八年级下课文复习20《一滴水经过丽江》-思维导图+知识点梳理

2025-05-15
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普通
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 20 *一滴水经过丽江/阿来
类型 学案-知识清单
知识点 记叙文
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 161 KB
发布时间 2025-05-15
更新时间 2025-05-15
作者 彭波语文工作室
品牌系列 -
审核时间 2025-05-15
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内容正文:

部编教材八年级下 彭波语文工作室 20 《一滴水经过丽江》 ——八年级下—— 20 一滴水经过丽江 编辑整理 | 彭波 【文学常识】 1.作者简介 阿来,当代著名作家。 代表作《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等。 作品《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。 2.解题 “一滴水”是贯穿全文的线索。题目“一滴水经过丽江”,让读者产生联想:一滴水是如何经过丽江的呢?这一题目,新颖别致,能够吸引读者的阅读兴趣。 【重点字词】 ㈠字音字形。(18个) 1.喧哗(xuān huá);2.驿道(yì);3.奔流;4.坝(bà);5.亭台楼阁;6.远眺(tiào);7.晶莹;8.矗立(chù);9.映照;10.目眩神迷(xuàn);11.堤(dī);12.溢(yì);13.苍劲(jìng);14.翡翠(fěi);15.醮(jiào);16.擦拭(shì);17.硕大(shuò);18.喧腾; ㈡词语释义 1.亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物。 2.矗立:高耸地立着。 3.目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。 4.溢:充满而流出来。 5.苍劲:(树木)苍老挺拔:(书法、绘画)老练而雄健有力。 6.喧腾:形容声音杂乱像开了锅似的。 【课文重点】 ㈠思维导图 ㈡主题归纳 这篇游记在叙述和描写中,借“一滴水”的口吻表达了对丽江的感情,有久久的渴望,更有由衷的赞美——赞美丽江美丽的自然风光,也赞美美丽的古城与自然的美妙融合,更赞美丽丽江的醇美、和谐、沉静。 ㈢写作特色 1.构思新颖 文章以第一人称写一滴水从玉龙雪山之巅形成到汇入金沙江的时空历程,串起了丽江的地理环境、自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗。 文章在一个叙事框架中缓缓展开,让虚构的叙事者娓娓道来。 2.视角独特 用“一滴水”贯串全文获得了自由的视角。在描写景物时,选用视角非常灵活,“看”的方式也很多样:时而居高瞰下,时而由远观近,时而升高远望,时而仰视天幕,时而抵近细察,时而一瞥即逝。如此多样的视角和观察方式,使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。 ㈣重点问题掌握 1.文章的语言有什么特色? ①运用修辞,生动形象。 如“我看到了,楼下正屋,主人一家在闲话”——运用拟人化的手法,赋予“一滴水”人的情感,自然亲切。 如“一丝薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘”——把“薄云掠过月亮”比作“银匠擦拭银盘”,既生动形象,又具体可感。 ②诗意的语言,抒情性、节奏感强。 如文末反复强调“作为一滴水”,边续使用了“我来到”“我知道”“我终于”,形成一种语言上的复沓,不断突出出抒情主体,包含了无尽欢欣、无穷感慨,有着浓重的抒情诗的韵味。 2.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么?“轻盈”一词有什么表达效果? 开门见山地点出“我是一片雪”,奠定了行文的基调,表明作者将以物的口吻来叙述故事。“轻盈”一词准确传神地刻画出了雪落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的样子。 3.“是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。”句子中的两个“喧哗”意思一样吗?各是什么? 意思不一样。第一个“喧哗”指水多声大而显得水声嘈杂;第二个“喧哗”指“我们”由冰化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。 4.“经过马帮来往的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说:丽江坝,丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。”这句话是什么描写?有什么作用? 运用了侧面描写,通过纳西族人口中对丽江坝的赞美,侧面写出了丽江坝的美丽和闻名。 5.“后来,我知道,那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。”赏析句子在文中的表达效果。 “明代”意在表现四方街的历史悠久,“纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起”说明四方街建筑的奇特。 6.“看见很多不同模样的人。黑头发的人,黄头发的人。黑眼睛的人,蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。”这句话用四个“看见”有什么表达效果? 第一个“看见”写出了到这里的游客来自不同民族不同国家,表现了游人之多,侧面描写出了古城丽江的出名;后三个“看见”从正面概述了古城丽江的景色。 7.“人们在桥上,在堤上,说着不同的语言。在不同的语言里,都有那个词频频出现:丽江,丽江。”说说这句话运用了什么描写方法?有什么作用? 运用了侧面描写的描写方法,通过不同语言中频频出现“丽江,丽江”,从侧面写出了游人对丽江美景的喜爱和赞美。 8.“我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。”请从修辞的角度赏析这句话。 运用排比的修辞手法,生动形象地写出了丽江古城的美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观的高度融合的特点。一气呵成,使人震撼。 9.“我立即投身进去,让这个浇花的妇人,把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里,兰花在盛开。浇花时,我落在了一朵香气隐约的兰花上。”这是什么描写?有什么作用? 运用细节描写,描绘了丽江古城民众的悠闲生活的场景,体现了丽江人民恬静平和的生活。 10.“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话有什么深刻含义? 古城是平静、纯朴的,在古城的氛围里,人们浮躁的内心如水滴一般晶莹,即使欢笑、歌唱,内心也是沉静、安定的。 11.结尾段表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者以一滴水的方式走过丽江的喜悦之情,也表现出作者对丽江古城的热爱。 12.作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形?这样写有什么好处? 作者以一滴水的名义,运用第一人称的叙述口吻,通过一滴水的视角来看丽江古城,以一滴水自述自己在丽江古城的所见所闻,让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人化的描述,向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。这样写,便于作者在描绘丽江古城的美景的同时,巧妙地融入自己的情感,能带给读者强烈的现场感。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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