选必三《逻辑与思维》（考点清单）-2024-2025学年高二政治下学期期末考点大串讲（选必1＋选必2＋选必3）

选必三《逻辑与思维》考点清单

 

一、核心考点：

1. 逻辑思维基本规律与规则

 高频考点：逻辑思维三大规律（同一律、矛盾律、排中律）的辨析与应用，概念的内涵与外延关系（如属种关系、矛盾关系、反对关系）。 

 典型命题：结合具体案例（如“偷换概念”或“自相矛盾”的错误表述），要求学生指出逻辑错误并运用规律修正。 

2. 判断与推理能力

 重点内容：复合判断（联言、选言、假言判断）的逻辑结构，演绎推理（如三段论、换质换位推理）的规则与常见错误（如“四概念错误”“中项不周延”）。 

 考查形式：通过案例分析或逻辑推理题，考查学生能否正确运用推理规则，例如“若前提为真且结构有效，结论必然为真”的演绎推理判断。  

3. 辩证思维与创新思维

 聚焦点：质量互变规律的应用（如量变与质变的辩证关系）、辩证否定观（扬弃）、超前思维的特征（预测性、不确定性）。 

 命题方向：结合社会现象（如科技创新或制度改革），论述如何运用辩证思维解决实际问题。 

二、题型考查：

1. 选择题

 基础概念辨析：如区分“充分条件”与“必要条件”假言判断、判断主项与谓项的周延性（例如“全称否定判断的谓项是否周延”）。 

 情境化命题：结合生活案例（如合同纠纷或网络言论分析），考查学生对逻辑规则的实际应用能力。 

2. 材料分析题

 逻辑推理与错误修正：提供一段包含逻辑错误的文本（如违反矛盾律的论述），要求学生指出错误并说明依据。 

 辩证思维综合运用：例如分析“某地经济改革中渐进性与飞跃性的关系”，需结合质量互变规律与适度原则。 

 理论联系实际：如“从逻辑思维角度分析法治社会建设的必要性”，需综合运用逻辑规律与法律实践案例。 

 创新思维考查：要求从发散思维或逆向思维角度提出解决社会问题的方案（如“如何通过逆向思考优化垃圾分类政策”）。 

 

一、命题热点：

1. 数字经济发展中的逻辑问题 

数据跨境流动的法律冲突（如国际数据主权争议）、区块链智能合约的逻辑漏洞可能成为命题素材。  

2. 公共政策制定的辩证分析 

如“延迟退休政策”需结合量变与质变规律，论证渐进式改革的合理性。 

3. 全球治理中的逻辑思维 

国际组织规则制定（如WTO改革）中的逻辑矛盾，考查学生运用排中律或矛盾律提出解决方案。 

二、具体命题方向预测

预测一　通过不同概念的对比，考查概念的相关知识

预测二　以中外名人名言为载体，考查如何正确运用判断

预测三　借助M地经济发展过程中出现的失误，通过反面案例考查如何正确运用类比推理

预测四　针对《政府工作报告》中关于人工智能推进的讨论，考查演绎推理的相关知识

预测五　通过改革开放以来党和国家持续推进机构改革的实践活动，考查辩证思维的动态性特征\质量互变规律的知识

预测六　通过理想信念从确立到坚定信仰的过程，考查认识发展历程的相关知识

预测七　借助改革开放以来文化产业的发展状况，以开放式题型考查辩证思维

预测八　依托运动会吉祥物的设计理念，综合性考查创新思意义、具体思维方法的相关知识

预测九　以中央经济工作会议、农村工作会议、元旦献词等习近平总书记的讲话内容为背景材料，考查创新思维的特征

 

1、宏观把握教材“主线”--逻辑与思维

逻辑：

第一单元科学思维为总论部分，主要学习什么是思维，什么是逻辑。人人都会思维，但不是每个人的思维都是正确的，只有符合逻辑思维规则和辩证思维方法的思维才是我们崇尚的科学思维。

思维：

第二单元和第三单元分别学习了逻辑思维规则和辩证思维方法。第四单元是科学思维的运用，强调要创新，提高创新思维能力，用创新解决新情况、新问题。

2、中观把握教材“主线”--思维、形式逻辑、辩证逻辑、创新思维

问题1：思维是什么？

含义、特征、基本形态、科学思维

问题2：逻辑是什么？

逻辑的含义、逻辑思维的基本要求

问题3：逻辑思维的规则是什么？

概念、判断、推理

问题4：辩证思维的方法是什么？

辩证分合、质量互变、认识发展

问题5：人们如何提高创新思维能力？

善于联想、多路探索、力求超前

  3.备考建议  

1. 强化逻辑基础训练：

重点掌握三段论、假言推理的规则，通过错题归纳常见逻辑错误（如“大项不当扩大”）。 

2. 关注长效热点：

如科技伦理、碳中和政策等议题，需持续追踪相关法律法规与典型案例。 

3. 构建思维模型：

针对论述题，可建立“逻辑规则阐述+辩证分析+实例佐证”的答题框架，例如用“质量互变规律”分析经济转型路径。 

2025年命题将更注重“逻辑严谨性”与“思维创新性”的结合，考生需要以教材为核心，以热点为延伸，提升逻辑推理和辩证分析的综合能力。

 

1．思维的特征和基本形态

(1)思维的特征

(2)思维的基本形态