第36篇 曹刿论战-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文提分小密卷(统编版Word)

2025-05-15
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 20 曹刿论战/《左传》
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) -
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文件大小 179 KB
发布时间 2025-05-15
更新时间 2025-05-15
作者 山东智乐星教育科技股份有限公司
品牌系列 智乐星中考·学考传奇
审核时间 2025-05-15
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来源 学科网

内容正文:

第36篇 曹刿论战 (一) 课内篇目:曹刿论战 课外篇目:铁铉传 关联维度:主题相关,均与战争有关   【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”   公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。   既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (《曹刿论战》)   【乙】铁铉,邓人也。洪武中,由国子生授礼科给事中,调都督府断事。尝谳①疑狱,立白。太祖②喜,字之曰“鼎石”。建文初,为山东参政。燕兵③攻济南,铉偕盛庸④等据城守御,誓以死守。燕兵堤水灌城,筑长围,昼夜攻击。铉以计焚其攻具,间出兵奋击。又遣千人出城诈降。燕王大喜,军中皆欢呼。铉伏壮士城上候王入下铁板击之。另设伏断桥。既而失约,王未入城,板骤下。王惊走,伏发,桥仓卒不可断,王鞭马驰去。王愤甚,百计进攻。凡历三月,卒固守不能下。 (节选自《明史·铁铉传》,有删改)   【注释】 ①谳:审判。②太祖:明太祖朱元璋。③燕兵:燕王的军队。燕王,朱元璋第四子朱棣,起兵推翻惠帝(朱元璋死后即位)的政权,后为明成祖。④盛庸:人名。 1.下列对词语和句子的理解,不正确的一项是 (  )(3分) A.“小大之狱,虽不能察,必以情”中的“狱”与“尝谳疑狱”中的“狱”,意思相同。 B.“燕兵堤水灌城”中的“堤水”,名词作动词,在句中指筑堤坝引河水。 C.“夫战,勇气也”和“铁铉,邓人也”都是判断句。 D.“公将驰之”中的“驰”与“王鞭马驰去”中的“驰”都是“驱车追赶”的意思。 2.下列对甲、乙两文中相关内容的解说,不正确的一项是 (  )(3分) A.“必以分人”中的“以”与“誓以死守”中的“以”,意思相同。 B.“小大之狱”中的“之”与“太祖喜,字之曰‘鼎石’”中的“之”,意思不同。 C.“轼”是车前横木,“辙”是车轮印。“唐宋八大家”中苏氏二兄弟的名就取自这两个字。 D.“铉偕盛庸等据城守御”中的“城”指“城墙”。城墙是古代重要的军事防御设施。 3.下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析,不正确的一项是 (  )(3分) A.甲文以时间为序,依次叙述了曹刿请见、论战、参战和释疑的过程。 B.甲文中曹刿在战场上的指挥用语简短明确,既衬托战事紧迫,又表现他的坚定自信。 C.乙文中由于铁铉机智善断,明太祖朱元璋为他赐字“鼎石”,足见对他的器重。 D.乙文朱棣攻打济南时,铁铉诈降诱朱棣未成,在燕军更为疯狂的攻势下失败。 4.乙文画线句有两处需要断句,请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 铉伏壮士A城上B候王C入D下E铁板F击之 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)铉以计焚其攻具,间出兵奋击。   (2)既而失约,王未入城,板骤下。   6.甲、乙两文都写到战争,甲文写长勺之战,乙文写济南保卫战。试比较两文在详略安排上的不同,并分析这样写好在哪里。(4分)     (二) 课内篇目:曹刿论战 课外篇目:楚将伐齐 关联维度:主题相关,均与战争有关 【甲】曹刿论战   十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”   公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。   既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 【乙】楚将伐齐   楚将伐齐,鲁亲之,齐王患之。张丐曰:“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰:“齐王惧乎?”曰:“非臣所知也,臣来吊②足下。”鲁君曰:“何吊?”曰:“君之谋过③矣。君不与④胜者而与不胜者,何故也?”鲁君曰:“子以齐、楚为孰胜哉?”对曰:“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人?”曰:“齐、楚之权敌也,不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合⑤二国之后哉!楚大胜齐其良士选卒必殪⑥其余兵不足以待⑦天下;齐为胜,其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后,此其为德也亦大矣。”鲁君以为然,身退师。 (节选自《战国策》,有删改)   【注释】 ①鲁君:鲁国国君。②吊:悼念死者。③过:错误。④与:帮助。⑤合:联合。⑥殪(yì):死。⑦待:防备,抵御。 1.下列加点词解释有误的一项是 (  )(3分) A.肉食者鄙    鄙:目光短浅 B.小大之狱 狱:诉讼事件 C.齐王患之 患:祸患 D.身退师 身:亲自 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (  )(3分) A.乃入见 乃为齐见鲁君 B.必以分人 子以齐、楚为孰胜哉 C.公与之乘 君之谋过矣 D.登轼而望之 君不与胜者而与不胜者 3.下列对选文理解与分析有误的一项是 (  )(3分) A.甲文写的是我国历史上以弱胜强的长勺之战,此文选自《左传》,《左传》是儒家经典之一,它是一部编年体史书,旧传是春秋时期左丘明所作。 B.乙文选自《战国策》,它是一部国别体史书,是东汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的。全书分为12策,共33篇。 C.甲文表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能,刻画了一位出身下层而深谋远虑的谋士形象。 D.乙文通过叙述张丐主动出使,劝说鲁国国君撤兵的故事,表现了他高超的外交才能。 4.乙文画线句断句正确的一项是 (  )(3分) A.楚大胜/齐其良士选卒必殪/其余兵足以待天下 B.楚大胜/齐其良士选卒必殪其余兵足/以待天下 C.楚大胜齐/其良士选卒必殪其余兵/足以待天下 D.楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵足以待天下 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)小信未孚,神弗福也。   (2)非臣所知也,臣来吊足下。   6.甲、乙两文都通过人物的    描写来推动故事情节的发展。甲文中曹刿强调     是作战取胜的先决条件;乙文中的张丐主动出使,他对鲁国国君提出“                     ”(用原句回答)的建议,劝说鲁国国君撤兵。(3分)  多维探究 取胜之道 1.(教材·思考探究第二题)齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?试结合课文简要分析。 【答案】①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。②运用正确的战略战术,掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况,采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方士气的此消彼长,很快就扭转了双方力量对比的优劣关系,结果一举溃敌。③知己知彼,运筹帷幄。取胜之后,曹刿并不急于追击,深知兵不厌诈的道理,唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套,表明他在极善用计的同时,也时刻保持高度警惕,防备对方运用计谋。 人物形象 2.(教材·积累拓展第六题)课文篇幅不长,却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容,谈谈你对曹刿这个人物的认识。 【答案】①曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备,认为“民从”才是战争取胜的重要保证。他指挥作战谋虑周密,运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战,勇气也”),善于选择有利的时机发动反攻(“彼竭我盈,故克之”),既不畏强敌,又步步谨慎,终于战胜齐军(“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。②曹刿能在国家危亡的时候挺身而出,积极向鲁庄公出谋献策,说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 3.鲁庄公是一个怎样的人物形象? 【答案】①知人善任,任人唯贤;②虚怀若谷,谦虚好学;③政治见识鄙陋,作战急躁冒进。 写作手法 4.(教材·思考探究第三题)课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的,这样安排好在哪里。 【答案】详写:课文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论。如第1段中曹刿与鲁庄公论“何以战”的对话,表现其“取信于民”的战略思想;第3段论述取胜原因,表现其作战时善于抓准时机、谨慎而又果断的战略思想。这两段文字,充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。略写:对于无助于表现人物性格的事,如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提。这样的剪裁,叙事清楚,详略得当,有力地突出了中心。 5.作者在文中多次运用对比手法,请试着找出,并分析其作用。 【答案】①曹刿与“乡人”对国事的态度对比,表现了曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱;②战前,曹刿与鲁庄公对战前准备的认识对比,表现了鲁庄公的“鄙”和曹刿政治上的“远谋”;③战时,鲁庄公不做调查而急躁冒进与曹刿胸有成竹而指挥若定对比,表现了鲁庄公的“鄙”和曹刿军事上的卓越才能;④战后,鲁庄公茫然不知而询问取胜原因与曹刿论述取胜原因对比,表现了鲁庄公的虚怀若谷、谦虚好学和曹刿军事上的卓越才能。 启示启发 6.读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。 【答案】①获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;②战争中要善于分析敌情,把握战机;③统治者应善于听取并采纳群众的意见。 学科网(北京)股份有限公司 $$ 第36篇 曹刿论战 (一) 1.D 【解析】 D.“王鞭马驰去”中的“驰”是“驱车逃跑”的意思。 2.A 【解析】 A.“必以分人”中的“以”是“介词,把”的意思,“誓以死守”中的“以”是“连词,来”的意思。 3.D 【解析】 D.由“凡历三月,卒固守不能下”可知,“在燕军更为疯狂的攻势下失败”无中生有。 4.BD 【解析】 本句句意:铁铉命壮士埋伏在城墙上,待燕王进入,便抛下铁板袭击他。据此断句为:铉伏壮士城上/候王入/下铁板击之。 5.(1)铁铉用计焚毁燕军攻城的器械,暗中出兵奋力出击。 (2)不久失约,燕王还没有进城,铁板就突然落下。 6.甲文略写长勺之战的过程,详写战前论战和战后释疑,突出表现了曹刿“取信于民”的战略思想和善抓战机的军事才能。乙文详写济南保卫战的过程,突出铁铉的忠贞英勇、多智善战。 【参考译文】   【乙】铁铉,邓州人。洪武年中,以国子监学生的身份被授为礼科给事中,后调任为都督府断事。曾经审理疑难的诉讼事件,并迅速破案。明太祖十分高兴,赐其字为“鼎石”。建文年初,铁铉担任山东参政。燕王的军队进攻济南,铁铉与盛庸等倚城抵御,发誓即使牺牲生命也要守住城池。燕兵筑堤坝引河水灌城,筑成长长的防御工事,昼夜不停地攻击。铁铉用计焚毁燕军攻城的器械,暗中出兵奋力出击。又派出一千人出城假装投降。燕王十分高兴,燕军将士都为此欢呼。铁铉命壮士埋伏在城墙上,待燕王进入,便抛下铁板袭击他。并另外设下埋伏切断桥梁。不久失约,燕王还没有进城,铁板就突然落下。燕王大惊而逃,伏兵暴露,桥在仓促之间也未截断,燕王策马驱车逃跑。燕王十分气愤,施展多种计谋发动进攻。围城共三个月,可济南始终固守攻打不下。 (二) 1.C 【解析】 C.患:担忧、忧虑。 2.A 【解析】 A.均是副词,意为“于是、就”。B.介词,把/动词,认为。C.代词,代指曹刿/结构助词,的。D.连词,表顺承/连词,表转折。 3.B 【解析】 B.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。 4.D 【解析】 本句句意:(如果)楚国大胜齐国,楚国的良将精兵一定有很多伤亡,其余的军队不足以抵御天下的侵略者。据此断句为:楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵不足以待天下。 5.(1)(这只是)小信用,未能让神灵信服,神灵是不会保佑您的。 (2)这不是我所能知道的事情,我是来哀悼您的。 6.语言(或对话) 取信于民 而君以鲁众合战胜后,此其为德也亦大矣(或足下岂如令众而合二国之后哉) 【参考译文】   【乙】楚国准备进攻齐国,鲁国亲附楚国,齐王为此担忧。张丐说:“臣请求去鲁国让他保持中立。”于是张丐为齐国去拜见鲁国国君。鲁国国君说:“齐王害怕了吗?”张丐说:“这不是我所能知道的事情,我是来哀悼您的。”鲁国国君说:“为什么哀悼我?”张丐说:“您的谋划错了。您不去帮助胜利者而去帮助失败者,这是为什么呢?”鲁国国君说:“你认为齐、楚两国哪一方能取胜呢?”张丐回答说:“就是鬼也不知道。”“那么你为什么说来哀悼寡人?”张丐说:“齐国、楚国势均力敌,不在乎是否因为有鲁国的帮助。您不如保持中立在两国交战之后联合胜利一方啊!(如果)楚国大胜齐国,楚国的良将精兵一定有很多伤亡,其余的军队不足以抵御天下的侵略者;如果齐国取胜,齐国的良将精兵也会有很大死伤。而大王就可以带领鲁国的军队联合战胜的一方,这大概施的恩德也非常大了。”鲁国国君认为(他说的话)很对,亲自率领军队退回。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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