选必三《逻辑与思维》【考点串讲课件】-2024-2025学年高二政治下学期期末考点大串讲（选必1＋选必2＋选必3）

2024-2025学年高二下期末考 选择性必修三 《逻辑与思维》 期 末 考 点 大 串 讲 课 件 01 思维导图引路 02 重点考点扫描 03 易混易错梳理 04 考试真题研磨 期中复习 目录 【思维导图引路】 01 思维导图引路 【重点考点扫描】 02 一、核心考点： 1. 逻辑思维基本规律与规则 高频考点：逻辑思维三大规律（同一律、矛盾律、排中律）的辨析与应用，概念的内涵与外延关系（如属种关系、矛盾关系、反对关系）。 典型命题：结合具体案例（如“偷换概念”或“自相矛盾”的错误表述），要求学生指出逻辑错误并运用规律修正。 2. 判断与推理能力 重点内容：复合判断（联言、选言、假言判断）的逻辑结构，演绎推理（如三段论、换质换位推理）的规则与常见错误（如“四概念错误”“中项不周延”）。 考查形式：通过案例分析或逻辑推理题，考查学生能否正确运用推理规则，例如“若前提为真且结构有效，结论必然为真”的演绎推理判断。 3. 辩证思维与创新思维 聚焦点：质量互变规律的应用（如量变与质变的辩证关系）、辩证否定观（扬弃）、超前思维的特征（预测性、不确定性）。 命题方向：结合社会现象（如科技创新或制度改革），论述如何运用辩证思维解决实际问题。 核心观点扫描 二、题型考查： 选择题 基础概念辨析：如区分“充分条件”与“必要条件”假言判断、判断主项与谓项的周延性（例如“全称否定判断的谓项是否周延”）。 情境化命题：结合生活案例（如合同纠纷或网络言论分析），考查学生对逻辑规则的实际应用能力。 2. 材料分析题 逻辑推理与错误修正：提供一段包含逻辑错误的文本（如违反矛盾律的论述），要求学生指出错误并说明依据。 辩证思维综合运用：例如分析“某地经济改革中渐进性与飞跃性的关系”，需结合质量互变规律与适度原则。 理论联系实际：如“从逻辑思维角度分析法治社会建设的必要性”，需综合运用逻辑规律与法律实践案例。 创新思维考查：要求从发散思维或逆向思维角度提出解决社会问题的方案（如“如何通过逆向思考优化垃圾分类政策”）。 核心观点扫描 命题热点： 1. 数字经济发展中的逻辑问题 数据跨境流动的法律冲突（如国际数据主权争议）、区块链智能合约的逻辑漏洞可能成为命题素材。 2. 公共政策制定的辩证分析 如“延迟退休政策”需结合量变与质变规律，论证渐进式改革的合理性。 3. 全球治理中的逻辑思维 国际组织规则制定（如WTO改革）中的逻辑矛盾，考查学生运用排中律或矛盾律提出解决方案。 核心观点扫描 二、具体命题方向预测 预测一　通过不同概念的对比，考查概念的相关知识 预测二　以中外名人名言为载体，考查如何正确运用判断 预测三　借助M地经济发展过程中出现的失误，通过反面案例考查如何正确运用类比推理 预测四　针对《政府工作报告》中关于人工智能推进的讨论，考查演绎推理的相关知识 预测五　通过改革开放以来党和国家持续推进机构改革的实践活动，考查辩证思维的动态性特征\质量互变规律的知识 预测六　通过理想信念从确立到坚定信仰的过程，考查认识发展历程的相关知识 预测七　借助改革开放以来文化产业的发展状况，以开放式题型考查辩证思维 预测八　依托运动会吉祥物的设计理念，综合性考查创新思意义、具体思维方法的相关知识 预测九　以中央经济工作会议、农村工作会议、元旦献词等习近平总书记的讲话内容为背景材料，考查创新思维的特征 核心观点扫描 重点考点扫描 1．思维的特征和基本形态 (1)思维的特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 思维的概括性是间接性的前提；间接性和概括性中都体现有能动性 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 重点考点扫描 (2)思维的基本形态 项目 抽象思维 形象思维 含义 以概念为基本单元的思维 以感性形象为基本单元的思维 形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 联系 抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系 重点考点扫描 2.科学思维及其特征 含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 主要特征 追求认识的客观性 从实际出发，力图如实地反映认识对象 结果具有预见性 通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 结果具有可检验性 能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 意义 思维素养意义 有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力 思想政治意义 有助于提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于发扬科学精神，积极投身社会变革、实践创新，助力国家强盛和民族复兴 重点考点扫描 1．思维的特征和基本形态 重点考点扫描 3.逻辑思维的基本要求 项目 同一律 矛盾律 排中律 要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立 公式 A是A A不是非A A或者非A 强调 确定性(自身同一) 一致性(不能同真，必有一假) 明确性(不能同假，必有一真) 逻辑错误 偷换概念、偷换论题 自相矛盾 两不可 重点考点扫描 4.概念的内涵与外延 项目 内涵 外延 含义 是指概念所反映的事物的本质属性 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 说明概念所反映的那种事物“有哪些” 关系 相互联系、相互制约。概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定 重点考点扫描 5.外延间的关系 相容关系 不相容关系 重点考点扫描 6.明确概念的方法 (1)正确下定义应该遵循必要的逻辑规则 应该遵循的必要的逻辑规则 违反逻辑规则所犯的逻辑错误 定义项与被定义项的外延必须全同 “定义过宽”或“定义过窄” 定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复”或“循环定义” 定义一般不能用否定形式 “否定定义” 定义不能用比喻 “比喻定义” 重点考点扫描 (2)正确划分应该遵循的逻辑规则 应该遵循的逻辑规则 违反逻辑规则所犯的逻辑错误 子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或“多出子项” 在同一次划分中，只能用同一个标准 “划分标准不一” 划分应该逐级进行，不能越级 “越级划分” 重点考点扫描 7.正确运用简单判断 项目 性质判断(直言判断) 关系判断 区别 含义 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 断定认识对象之间关系的判断 结构 一般由量项、主项、联项和谓项组成 一般由关系者项、关系项和量项三部分组成 种类 全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断 对称关系、反对称关系、非对称关系，传递关系、反传递关系、非传递关系 注意问题 不能缺少主项和谓项；避免主项与谓项配合不当；准确地使用量项和联项；避免误用多重否定 对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质 联系 都属于简单判断，都直接由概念构成；把握事物性质是弄清事物间关系的基础，理清事物间关系有助于深化对事物性质的认识 重点考点扫描 1．思维的特征和基本形态 重点考点扫描 8.图示法理解关系判断 对称性关系 对称关系 反对称关系 非对称关系 传递关系 传递关系 反传递关系 非传递关系 重点考点扫描 9．正确运用复合判断 (1)正确运用联言判断：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。一个联言判断至少包含两个联言支。联言判断的逻辑性质：当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。 (2)正确运用选言判断：选言判断是断定对象的可能情况的判断。组成选言判断的支判断叫作选言支。联结选言支的词项，叫作选言判断的联结项。选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。相容选言判断的逻辑性质：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。不相容选言判断的逻辑性质：一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。 (3)正确运用假言判断：假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。假言判断的逻辑性质：充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断；必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断；充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。 (4)正确理解假言判断的逻辑性质：假言判断的真假取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。 重点考点扫描 10．性质判断换质位推理 项目 含义 推理规则 推理结构 换质推理(换质法) 通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理 ①推理时不改变前提判断的主项和量项 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断 ③找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项 ①所有S是P，所以，所有S不是非P ②所有S不是P，所以，所有S是非P ③有S是P，所以，有S不是非P ④有S不是P，所以，有S是非P 换位推理(换位法) 通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理 ①推理时不改变前提判断的联项，即前提判断不管是肯定的还是否定的，换位后保持不变 ②将前提判断的主项和谓项的位置互换 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延 ①所有S是P，所以，有P是S ②所有S不是P，所以，所有P不是S ③有S是P，所以，有P是S(说明：全称否定判断和特称肯定判断是简单换位；全称肯定判断是限量换位，特称否定判断不能换位) 重点考点扫描 11.三段论推理 规则 错误 错误举例 一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项 “四概念” 人是宇宙间最宝贵的，我是人，所以，我是宇宙间最宝贵的 中项在前提中至少周延一次 “中项不周延” 优秀干部都是廉洁的，小丽是廉洁的，所以，小丽是优秀干部 前提中不周延的项在结论中不得周延 “大项不当扩大” 刑法是统治阶级意志的表现，民法不是刑法，所以，民法不是统治阶级意志的表现 “小项不当扩大” 形式逻辑是没有阶级性的，形式逻辑是科学，所以，科学是没有阶级性的 两个否定的前提不能必然推出结论 “双否前提” 调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以，这篇文稿是文学作品 重点考点扫描 12.复合判断的演绎推理方法 (1)联言推理的方法 依据 推理规则 推理有效式 如果所有的联言支都是真的，联言判断就是真的 肯定每一联言支，就要肯定联言判断 合成式 如果一个联言判断是真的，它的联言支就都是真的 肯定联言判断，就要肯定任一联言支 分解式 重点考点扫描 (2)选言推理的方法 项目 依据 推理规则 推理有效式 相容的选言推理 选言支中至少有一个是真的 否定一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支；肯定一部分选言支，结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支 否定肯定式 不相容的选言推理 选言支不可能都真 肯定一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支 肯定否定式 否定一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支 否定肯定式 重点考点扫描 (3)假言推理的方法 项目 依据 推理规则 推理有效式 充分条件 假言推理 充分条件假言判断，前件真，后件一定真；前件假，后件不一定假 肯定前件就可以肯定后件，否定前件不能否定后件 肯定前件式 充分条件假言判断，后件假，前件一定假；后件真，前件不一定真 否定后件就可以否定前件，肯定后件不能肯定前件 否定后件式 必要条件假言推理 必要条件假言判断，前件假，后件一定假；前件真，后件不一定真 否定前件就可以否定后件，肯定前件不能肯定后件 否定前件式 必要条件假言判断，后件真，前件一定真；后件假，前件不一定假 肯定后件就可以肯定前件，否定后件不能否定前件 肯定后件式 充分必要条件假言推理 充要条件假言判断，前件真，后件一定真 肯定前件就可以肯定后件 肯定前件式 充要条件假言判断，前件假，后件一定假 否定前件就可以否定后件 否定前件式 充要条件假言判断，后件真，前件一定真 肯定后件就可以肯定前件 肯定后件式 充要条件假言判断，后件假，前件一定假 否定后件就可以否定前件 否定后件式 重点考点扫描 13.假言推理的正确推理结构 肯定前件式 否定前件式 肯定后件式 否定后件式 充分条件假言推理 前真后真     后假前假 必要条件假言推理   前假后假 后真前真   充分必要条件假言推理 前真后真 前假后假 后真前真 后假前假 重点考点扫描 14.归纳推理 项目 完全归纳推理 不完全归纳推理 前提 某类认识中的全部对象 某类认识中的部分对象 结论 未超出前提的范围 超出了前提的范围 结论的可靠性 必然的 或然的 提高可靠程度的方法 ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的 ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏 ①考查更多的认识对象 ②在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等 重点考点扫描 15.类比推理 含义 就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理 客观依据 事物属性之间的内在联系 特点 类比推理是或然推理 方法 模拟方法是一种类比推理方法。类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比 提高可靠程度的要求 ①类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高 ②作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高 ③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论 重点考点扫描 16．辩证思维的整体性与动态性的关系 项目 整体性 动态性 区别 依据 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 要求 用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题，不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 意义 ①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。“此”与“彼”之间既相互独立，又相互依存，对立双方经过中间环节而相互过渡 ②能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的；整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着；整体有层次之分 能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向；只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 特点 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题 以动态的方式去思考认识对象 联系 整体性是包含动态性的整体性，动态性是在整体性基础上的变化发展，二者是有机统一的 重点考点扫描 17.分析与综合及其辩证关系 角度 分析 综合 区别 应用领域 ①科学研究中：定性分析和定量分析、功能分析、因果分析等 ②社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析 ③矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 ①科学研究中：运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律 ②哲学研究中：把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 优点 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上，整体性是综合方法的重要特征 缺点 如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。零散片面 任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。空洞抽象 联系 ①分析与综合是对立统一的互补关系，是方向相反却相辅相成的对立统一的关系 ②分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析 要求 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上提示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 重点考点扫描 18.理解质量互变 (1)认识质量互变规律 项目 质变 量变 含义 质变是根本的、显著的变化 量变是渐进的、不显著的变化 特点 飞跃性、间断性 渐进性、连续性 辩证关系 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 ②渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 要求 遵循质量互变规律，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 重点考点扫描 (2)掌握适度原则 含义 就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当” 必要性 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 要求 ①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误 ②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是在处理事情时“得中”而处之，包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 ③不能限于“得中”，当要改变我们不需要的事物的特定的质时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态 重点考点扫描 19.全面理解质量互变规律 (1)量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 (2)并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定程度才能引起质变。一次量变到质变的过程，并不等于事物变化发展的终结。 (3)质变不等于发展，发展是前进性、上升性的质变，倒退的、下降的质变不是发展。 (4)适度原则并不排斥质的飞跃。适度原则强调在原有质的基础上把握事物的量变，质的飞跃则强调突破原有限制。 (5)认为“先有量变，后有质变”的观点是错误的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。 (6)构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。 重点考点扫描 20．坚持辩证的否定观 依据 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的，肯定中包含否定，否定中包含肯定 特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容 要求 要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，不是原封不动地照搬，而是经过改造，把它们包含在新事物之中 错误倾向 简单地肯定一切或否定一切，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误 重点考点扫描 21．认识发展的历程 项目 含义 特点 具体过程 感性具体 感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 对事物外部形象的认识 视觉、触觉、味觉等直接感知 思维抽象 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动 对事物部分本质零散、片面的认识 起始环节：分离 关键环节：提纯 表述结果：简略化 特殊形式：理想化 思维具体 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是关于事物整体的本质和规律的认识 对事物整体的本质和规律的认识 起点：某一认识领域里最简单、最基本的概念 桥梁：逐一展现出来的矛盾 终点：最终完成的思维具体 联系 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。感性具体是起点，思维抽象是桥梁，思维具体是终点；第一阶段是第二阶段的前提和基础，第二阶段是第一阶段的上升和飞跃 重点考点扫描 22.科学理解感性具体与思维具体 (1)感性具体是认识的起点，经过科学的思维抽象和正确地选择思维上升环节，认识上升为思维具体。 (2)思维具体并不意味着认识的终结，认识还要在此基础上不断深化、不断发展。 (3)感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映，因此，二者可能都正确，也可能都错误。 重点考点扫描 23．创新思维的特征 特征 含义 表现 创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案 思路新 创新思维的步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 方法新 创新思维的结果具有独特性 实践中遇到的问题往往没有现成的答案，常规方法无法解决的，需要用独特而巧妙的方法解决问题 结果新 重点考点扫描 24.联想思维 客观基础 事物之间是普遍联系的。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想 含义 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特征 联结性 联想思维具有跨越的联结性。联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性 畅想性 联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 方法 迁移 迁移是联想思维的“联结”方式；可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象 想象是联想思维的“畅想”方式；可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 重点考点扫描 25.迁移与想象 项目 迁移 想象 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 作用 可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 方式 正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移 形象化想象、“假如”式想象 重点考点扫描 26.发散思维与聚合思维 项目 发散思维 聚合思维 区别 含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 技法 检核表法、信息交合法和头脑风暴法等 需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 特征 从已知的事物出发，从不同的角度、不同的方向思考 有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行 联系 ①认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现 ②解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合” ③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展 重点考点扫描 27.逆向思维 含义 是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的 客观基础 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能 方法 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 作用 避免思维的僵化和极端化，发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 要求 ①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向，否则不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价 ②逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” ③正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 重点考点扫描 28.比较正向思维与逆向思维 项目 正向思维 逆向思维 区别 方向 正面常规 常规的反面 条件 把握事物的原理、构成要素、功能结构 人们从过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面等，去思考、去求索 功用 认识和把握事物的本质与规律 发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 联系 ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，二者是相互联系、相互补充的 ②我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” ③逆向思维与正向思维究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考 重点考点扫描 29．超前思维的特征和方法 特征 探索性 建立在对事物发展的历史和现实的把握之上，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势 预测性 超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况 不确定性 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响 方法 矛盾分析方法 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见 推理和想象的方法 要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足 调查研究方法 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究 重点考点扫描 30.多维度把握超前思维 是什么 含义 在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态 表现 先知先觉 特征 探索性、预测性、不确定性 为什么 客观基础 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性 思想条件 超前思维是有超前意识的思维，善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 意义 哲学层面：有助于人们能动地认识世界，成功地改造世界 生活层面：有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展 怎么办 方法 矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究、科学的思维方法 【易混易错梳理】 03 易混易错梳理 1．（2024·山东·高考真题）本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的。 ( ) 【解析】本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务。 2．（2024·吉林·高考真题）形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能。 ( ) 【解析】是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能。 3．（2023·天津·高考真题）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了排中律。 ( ) 【解析】在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”。 4．（2024·广西·高考真题）横县茉莉花茶的外延与横县茉莉花的外延是属种关系。 ( ) 【解析】横县茉莉花茶的外延与横县茉莉花的外延并不相容，应该是全异关系，而不是属种关系。 5．（2024·湖北·高考真题）“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同，“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系。 ( ) 【解析】“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同。  “冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系。 易混易错梳理 6．（2023·天津·高考真题）“新能源汽车”与“汽车”相比，其外延大，与“汽车”的外延不相容。 ( ) 【解析】“新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分，其外延小于“汽车”的外延。“新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分，其外延关系是相容的。 7．（2023·海南·高考真题）农田里有黄瓜、茄子和粮食作物，三者标准不一。 ( ) 【解析】划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的。 8．（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，天上有多少颗星星，属于判断。 ( ) 【解析】国王给阿凡提出了三道难题，这是对事实的一种陈述，并没有做出判断，不属于判断。天上有多少颗星星，是问题，这句话既没有肯定什么也没有否定什么，而是问题，不属于判断。 9．（2023·重庆·高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心”。该对联以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系。 ( ) 【解析】以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合。 10．（2022·天津·高考真题）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是关系判断。 ( ) 【解析】联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是联言判断。关系判断属于简单判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是复合判断。 易混易错梳理 11．（2024·河北·高考真题）充分条件假言推理，由否定假言推判断的前件而在结论中否定其后件，是正确的推理结构。 ( ) 【解析】充分条件假言推理，依据其逻辑性质进行推理时，如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定其后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定其前件。因此，由否定假言推判断的前件而在结论中否定其后件，是错误的推理结构。 12．（2024·天津·高考真题）依照法律规定，当事人订立的合同有效，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。据此可以推出若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力。 ( ) 【解析】“若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力”反映的前后件关系是“后件假，前件就一定假”，不符合必要条件假言判断正确的推理结构。 13．（2024·江苏·高考真题）一方危困状态下签订的合同与显失公平的合同是种属关系。 ( ) 【解析】属种关系或者种属关系是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。危困状态下签订的合同不一定是显失公平的合同，因此，二者之间不是种属关系。 14．（2024·全国·高考真题）第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。由此可推断出所有优秀运动员都能获得宝贵经验。 ( ) 【解析】“所有参赛运动员都是优秀运动员”，这个性质判断的谓项优秀运动员是不周延的；“所有优秀运动员都能获得宝贵经验”这里的优秀运动员是周延的，概念外延不当扩大，不能必然推出。 　　 15．（2024·北京·高考真题）”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真。 ( ) 【解析】“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则。 易混易错梳理 16．（2024·安徽·高考真题）若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是所有具有某种特长的人不是科技工作者。 ( ) 【解析】三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有具有某种特长的人不是科技工作者”为结论，，前提中的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配。 17．（2024·湖南·高考真题）必要条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式和否定后件式。 ( ) 【解析】充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式和否定后件式。必要条件假言判断，其推理的有效式是否定前件式和肯定后件式。 18．（2024·山东·高考真题）相容的选言判断为真，其中一个选言支为假，则其他选言支全部为真。 ( ) 【解析】相容的选言判断为真，其中一个选言支为假，则其他选言支至少有一真，而不能得出其他选言支全部为真。 19．（2024·吉林·高考真题）前提中不周延，在结论中周延，没有违背逻辑规则。 ( ) 【解析】前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周延的项在结论中也不得周延”的规则。 20．（2024·浙江·高考真题）“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”由此可推出气温明显下降，那么寒潮到来。 ( ) 【解析】“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。“气温明显下降，那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理，是错误的推理。 易混易错梳理 21．（2024·浙江·高考真题）去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是混淆概念，转移论题，违反了同一律。 ( ) 【解析】去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律。 22．（2023·河北·高考真题）曾有个农民来邵家找牛，此人是农民，故此人来找牛，属于演绎推理。 ( ) 【解析】从“曾有个农民来邵家找牛，此人是农民”的前提，推理得出“此人来找牛”的结论，是从个别性前提推出个别性结论，属于类比推理。 23．（2023·海南·高考真题）相容选言推理的有效式是肯定否定式。 ( ) 【解析】相容选言推理只有一种有效的推理形式，即否定肯定式；不相容选言推理有两种有效的推理形式，即肯定否定式和否定肯定式 。 24．（2023·浙江·高考真题）充分条件假言判断，否定前件否定后件。 ( ) 【解析】必要条件假言判断，否定前件否定后件。充分条件假言判断，肯定前件肯定后件。 25．（2023·辽宁·高考真题）必要条件的假言判断正确的结构是肯前肯后式或者否后否前式。 ( ) 【解析】必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。 易混易错梳理 26．（2023·湖南·高考真题）在进行相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 ( ) 【解析】在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 27．（2023·湖南·高考真题）所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中“贫困户”是不周延的，“回乡创业的村民”是周延的。 ( ) 【解析】在否定判断中的谓项是周延的，因此“贫困户”是周延的。在特称肯定判断中的主项是不周延的，因此有些回乡创业的村民中的“回乡创业的村民”是不周延的。 28．（2023·山东·高考真题）“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，据此，可以推断：弘则能胜其重，毅则能致其远。 ( ) 【解析】弘毅是胜其重、致其远必要条件，而不是充分条件。应为只有弘大刚强才能承担重任，只有强毅忍耐才能使道路走的更远。 29．（2023·全国·高考真题）“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可推出的结论是如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权。 ( ) 【解析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误。 30．（2022·海南·高考真题）狗的推理是：“一切圆的都是鸡蛋”“海螺是圆的”，因此“海螺是鸡蛋”。这是联言推理。 ( ) 【解析】狗的推理是：“一切圆的都是鸡蛋”“海螺是圆的”，因此“海螺是鸡蛋”。这是典型的三段论推理。 易混易错梳理 31．（2022·海南·高考真题）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是没有沉迷于手机，学习成绩却下降了；没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降。 ( ) 【解析】沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，”没有沉迷于手机”，“学习成绩可能下降了，也可能不会下降”。因此这两个选项的判断可能为真，不能判断必为假。 32．（2023·浙江·高考真题）“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论犯小项不当扩大的逻辑错误。 ( ) 【解析】大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误。 33．（2024·广西·高考真题）仅凭观察经验无法获得真实可信的认识，感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义。 ( ) 【解析】感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识。正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义。 34．（2024·重庆·高考真题）习近平指出，“实践反复证明，坚持实事求是，就能兴党兴国；违背实事求是，就会误党误国。”坚持实事求是，是兴党兴国的充分条件。 ( ) 【解析】根据习近平的论述，实践反复证明，坚持实事求是，就能兴党兴国，否则就会误党误国，从判断的角度看，这属于充分必要条件的假言判断，即坚持实事求是是兴党兴国的充分必要条件。 35．（2024·甘肃·高考真题）类比推理旨在认识两类对象之间的相同点和不同点，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 ( ) 【解析】比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是类比推理；类比不同于比喻，比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 易混易错梳理 36．（2024·北京·高考真题）采价的场次越多类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高，这是不完全归纳推理的规则。 ( ) 【解析】采价的场次越多类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高，这是类比推理的规则。 37．（2024·湖南·高考真题）类比推理是是必然推理。 ( ) 【解析】类比推理是或然推理，不是必然推理。 38．（2023·海南·高考真题）归纳推理是根据事物情况多次反复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 ( ) 【解析】简单枚举推理是根据事物情况多次反复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 39．（2023·江苏·高考真题）求异法是指，如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 ( ) 【解析】求同法是指，如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 40．（2024·北京·高考真题）“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系。 ( ) 【解析】对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系。 易混易错梳理 41．（2024·江苏·高考真题）感性具体是现象和本质的统一体；思维具体无法获得对事物整体的认识；思维抽象能够把握事物整体的本质。 ( ) 【解析】感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质。思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质。 42．（2024·安徽·高考真题）辩证否定是从否定到肯定再到否定的过程。 ( ) 【解析】辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之否定的过程。 43．（2024·山东·高考真题）从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体。 ( ) 【解析】思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。 44．（2023·重庆·高考真题）认识发展历程：从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象。 ( ) 【解析】认识发展历程：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。 45．（2022·山东·高考真题）感性认识以理性认识为基础和指导。 ( ) 【解析】理性认识以感性认识为基础。 易混易错梳理 46．（2024·湖北·高考真题）人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一。 ( ) 【解析】文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界性的统一。 47．（2023·重庆·高考真题）“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全。 ( ) 【解析】“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以提升行政执法合力，进一步提高执法效率，优化营商环境，提升治理能效，以偏概全说法错误。 48．（2024·河北·高考真题）将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了发散思维。 ( ) 【解析】将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了聚合思维。 49．（2023·福建·高考真题）发散思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。 ( ) 【解析】聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。 50．（2024·江西·高考真题）创新思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 ( ) 【解析】超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 【考试真题研磨】 04 考试真题研磨 1.（2024·北京高考·T6）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（ ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 2.（2024·北京高考·T5）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（ ） A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 【答案】C 考试真题研磨 3.（2024·广东高考·T16）第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。据此，可推断出以下判断正确的是（ ） ①所有优秀运动员都能获得宝贵经验 ②有些能获得宝贵经验的是优秀运动员 ③有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录 ④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录 A..①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 考试真题研磨 考试真题研磨 4.（2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 考试真题研磨 5.（2024·山东高考·T13）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ） ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 考试真题研磨 6. ．(2024·辽、黑、吉三省高考·T15）Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定为真的是（ ） ①有的视频大模型能模拟真实物理世界 ②所有视频大模型都能模拟真实物理世界 ③有的视频大模型不能模拟真实物理世界 ④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 考试真题研磨 7. （2024·新课标I卷·T23）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是 A.只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力 B.虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力 C.即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力 D.如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价 【答案】B 考试真题研磨 8. （2024·安徽高考·T15）人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是（ ） A.所有具有某种特长的人是科技工作者 B.所有科技工作者是具有某种特长的人 C.所有具有某种特长的人不是科技工作者 D.所有科技工作者不是具有某种特长的人 【答案】B 考试真题研磨 9．2024·新课标I卷·T39（2）阅读材料，元成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽....如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 （2）运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。(10分) 考试真题研磨 【参考答案】①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。 ③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。 考试真题研磨 10. （2024·湖北高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000公斤。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。” （2）结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。（9分） 考试真题研磨 【参考答案】 ①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋和团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。 ③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。 感谢观看 Thank you $$