八年级下课文复习24-2茅屋为秋风所破歌-思维导图+知识点梳理

部编教材八年级下 彭波语文工作室 24《茅屋为秋风所破歌》 ——八年级下—— 24 茅屋为秋风所破歌 编辑整理 ｜ 彭波 【文学常识】 1.作者简介 杜甫见《石壕吏》。 2.诗歌背景 公元759年，杜甫一家辗转来到了成都，在成都近郊找到了一块荒地，盖了一所茅屋，暂时结束了颠沛流离的生活，有了一处栖身之所。茅屋建造得很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造得也不坚固，一个秋日，一场大风把屋上的茅草给卷走了。杜甫一家只好在风吹雨淋中度过了一个难忍的不眠之夜，写下了这首诗歌。 3.解题 “茅屋”，指杜甫在成都近郊的草堂。“……为……所……”是一种被动句式。歌，“放情长言，杂而无方者曰歌”，是乐府诗的一种体裁。题目的意思是：茅屋被秋风吹破。题目表明了诗人叙述的主要事件。 【重点字词】 ㈠课下注释 ①选自《杜诗详注》。这首诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。 ②［三重（chóng）茅］多层茅草。 ③［挂罥（jiuàn）］挂着，挂住。罥，挂结。 ④［长（cháng）］高。 ⑤［沉塘坳（ào）］沉到池塘水中。坳，水势低的地方。 ⑥［忍能对面为盗贼］竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍，狠心。能，如此、宁产。 ⑦［呼不得］喝止不住。 ⑧［俄顷］一会儿。 ⑨［漠漠］阴沉迷蒙的样子。 ⑩［向昏黑］渐渐黑下来。向，接近。 ⑪［娇儿恶卧踏里裂］孩子睡相不好，把被里蹬破了。 ⑫［雨脚如麻］形容雨点不间断，像下垂麻线一线密集。 ⑬［丧乱］战乱，指安史之乱。 ⑭［何由彻］如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到。这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 ⑮［庇（bì）］遮盖，覆盖。 ⑯［寒士］贫寒的士人。 ⑰［突兀（wù）］高耸的样子。 ㈡基础知识+赏析 《茅屋为秋风所破歌》知识梳理 原文 诗文赏析及翻译 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼， 公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 内容理解 诗人的叹息：一叹天公毁屋无情；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹战乱给人民造成的痛苦。 炼字角度 “怒”字将秋风拟人化，写出秋风的猛烈无情。 “卷”“飞”“渡”“挂”等一系列动词细致地写出了风吹茅草的情状，突出了秋风迅猛的特点。 译文 八月的深秋狂风怒号，卷走我屋上多层茅草。茅草飞过江水洒落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。南村一群顽童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做偷窃的事。公然抱着茅草跑入竹林去，（我）喊得唇焦口干但也喝止不住，回家后推着拐杖独自叹息。 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 写景角度 描写了傍晚秋雨之前的景象，渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人凄惨的心境。 为下文与诗人忧国忧民的伟大胸襟做铺垫。 译文 一会儿风停了，黑云墨色一般，秋季天空阴沉迷蒙渐渐黑下来。 布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 修辞角度 比喻。把被子比作铁，生动形象地写出被子因为多年没有拆洗盖在身上又硬又凉的感受，表现了诗人生活的贫困。 译文 被子（已用）多年，冰冷如铁板，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 修辞角度 比喻。形象地写出了秋雨绵绵，屋内到处漏雨的情景，侧面表现了诗人凄苦的生活。 译文 床头因屋漏雨没有干的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样没有停歇。 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻？ 内容理解 “丧乱”指安史之乱。屋破雨湿更显夜长，诗人由自身的处境引出战乱以来多年颠沛流离的生活，从风雨飘摇的茅屋扩展到残破不堪的国家。 译文 自从经历战乱以来，很少睡好觉，又湿又冷的长夜如何挨到天亮。 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山！ 抒发情感 诗人收己及人，由家到国，表现了诗人忧国忧民、关心民间疾苦的博大情怀和兼怀天下的远大理想。 译文 如何能得到宽敞的大屋千万间，来庇护天下贫寒的士人，让他们都能露出笑脸！在风雨中不动安称如大山。 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 抒发情感 诗人直抒胸臆，写出了诗人对天下寒士的无限关怀，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 译文 唉！什么时候我的眼前才能耸现这么多的房屋，（到那时）即使只有我的屋子破漏，而我受冻而死也心甘！ 【课文重点】 ㈠思维导图 ㈡主题归纳 诗歌描述了茅屋遭受风卷雨淋的情景，诗人由个人的痛苦想到了饱经战乱、至今仍流离失所的广大人民，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸怀和崇高理想。 ㈢写作特色 1.语言鲜明，用词生动 ⑴开头五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的韵脚似乎能让读者听到阵阵风声。 ⑵“卷”“飞渡”“酒”“挂罥”“飘转”“沉”一个接一个的动词不仅描写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵动着诗人的视线，拨动着诗人的心弦。 2.描写、记叙、抒情相结合 诗歌开头，仿佛看见一个衣衫破旧、单薄的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，洒在江郊各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，怎能不引起读者的共鸣。 ㈣理解性默写 1.文中用对比手法写出了百姓的痛苦与无奈的一句是：吏呼一何怒，妇啼一何苦 2.暗示老妇人被抓走了的一句是：天明登前途，独与老翁别。 3.说明兵役之残酷及战争之惨烈的是：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。 4.文中描写老妇人家中贫穷的句子是：有孙母未去，出入无完裙。 ㈤重点问题掌握 1.如何看待杜甫“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的这种情怀？ ⑴杜甫在诗中通过描写自身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风暴雨无情袭击的情况下，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，还有“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表现了杜甫的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 ⑵杜甫身处漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，这种舍己的精神，这种宽广的胸襟，是非常可贵的。 2.《茅屋为秋风所破歌》分为四节，试概括每节的内容，并说说其中蕴含着诗人怎样的思想感情？ 第一节：写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出痛惜之情； 第二节：写村童偷茅而去，表现出焦灼而又无可奈何的情绪； 第三节：写秋雨漏屋，生活简陋，表现出自我反思、自我哀怜的情感； 第四节：写广厦存寒士的人生理想，坦露出诗人不顾己身，“大庇天下”的广阔无私胸怀。 3.《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。 ⑴“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”——“风怒号”以拟人化的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些描写，动态十足，惊心动魄。 ⑵“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——写风定云起、天色昏暗的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。 ⑶“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”——写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个“寒”字，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。 学科网（北京）股份有限公司 $$