专题04 古代诗歌阅读（云南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题04 古代诗歌阅读 1.（23-24高一下·云南省昆明市·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初夏喜凉 刘攽 季月南州雨过春，雨余炎气即经旬。 北风一变如秋色，小屋三间喜病身。 出户燕儿矜羽化，堆盘梅子荐时新。 融峰盛夏含冰雪，安得清凉颇借人。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“季月”“经旬”等词交代从春到夏的季节转换，照应标题，点明写作时间。 B．暮春时节南州雨水渐渐多了，雨过之后，天气转热，让人生出对清凉的渴望。 C．“小屋三间”“病身”等词，写出了诗人穷困潦倒的际遇和孤独无奈的心境。 D．初夏刚至，燕子炫耀着它新生的羽毛，盘中堆放的梅子新鲜可口，时令正好。 16．诗人“喜凉”在诗中有何具体表现？请结合诗句简要分析。 2.（23-24高一下·云南省曲靖市·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 登太白峰① 李白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白与我语，为我开天关。 愿乘泠风去②，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功去，何时复更还？ 【注】①太白峰：即太白山，秦岭主峰，在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。②化用自《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一、二句写李白从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，这就从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。 B．三、四句以实写虚，写诗人和太白星侧耳倾谈、悄语密话的情景，以此表现太白山高耸入云的雄姿。 C．五、六句境界开阔，“愿乘泠风去”化用了《逍遥游》中的句子而无斧凿痕迹，“泠风”指自由轻快的清风。 D．这首诗想象丰富，忽而驰骋天际，忽而回首人间，结构跳跃多变，突然而起，忽然而收，雄奇跌宕。 16．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 3.（23-24高一下·云南省玉溪市·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·重午书怀 陈著 年年端午又今朝。鬓萧萧。思摇摇。应是南风，湘浦①正波涛。千古独醒魂在否②，无处问，有谁招。 何人帘幕倚兰皋。看飞桡。夺高标。饶把笙歌，供笑醉陶陶。孤坐小窗香一篆，弦绿绮，鼓离骚。 【注】①湘浦：指湖南汨罗江。②屈原《渔父》有“众人皆醉我独醒”句。 15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词人在端午节这天思绪飘摇，心神不安，想到汨罗江上大风正起，汹涌波涛。 B．屈原的千古忠魂当今是否还存在？词人心中疑惑却不知去何处、向何人询问。 C．下片具体叙写眼前之景，词人眼望龙舟竞渡的热闹场景，如醉如痴，乐在其中。 D．词末视听结合，词人抚琴吟唱着《离骚》的诗句，营造出怅惘忧伤的氛围。 16．请结合词句简要分析本词所表达的思想情感。 4.（23-24高一下·云南省保山市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 马嵬（其二） 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闲虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹①。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪②为天子，不及卢家有莫愁。 【注】①筹：敲击报时用的竹签，这里代指时间。②四纪：四十八年。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联概括了方士到海外寻找杨贵妃的传说，用“徒闻”加以否定，“他生未卜此生休”流露出讥讽语气，为全诗奠定基调。 B．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，将宫内生活与出逃生活形成对照，是对李隆基的沉迷享乐的生活进行暗讽，并为后文兵变出现作铺垫。 C．尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想，含有深刻的社会意义。 D．本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，赐死杨贵妃。既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。 16．有人说李商隐《马嵬（其二）》的特点是“用笔新颖，讽意至深”，这一观点在本诗中是如何得到体现的？请简要分析。 5.（23-24高一下·云南省普洱市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船柚还起去，穿花贴水益沾巾。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．全诗以诗人为视角描述燕子“衔泥”“暂语船”“穿花贴水”，赋予诗歌浓郁个人情感。 B．颔联今昔对比，旧日家园中认识自己的燕子，现在却相遇不相识，只是远远地看着别人。 C．“处处巢居室”与“飘飘托此身”是诗人与燕子的相通之处，“何异”使人燕契合无间。 D．全诗体物缘情，浑然一体，使人分辨不清是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。 16．有人评价此诗“看似咏燕，实则慨叹诗人茫茫身世”，请结合全诗简要分析。 1.（23-24高一下·云南省楚雄州·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 江汉[注] 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 [注]大历三年（公元768年）正月，杜甫自夔州（今重庆奉节）出峡，流寓湖北江陵（今荆州市）、公安等地。这时他已五十六岁，北归无望，生计日蹙。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联的“思归客”饱含辛酸，诗人思归而不能归；“乾坤一腐儒”有“自鄙而兼自负”之意。 B．颔联情景交融，远浮天边的片云与孤悬明月的永夜暗喻诗人自己虽四处飘零，但忠心依旧。 C．尾联化用老马识途之典，诗人以老马自况，表达了虽年老多病，但还有进取之心和报国之志。 D．这首诗与《登岳阳楼》（昔闻洞庭水）同样写于大历三年，但两首诗表达的情感截然不同。 16．《读杜心解》：“有病（诟病）此诗‘日'‘月’并见者，不知‘落日’乃借喻暮齿（暮年）。”请结合这一阐释简要谈谈你对这首诗“‘日’‘月’并见”的看法。 2.（23-24高一下·云南省红河哈尼族彝族自治州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 注：①外弟：表弟。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联开门见山，点明相逢之事，“十年”和“一”突出离别时间的久远和相逢的不易。 B．颔联中的细节描写，从“惊”到“忆”，写出了由初见不识到交谈相认的心理变化。 C．“语罢暮天钟”写出二人从白天闲谈直至黄昏时钟声响起，表现出悠闲的暮年生活。 D．诗人将个人命运与社会大环境巧妙结合起来，笔法疏密有致，增强了整首诗的张力。 16．宋人范晞文评此诗“想之味之，情融神会”，诗人抒发了哪些“情”？请简要分析。 3.（23-24高一下·云南省大理白族自治州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 芒种后经旬无日不雨偶得长句 陆游 芒种初过雨及时，纱厨睡起角巾欹。 痴云不散常遮塔，野水无声自入池。 绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟。 闲身自喜浑无事，衣覆熏笼独诵诗。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇描绘雨季来临，诗人从纱帐中醒来，头巾都睡歪了的情景，表达了一种闲适自得的心情。 B．诗歌描写细腻，如“云不散”“水无声”“鸠语闹”等，写出了芒种时节独特的自然之美和自然之趣。 C．颈联写夜晚天气凉爽，斑鸠叽喳喧闹；白天屋梁寂静，燕子迟归的景象，营造出热闹欢快的氛围。 D．“长句”是唐宋人对七言诗的习惯说法，“芒种”也称“忙种”,然而诗歌没写芒种时节农忙的景象。 16．如何理解诗人“闲身自喜浑无事”,请结合诗歌内容简要分析。 4.（23-24高一下·云南省曲靖市麒麟区·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。 春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。 注：①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：绘有图画的屏风。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘洞庭湖的宏伟阔大，“漫漫”一词形象性地写出了水势浩泄的特点；“独上”一词透露出作者的孤寂之情。 B．颔联写诗人登楼所见洞庭湖无边春景，草木之绿绵延湖岸，夕阳下湖面红光动荡，极富色彩感和画面感，引人遐思。 C．春日洞庭湖远连云梦，近接长安，猿啼苦，雁难渡，颔联、颈联分别从正侧两面表现了湖水的浩渺无边。 D．尾联说如此美景难以画成图画，张挂在豪华的大厅里供贵人们欣赏，在夸赞美景的同时，流露出对贵人的祝愿之意。 16．本诗后两联与杜甫的《登岳阳楼》后两联表达的情感有什么异同？请简要概括。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古代诗歌阅读 1.（23-24高一下·云南省昆明市·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初夏喜凉 刘攽 季月南州雨过春，雨余炎气即经旬。 北风一变如秋色，小屋三间喜病身。 出户燕儿矜羽化，堆盘梅子荐时新。 融峰盛夏含冰雪，安得清凉颇借人。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“季月”“经旬”等词交代从春到夏的季节转换，照应标题，点明写作时间。 B．暮春时节南州雨水渐渐多了，雨过之后，天气转热，让人生出对清凉的渴望。 C．“小屋三间”“病身”等词，写出了诗人穷困潦倒的际遇和孤独无奈的心境。 D．初夏刚至，燕子炫耀着它新生的羽毛，盘中堆放的梅子新鲜可口，时令正好。 16．诗人“喜凉”在诗中有何具体表现？请结合诗句简要分析。 【答案】15．C 16．①首联写南州雨后炎热天气，照应标题“初夏喜凉”中的“凉”字。②颔联写北风一吹，天气变凉，诗人身体也舒服了，照应标题“喜”字。③颈联写燕子在空中展翅飞翔，诗人出屋观看，盘子里堆放着新鲜时令的梅子，诗人吃着梅子欣赏燕子飞翔。④尾联写诗人想到融城峰盛夏时节如同冰雪一样清凉，什么时候能够借着清凉的风前往观赏。 【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“穷困潦倒的际遇和孤独无奈的心境”错。“小屋三间”是诗人居处，“病身”是诗人身体状况，这两处描写，写出了诗人初夏时节因身体不适而久卧室内，为后文“出户”赏景做铺垫，并没有表现诗人的穷困潦倒和孤独无奈。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首联“季月南州雨过春，雨余炎气即经旬”，写出了南州初夏时节雨后炎热的天气，照应标题“初夏喜凉”中的“凉”字。 颔联“北风一变如秋色，小屋三间喜病身”，写出了北风一吹，天气变凉，诗人身体也舒服了，照应标题“喜”字。 颈联“出户燕儿矜羽化，堆盘梅子荐时新”，写出了燕子在空中展翅飞翔，诗人出屋观看，盘子里堆放着新鲜时令的梅子，诗人吃着梅子欣赏燕子飞翔。 尾联“融峰盛夏含冰雪，安得清凉颇借人”，写出了诗人想到融城峰盛夏时节如同冰雪一样清凉，什么时候能够借着清凉的风前往观赏。以上几句都体现了诗人“喜凉”的心情。 2.（23-24高一下·云南省曲靖市·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 登太白峰① 李白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白与我语，为我开天关。 愿乘泠风去②，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功去，何时复更还？ 【注】①太白峰：即太白山，秦岭主峰，在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。②化用自《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一、二句写李白从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，这就从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。 B．三、四句以实写虚，写诗人和太白星侧耳倾谈、悄语密话的情景，以此表现太白山高耸入云的雄姿。 C．五、六句境界开阔，“愿乘泠风去”化用了《逍遥游》中的句子而无斧凿痕迹，“泠风”指自由轻快的清风。 D．这首诗想象丰富，忽而驰骋天际，忽而回首人间，结构跳跃多变，突然而起，忽然而收，雄奇跌宕。 16．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】15．B 16．①首两句以极力攀登来烘托太白峰的高峻，表现了诗人不畏艰险、奋发向上、勇敢登攀的精神。②“举手可近月，前行若无山”等句中描绘游仙意境，表现了诗人追求自由、向往光明的理想。③五、六句有出世思想，末二句写诗人思想又回到现实，反映了出世与入世的矛盾心情。④全诗描写诗人登山并幻想神游天界的情景，含蓄地表达了对黑暗现实的不满，也含蓄地表达了诗人政治抱负无法实现的惆怅愁闷心情。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“以实写虚的手法”错，三、四两句运用化实为虚，以虚写实的手法，诗人并没有直接刻画太白峰的高峻雄伟，只是写他和太白星侧耳倾谈，悄语密话的情景，就生动鲜明地表现出太白山高耸入云的雄姿；且“诗人的主动问好”错，应是太白星主动向诗人问好，同他攀谈，并愿为之“开天关”。 故选B。 16．本题考查学生理解诗歌情感的能力。 诗的开头两句“西上太白峰，夕阳穷登攀”写到向西攀登太白峰，在日落时分才登上峰巅。通过写登山时间之长从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。山势如此高峻，李白却要攀登到顶峰，一“穷”字，表现出诗人不畏艰险、奋发向上的精神。 “举手可近月，前行若无山”等句中描绘游仙意境，诗人满怀豪情逸志，飞越层峦叠嶂，举起双手，向着明月靠近飞升，幻想超离人间，摆脱尘世俗气，追求个性的自由发展，到那光明理想的世界中去。表现了诗人追求自由、向往光明的理想。　 “愿乘泠风去，直出浮云间”中“愿乘泠风去”化用《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，流露出诗人的出世思想。然而，李白并不甘心情愿抛开人世，脱离现实，一去不复返，他在诗中发问：“一别武功去，何时复更还？”一种留恋人间，渴望有所作为的思想感情油然而生，深深地萦绕在诗人心头。细致地表达了他那种欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的心理状态。 《登太白峰》描写作者登上太白山和太白星悄语密话，并幻想神游天界的情景，生动地表现出太白山高耸入云的雄姿壮景，含蓄地表达了诗人对黑暗现实的不满以及无法实现政治理想的愁闷心情。 3.（23-24高一下·云南省玉溪市·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·重午书怀 陈著 年年端午又今朝。鬓萧萧。思摇摇。应是南风，湘浦①正波涛。千古独醒魂在否②，无处问，有谁招。 何人帘幕倚兰皋。看飞桡。夺高标。饶把笙歌，供笑醉陶陶。孤坐小窗香一篆，弦绿绮，鼓离骚。 【注】①湘浦：指湖南汨罗江。②屈原《渔父》有“众人皆醉我独醒”句。 15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词人在端午节这天思绪飘摇，心神不安，想到汨罗江上大风正起，汹涌波涛。 B．屈原的千古忠魂当今是否还存在？词人心中疑惑却不知去何处、向何人询问。 C．下片具体叙写眼前之景，词人眼望龙舟竞渡的热闹场景，如醉如痴，乐在其中。 D．词末视听结合，词人抚琴吟唱着《离骚》的诗句，营造出怅惘忧伤的氛围。 16．请结合词句简要分析本词所表达的思想情感。 【答案】15．C 16．①对岁月不居，年华易逝的感慨。词人因端午节又至，感到时光流逝，自顾两鬓斑白，头发稀疏，却是孤身一人，只能独坐窗边，燃香弹琴。②对屈原的思念、崇敬、缅怀之情。词人由汨罗江上的波涛汹涌想到屈原在此忠魂沉江，独自哼唱着《离骚》的诗句，追忆着屈原的高风亮节。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“如醉如痴，乐在其中”的并非词人自己，而不知是“何人”。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对岁月不居，年华易逝的感慨。词人在端午节这天思绪飘摇，“鬓萧萧。思摇摇”词人心神不安，两鬓斑白，孤身一人，感到时光流逝。 ②对屈原的思念、崇敬、缅怀之情。“湘浦正波涛。千古独醒魂在否，无处问，有谁招”屈原的千古忠魂当今是否还存在？词人由汨罗江上的波涛汹涌想到屈原在此忠魂沉江，“弦绿绮，鼓离骚”词人抚琴吟唱着《离骚》的诗句，追忆着屈原的高风亮节。 4.（23-24高一下·云南省保山市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 马嵬（其二） 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闲虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹①。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪②为天子，不及卢家有莫愁。 【注】①筹：敲击报时用的竹签，这里代指时间。②四纪：四十八年。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联概括了方士到海外寻找杨贵妃的传说，用“徒闻”加以否定，“他生未卜此生休”流露出讥讽语气，为全诗奠定基调。 B．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，将宫内生活与出逃生活形成对照，是对李隆基的沉迷享乐的生活进行暗讽，并为后文兵变出现作铺垫。 C．尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想，含有深刻的社会意义。 D．本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，赐死杨贵妃。既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。 16．有人说李商隐《马嵬（其二）》的特点是“用笔新颖，讽意至深”，这一观点在本诗中是如何得到体现的？请简要分析。 【答案】15．D 16．（1）“用笔新颖”体现在：①倒叙的手法，先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬兵变后的凄凉，最后点出问题的实质；②措辞的委婉，如“徒闻”“如何”等；③立意的含蓄，最后在对比中点明题旨。（2）“讽意至深”体现在：①对比唐玄宗今昔境遇，而寓意自明；②结尾深化主题。 【解析】15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“对玄宗表示了深深的同情”理解错误，这是一首政治讽刺诗，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗，不是同情，应是嘲讽。 故选D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和语言风格的能力。 （1）“用笔新颖”体现在： ①倒叙的手法，首联概括了方士到海外寻找杨贵妃的传说，极具讽刺地指出唐玄宗的痴心空想；然后“此日六军同驻马”追述马嵬兵变的情况和变后的凄凉；“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”最后点出问题的实质，批判的锋芒指向唐玄宗。 ②措辞的委婉，如“徒闻”空闻，指没有根据的传闻；“如何”，为什么。这样的语言显得含蓄委婉。 ③立意的含蓄，“四纪天子”与“卢家莫愁”形成强烈反差，在对比中点明题旨。 （2）“讽意至深”体现在：①“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”“此日”的现状，与“当时”的海誓山盟形成对比，对比唐玄宗今昔境遇，加强了讽刺的意味；②结尾深化主题。“四纪天子”与“卢家莫愁”形成强烈反差，批判的锋芒指向唐玄宗，一个“不及”更添嘲讽之意。 5.（23-24高一下·云南省普洱市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船柚还起去，穿花贴水益沾巾。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．全诗以诗人为视角描述燕子“衔泥”“暂语船”“穿花贴水”，赋予诗歌浓郁个人情感。 B．颔联今昔对比，旧日家园中认识自己的燕子，现在却相遇不相识，只是远远地看着别人。 C．“处处巢居室”与“飘飘托此身”是诗人与燕子的相通之处，“何异”使人燕契合无间。 D．全诗体物缘情，浑然一体，使人分辨不清是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。 16．有人评价此诗“看似咏燕，实则慨叹诗人茫茫身世”，请结合全诗简要分析。 【答案】15．B 16．①首联写燕子冬去春来，衔泥筑巢，点明诗人留滞湖湘，漂泊异地； ②颔联写故园相识的旧燕，正疑惑地看着自己，写出诗人流浪他乡的沧桑变化； ③颈联写燕子居无定所、天涯飘荡，写出诗人漂泊处境。 ④尾联写燕子翩然飞来，暂歇船樯，又不忍离去，穿花贴水，徘徊顾恋，以燕子的同情写出诗人生活的凄惨与孤寂。 【解析】15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“相遇不相识，只是远远地看着别人”错，“旧入故园尝识主，如今社日远看人”这两句是对燕子形象的描绘。“旧人故园”突出诗人对燕子一往深情。“尝识主”，是诗人对燕子的推测。在诗人的心目中，这燕子被看作是往年在故乡同室而居的燕子，它还记着自己的主人，远道来舟中相会，不觉为之一喜。“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。 故选B。 16．本题考查学生赏析诗歌形象及诗人情感的能力。 诗歌首联的意思是：我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此衔泥筑巢了。直接点明了诗人留滞湖湘，漂泊异地； 颔联的意思是：以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。写燕子“曾经认识我”到如今“远远地看我为陌生人”，实际是侧面写出诗人流浪他乡的沧桑变化； 颈联的意思是：可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。写燕子居无定所、天涯飘荡，同时也写出诗人的漂泊处境。 尾联的意思是：桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。那被诗人寄于同情的燕子此刻似乎领会了诗人的意思，“暂语船墙”，向诗人表示同情，但它立即发现这是一只漂流不定的船，不是它应该选择垒巢的“居室”，它忽然又变得漠然无情，随即起而飞去。但是，它又好像舍不得似曾相识的主人，贴水低飞，绕船盘桓，无情而似有情，可爱亦复可恼，终于翻然穿花而逝，给诗人留下空虚、惆怅和寂寞，诗人不觉老泪横流了。诗人以燕子的同情写出诗人生活的凄惨与孤寂。 1.（23-24高一下·云南省楚雄州·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 江汉[注] 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 [注]大历三年（公元768年）正月，杜甫自夔州（今重庆奉节）出峡，流寓湖北江陵（今荆州市）、公安等地。这时他已五十六岁，北归无望，生计日蹙。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联的“思归客”饱含辛酸，诗人思归而不能归；“乾坤一腐儒”有“自鄙而兼自负”之意。 B．颔联情景交融，远浮天边的片云与孤悬明月的永夜暗喻诗人自己虽四处飘零，但忠心依旧。 C．尾联化用老马识途之典，诗人以老马自况，表达了虽年老多病，但还有进取之心和报国之志。 D．这首诗与《登岳阳楼》（昔闻洞庭水）同样写于大历三年，但两首诗表达的情感截然不同。 16．《读杜心解》：“有病（诟病）此诗‘日'‘月’并见者，不知‘落日’乃借喻暮齿（暮年）。”请结合这一阐释简要谈谈你对这首诗“‘日’‘月’并见”的看法。 【答案】15．D 16．①这首诗中，既出现孤月，又出现落日，但并不矛盾。 ②孤月是诗人眼前之景，是实写；落日是咏怀，比喻暮年，是虚写。 ③“心犹壮”与“落日”形成鲜明对照，表现出诗人顽强的生命力，是诗人壮心不已的心态的反应。 【分析】15．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 D.“但两首诗表达的情感截然不同”错误，两首诗表达的情感有相同之处，都表达了诗人的晚年漂泊之苦，同时又表达了诗人心系国家的情怀。 故选D。 16．本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。 “永夜月同孤”写作者在漂泊途中看到的孤月，是实写。 “落日”用来借指诗人自己暮年，此时的杜甫已经五十六岁，所以此处的“落日”是虚写。 “落日”与“心犹壮”两者形成对比，写出了诗人自己虽然身处逆境，但依然壮心不已的精神状态。 “日”为虚写，“月”为实写，“‘日’‘月’并现”并不矛盾。 2.（23-24高一下·云南省红河哈尼族彝族自治州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 注：①外弟：表弟。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联开门见山，点明相逢之事，“十年”和“一”突出离别时间的久远和相逢的不易。 B．颔联中的细节描写，从“惊”到“忆”，写出了由初见不识到交谈相认的心理变化。 C．“语罢暮天钟”写出二人从白天闲谈直至黄昏时钟声响起，表现出悠闲的暮年生活。 D．诗人将个人命运与社会大环境巧妙结合起来，笔法疏密有致，增强了整首诗的张力。 16．宋人范晞文评此诗“想之味之，情融神会”，诗人抒发了哪些“情”？请简要分析。 【答案】15．C 16．（1）重逢之喜。诗人与表弟在历经十年离乱后重逢，心中充满喜悦。 （2）久别之悲。分别多年，容颜已改，世事沧桑，令人感慨悲伤。 （3）离别之愁。短暂相逢后又要分别，明日表弟将踏上巴陵道，重重秋山阻隔，离愁别绪涌上心头。 【解析】15．本题考查学生对诗词内容的理解和赏析的能力。 C.“表现出悠闲的暮年生活”错误。“语罢暮天钟”是说两人交谈良久，直到暮钟敲响，表现的是他们相谈时间之长，流露出对世事沧桑的感慨，而非悠闲的暮年生活。 故选C。 16．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“十年离乱后，长大一相逢”，在离乱十年后能够重逢，自然有重逢的喜悦。 颔联“问姓惊初见，称名忆旧容”，初见时因容颜变化而惊讶，回忆起旧容才相认，饱含着久别重逢的复杂情感，既有喜悦又有对时光流逝、容颜改变的感慨和悲伤。 颈联“别来沧海事，语罢暮天钟”，谈论分别以来的世事变化，一直谈到暮钟敲响，流露出对世事沧桑的感慨。 尾联“明日巴陵道，秋山又几重”，想到明日又要分别，重重秋山阻隔，充满了离别的愁苦。 整首诗将重逢之喜、久别之悲、离别之愁融合在一起，情感真挚深沉。 3.（23-24高一下·云南省大理白族自治州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 芒种后经旬无日不雨偶得长句 陆游 芒种初过雨及时，纱厨睡起角巾欹。 痴云不散常遮塔，野水无声自入池。 绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟。 闲身自喜浑无事，衣覆熏笼独诵诗。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇描绘雨季来临，诗人从纱帐中醒来，头巾都睡歪了的情景，表达了一种闲适自得的心情。 B．诗歌描写细腻，如“云不散”“水无声”“鸠语闹”等，写出了芒种时节独特的自然之美和自然之趣。 C．颈联写夜晚天气凉爽，斑鸠叽喳喧闹；白天屋梁寂静，燕子迟归的景象，营造出热闹欢快的氛围。 D．“长句”是唐宋人对七言诗的习惯说法，“芒种”也称“忙种”,然而诗歌没写芒种时节农忙的景象。 16．如何理解诗人“闲身自喜浑无事”,请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15．C 16．①诗人在芒种时节小睡观景，清闲自在，恰是“闲身”；②诗人对闲适状态欣然自得，熏香诵诗，恰是“自喜浑无事”；③这样淡泊宁静的生活状态表现出诗人渴望超脱世俗的精神期盼。 【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“营造出热闹欢快的氛围”说法错误。“鸠语闹”“燕归迟”是万物复归于自然的来去自由，无迹可求的状态。诗人以此衬托自己的归于自然的闲适状态，并非为了营造出热闹欢快的氛围。 故选C。 16．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。 解答本题，首先准确理解“闲身自喜浑无事”的含义，是清闲自在，心生欢喜，无所事事的日子。然后根据诗歌内容，去寻找“闲身”，“自喜浑无事”的具体依据。 “芒种初过雨及时，纱厨睡起角巾欹”，写出芒种时节刚过，雨季就及时到来了，诗人从纱帐内睡醒起身，头巾都睡倾斜了的状态。中间两联是作者睡醒之后所见之景，停滞不动的白云遮住古塔，野外的流水自在流进了池塘，斑鸠叽喳燕子迟迟归来，诗人此时正是赋闲于家，睡醒起身头巾歪斜的状态以及眼中自在之景，可以体现出作者的清闲自在，恰是“闲身”。 “衣覆熏笼独诵诗”，熏香暖人，诗人独自吟诵着诗篇，这是诗人所做之事，陆游在政治上抑郁不得志，于是在诗歌世界里实现了去智与超脱，写诗诵诗，给自己造一个精神家园，这正是诗人闲适状态下欣然自得的状态。 “常遮塔”、“自入池”、“鸠语闹”、“燕归迟”的来去自由，无迹可求的状态，万物复归于自然，这也是诗人入世遭遇苦难之后，通过这样淡泊宁静的生活实现灵魂的自由与超脱，也是诗人的一种精神期盼。 4.（23-24高一下·云南省曲靖市麒麟区·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。 春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。 注：①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：绘有图画的屏风。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘洞庭湖的宏伟阔大，“漫漫”一词形象性地写出了水势浩泄的特点；“独上”一词透露出作者的孤寂之情。 B．颔联写诗人登楼所见洞庭湖无边春景，草木之绿绵延湖岸，夕阳下湖面红光动荡，极富色彩感和画面感，引人遐思。 C．春日洞庭湖远连云梦，近接长安，猿啼苦，雁难渡，颔联、颈联分别从正侧两面表现了湖水的浩渺无边。 D．尾联说如此美景难以画成图画，张挂在豪华的大厅里供贵人们欣赏，在夸赞美景的同时，流露出对贵人的祝愿之意。 16．本诗后两联与杜甫的《登岳阳楼》后两联表达的情感有什么异同？请简要概括。 【答案】15．D 16．同：均流露苦闷之情。 异：白诗含蓄地表达出对京城的眷恋之情和对贵人们的怨愤。②杜诗有年老多病、思家念亲的孤独和感伤，有对国家动荡、时局不安的关切与忧虑。 【解析】15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“流露出对贵人的祝愿之意”分析错误，诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤，而不是“祝愿”。 故选D。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①白诗颈联，写善飞之雁难渡湖，侧面烘托洞庭湖的浩瀚无边，突出行旅艰难；诗人几经贬谪，不堪流离漂泊之苦，用“猿啼”之苦衬托诗人的奔波之苦，对京城的眷念之苦。尾联说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。 ②杜诗“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，但主要是音信断绝，自己不了解朝里和地方上的情况，即整个国家的情况。这对一个念念不忘君王，不忘国家，不忘人民的诗人来说，是一种被社会忘记的孤独感，他在精神上无疑是很痛苦的。“孤舟”，写出了诗人全家挤在一条小船上飘泊度日，消息断绝，年老多病，孤舟漂泊。其精神上、生活上的惨苦可以想见。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。诗中有年老多病、思家念亲的孤独和感伤，有对国家动荡、时局不安的关切与忧虑。 由此可知，两首诗均流露出诗人的苦闷之情。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$