9年级上古诗词曲-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文古诗文诵读（统编版Word）

金樽清酒斗十千,

玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,

拔剑四顾心茫然。

表现手法:以乐景写哀情。起笔以夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛,反衬诗人内心的悲苦。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地写出诗人的苦闷抑郁和感情的急转直下。

欲渡黄河冰塞川,

将登太行雪满山。

内容理解:用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求,用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻,寓含无限的悲慨。

闲来垂钓碧溪上,

忽复乘舟梦日边。

修辞:运用典故。借历史人物姜尚、伊尹忽受重用的事实,表明诗人期待得到明主赏识,施展自己的政治抱负。

行路难,行路难,

多歧路,今安在?

内容理解:连用四个短句,节奏短促跳跃,表现了诗人心中对世事多艰的焦灼不安与无穷忧虑。

长风破浪会有时,

直挂云帆济沧海。

修辞/情感:化用南朝宗悫“乘长风破万里浪”,诗人坚信尽管前路障碍重重,但有一天终将乘长风破万里浪,到达理想的彼岸,表达了诗人的乐观自信和对理想的执着追求。

主旨:本诗抒发了诗人对朝廷黑暗、仕途艰难的激愤之情,反映了诗人身处逆境时的苦闷和不屈不挠的探索精神。

巴山楚水凄凉地,

二十三年弃置身。

内容理解:“凄凉地”和“弃置身”暗示诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的激愤。

怀旧空吟闻笛赋,

到乡翻似烂柯人。

修辞:运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故,前句表达了诗人对故友的悼念,后句既暗示了自己被贬时间之久,也抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

沉舟侧畔千帆过,

病树前头万木春。

修辞:以“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的自己,“千帆过”“万木春”暗含自己处境凄苦却依然充满昂扬的斗志,表现了诗人坚定的意志和乐观进取的精神。蕴含了旧事物必将消逝,新事物必将发

展起来的哲理。

今日听君歌一曲,

暂凭杯酒长精神。

情感:点明酬赠题意,既是对友人关心的感谢,也是与友人共勉。“长精神”三个字,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

主旨:这首酬答诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,表现了诗人面对仕宦沉浮和世事变迁时乐观进取、积极向上的人生态度。

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

内容理解:开篇设问,把词人对宇宙和人生的疑惑展示了出来,显露出词人对明月的赞美和向往。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,

高处不胜寒。

炼字:“欲”“恐”二字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出来。