八年级下课文复习24-2茅屋为秋风所破歌-思维导图+知识点梳理
——八年级下——
24 茅屋为秋风所破歌
编辑整理 ｜ 彭波
【文学常识】
1.作者简介
杜甫见《石壕吏》。
2.诗歌背景
公元759年，杜甫一家辗转来到了成都，在成都近郊找到了一块荒地，盖了一所茅屋，暂时结束了颠沛流离的生活，有了一处栖身之所。茅屋建造得很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造得也不坚固，一个秋日，一场大风把屋上的茅草给卷走了。杜甫一家只好在风吹雨淋中度过了一个难忍的不眠之夜，写下了这首诗歌。
3.解题
“茅屋”，指杜甫在成都近郊的草堂。“……为……所……”是一种被动句式。歌，“放情长言，杂而无方者曰歌”，是乐府诗的一种体裁。题目的意思是：茅屋被秋风吹破。题目表明了诗人叙述的主要事件。
【重点字词】
㈠课下注释
①选自《杜诗详注》。这首诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。
②［三重（chóng）茅］多层茅草。
③［挂罥（jiuàn）］挂着，挂住。罥，挂结。
④［长（cháng）］高。
⑤［沉塘坳（ào）］沉到池塘水中。坳，水势低的地方。
⑥［忍能对面为盗贼］竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍，狠心。能，如此、宁产。
⑦［呼不得］喝止不住。
⑧［俄顷］一会儿。
⑨［漠漠］阴沉迷蒙的样子。
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⑩［向昏黑］渐渐黑下来。向，接近。
⑪［娇儿恶卧踏里裂］孩子睡相不好，把被里蹬破了。
⑫［雨脚如麻］形容雨点不间断，像下垂麻线一线密集。
⑬［丧乱］战乱，指安史之乱。
⑭［何由彻］如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到。这里是“彻晓”（到天亮）的意思。
⑮［庇（bì）］遮盖，覆盖。
⑯［寒士］贫寒的士人。
⑰［突兀（wù）］高耸的样子。
㈡基础知识+赏析
《茅屋为秋风所破歌》知识梳理 | ||
原文 | 诗文赏析及翻译 | |
八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 | 内容理解 | 诗人的叹息：一叹天公毁屋无情；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹战乱给人民造成的痛苦。 |
炼字角度 | “怒”字将秋风拟人化，写出秋风的猛烈无情。 | |
“卷”“飞”“渡”“挂”等一系列动词细致地写出了风吹茅草的情状，突出了秋风迅猛的特点。 | ||
译文 | 八月的深秋狂风怒号，卷走我屋上多层茅草。茅草飞过江水洒落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。南村一群顽童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做偷窃的事。公然抱着茅草跑入竹林去，（我）喊得唇焦口干但也喝止不住，回家后推着拐杖独自叹息。 | |
俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 | 写景角度 | 描写了傍晚秋雨之前的景象，渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人凄惨的心境。 |
为下文与诗人忧国忧民的伟大胸襟做铺垫。 | ||
译文 | 一会儿风停了，黑云墨色一般，秋季天空阴沉迷蒙渐渐黑下来。 | |
布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 | 修辞角度 | 比喻。把被子比作铁，生动形象地写出被子因为多年没有拆洗盖在身上又硬又凉的感受，表现了诗人生活的贫困。 |
译文 | 被子（已用）多年，冰冷如铁板，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 | |
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床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 | 修辞角度 | 比喻。形象地写出了秋雨绵绵，屋内到处漏雨的情景，侧面表现了诗人凄苦的生活。 |
译文 | 床头因屋漏雨没有干的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样没有停歇。 | |
自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻？ | 内容理解 | “丧乱”指安史之乱。屋破雨湿更显夜长，诗人由自身的处境引出战乱以来多年颠沛流离的生活，从风雨飘摇的茅屋扩展到残破不堪的国家。 |
译文 | 自从经历战乱以来，很少睡好觉，又湿又冷的长夜如何挨到天亮。 | |
安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山！ | 抒发情感 | 诗人收己及人，由家到国，表现了诗人忧国忧民、关心民间疾苦的博大情怀和兼怀天下的远大理想。 |
译文 | 如何能得到宽敞的大屋千万间，来庇护天下贫寒的士人，让他们都能露出笑脸！在风雨中不动安称如大山。 | |
呜呼！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ | 抒发情感 | 诗人直抒胸臆，写出了诗人对天下寒士的无限关怀，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 |
译文 | 唉！什么时候我的眼前才能耸现这么多的房屋，（到那时）即使只有我的屋子破漏，而我受冻而死也心甘！ |
【课文重点】
㈠思维导图
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