第10课《阿长与山海经》分层作业 2024—2025学年统编版语文七年级下册

10 阿长与《山海经》分层作业

  第一部分    基础知识

 

一、单选题

1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　）

A．掳去（lǚ） 疮疤（chuānɡ） 惶急（huánɡ） 土匪（fěi）

B．憎恨（zènɡ） 絮说（xù） 惧惮 （dàn） 疮疤（chuāng bā）

C．粗拙 （zhuō） 悚然（sōnɡ） 恭喜（gōnɡ） 磨难（nàn）

D．规矩（guī） 疏懒（shū） 惊骇 （hài） 孤孀（shuānɡ）

2．字形不正确的一项是（　　）  

A．保姆   大抵   极其郑重

B．福橘   辟头   莫名其妙

C．守寡   惊异   嘁嘁喳喳

D．哀悼   拔草   情有可缘

3．下图是鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其赏析不正确的一项是(　　)

A．采用楷体，中正平稳。 B．用笔饱满，形神兼备。

C．字形瘦长，笔画飘逸。 D．大小匀称，徐疾有致。

4．填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（　　）

①这种敬意，虽然也逐渐____起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

②我惊异地看她时，只见她____地看着我。

③我似乎遇着了一个霹雳，全体都____起来。

A．淡薄 惶急 震悚 B．冷淡 急切 震惊

C．冷漠 惶急 震悚 D．淡薄 惊惶 震撼

5．对本文题目理解分析不正确的一项是（　　）

A．将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。

B．作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消除。

C．用“阿长”称呼，名副其实，表示文章的一半是抑笔。

D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。

6．下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)

A．我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那质朴的爱所感动。

B．“我的朋友啊，”他说：“我——我——”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D．屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

7．下列加点的词语解释有误的一项是(　　)

A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(开头)

B．最讨厌的是常喜欢切切察察。(拟声词，形容细碎的说话声)

C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家)

D．我惧惮她什么呢！(害怕)

8．下面语句不能反映长妈妈性格特点的一项是（　　）

A．仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

B．(长妈妈)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

C．但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。

D．(长妈妈)一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

9．下列人物描写手法及效果分析有误的一项是（　　）

A．还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。动作描写，描绘出阿长说话时搬弄是非的形象。

B．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字动作描写，用“摆”字，在“我”看来，阿长挤得“我”没有地翻身，就是故意欺负小孩子。

C．她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”语言和动作描写，写出长妈妈爱开玩笑，幽默的特点。

D．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来。语言和动作描写，写出阿长听到我祝福的话，欢天喜地的样子。

10．对本文理解有误的一项是（　　）

A．本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。

B．在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。

C．文章围绕阿长写了以下几件事：“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人厌烦的种种规矩，“长毛”的故事，买《山海经》。其中重点写的是她饶舌、多事，有许多繁文缛节。

D．本文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。

二、填空题

11．文学常识填空。

《阿长与<山海经>》选自散文集《　         　 》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《　     　 》《　     　》等。

12．指出下列句子运用的人物描写方法。

（1）她生得黄胖而矮。　         　

（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。　         　

（3）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 　         　

  第二部分    语言、综合素质

13．【写法练笔】本文最大的特点就是运用欲扬先抑的手法来表现人物形象。请你运用欲扬先抑的手法，补写下面的作文，展现鲜明的人物形象。

我的同桌蒋明是一个总爱把“无所谓”挂在嘴边的人，所以别人送他一个绰号“无所谓”。我可不喜欢有这样一个同桌。

　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               　

夕阳下，看着他越来越远的身影，我却感觉他离我越来越近了。

三、语言表达

14．某班同学根据课堂所学的鲁迅作品，开展了综合性学习活动，请你也参与进来。

（1）【活动一：经典重温】

读完经典文学作品，总有一些场景、 一些情节、 一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择一篇鲁迅的作品，就其中你最难忘的内容，仿照下面的示例写一句话。