专题07 写作（云南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题07 写作 1.（23-24高二下·云南省昆明市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，中华民族自古以来就热衷于看向遥远的太空，是最早进行天文观测的民族之一。看向更遥远的太空，最终促进了人类的发展。就个人而言，为了自身更好的发展也应该主动看向外部世界。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.（23-24高二下·云南省曲靖市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 潮水，有起有落；人生，有进有退。“进”，意味着向前发展，向着更高层次提升，向着更激烈的状态转化，向着目标前进，向着理想靠拢；“退”，则意味着向后倒退，向更低的层次下沉，向更平静的状态回归，远离目标，背离理想。“进”“退”是对立的，也是统一的，二字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴着为人处世之道，与每个人的学习生活、求学交友、从业工作等息息相关。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自己的生活和社会实际，以“进与退”为话题，写一篇作文，体现你对这个问题的思考与看法。要求：立意自定，文体自选，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3.（23-24高二下·云南省玉溪市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》中，黛玉、宝钗的判词为“玉带林中挂，金簪雪里埋”，寄托了作者对人生无常的感慨，“落了片白茫茫大地真干净”也流露出作者对生命虚无的态度，这无疑如同熙凤判词中所述“凡鸟偏从末世来”，是时代的悲剧。 曹操在《短歌行》中发出“譬如朝露，去日苦多”人生苦短的感叹，由此确立了“天下归心”的人生追求。 有人说，所谓积极的人生态度，就是哪怕知道生命本相也能深情地活着。 作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4.（23-24高二下·云南省保山市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 对于“底线”你有怎样的思考？请结合材料及自身感受写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5.（23-24高二下·云南省楚雄州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“一个人的历史是国家历史的一部分，一个人的精神是时代精神的一部分，一个人的情怀是民族情怀的一部分。写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。” 上述材料能给追求理想的当代青年带来怎样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.（23-24高二下·云南省大理白族自治州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 面对困难和压力，面对现实和未来，面对生活和学习……我们是要保持“紧绷感”，还是“松弛感”？ 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 2.（23-24高二下·云南省曲靖市麒麟区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 周国平曾说：“人生最好的境界，是丰富的安静。安静是因为摆脱了外界的诱惑，丰富是因为拥有了内在的宝藏。” 这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 3.（23-24高二下·云南省曲靖市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在科学领域，“求是”很难，不管有多么丰富的经验事实都很难严格证明为“是”：相反，有时仅仅一个“不”，即反例，就足以否定整个科学原理或科学定律。正是如此，“求不”又是推动科学发展的重要力量。求得一个领域的“不”并不是认识的终结，它正是一个全新领域求“是”的开始。 上面材料中“求是”与“求不”的关系能在更广泛的领域给人以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4.（23-24高二下·云南省昭通市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本套试卷语言文字运用Ⅱ材料提到的“懂得低头，才能出头”的道理，对当代青少年很有启发。青少年正处于桀骜不驯的时期，很多人不肯低头，不愿放低姿态处事，这常常使他们或不被认可，或遭人排挤。 请结合以上材料写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 写作 1.（23-24高二下·云南省昆明市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，中华民族自古以来就热衷于看向遥远的太空，是最早进行天文观测的民族之一。看向更遥远的太空，最终促进了人类的发展。就个人而言，为了自身更好的发展也应该主动看向外部世界。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 放眼世界，成就未来     中华民族自古以来就热衷于仰望星空，探寻宇宙的奥秘，这种对遥远太空的向往和探索，不仅推动了天文学的发展，更是促进了整个人类文明的进步。于个人而言，又何尝不是如此？只有主动看向外部世界，才能实现自身更好的发展。     看向外部世界，能开阔视野，拓展思维的边界。正如“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人，往往会陷入狭隘和短视。而当我们主动去了解外面的世界，接触不同的文化、观念和知识，我们的视野会变得更加宽广，思维也会更加活跃。古有徐霞客，游历名山大川，方才写出《徐霞客游记》，让后人领略到祖国山河的壮丽；今有众多学子出国留学，汲取先进的知识和理念，归来为祖国的发展贡献力量。他们无一不是通过看向外部世界，丰富了自己的内涵，提升了自己的能力。     看向外部世界，能激发勇气和斗志。当我们看到外面世界的精彩和无限可能，会意识到自己的渺小和不足，从而激发起内心的进取之心。比如，看到他人在某个领域取得的成就，会激励我们努力追赶；了解到世界上存在的种种挑战和机遇，会促使我们勇敢地迈出舒适区，去拼搏、去奋斗。航天英雄们正是因为看到了太空探索的伟大前景，才不畏艰险，勇攀科技高峰，让中国在航天领域取得了举世瞩目的成就。     看向外部世界，能培养包容和开放的心态。世界是多元的，不同的民族、文化、价值观相互交织。当我们真正去接触和理解这些差异时，就会减少偏见和误解，学会尊重和欣赏他人。一个具有包容心态的人，在面对生活中的种种问题时，会更加从容和理智，也更容易与他人合作，实现共同发展。     然而，看向外部世界并非易事，它需要我们有勇气走出自己的小圈子，有毅力克服可能遇到的困难，有智慧辨别真伪和优劣。但只要我们心怀梦想，坚定信念，勇于探索，就一定能够在看向外部世界的过程中不断成长，成就更加美好的未来。     让我们像中华民族探索太空那样，勇敢地看向外部世界，在广阔的天地中追寻自己的梦想，书写属于自己的辉煌篇章！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有三句话，第一句以本试卷现代文阅读Ⅰ为切入点，指出中华民族热衷于看向遥远的太空这一特点。第二句强调“看向更遥远的太空，最终促进了人类的发展”，承接上句，指出“看向遥远的太空”带来的积极意义。第三句则从个人角度来讲，指出主动看向外部世界的重要意义，有助于自身更好的发展。综合材料来看，材料立意的关键词就在“看向遥远的太空”“看向外部世界”，写作时应该着重阐述“看向遥远的太空”“看向外部世界”的积极意义和价值。结合材料来看，考生可以从人类、民族、个人这三个角度来阐述。 1.对于人类来说，看向更遥远的太空，最终促进了人类的发展。人类对星空的仰望、对宇宙的探索，是永无止境的。从地心说到日心说，从开普勒定律到万有引力定律，历经几千年的不懈探索，人类终于一步步揭开了天体运行的秘密。从探索宇宙到阿姆斯特朗踏上月球的第一步，到“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱，从万户利用火箭向太空搏击到载人宇宙飞船遨游太空，人类对宇宙的探索越来越遥远，而人类的科技也越来越发达，越进步。 2.对于民族而言，只有向外看，才能与时俱进，获得长远的发展。清王朝的闭关锁国最终带来帝国的覆灭。而近代一批又一批的仁人志士，懂得向外看，向外学习，引进先进的技术、制度和思想，才能促进中国的革命，让新中国走向民主富强之路。身处百年未有之大变局，中国经济发展面临压力、困难、矛盾与风险，但是仍积极向外部看，不断向外探索，将“一带一路”升格为“人类命运共同体”，面对未知，探索不止。 3.对于个人发展来说，应该主动看向外部世界。主动看向外部世界是展现积极人生态度的重要组成部分。在当前这个快速演变、持续进步的时代背景下，特别是青年一代，更应摒弃固步自封的态度，积极看向外部世界，不断追求更高的目标。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，不是是民族还是个人，必须看向外部世界，才能获得长远的发展。接着，结合材料，举例说明中华民族和人类在对太空的探索中实现自身的发展和人类的进步。然后由民族到个体，阐述个人只有积极看向外部世界，才能拓宽眼界，才能明白社会的需求，才能树立更高远的目标，才能获得更好地发展。比如近代睁眼看世界第一人的林则徐；比如出使西域，走出丝绸之路的张骞等等。最后，总结观点，不管是民族还是个人，必须看向外部世界，才能获得长远发展。积极看向外部世界体现是一种不断探索，勇于追求的精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来在百年未有之大变局下，在迈向民族复兴的未来之境中，我们应该看向外部世界，带上探索的精神，不断的创新创造，更好地实现人生价值！ 立意： 1.不管是民族还是个人，必须看向外部世界，才能获得长远发展。 2.向外看，向内提升。 3.看向外部世界，探索未知领域，才能发展创新。 2.（23-24高二下·云南省曲靖市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 潮水，有起有落；人生，有进有退。“进”，意味着向前发展，向着更高层次提升，向着更激烈的状态转化，向着目标前进，向着理想靠拢；“退”，则意味着向后倒退，向更低的层次下沉，向更平静的状态回归，远离目标，背离理想。“进”“退”是对立的，也是统一的，二字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴着为人处世之道，与每个人的学习生活、求学交友、从业工作等息息相关。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自己的生活和社会实际，以“进与退”为话题，写一篇作文，体现你对这个问题的思考与看法。要求：立意自定，文体自选，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 有进有退，方能通达 人生之路有进有退，方能通达。 有进有退，是人生的智慧。即使是忠义无双的关羽，面对曹军的重重围困，最终也选择了退，放下武器投降。兄长生死未卜，身负保护兄长家眷重任，暂时保全大家的性命，是为明智。韩信面对屠夫的挑衅，忍受胯下之辱是一种退，自己志在平定天下，不被一时之怒挡住人生前进的脚步，是为理智。《水浒传》中的杨志，面对泼皮牛二的耍赖不退反进，一刀斩之，让自己身陷囹圄，这不是勇敢，是糊涂。 有进有退，是成功的法宝。在各种谈判中，对于核心利益、原则问题坚决不让步，这是一种进。而适当地退让，放弃一些不重要的、非原则性的条款，才能达成最后的协议。如果丝毫不退，没有任何商量的余地，很可能会谈判破裂，一拍两散，白费功夫。在战争中，更要放眼长远，不计较一城一地之得失。当年，面对胡宗南军队的进攻，毛泽东毅然决定主动撤离，放弃延安。两年之后，解放军势如破竹，“宜将剩勇追穷寇”，直过长江，实现了“今天放弃延安，明天换来全中国”的伟大构想，也把“进”“退”之道演绎得淋漓尽致。 有进有退，是彻悟后的通透。布袋和尚诗曰：“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”低头同样可以看到天上，后退原来正是前行。有时候我们走得太快，可能忘记了为什么出发，有时候我们走得太远，可能忘记了本来想走的路。所谓退一步海阔天空，当你发现前进已非正途，尝试着后退，说不定能豁然开朗。 我们在学习中也是如此，也要有进有退。作为学生，把最多的时间、最大的精力用来读书做题当然是一种进，但当你感到头昏脑胀、精力不济时，去操场上转转，回床上躺会儿，看似浪费了时间，实则积蓄了力量。当你文理分科时遇到像《无问西东》中吴岭澜一样的难题，不以别人的方向为进退，放弃从众的心态，遵从自己心底的真实，才是最正确的选择。 那么，我们什么时候该进，什么时候该退呢？答案是，以目标为导向。当进影响了你的最终目标，就不要再进，当退能够帮你达成目标，就大胆地退。不管进退，都是为了目标服务。一味地高歌猛进那是莽汉，一味地退让无度那是懦夫。只有目标明确，进退有据，方能活得通透，过得潇洒，顺利到达成功的彼岸。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为一道引语式材料作文题。 材料提到潮水有起落，人生有进退，并提到“进”“退”的内涵，并且二者是对立统一的。 我们可以理解为，“进”是一个昂扬抗争的姿势，是一种凡事积极向上、勇于进取、敢于奋斗、不怕失败的人生态度，是一种敢闯敢拼、不留退路的顽强与执着。善于“进”的人，充盈着活力与勇气，随时整装待发，永远在路上搏击风雨，永远朝着心中的理想艰难前行。“退”是一个柔和理智的动作，是一种能够委曲求全、懂得忍让、及时止损、善于转身的人生智慧，是一种不疾不徐、掌握节奏的处世风格。善于“退”的人，看得清乱局，会以暂时的隐忍、冷静的避让来缓冲矛盾、免于冲突。 综合看来，人生路上一味求“进”或者“退”都太过极端，前者未免激进，后者未免懦弱，只有进退得当，进退相济，才能豁达洒脱，进入“达”的境界。考生可以赞同“进”或“退”的人生态度，但最好是将二者结合起来辩证分析。 行文时可以先提出论点“有进有退才是通达人生”，然后分别论证何时、何境当进或当退，恰当引用论据，联系现实，将“进”“退”和具体生活实践相联系。说明现代青年学子在具体的学习生活中应如何进退，最后总结全文，重申论点，强调人生之路有进有退，方能通达。 立意： 1.积极上进，不畏困难。 2.善于退让，海阔天空。 3.进退有致，通达人生。 3.（23-24高二下·云南省玉溪市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》中，黛玉、宝钗的判词为“玉带林中挂，金簪雪里埋”，寄托了作者对人生无常的感慨，“落了片白茫茫大地真干净”也流露出作者对生命虚无的态度，这无疑如同熙凤判词中所述“凡鸟偏从末世来”，是时代的悲剧。 曹操在《短歌行》中发出“譬如朝露，去日苦多”人生苦短的感叹，由此确立了“天下归心”的人生追求。 有人说，所谓积极的人生态度，就是哪怕知道生命本相也能深情地活着。 作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 把乐观写进人生里 罗曼罗兰说“真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后，依然热爱生活”。生活对于我们来说，像一本刚刚翻开的大书，永远不知道下一页会发生什么，可能是春暖花开，美景相伴，也有可能是暴风骤雨，荆棘遍布，而我们能做到的，就是把“乐观”写进这本大书中，让它伴我们坚定前行。 把乐观写进人生里，就多了几分面对苦难的豁达。正所谓“塞翁失马，焉知非福”，当我们遇到困难时不要因为这些困难而哀愁，反而要去发现美好的一面，让自己心境更加坦然豁达。欧阳修被贬到滁州，他没有消沉颓废，而是将这种苦闷之情通过“山水之乐”来排解消除，他的名作《醉翁亭记》表达的就是这么一种“面对困难没关系，我与困难同行”的豁达态度。其实，万事要分两面看，没有绝对的坏也不会有绝对的好。困难是一面，而困难的另一面或许就是美好了。面对苦难，与其痛苦伤悲，不如乐观豁达，或许还能收获别样的人生。史铁生曾说过：“苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。”在青春岁月之中，若晴天落日，就观赏闲云；若雨落敲窗，就且听风吟。 把乐观写进人生里，就多了几分面对风雨的从容。李白不得志，却仍逍遥洒脱，举杯邀月，纵情山水，他高唱：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”苏轼多次被贬，却仍苦中作乐，寄情于美食中，面对大雨，他写下：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”刘禹锡谪守巴楚，身处陋室，却仍充满豪情，心怀希望，他吟道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”面对挫折的时候，有的人一蹶不振，从此消沉下去；而另一些人，却豁达面对，笑对人生。汪国真说：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”正是如此，面对困难和挫折，我们更应积极地调整心态，以心中的晴朗，从容面对人生的风雨。 “生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。”眼中有物，满目皆可生花；心中有景，荒凉亦是繁华。即使现在处于看似没有尽头的漫漫长夜，但终究会迎来破晓之时；所谓万丈深渊，下去也是前程万里。每个人的生活里都有阴影，但若没有这些阴影，又如何能知道我们正站在光里。 所以，把乐观写进人生里，纵使“风力掀天浪打头”，也“只须一笑不须愁”。把乐观写进人生里，相信“山高自有客行路，水深自有渡船人”。把乐观写进人生里，每个冬天的句号都是春暖花开。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是多则材料作文题，考生立意的关键在于找到三则材料的关联点，求同存异。综合三则材料来看，三者都指向人生态度。第一则借用《红楼梦》林黛玉、薛宝钗、王熙凤等人的判词和作者的原话，表达人生无常和生命虚无的悲观思想。第二则借用曹操的《短歌行》传达出人生苦短，但要积极进取，实现人生理想的积极态度。第三则阐述“积极的人生态度”就是知道生命的短暂无情也要深情地活着的理念。引导语中的关键词“作为新时代的青年”“请明确立场和观点”，意味着考生应该对上述材料体现的不同的人生态度做评判和选择，意味着作为青年的考生在写作时，应该肯定后两者积极向上的人生态度，对前者悲观人生态度持否定或批判态度。综合以上材料，考生可以从如下角度思考： 首先，真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后，依然热爱生活。对待生活，就是要有一颗坚强和乐观的心，能够在面对生活中的困难和挑战时不放弃、不妥协、不抱怨、不逃避，而是勇敢地去面对和解决，并从中寻找和创造价值和意义。不要因为生活中的不如意而失去信心和希望，不要因为生活中的无常而失去热情和动力，不要因为生活中的无趣而失去兴趣和乐趣。比如说，我们在学习或工作中遇到了困难或挫折，我们不应该灰心丧气或放弃努力，而应该积极地寻求帮助或改变方法，并从中学习经验和教训，并努力提高自己的能力和水平。这样我们才能在失败中成长，在挑战中进步。又比如说，我们在生活中遇到了痛苦或苦难，我们不应该消沉绝望或逃避现实，而应该坚强地承受和克服，并从中寻找支持和安慰，并努力改善自己的状况和环境。这样我们才能在痛苦中坚强，在苦难中成熟。 其次，如何保持积极的人生态度？我们可以从小事做起，培养积极的心态，学会乐观面对生活中的挑战。我们可以与家人朋友分享快乐，共同渡过困难。我们可以努力追求自己的梦想，不断提升自己，让生活变得更加美好。生活的真相或许有时会让我们感到疲惫和无奈，但正是这些经历塑造了我们坚韧的品格，让我们变得更加强大。生活的美好在于它的多样性和不确定性，我们需要用一颗豁达的心去面对，用积极的态度去迎接。只有这样，我们才能在认清生活的真相后依然热爱生活，成为真正的英雄。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：看清生活本质，积极乐观生活。接着结合材料，对材料蕴含的悲观的人生态度和积极的人生态度进行评判，对前者表示否定，对后者表示肯定。然后引用罗曼罗兰的经典话语“这世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后，依然热爱生活”，并结合具体的事例阐述积极乐观生活的意义和价值。最后，总结观点，生活的真相是各式各样的，既有挑战和困难，也有机会和美好。它不是一个静止不动的状态，而是一个充满变化和发展的过程。我们需要用开放的心态去面对生活，勇敢地接受各种经历，从中学习和成长。无论生活如何，我们都要坚信，只要我们保持热爱和勇气，就能在认清生活的真相后依然热爱生活，成为真正的英雄。 立意： 1.看清生活本质，积极生活。 2.以乐观的态度观照生活。 3.看透生活，热爱生活。 4.做一个深情活着的人。 4.（23-24高二下·云南省保山市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 对于“底线”你有怎样的思考？请结合材料及自身感受写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守底线之界，亮道德之光 总有人觉得道德底线低一点也无妨，甚至认为浑水摸鱼、侥幸脱逃是一种幸运。可这种认知与行为早晚会付出惨重的代价。为人处事，我们要牢牢守住道德底线，坚守根本，方可闪亮道德的光辉。 底线是指规范着我们的行为准则。俗话说：没有规矩，不成方圆。底线是我们道德的规范，时刻警醒着、督促着我们的行为。它丈量出人与人之间道德的差异，折射出社会的公平正义。可见底线对于我们的为人重要性不言而喻。在红军长征途中，路过老百姓家门前时，坚持“不动老百姓一针一线”的道德原则，没有地方住，也不强占民居。从农村到城市，正是因为他们坚守自己的道德底线，接受底线的约束，规范自己的言行举止，才能使人民信服，从而夺得天下。可以见得，底线之尺可规范自我，促进提升自我修养。 底线是根，可使我们长成参天大树、栋梁之才。“欲求木之长者必固其根本”，而我们成长成才的根本就在于道德底线之基是否打牢。底线是为人的根本，先为自己树立道德底线，才有可能成为道德模范。父母教育我们从小养成良好的品德，《弟子规》中也说：德有伤，宜亲羞。这都是让我们在人生萌芽时建立属于自己的道德底线，扎下根，为日后的行为处事打下扎实的基础。因此，底线也是我们日后成长成才的关键。 底线意义之重大，我们每一个人都要牢牢守住自己道德的底线，也要不断追求“高线”，以严格之线要求自己。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是我们需铭记的。虽然道德是社会约定俗成的，每个人的底线标准也各不相同，可是用高线来要求自己，人生也能达到更高的高度。我们的雷锋同志就是道德“高线”的典范。他一生都致力于奉献他人，愿做一颗“螺丝钉”，秉承中华优秀传统美德，尽职尽责，不辞劳苦。在他牺牲后，以他的名字命名的“雷锋精神”代代相传，在人们的心目中是道德典范。反观那些为谋求私利而将自己的道德底线一降再降，最终的下场也是落入了法律之网，变成人人唾弃的对象，其后果惨重为世人敲响警钟。我们要树立良好的道德形象，就要守住底线，且追求以“高线”要求自己。 守住底线，坚守根本，守住为人的根本，人与人之间以高尚的道德交往，社会才能更美好。底线之重要，人人需警惕，要守底线之界，亮道德之光，成就更好的自我。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型作文题。 材料由两句话构成。第一句话中，有人将道德底线低的人和道德底线高的人进行对比，指出道德底线低的人占优势，总能如鱼得水，因为他做得出你做不出的事。第二句话是师长对我们的告诫：只有守住“底线”，才能守住做人的根本。 “但”字让材料的两句话形成转折关系，可见材料的话题是底线，主旨是守住底线。首先，要准确把握话题的内涵。什么是“底线”？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）“底线”这个题目有什么现实意义？怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底线”，该怎么办？还可以弥补吗？如果可以，该怎样补救？“底线”，即最低界线。“底线”的内涵应该包括思想、道德、法律等方面。思想的底线，即健康、向上；道德的底线，即诚实、善良，法律的底线，即奉公、守法。生存是生命的“底线”，诚信是处世的“底线”，忠诚是爱情的“底线”，尊严是人格的“底线”，而不分裂祖国，是国家对台湾当局的“底线”。“底线”就像一道坎，守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。反之，越出底线，思想就会蜕变，道德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。 可见“底线”不仅涵盖了人与人、人与社会，而且还涵盖了人与自然、社会与自然等各个领域。就做人处世的底线而言，应该是对社会坚持正义、是非分明、富有爱心；对工作兢兢业业、尽忠职守、保持操行；就从商的底线而言，应该是遵纪守法、诚信经营、童叟无欺；就从医的底线而言，应该是救死扶伤，治病救人，为人民的生命健康负责；就为官的底线而言，应该是廉洁奉公、淡泊名利，严格自律，不在大是大非面前失向，不在常识问题上失态，不在金钱问题面前堕落。写作时要正确理解话题的意思（底线是最低界线，是做人的基石，是处世的最起码的准则）。 试题要求针对“底线”展开思考和写作。写作时，可以运用层进式结构，从“底线”生发开去，围绕“人生应该坚守某一种'底线”展开集中阐述和论证；也可以运用发散性思维，运用并列式结构，列举若干种人应该坚守的底线，并进行分析论证。论证时力求综合运用多种论证手法，要做到观点鲜明，论证有力。 立意： 1.心存敬畏，守住底线。 2.坚持高线，守住底线。 3.坚守心灵的底线。 4.底线是最后的阵地，必须坚守。 5.（23-24高二下·云南省楚雄州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“一个人的历史是国家历史的一部分，一个人的精神是时代精神的一部分，一个人的情怀是民族情怀的一部分。写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。” 上述材料能给追求理想的当代青年带来怎样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 清澈的爱，只为中国 第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中提到个人是国家历史的一部分，个人精神是时代精神的一部分，个人情怀是民族情怀的一部分。诚然，任何时代，任何时候，我们都不能脱离国家而存在，国家是我们最坚强的后盾，而我们也应满怀理想与激情，心怀家国，向上攀登，让个人成长与时代发展同频共振，就像18岁的战士陈祥榕说的那样：“清澈的爱，只为中国。” 爱国是中华民族最深沉、最悠久的历史，是我们血脉中最浪漫的情怀。顺着历史长河逆流而上，你会听见屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的痛惜；你会听见杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊；你会听见岳飞“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈……他们，还有无数个他们，把个人荣辱与国家荣辱联系在一起，将自己的生死置之度外，才能笑谈生死，才能在历史上留下一首首用血泪写就的壮丽诗篇，那是文人志士的慷慨悲歌，他们用生命在践行个人是一个国家历史的一部分、个人情怀是民族情怀的一部分。 回顾历史，这些英雄赞歌代代相传；回望今朝，中华儿女在新时代书写自己的传奇。“呦呦鹿鸣，食野之蒿，我有嘉宾，德音孔昭。”诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，她经历上百次失败实验，最后提炼出青蒿素的精神，不正是无数中华儿女坚持不放弃的民族精神吗？袁隆平一生不是在试验田里就是在去试验田的路上，为了杂交水稻耗尽半生精力，一生献身科研的探索精神，何尝不是我们民族精神的折射呢？鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”古往今来，中华儿女用不同的形式去诠释这份只为中国的“清澈的爱”。 在新时代，我们青年人应立下远大志向，明确自己的人生目标，将个人的发展融入国家的事业。在民族复兴的进程中、在自身发展的过程中，我们要怀着一颗清澈的爱只为中国的心，为实现民族复兴的伟大事业、为国家繁荣富强贡献自己的力量。 让我们携手共进，为实现中国梦而奋斗，为祖国的明天谱写更加辉煌的篇章。让我们牢记杨志军的话：“写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。”在新时代的征程中，让我们勇敢地去攀登，去追求，去奋斗，去践行“清澈的爱，只为中国”的赤诚誓言。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料由三句话构成，落脚点在第三句话。具体来说，第一句话阐述了个体生命与国家、时代、民族的关系。第二句话由两个分句构成，第一个分句承材料第一句而来，告诉我们写作者的精神维度决定作品的优劣，言下之意是写作者只有把自己融入国家、时代、民族之中，才能写出好的作品，这是写作者必须拥有的精神维度。第二个分句阐述了写作者在创作上应饱含对“登高望远的热爱”，同时又时刻保持着对“陨落与滑坡的警惕”，体现出写作者具有的理想情怀和理性思考。第三句话“写作者的另一个名字，就是永远的攀登者”是对前两句的精辟总结，表达了写作者的一种特定精神状态和视角。简言之，材料强调，写作者在创作上既要始终饱含对“登高望远的热爱”，把生命个体自觉融入国家与时代的洪流中，与国家、时代同频共振，同时又应时刻保持着对“陨落与滑坡的警惕”，做既有理想情怀又有理性精神的“永远的攀登者”。 提示语要求谈谈以上材料给“追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展进行思考。其中，“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，“结合自身发展”要求要写出个体真实体验。 总之，本命题引导考生思考：如“永远的攀登者”一样，当代青年在追求理想的路上，要积极处理好作为个体的自己与国家、时代命运之间的关系，让个人发展与国家、时代进程同频共振，体现青年的理想情怀和使命担当，同时也引导考生理性思考在追求理想的过程中面临的问题与挑战，彰显当代青年的理性精神。 写作时，可以首先针对个人与国家的关系展开论述，说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，各美其美，美美与共，无论是国家强盛了、世界和谐了，还是自然生机勃勃了，对于“小我”来说都是幸福感、价值感的重要基础。然后借此说明，我们青少年的个人理想，应当要结合国家的发展与进步，个人理想的实现能同步促进伟大民族复兴梦的实现。在此过程中，还可适当引入奋斗、拼搏等元素，说明我们在追求理想过程中遭遇艰难险阻时，应当以怎样的态度去克服困难、勇往直前。 立意： 1. 个人自我实现与社会使命应统一。 2.个人奋斗与社会使命应和谐共生。 3.与国同梦，勇往直前。 1.（23-24高二下·云南省大理白族自治州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 面对困难和压力，面对现实和未来，面对生活和学习……我们是要保持“紧绷感”，还是“松弛感”？ 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 拒绝紧绷感，乐享松弛人生 考试能不能考好，比赛能不能拿奖，能不能上一所理想的大学……生活中存在太多的不确定性，这些都会给我们造成很强的紧绷感，让我们精神紧张，倍感压力巨大，更有甚者，陷入心理失衡的泥沼，出现精神脆皮现象。我认为，面对困难和压力，面对现实和未来，面对生活和学习，我们应拒绝紧绷感，乐享松弛人生。 松弛感是黄庭坚了却官事、登阁倚栏游赏的那份悠闲轻松，是杜甫隔篱邀邻、对饮余杯的那份坦率喜悦，也是陶渊明在与南山的对望中采菊东篱的那份恬淡与闲适。谁不渴望拥有潇洒惬意的松弛人生呢？然而，现实生活中，无处不在的紧绷感总是会让人精神之弦紧绷，还容易让人处于崩溃的边缘，因此，在紧绷感中获得松弛感，不仅考验着我们的智慧，也彰显着我们个人的人生境界。 在山水自然中，为心灵寻一方净土，收获松弛感。自然山水最能疗愈人的内心，苏东坡被贬黄州，仕途受阻，心中不无苦闷，然而一次夜游赤壁，江上的清风与山间的明月使他转悲为乐，心中释然。王维返璞归隐，“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”，这是我们向往的松弛感满满的生活。王羲之曾言“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之余，信可乐也”。秀丽明媚的山水风光确实能够让人身心愉悦，抚慰被紧绷感重压的内心。 人间烟火中，温暖被紧绷焦虑包裹的内心，重拾松弛感。“人间烟火气，最抚凡人心”。汪曾祺到一个新地方喜欢去逛逛菜市，看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。当热气腾腾的饭菜摆上桌，冰冷的房间也温暖起来。因此，家人闲坐，灯火可亲，知己相聚，把酒言欢，放下紧绷感，给心灵放一个假，重获对生活的热爱，才能更好地向未来出发！ 有的人错把懒惰当成松弛感，毫无目标与追求，终日浑浑噩噩，蹉跎了岁月；有的人把松弛感当作借口，拒绝努力，终日无所事事，无聊度日。因此，在紧绷感中获得松弛感，不是让你逃避竞争，躺平摆烂，也不是让你远离尘世，追求虚无，而是让你学会释放压力，舒缓内心，积蓄力量，更好地前行！ 所以，不必羡慕于山水间弹琴品茗的古代文人雅士，也无须向往在江南园林欧洲古堡中炫富的当代网红，学会暂时放下繁重的工作和学习，与山水来一次亲密接触，与家人来一场倾心交谈，不要让紧绷感消耗自己的内心，你也可以乐享松弛人生！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，引出对“紧绷感”和“松弛感”的讨论，考生可以选择前者，也可以选择后者，也可以辩证看待两者的关系。注意的是，材料提供三个情境——面对困难和压力，面对现实和未来，面对生活和学习，考生在写作时要结合这些情境来讨论“紧绷感”和“松弛感”。综合以上，考生可以有以下思考： 1.什么是紧绷感和松弛感：紧绷感，是现代人生活的常见状态，往往源于我们对时间的焦虑、对成就的渴望，以及对失败的恐惧。我们生活在一个不断比较和竞争的环境中，这使得我们很难放松下来。松弛感，轻松做自我，也是在糟糕的情况下维持情绪稳定，指的是人内心能够容纳和接受各种结果的平和心态，是一种生活节奏和状态的松弛。它可以让我们能够停下来，享受生活的闲适，让我们保持平和的心态，敢于面对问题和挫折，找到合适的破题之道。 2.要选择紧绷感还是松弛感？紧绷感会使人像拉满了的弓一样，时刻紧绷着，活得焦躁不安。紧绷感不仅影响我们的工作效率，更会对我们的身心健康造成长期的负面影响。而松弛感是一种生活的艺术，它能帮助我们缓解压力，提高生活质量。拥有松弛感的人更能够享受生活，他们能够在忙碌中找到片刻的宁静，能够在压力下保持清晰的思维。松弛感让我们的生活更加丰富多彩，也让我们的身心更加健康。 3.如何保持松弛感：考生可以从多个方面进行阐述，比如从方法层面，可以这样阐述。首先，“凡事预则立，不预则废。”面对人生的诸多不确定性，在紧绷感中获得松弛感，需要科学合理地规划日程。其次，需要有悦纳自己，活在当下的心态。最后，还需要拒绝内耗，自我积极暗示等等。此外，还要也可以从日常生活入手来讲，比如学会暂时放下繁重的工作和学习，与山水来一次亲密接触，与家人来一场倾心交谈，听一场演唱会，看一部电影，阅读一本书等等来享受松弛人生！ 最后，要辩证看待“松弛感”，比如有的人错把懒惰当成松弛感，毫无目标与追求，终日浑浑噩噩，蹉跎了岁月；有的人把松弛感当作借口，拒绝努力，终日无所事事，无聊度日。因此，在紧绷感中获得松弛感，不是让我们逃避竞争，躺平摆烂，也不是让我们远离尘世，追求虚无，而是让我们学会释放压力，舒缓内心，积蓄力量，更好地前行！ 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：保持松弛感，学会乐享生活。接着，结合材料，提出生活中的不确定往往容易让我们有紧绷感。适当的紧绷感，让人焕发出昂扬向上的精神，是我们前进的动力，是推动社会发展的催化剂。但长时间的紧绷感又容易带来“隐性疲劳”，损害我们的身心健康，成为压垮骆驼的最后一根稻草。所以，我们要保有松弛感，来寻求生命的和谐与美好。然后，采用并列结构，从三个分论点——在保持松弛感，需要科学合理地规划日程；保持松弛感，需要有悦纳自己，活在当下的心态；保持松弛感，还需要学会自我积极暗示，拒绝内耗，来阐述如何在困难和压力中获得松弛感。最后，总结观点，“心有猛虎，细嗅蔷薇。”生活中无处不在的不确定性，带给我们前路有虎的紧绷感。在如虎的紧绷感中获得细嗅蔷薇的松弛感需要我们合理规划每日日程，涵养从容冷静的心态，还有向外界寻找力量的勇气。 立意： 1.保持松弛感，学会乐享生活。 2.在紧绷感中寻求松弛感。 3.放下紧绷感，保有松弛感。 4.拒绝精神内耗，乐享松弛人生。 2.（23-24高二下·云南省曲靖市麒麟区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 周国平曾说：“人生最好的境界，是丰富的安静。安静是因为摆脱了外界的诱惑，丰富是因为拥有了内在的宝藏。” 这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 宁静修致远，安静觅繁华 草木勃发，生命拔节而生。时代的洪流中，吾辈青年胸中有丘壑，手中持未来，肩上挑责任。 “人生最好的境界，是丰富的安静。”一切有灵魂的生活都是在安静地独处中展开。在安静中，我们不受人打扰，汲取力量，获得成长。因此，我们当以宁静修身，以宁静致远，让此心安处是“静”土。 此心安处是“静”土，让梦想在静谧里滋养出自我沉淀的根系，源源不断地输送成长的勇气。 真正的安静和空间，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，觅一世繁华。在“内卷”竞争日益激烈的当今社会，我们青少年难免会渴望一个“安静”的空间。而这片空间，应是让心灵安宁的“静”土。世事纷扰，时光无言，人生不只有梦想，更重要的是实现梦想。砥砺深耕笃行致远，携一缕静香，染一程芳华，在别人给予和自己创造的空间中，用宁静的心，慢慢成长，感知岁月美好，让此生无悔。安静在自己内心的半亩方塘，时时用一颗蓬勃而丰富的心，享受生命的跌宕温婉，静心如莲花,走出芬芳路。因言：唯有在平静环境中沉淀自我，思考人生理想，发掘潜在能力，才能获得成长与成就。 此心安处是“静”土，让思想在宁静中生发出修养的繁茂枝叶，为成长凝聚清醒与智慧的营养。 “与独处相安，与万事言和。”忆王维 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，于竹林中抒写孤高之情；思刘禹锡“调素琴，闵金经”，于陋室中阐明清高之志；明陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山”， 于山野中畅谈淡泊之心。静能给予我们修身养性的机会。河沙裹流，非沉淀不能清澈，人生如斯，唯有宁静才可摒除不足，发挥优势。成长中的我们或许总因琐碎的事情心情低落、浮躁不安，而这样淡泊宁静的灵魂恰似一缕清风，吹散焦虑，让我们获得成长与智慧。 此心安处是“净”土，追求心灵的宁静，并不是让我们“与世隔绝”。 喧嚣恍如隔世，暮霭沉沉，无论朝阳万丈或是夜色沉明，一切都归于宁静。安静是一道美丽的风景，是生命中最真的底色，是岁月中最美的留白，是一个人最美的清欢。纵然尘世已经多彩到可以随时随地欢歌起舞，但我们依然钟情和坚守来自内心的那份安静。人的一生，不是在争取自己的空间，就是在适应别人的空间。真正的安静，不是在别人给的成长空间中无所事事、百无聊赖，而是在内心植入四季景色，在内心存下雨露阳光，在内心修筑山水风光，在内心流入江河大海，在内心种入兰花野菊，让自己活成一道光，照亮前行路。 “闲来静处，且将诗酒猖狂，唱一曲归来未晚，歌一调湖海茫茫。”愿我们每位青少年在成长的道路上，都能找到让心灵安宁的那片“静”土，于自然中沉淀自我，于孤独间探索热爱。让我们以独处滋养勇气与智慧，静听花开，细观风过，放松身心，拥抱热气腾腾的生活。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为引语式材料作文题。 材料引用了周国平的名言，说明人生最好的境界，是丰富的安静，强调要加强个体的修养。因为拥有了内在精神世界的宝藏，所以变得丰富；因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑，所以又能得到安静。创造的成就，精神的富有，博大的爱心，是丰富的安静之极致。拥有丰富的内心和博大的爱心，可以真正摆脱外界虚名的诱惑从而达到内心的真正平和、豁达和安静。 而对于青少年来说，给自己一个“安静”的空间，能够静静地放松、沉淀、成长，毕竟，人不是机器，特别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他们的人生观、价值观和世界观正在全面形成。他们需要“安静”地自我感悟、自我体会。 写作时，若写成记叙文，可以发掘自己成长过程中关于“追寻心灵的安静”方面的故事，表现外在环境影响自己“安静”，而自己不放弃追寻“安静”的心路历程，叙事可以运用“展现矛盾——消解矛盾”的叙事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的动作、语言、神态描写之外，还要注意人物心理的刻画，以丰富人物形象，增强感染力。若要写议论文，则可以分析我们在什么时候应该追寻“安静”，比如我们在成长过程中修养自身，追求“丰富的安静”才能看清自己的来路，从而更好的投入时代，奉献社会。同时，在我们投入时代不断奋斗的同时，也要注意不忘初心，时时刻刻“安静”下来反省自我，避免迷失方向。 立意： 1.给成长以空间，给思想以自由。 2.当代青少年需要“安静”的成长环境。 3.修己以治世，于丰富的安静中汲取力量。 3.（23-24高二下·云南省曲靖市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在科学领域，“求是”很难，不管有多么丰富的经验事实都很难严格证明为“是”：相反，有时仅仅一个“不”，即反例，就足以否定整个科学原理或科学定律。正是如此，“求不”又是推动科学发展的重要力量。求得一个领域的“不”并不是认识的终结，它正是一个全新领域求“是”的开始。 上面材料中“求是”与“求不”的关系能在更广泛的领域给人以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以“求是”为基，以“求不”为进 古人有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”其阐述的是求是的精神，即以事实为依据，对真实情况的掌握和理解。然而，科学的发展并非一成不变，“求是”虽难，但“求不”却是推动科学前进的重要力量。二者相辅相成，如同车之两轮缺一不可。这不仅科学领域的法则，也是人生领域的智慧。 以“求是”为基石，是因为真实是构建一切的基础。求是就如同探索者手中的指南针，引领我们走向真实的方向。历史长河中，无数求是者以其坚韧不拔的精神，为我们揭示了世界的真实面目。布鲁诺追求日心说的真实，不惧权威，为科学真理而献身；伽利略通过实证研究，推翻了古人的自然观念，开启了现代科学的篇章。他们的事迹都彰显了求是精神的重要性，那就是真实是认识世界、改造世界的基础。 然而，科学的发展不能只靠求是，还需要“求不”的精神来推动。求不就是勇于质疑，敢于挑战，对已知的“是”提出“不”的可能性。它是创新思维的源泉，是科学进步的动力。如果没有求不的精神，那么我们可能还停留在地心说的时代，无法窥探到宇宙的奥秘；如果没有求不的勇气，那么爱因斯坦可能无法提出相对论，改变我们对物理世界的认知。因此，“求不”并非是对“求是”的否定，而是对其的深化和拓展，是科学发展的重要步骤。 “求是”与“求不”，一静一动，互为补充。“求是”让我们了解世界的真实，“求不”则推动我们去探索世界的未知。这就像一场接力赛，“求是”者将真实的接力棒传给“求不”者，“求不”者则在探索未知的过程中，将新的真实发现再传递给下一代“求是”者。这个过程循环往复，推动了人类认识的不断进步。     更广泛的来看，“求是”与“求不”不仅存在于科学研究中，它们同样适用于我们的日常生活和社会实践。在面对复杂多变的社会问题时，我们需要以“求是”的态度去深入了解问题的真相，同时以“求不”的精神去勇于挑战旧的观念和做法，寻找新的解决方案。只有这样，我们才能在不断变化的世界中保持清晰的认知，以不变应万变。 综上，“求是”与“求不”是科学进步的双翼，也是我们认识世界、改造世界的两大武器。我们需要在求是中把握真实，以“求不”中探索未知，推动个人和社会的不断前进。让我们在“求是”的道路上坚持真实，以“求不”的勇气去挑战未知，共创一个更加美好的未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料主要探讨了科学领域中“求是”与“求不”的关系，是一道典型的两元关系作文题。在科学研究中，“求是”指的是追求真实、确切的知识或事实，而“求不”则是指勇于质疑、挑战现有理论，寻找反例以推动科学的发展。材料指出，“求是”很困难，但“求不”同样重要，它不仅是科学进步的动力，也是开启新领域探索的起点。我们需要重点把握以下几点： ①“求是”的困难性：在科学研究中，“求是”往往是一项艰巨的任务。因为真实情况往往被各种复杂因素所掩盖，需要研究者通过大量的实验、观察和数据分析才能逐渐揭示出来。此外，科学知识的获取还需要受到研究者自身认知能力、研究条件等多种因素的限制。因此，“求是”的过程往往充满挑战和不确定性。     ②“求不”的重要性：与“求是”相比，“求不”在科学研究中同样具有重要地位。一方面，“求不”可以帮助研究者发现现有理论的局限性和不足之处，从而推动科学的不断进步；另一方面，“求不”也是开启新领域探索的起点。当研究者在一个领域中找到反例或提出新的假设时，这往往意味着一个新的研究领域或方向的诞生。 ③“求是”与“求不”的关系：“求是”和“求不”在科学研究中并不是孤立的，而是相互关联、相互促进的。一方面，“求是”为“求不”提供了基础和前提。只有在对现有知识和事实有充分了解的基础上，研究者才能提出有针对性的质疑和挑战。另一方面，“求不”又反过来推动了“求是”的深入和发展。通过不断质疑和挑战现有理论，研究者可以揭示出更多真实情况，从而推动科学知识的不断更新和完善。 综上所述，“求是”与“求不”在科学研究中具有同等重要的地位，是一对矛盾辩证关系。它们相互关联、相互促进，共同推动着科学的不断进步和发展。因此，在进行科学研究时，我们应该既注重“求是”，努力揭示真实情况；又勇于“求不”，敢于质疑和挑战现有理论。只有这样，我们才能在科学的道路上不断前行，探索更多未知的领域和奥秘。 在具体写作中，考生立意的关键在于解析“求是”与“求不”在科学探索中的重要性及其相互关系，强调二者在科学进步中的互补作用，并以此为出发点，倡导在科学研究及更广泛领域中坚持真实、勇于挑战的精神。思路示例如下： “求是”是基础：强调“求是”作为科学探索的基石，是获取真实知识、理解世界本质的基础。指出没有“求是”的精神，科学研究将失去根基，无法准确反映客观事实。     “求不”是动力：阐述“求不”在科学进步中的作用，即通过质疑、挑战现有理论来推动科学的发展。指出“求不”不仅是对旧有知识的否定，更是新知识、新领域产生的起点。 “求是”与“求不”的辩证统一：分析“求是”与“求不”在科学探索中的相互关系，二者并非对立，而是相互依存、相互促进。强调在科学研究中，既要坚持“求是”的原则，确保研究的真实性和准确性；又要具备“求不”的勇气，敢于突破旧有框架，提出新的观点和理论。 考生在探究“求是”与“求不”两者关系的同时，可以拓展开去，联系到领域，如社会实践、个人成长、人生感悟等。倡导在社会生活中，人们同样需要以“求是”的态度面对问题，同时保持“求不”的精神，勇于创新和变革。 立意： 1.以“求是”为基，以“求不”为进。 2.“求是”与“求不”：科学进步的双翼。 3.“求是”探真理，“求不”勇质疑。 4.（23-24高二下·云南省昭通市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本套试卷语言文字运用Ⅱ材料提到的“懂得低头，才能出头”的道理，对当代青少年很有启发。青少年正处于桀骜不驯的时期，很多人不肯低头，不愿放低姿态处事，这常常使他们或不被认可，或遭人排挤。 请结合以上材料写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 低头与出头 “懂得低头，才能出头”，这句朴素而深刻的话语，在当今青少年的成长历程中，具有重要的启示意义。 青少年时期，往往是心高气傲、充满理想与冲劲的阶段。我们怀揣着对未来的无限憧憬，渴望展现自我，证明自己的价值。然而，正是这种桀骜不驯的心态，使得许多青少年不肯低头，不愿放低姿态去处事。 不肯低头，或许能展现一时的倔强与坚持，但往往带来的是诸多不利。不被认可，是其中常见的后果。在团队合作中，如果一味地坚持自己的观点，不肯倾听他人的意见，不懂得在适当的时候做出妥协与调整，那么即使自己的想法再有创意，也难以被团队所接受。例如，在学校的小组作业中，某个同学固执己见，不愿意参考其他成员的建议，最终导致整个小组的成果不尽如人意。 遭人排挤则是更为严重的问题。一个总是不肯低头、自视甚高的人，容易让人觉得难以相处，久而久之，便会被周围的人孤立。这种孤立不仅会影响个人的情绪和心理健康，更会在未来的发展道路上形成障碍。 懂得低头，并非是懦弱与退缩，而是一种智慧与成熟的表现。低头，意味着能够审视自己的不足，能够尊重他人的意见，能够在适当的时候放下自我，以更平和、谦逊的态度去面对生活中的人和事。正如稻谷，在成熟时总是低头，因为它们饱含着沉甸甸的果实。 古往今来，许多成功人士都深知低头的重要性。三国时期的刘备，为了兴复汉室的大业，三顾茅庐，放下自己的身份，向诸葛亮虚心请教，最终成就了一番霸业。 对于当代青少年来说，要学会在适当的时候低头，以谦逊的姿态去学习、去成长。在与同学的相处中，虚心接受他人的批评与建议；在面对困难时，不盲目逞强，而是冷静思考，寻求更好的解决办法。 总之，只有懂得低头，我们才能在人生的道路上积累经验、汲取智慧，最终迎来出头的那一天。让我们怀揣梦想的同时，也能保持一颗谦逊的心，在低头中成长，在成长中出头。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文。 本道作文借由语言文字运用材料，引出写作内容。材料一共两句话，第二句话是对第一句的补充说明，前后形成因果关系。因为“不肯低头或不愿放低姿态处事”，所以青少年常常不被认可或遭人排挤，所以也就谈不上“出头”。综合这两句话，材料是要求在生辩证分析“低头”这一做法的基础上，对桀骜不驯的青少年提出一些建议，引导他们能够“懂得低头”。“懂得低头”意味着不是“时时低头”，意味着考生在写作时，要对“低头”这一做法进行辨析。如果一味的低着头，那就会给人一种懦弱，无能，胆小怕事的感觉，别人也会趁机欺负打压，久而久之，会让人们看不起，而作为另类处理。如果一味的昂着头生活，那就会给人一种趾高气扬、不可一世的感觉，让人敬而远之，久而久之，人们就会觉得这是一种目中无人的傲气，会不被认可，或遭傲慢无，礼人排挤。所以正确的做法，应该是“适时低头”。适时的低头，不只是一个动作，也是一种智慧，是一种豁达的胸怀，是忍的境界；适时的低头，不是委曲求全的懦弱，是“留得青山在不怕没柴烧”的深谋远虑；适时的低头，就是需要我们的人生要有弹性和韧性，低头的避让是为了更坚定的前进。 具体写作时，考生可以简单引述材料内容，提出观点：适时低头，才能出头。接着针对一些青少年不肯低头或不愿放低姿态处事的现象进行分析，指出正确做法应该是懂得适时低头。然后结合自然现象或社会生活例子分析为什么要适时低头，因为适时低头是一种宽容，是一种从容，是一种竞争的避让，是一种生存的智慧，留有一点存在的机会，才会有出头的可能。比如谷子成熟了，就低下了头；向日葵成熟了，也低下了头；昂头是为了吸收正面的能量，低头是为了避让危险的冲撞。再比如韩信善于适时低头，忍下胯下之辱，然后发愤图强，最终成为一代所向披靡的将军。最后，强调适时低头背后所体现是一种“识时务为俊杰”“小不忍则乱大谋”的智慧，让我们的人生更有弹性和韧性。 立意： 1.懂得低头，才能出头。 2.适时低头，是人生智慧。 3.恰当低头，收获更有韧性的人生。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$