　③月下飞天镜 ④天与云与山与水　⑤立天下之正位　⑥行天下之大道 ⑦先天下之忧而忧　⑧谁言天地宽 5.①学然后知不足　②不知口体之奉不若人也　③非淡泊无以明志　④一览众山小　⑤山重水复疑无路　⑥柳暗花明又一村　⑦病树前头万木春　⑧风休住 6.①匹夫不可夺志也　②万里赴戎机　③提携玉龙为君死 ④留取丹心照汗青　⑤先天下之忧而忧　后天下之乐而乐 7.①乱花渐欲迷人眼　②浅草才能没马蹄　③岸芷汀兰 ④郁郁青青　⑤芳草鲜美 　⑥落英缤纷　⑦秋草独寻人去后 ⑧寒林空见日斜时　⑨树木丛生　⑩百草丰茂 8.①峰峦如聚　②波涛如怒　③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海　⑤海内存知己　⑥天涯若比邻 ⑦兴复汉室　⑧身长翅膀吧脚生云 9.①落英缤纷　②千树万树梨花开　③草色入帘青 ④我寄愁心与明月　⑤感时花溅泪　恨别鸟惊心 ⑥不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 10.①所谓伊人　②良多趣味　③后不见来者　④李白 ⑤无可奈何花落去　⑥似曾相识燕归来　⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 11.①闻道龙标过五溪　②烟波江上使人愁　③隔江犹唱后庭花　④如鸣珮环　⑤最爱湖东行不足　⑥潮平两岸阔 ⑦逝者如斯夫　⑧不舍昼夜　⑨千古兴亡多少事　⑩不尽长江滚滚流 12.①谁家新燕啄春泥　②枯藤老树昏鸦　③乡书何处达　归雁洛阳边　④归雁入胡天　⑤零落成泥碾作尘　⑥长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 学科网（北京）股份有限公司 $$