2015-2016鄂教版语文八年级下册第三单元课件：第11课《故乡》 （共57张PPT）

导入新课 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时，写下了这首《回乡偶书》。20世纪20年代，“我”回到阔别二十余年的故乡，又会有何感触呢？今天我们学习鲁迅根据自己的回乡经历写的一篇短篇小说《故乡》。 故 乡 鲁迅 学习目标 1、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用.  2、学习小说采用对比表现主题的方法  3、通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，热爱党，热爱社会主义，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 重点：  1、理解小说的三要素：人物、情节、环境。  2、抓住小说中闰土、杨二嫂、"我"人物性格的分析，突出一个"变"字，从中联系人物所处的典型环境，以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。  3、小说采用对比突出主题思想的写法。  4、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。  5、品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望。   难点：  1、理解运用对比突出主题思想的写法。  2、理解小说中议论的作用。 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 （小小说） 人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象） 故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜 环境描写（自然环境、社会环境——渲染烘托） 阅读小说应该从哪几个方手？ 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 小思考： 鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 1936年病逝于上海。 主要作品集 1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；