江西省新余市实验中学2024-2025学年高三下学期冲刺模拟（三）语文试题

2025届冲刺03语文新 最后，襄紫现过姐而常。共同常蒂不是同步富裕。而是一个先室帝后富的卡湘各斗过框。从 某种意又上讲，礼会生产力发展在任柯叶城都无法保江能让所有个体每事有同等言杯的贵潭。 测试楚国：学科内综合，其150分，考试时间150分钟， 实现人的全面自由发展，一个重委的萧提，藏是生产方高度发造，物质户品视大丰富，使人的发 第1卷（阅读题共70分） 展能绿量终摆飘物竹微娘性，我国观在生严力发展水平还不高，发展不平衡、不充分同厕匹比数 一，现代文假误(35分】 党出，秀同富格套汽不可能一取而就。边领充分认识来同害部实风的限巨性、义命益、天南世， (一)现代文切读1（本题共5小盟。19分】 克分考龙客观条件卡可承受能力，量力而行。德序斯盘。 阳某下面的文享。完成5小题。 (盐自季中用《人要共两室每果城的中国方登》】 材料一共同客帮是人民群众浙黄生着和骑种生活都富祁。这道意味着所有人友每一个人帖富移 1,下列对树料相美内客的盟解和分析。不正确的一项是(3分》 蜂成都度存到尊重。自北。热同富等色我意味看美每丁年一个人作为人而铜有的人格单严，让可 A共同富裕体现了每个人应调有的人格霉严，它主要体规在每一个人的物质生话言裕与精特生 一个人都量体南。优维地生善。 话富格两层面. 共同富帮首先意味着享重奉一个人的韩秀生需富标诉求，至里士多地仅为，美然人幻的整个 B:精种生活富格包含的范国很广，其中人们道德觉悟得到了提开，才算真正实现了整个社金年 生角以平越品最和才智为醉提。但习时“外每商品”如林地，位居，衣匠和家具等给质林益也西 重个体莓严。 不可少，人门之阶以随水扬质生清富练。是国为每个人都具有作为种或是属的头門性，相包性， C,共同富指的实表有看时代性。这种共同富格并不是指全社会的每个个体都一钾富裕，薄是有 都是物成社会有机体的一分十。都具有推背自己生命存在的利适常求：追求锅用生活富移之所以 差侧的富稻。 值得幕文，是回为年个人却具有自巴作为人馬存在的位止人格和暮严，包标对是会微出了★ D.实灵共司富帮。丝缥要经过一授漫长的奋斗时期。而生产力高皮发达和物质产品极大丰直是 所以每个人都应建保胡他人和记会的骨值关切 其首要条件。 共可宽稻也意味看尊重每一个人的精种生活富每诉求，个朱竹人不仅凡物眉性存在，也无销 2,靓据材料内容，下列说法不正佛的一项是《3分) 种性存在，国而希黄生清富都只是实观个体草户的必要条许，作为精种性存在，人任南前种州点： A。材料一与材料二都镜到了共网窗指，但第者侧重论证其意义，后着侧重论正其实或方案： 传种利益的第一种体观是自由。鲁由角主能力是人之所氨为人的本州性特任：幕二种体儿是建能 B,材料一引用亚里士多艳之语，怡在说明物质生活的利臣保障对人们生活具有重要的童义 道佛是人出于自由而鲁价设定。自觉道宁的行为规刚。是自由的迎界，鼻有自主龄这地行动也是 C,打造共网自裕福要全社会成是的共网参与：但个人参与的方式需由社金成员共同来决定， 安 人之降以为人的本限性特征。玉是自专和道稀使人赢得T腿越干其他动物的程针年产。四此，精 D。即使在生产力高度发达的时代，我们意无法保障意裕资原能让全社会每个个体网等享有。 种生潘富都诉卓必领得到他人和社会的等重，否目复是时个体平严的死舰。国此，一个社会如柔 3,下列透项，数适合作为论露来支撑材料一规点的一项是(3分) 在风进物魔生潘富帮的可时。色能修风逢转神生希富帮，印人们的道他宽悟、智力水平，健康素 A。共同富富应该要两手辄。既要·富口校”，包要“富店袋”。 眉、审美情使的是升，那名追个往会我是平重个体琴严。氧进人的全面发展的社会，也是头同富 B,战》一福分地区，一都分人先富，是为了替动更多人富招。 移的社会。 C,吉代星人孔子雪说：“不地寒而要不均，不患贫南患不安” (博编自异天平《头同富裕给轮理多是》】 D.共同富移是总棒性、全网性的社会发调和社会生活的形态。 材料二中国是秋界上最大的发辰中国罩，依然处于社密主又和战所及，共同富秘炭观必区有着 4,习近平总书记强调：“实现共同富福不仅是是锈问题：面且是关聚党的执取基陆韵重大政治问思 许多精定的时代特延和中国特色： 我们决不能允许贫富差距够来城大、穷者愈穷富署套富。”请结合材料二对这一晚斯以分析。 首光，从先残主体及社会成益百来讲，养同富杯的返曲性要又，是架现全民共富。使金休人 (4分) 民都过上本妈生清。一方面，养网富格，老味看在材造言裕、卡换、美好生浅的壮金变平架线中 确保年一个社会成员都能督虎分分享发原竹成果。芳一方西，全具共富不走全乳岭富。而必感是 5.当前，我国处干发限中国家，依林处于壮会主义初圾输段。鉴于这种实际情况。我国应如何维动 有美别的朵室。 实现共同富格？漏结合材有谈谈你的看法。《6分) 并次。栽内福西言，天同富将速求的鲨都，不是羊处物循生活的富形，而更全面雪落。共同 富都宪风是往金全面进修与人的全面发展相能一的社会形态瓷羊避程，“五位一体”的中国补色 (二)璞代文阅读Ⅱ（本最共4小显，6分》 社会主又奔我必属要求全体人民“来享国家经清、我治、文化、社会、生态各方西连视咸系，全 读下面的文字，完成69题， 面保障人风在各方面竹合法机益”，随者社会的量步和人民生清农平的提高，人民耳众叶生需品 高山下的花环（节选）季存幕 屑，文化情神生活、生毒乐城保炉和我治规料等方面的常求会母道增强，客成的个性化盖再电金 些个都队靡弹国国，复校门前是人海鲜花，项酸是平：庆游实上是五液晾茶，醉音扑燕，与 目益是著。中国人的规氏化是务州父明与精种文明静调复展的现代化，革实到人的发展和养周富 活下来的气重新体味生活的关好和等香时，一想起连里内图的英到们，（的心情分外沉重。 都实蕉上来，就是物盾生希、精种生活的全面富等。习近平总书记明确霜出，“实观中国梦，制 年队展开T许功遂增。有人克提改授予我菱照静号。说或在战年量叫难的时解。第一个凡易 及财富要根大丰富，格种时菌老要杠大丰富” 国透我闲并民九个我人，释得上什名■候竟相平简”【 寿成，翼类见逢径而富，共同害裕光全朱人民养同泰与杜会财富制速，共同分享发展成柔竹 气镇刺眼的领光灯和接整表诗的记老包国T, 和会先我，老然美求“定分发情风是，广江聚民智，景大微发风力，形成人人奉与，人人尽力。 纪者们时我导单龙其感兴晚。连我的名李色具有特剩岭诗感力。有位记者远（青年出生在新 人人都有成食感的生动局面”+事赛上。从人竹全面发果角度讲，让会生产力的发展来平族定看 掌战两上，观在又在混场上业了功，根值年室作，他联伦龄辉的架导找到我。叶表迪什平然来诗： 任鲁高膜在何种恒及。以何特方式参与到常动天残中，决定看社会成两相至之间形成什名得的一 并玩他已想好了题目：正是是“将门生虎于”，制题是“纪革命家魂熏陶下成长起来的美草电繁 种社会关系，造而直接形%春人的忌想观念、行为方式。决党看人的敏棉世不的丰富短度。游然 生”：他让我国晚看这个是日疑储材科，我坚决拒绝T地：“要写，复真A套先地写，剂能“客 尺有在来电共富的壮会生潘案胥中。人们才能广泛地参与各个领装的是会生策，才能不斯扩展科 里空：或的文幸” 会文杜美系，形成开轮性心灵，凭进储种世养的自由金西发展。 是的，战平副刚行暑，我士尸骨未家，我怎数用因士的鲜血来松韩灯粉自巴！ 冲刺的透文新 第夏 冲割03语文新 第2页 团、师、军三级党委，决定重点宣传粱三喜的英雄事迹，让我们连多方搜集粱三喜烈士的遗 物、照片、信件，以便送到军区举办的英雄事迹展览会上展出。 当我着手组织搞这项工作时，确实作难了。 梁三喜的遗物，只有两套破旧的军装。团里已经派人取走了。团里听说粱三喜有支“八撮毛” 的牙刷，又派人来连寻找。然而，很可惜，在那拼死拼活的穿插途中，梁三喜已把牙刷、牙缸全， 扔在异国的土地上了… 至于照片，我们到处搜集，也没能找到梁三喜生前的留影。最后，我们从干部履历表中，才 找到一张二寸免冠服片。这为画家给烈士画像，提供了唯一的依据… 我是多么悔恨自己啊！我曾身为摄影干事，下连后还带着一架我私人所有的“YASHIKA”照 相机，却未能为梁三喜摄下一张照片！ 说到信件，我们也一无所获，参战前后，他唯一为我们留下的，就是那张血染的欠账单！ 这天，我把欠账单拿到团政治处，团政治处的同志告诉我，这样的欠账单并不罕见。在全团 牺牲的排、连干部中，有不少烈士欠着帐。这些欠账的烈士，全是清一色从农村入伍的。他们欠 账的数额不等，其中，采三喜欠的帐数额最大。 这天中午，师里的轿车开进连里。我一看，是蚂妈来了！ 我忙把妈妈迎进宿舍里，给她倒了杯水：“妈…今天刚赶来？”我不知说啥是好。 “咳！坐飞机，乘火车，师里派车在车站接到我，我到师里坐了一会儿，就来了。” 我与妈妈相对而视，沉默无语。妈妈比我临下九连回家休假时，明显消瘦了。 “你…怎么不给妈写信？” “回国后事情太多。” “你…你知道妈这些日子是怎样熬过来的呀！”妈蚂眼泪汪汪，“妈是从报纸上…看到 你们九连…妈才知道你没…” 我无言对答。 “那天晚上，妈要了三个多小时的电话，才…才好不容易要到‘雷种爷！。谁知，竟挨了 他一顿…臭骂！打那儿起，妈就夜夜做恶梦，一会梦见‘雷神爷’用手枪指者你，让你去 去炸明堡，一会又梦见你满脸是血，呼唤着妈妈…”妈妈抹着泪，“妈知道在那种时候打电话 也不应该，可·雷神爷’他…他也太不讲情面了！妈是往六十岁上数的人了，生来也不是怕死 鬼！可妈就你这么一个儿子呀，要死，妈宁愿替你去死！”妈妈伤心地抽泣起来。 我该说啥呀？我没有资格责怪亲爱的妈妈！ 妈妈的老家在皖北，八岁就赦卖给地主当丫头。一九三八年，花图口决提，妈妈是抱着地主 家一只洗衣的木盆才大难未死！当年秋，她只身流浪到沂蒙山投身革命，后来当过团卫生队的卫 生员、护土长、师卫生科长…再后来，地随大军打济南，战淮海，长驱南下…妈妈参加过上 百次战斗，满满一手帕勋章闪耀着她光挥的历程。地那九死一生的传奇经历，能写一部比砖头还 厚的书啊… 而我，只不过刚刚参加了一次战斗！ 我感到烦躁，便摘下了军帽。 “天！这…这是怎的？”蚂妈发现了我颜角上的伤疤，“是…是枪伤？” “不是。是被手榴弹片儿划了一下。” “天呀！一点点…只差那么一点点就…”妈妈的声音在发抖，“疼，还疼吗？” 我摇了摇头。 望着不时找泪的妈妈，我心中像打翻了个五味瓶。妈妈是那样宽我，疼我，象我，到眼下还 把我当成小伢儿一般！我也曾为有这样的蚂蚂，感到无比自豪、幸福、温暖！可吸下，妈妈的一 举一动，竞使我有种说不出的滋味。就连戴在蚂妈手腕上那块“歌米格”坤表，和那用烟生辉的 表链，过去我觉得那样受看，眼下却觉得有些刺眼了。 “蒙生呀，咱不穿军装往回调啦，省得夹这个，求那个！”妈妈擦干泪说，“血，你也为祖 国流了，问心，咱也无愧了！边境线上看来还安稳不了，干脆就脱了军装转业吧！" 我摇了摇头。 冲刺03语文新 第3页 圖®全 妈妈吃惊地望着我：“怎么？你…” 我不知该如何回答妈妈。 此时，我只是觉得：母爱是种圣的，也是自私的！ (有删改)》 【注】①这部小说讲述了一个企图通过走后门撒退到后方的高干子弟赵蒙生，在战友们英雄行为的感召下，选择 留在战场上，在血与火的洗礼下，由落伍者成长为战斗英雄的故事。②客里空：弄虚作假。⑧雷神爷：雷军长。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.记者之所以对“我”感兴趣，除了战场上“我”只身闯进敌洞炸死九个敌人，还有“我”特 殊的家庭出身。 B.梁三喜家境贫困，生活简朴，有“欠账”，却成了保家卫国、英勇献身的英雄，在当时像梁三 喜这样的英雄还很多。 C.两次出现“我摇了摇头”，前者是“我”对妈妈的问话极为反感，后者表示“我”不同意妈妈 让“我”转业的想法。 D,妈妈“打电话”的情节，凸显了“雷神爷”的性情刚烈、正直无私、原则性强、疾恶如仇， 以及他在军中的威望。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说中玉液琼浆和烈士的鲜血，“我”的“YASHIKA”照相机和梁三喜的“八撮毛”牙刷， 形成了强烈的艺术反差。 B.小说补叙妈妈当年被卖给地主家，后在水灾中侥幸逃生，最终投身革命不断参加战斗的经历， 有助于塑造妈妈的形象。 C.小说以“我”的视角讲述故事，让读者有身临其境之感，使故事更加真实，也增强了人物形 象的可信度和感染力。 D.小说中妈妈看望“我”的部分，对妈妈以语言描写为主，对“我”以心理描写为主，这样安 排与母子相见的场面吻合。 8.部队开展评功活动，“我”的心情发生了哪些变化，请结合文本简要分析。(4分) 9.小说以‘我'对母爱的认知结尾，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 文本一国之所以治者，君明也：其所以乱者，君暗也。君之所以明者，兼听也：其所以暗者 偏信也。是故人君通必兼听，则圣日广矣：庸说偏信，则愚日甚矣。夫尧、年之治，辟四门，明 四目，达四聪，是以天下辐凑而圣无不昭。秦之二世，务隐越己而断百像隔捐疏贱而信赵高是以 听塞干贵熏之臣明蓝于骄妒之人，故天下溃叛，弗得闻也。故人兼听纳下，则贵臣不得诬，而远 人不得欺也：慢贱信贵，则朝廷谠言无以至，而洁士奉身伏罪于野矣。 (节选自王符《潜夫论·明暗第六》) 文本二太宗射猛兽于苑内，四发殖四系。有一雄系直来冲马，吏部尚书唐俭下马搏之。太宗拔 剑断豕，顾而笑曰：“天策长史，不见上将【击贼耶？何惧之甚？”俭对曰：“汉租以马上得之， 不以马上理之。陛下以神武定四方，岂复逞雄心于一兽！”太宗善之，因命罢猎。 张玄素，贞观初，太宗闻其名，召见，访以理道。玄素曰：“臣观自古以来，未有如所室丧 乱之甚。岂非其君自专，其法日乱。向使君虚受于上，臣弼违于下，岂至于此。且万乘之主，欲 使自专庶务，日斯十事，而有五条不中者，何况万务乎？以日继月，乃至累年，乖缪既多，不亡 何待？”太宗深纳之。 太宗幸九成宫，还京，有宫人憩津川县官舍。俄而李请、王建至，县官移宫人于别所，而舍 靖、珪。太宗闻之，怒曰：“威福岂由请等？何为礼请等而轻我宫人？”即令按验津川官属。绝 征谏曰：“靖等，陛下心膂大臣，又靖等出外，官吏仿阙庭法式朝窥：陛下问人间疾苦。所等自 冲刺03语文新 第4页 ③扫槽全能王 配在第车南销自单 雪海官走和见，言变来不可不汤色。至于常人，保米之外，不合水承，委以此品正服不丛丛生 第Ⅱ卷（表达题共80分）】 蓝天下亚见：”太常口：“公言是，“绳常不月， 三、语言文字演用(20分) 《选自《大座断语·规球界二》) (一)语言文字运用1（本题共2小夏，10分】 【佳】上将：为唐太家雷民自己，准高粗量树格为天置上格，经高干三公。 切读下面的文字，完成18-9题 1文中画被溴线的部分有三处万要新句，暗用铅笔将答思卡上相应位置的答案标号涂摄。(3分) 不同的人在不同环境下，时库建的体登是不同的。尽管受伤是客观竹。但是疼柱度每是主 来逸翼已囚后侧司百像回品桶磁展可两拉包地高园是以所室团于青查父臣回明成于鲜妙之人 观的感受。床我中体温、血压，林持海不一样，并浸有一井湖量珠病的客观千段，那 下列对文中起点词语的相美内容的解说，不正瑞的一明是《3分) 2医生是理过裤璃标尺未判断病人裤鸡程度的。标风上用00分表示球确的气别。 A,神，向看，对着，当着、朝着。与汉语成语“易发冲冠”中的“神·字意男相同 量左侧代表一在春不珠，量者侧 。压生让属人自己盖择球痛恒别，但这 B。限，回首、国视、回头着，与《出年表》“三现臣于餐庐之中”中的“”字意思不同： 种方法息尺是和对准确。健以情我复余性中转异性的痒A感受， 虽然棉角是一种主观朱登。独是痒编岭存在也有客观基纯。①研文人且②直登的产生有国 7/0 C。以，介词，用，拿，与送东用马生序)以家周限”中的“以”字童文用法间同， 的的地修暖路是：题道我，①条杜绿货会教港人作想加生就其从，®更手共我填产光的北学酱 D.合，应接、应当，与《商丁解华》“合千《桑林)之鼻”中的”合”字意思不同。 现垫下是。可进什发空物质会华化为数电信重，风种烧填林岸作价大陆，太味经进 2下列对原文有笑内容的隔速，不正确的一项是《3分) 头绵具约经金包分气@重桥威的建，所以，这个速路上的任智一不成由现同理。 A,王荐在论说时，授啡尧时期和条二此时用的例子，意在强调世主应广泛听取采纳臣子的意见， 都会每收偏凳。 B.在王符看米，国君应该适当所收君些地位低民之人的风点，这样那生权贵之臣就不客易技汪暗。 18.高在文中面精处补写恰当的悟句。使整及文字语意完整连质，内容贴切：亚辑严密。每处不 C。唐俊帕公指伤害唐太泉，磨友亲加以过去自己当天策上将时击酸的威风米笑间山位“何凰之益”， 如过10个辛，《4分) D,唐太亲到牌川县官在处建宫女与幸岵等大臣佳宿同题时的限法非常不清。并孩校龄湖同县闻留。 9。定中酒敲浪找句子有三处表述不当，南指出其序号并做接政，使语言表达爵流督，逻辑严密。 3。起文中西情线的句子韩译成现代汉语，(8分】 不得反变跟意。.(6分) ()向使君虚受于上，臣鸳违于下，岂至于此，《4分) (二)语言文字用（本销共」小量，10分】 《2)若以此如罪，卷不益游音，敏天下耳目，(4分) 阅读下面的文字，克成0-22题： 脚下竹石新那，燥着旅山骨河竹小街蛇根，路面石板怪雨了平有年风两，世无教代人的桂底 4.文本论速了"明暗”哪方面的内容7请结合文本简要分所，《3分) 峰用，曼垃梨不平，年光嚼如五。走在终空的石找衡上，不仅能所见种罗声，压感的者边本的声 年。形近可水的龄选及山光的龄域，。走热水从成排速球出进五击上的园声，小斯的再边。都 1//o (二)古代诗敢阅读（本题典2小题，9分】 是古博的传水毒是。小御两边的房是同，不时出儿一泰条窄的小港。小卷黄不禾，种位人感凳 园珠下而这首宋诗，完成15-6题。 幽深，国为。两进小必尽头的民景不一样，一边，是妹老香师的山景，是山脚下夜宙藏韩的处苹 梦师春滴客术梅无臣 灌衣，另一迎，是淡光藏驰的河素，河米A电同天先下浸尚，上些是头的山，表夏山L上些是丛 朝见染臣提，暮章从镜官，附烫人所局，地义尔雅电。 的河，是盘河， 宁作院死玉。无为胡诗里，心和中有日，时向4中看。 20文中品点的“纳厦”奥发“斯”似乎也说海通。情地领二者相比：语意用法上有什么不列， 【温】季韩三年。信仲港苹涂官与迪机种长的品和言是厚展香先起本辛，雄黑减伊漫戒证统州：洗后，”稀鲁上 3分) 各：得是呢以解瓷得后，夏国与风皇。年本被世。 5下对这首诗的理解和声析，不正确的一现是《3分) 2礼，南分板菌破浪线句子的修赫特点及表达效果。(4分】 A首民叙述尹师兽故贬经过，用“朝”“落·两个表时闻厚晚的询话，表明亭件发展很快 2边画横候句子色可以改为“小港尽头是到山、蓝河”，但设有原文效深好，南慎要分析，(3分) 6 B. “谏臣逐”写范作淹被贬，“章”写升师善上书的行为。“从离官”则写了殿售的结果。 C。额以通过”鹅炎”易和“跑义难。写P桶套的乘容正义是皱贬谪到富水的真正原因。 四.写作(60分) D,尾联中诗人认为尹师鲁才华情搭。如斗车般星先闪量。根快就德将到富水百姓的国鉴。 23.阅模下面的材料。根据要常写作。(60分) 6,鬓联表达了诗人的再生情够？请结合诗句膏要分析。(6分》 智专观，人生一定要药三碗水 最一碗，利人道的冷术。人生，就是一婚打任升数竹特背。如柔件可以勇最换父或泉的峰求， (三)名篇名句赋写（本菱共1小题，6分》 起每一次控斯当作是雄角乙的机金。这世阄气没有体狂死不了的国儿。 7,种写出下0句子中的空绿部分。《6分) 第二碗，自己值的开术。保委基，热到春城花开：佛委式，走到灯大通明，鲁相信。那整随 《1)则明明《归去米号辞》中“ 过的汗，金化竹一条遗休的河， ”两句，从树木和山最 易三克，不量足解的闻水。成们的世暮者人量是幸超，是人懂是常态，与其托命阁耐人解得 著笔：超写初春的自然景政。优美动人， 自巴，不如止时同网应一切，《面年派位》里有这释一段话：“（门是柠在人生这个量古竹禁此。 《2》不限取教调只会让悲脑重箱，正如杜数（阿房客减】中所说“ 在块州中斧聪。在拉断里深桑，优悲雄清全身，热苦氧西一地。成们幕。抑无从土融：煮门零。 海无朱回进。网 (3》仕璃又名子规。它那椒惠师的鸣叫。能使许多人心酸肠断，在古真诗词中十分常见，如” 以上材料明发了你您得的联想和思考？请写一算文章，婴求：选连角皮。商定立意，明肌文 体，自报标思：不医套作，不得抄策：不得程露个人信愿：不少于0字。 冲剩3语文新 第5页 冲解03语文新 第6页 2025届冲刺03语文新答案与解析 1.【答案】B【解析】B项，“人们道德觉悟得到了提升，才算真正实现了整个社会尊重个体尊严”以偏概全，根 据文中“也能够促进精排生活富裕，即人们的道德觉悟、智力水平、健康素质、审美情趣的提升，那么这个社会 就是尊重个体尊严、促进人的全面发展的社会”可知，实现整个社会尊重个体尊严在精神生活富裕中还包括很多 内容，道德觉悟的提升只是其中的一项因素。 2.【答案】C【解析】C项“个人参与的方式需由社会成员共同来决定”对象不当，根据文中“事实上，从人的全 面发展角度讲，社会生产力的发展水平决定着社会成员在何种程度，以何种方式参与到劳动实践中”的信息可知， 应由“社会生产力的发展水平”来决定参与的方式，而不是由社会成员共同决定。 3.【答案】A【解析】材料一主要是从物质生活富裕和精神生活富裕两个层而来说明共同富裕的伦理意义。A项是 形象地从物质生活富裕和精神生活富裕两个层面来阐释共同富裕，符合材料一观点；B项说明的是共同富裕实现 的阶段性：C项说明的是一个国家的分配要公平：D项说明的是共同富裕的社会定位。因此，答案为A。 4.【参考答案】①这一论断前面两句说明了经济强大是实现共同富裕的前提：要能够让人民共享国家经济、政治、 文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益，这说明共同富裕在中国特色社会主义实 践中意义重大。②后面一句实现共同富裕不可能一蹴而就，不是同步富裕，是有其阶段性的，应是一个先富带后 富的长期奋斗过程。（每点2分，共4分） 5.【参考答案】①加强人们对共同富裕内涵的思想认识，提升认知水平。②大力发展经济，促进生产力发展，为实 现共同富裕提供前提。③人人参与共同富裕实践，激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动 局面。④大力推行“五位一体”的中国特色社会主义实践，全面保障人民在各方面的合法权益。⑤尊重每一个人 的物质生活富裕诉求和精神生活富裕诉求。（言之有理亦可酌情给分，任选三点，每点2分，共6分） 6.【答案】C【解析】C项“对妈妈的问话极为反感”错，结合前后文可以看出，这是“我”用动作回答妈妈的问 题，看不出“对妈妈的问话极为反感”。 7.【答案】B【解析】B项“补叙”错误，小说中回忆妈妈当年的经历，属于插叙。 8.【参考答案】①胜利后面对鲜花美酒，想起烈士们，“我”内心十分沉重：(1分)②面对记者欲刻意美化报道 的行为，“我”十分反感：(1分)③在寻找梁三喜的照片时，大家极尽所能才找到一张二寸免冠照片，“我” 为之前自己作为摄彤千事却未曾给他拍照感到后悔和遗憾。(2分) 9.【参考答案】①内容上，概括总结了母爱的特点：妈妈对走上战场的儿子极度担心，愿意替儿子去死，体现了母 爱的神圣，但她想让儿子离开军队，转业回城，体现了母爱的自私。②人物上，写“我”在经历过战争的洗礼之 后意识到母爱的两面性，表现了“我”的成长。③主题上，表明“我”的思想觉悟发生了变化，从而彰显了在历 史重要关头需要舍小家保大家的时代主题。（每点2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 10.【答案】C℉H【解析】“务隐藏己而断百僚”与“隔捐疏戏而信赵高”结构相似，其间应断开；“听塞于贵重 之臣”与“明蔽于骄妒之人”结构一致，其间也应断开。 11.【答案】A【解析】A项错，文中意为“朝着”，后者意为“冲起、顶起”，两个意思不同。B项，文中意为“回 头看”，后者意为“拜访”。C项，两个“以”均为介词，意为“用”。D项，文中意为“应该”，后者意为“合 乎”。 12.【答案】B【解析】“这样那些权贵之臣就不容易被诬陷”错误，对应原文“故人君兼听纳下，则贵臣不得诬， 而远人不得欺也”，意思是君主（如果）广泛听取采纳臣下的意见，那么就不会被显贵的权臣所蒙蔽，也不会被 远方之人所欺骗了。“诬”与“欺”义同，均为“蒙蔽、欺骗”。 13。【参考答案】(1)假如（隋朝）在上的皇帝虚心接受（劝谏），在下的臣子纠正过失，怎么会到如此地步。（关 键词“向使”“弼违”“岂”各1分，句子大意1分)(2)如果因为这件事治罪，恐怕不利于陛下的好名声，使 天下人感到震惊。（关键词“如罪”“德音”“骇”各1分，句子大意1分） 14.【参考答案】“明暗”论述的是君主的明暗，即君王的英明与昏庸，(1分)是以君主的兼听与偏信为其明暗的 标志，(1分)并将其与国家治乱对应起来。(1分) 【参考译文】 文本一国家之所以安定太平，是因为君主英明：国家之所以混乱，是因为君主昏庸。君主之所以英明，是因为 能广泛听取意见：君主之所以昏庸，是因为偏听偏信一方面的意见。因此君主内心通达、广听兼纳，圣德就会日 渐扩大：偏信浅陋之言，愚昧就会与日俱增。尧、年治理天下，散开四方之门，开阔四方眼界，听取四方言论， 因此天下的情况像车的轴条集凑于车轴心那样集中到君主那里，君主的圣明没有服不到的。秦朔的二世皇帝，致 冲刺03语文新答案与解析 第1页 器国扫全能王 厘4库两明自年 力于隐藏自己从而断绝与百官的联系，隔绝地弃关系琉远、地位低下的人而只相信达高，因此他的耳朵被位尊任 重之臣堵塞，哏晴被骄横谗妒之人遮挡：因此天下崩溃叛乱，他却没有得到消息。所以君主（如果）广泛听取采 钠臣下的意见，那么就不会被显货的权臣所蒙被，也不会被远方之人所欺骗了：君主（如果）怠慢地位卑下之人 而听信权贵，那么朝廷上的正直之言就无法到达君主耳中，而高洁之士也就奉节守身、认罪退隐民问。 文本二唐太宗在洛阳苑内射猎猛兽，四箭射死四头猪。有一头公猪直向唐太宗的坐骑冲来。吏部尚书唐俭下马 与猪搏斗。唐太宗拔出佩剑把猪斩杀，回过头来对唐俭笑着说：“天策府长史，没见过我杀贼吗？为什么如此害 怕？”唐俭回答说：“汉高和刘邦依靠鞍马征战取得天下，却不依靠鞍马征战去治理天下。陛下凭着英明威武平 定天下，怎么能还想在一头野兽身上显示雄心！”唐太宗认为他说的有道理，于是下令停止狩猎。 贞观初年，唐太宗听说张玄素的名声后，召见他，用理政之道询问他。张玄素说：“我看自古以来，没有像 隋朝那样政局非常动乱的，这难道不是隋朝皇帝独断专行，隋朝法种日渐紊乱的缘故吗？假如（阶朔）在上的皇 帝虚心接受（劝谏），在下的臣子纠正过失，怎么会到如此地步。况且作为大国的君主，假如想要独斯各种政务， 每天决昕十件事，便有五件处理不当，何况日理万机呢？日以继月，长年积票，荒谬悼理的事多了，不灭亡还等 什么？”唐太宗诚恳地接受了他的功谏。 唐太宗亲临九成宫后，返回京城，有宫女在津川县官舍歌息。不久李靖、王珍到津川县，县官便把那些宫女 转移到别的地方，让李靖、王珪（在官舍）住下。唐太宗听说这件事，生气地说：“难道由着李靖等人仗势弄权 吗？为什么礼待李靖等人却轻视我的宫女？”于是下令查验津川县属官。魏征进谏说：“李靖等人是陛下亲信得 力的大臣，加上李靖等人离开朝廷外出，下面的官吏效法朝廷的法度拜见，陛下向他们询问民间疾苦，李靖等人 自然应当与县里官吏相见，县里官吏也不能不拜见他们。至于宫女，除了供奉安置她们之外，不应去参见待候。 如果因为这件事治罪，恐怕不利于陛下的好名声，使天下人感到震惊。”唐太宗说：“您说的对。”于是放下这 事不再追究。 15.【答案】D【解析】“很快就能得到富水百姓的拥戴”错。尾联是说诗人坚信尹师鲁有朝一日还会回朝，因而时 时向着斗、牛二宿观望。 16.【参考答案】①表达对尹师鲁人格的赞美。诗人把尹师鲁比喻为“沉泥玉”，赞美他高洁的品格。②表达对朝 中宫员的蔑视。诗人把朝中一些官员比喻为“媚渚兰”，讽刺朝中官员徒有其表但没有实际价值。③运用对比手 法，采用“宁作…无为…”句式，表达了诗人做人的信念、爱憎分明的情感以及对尹师鲁的安慰之情。（每 点2分，共6分) 17.【答案】（每空1分）(1)木欣欣以向荣 泉洞洞而始流 (2)后人哀之而不鉴之 亦使后人 而复哀后人也(3)其何旦暮闻何物 杜鸭啼血猿哀鸣（白居易《琵琶行》）庄生晓梦迷蝴蝶 望 帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）/又闻子规啼月夜愁空山（李白《到道难》） 18.【参考答案】（每空2分）①怎么判断别人有多疼呢 ②代表疼得无法忍受 19。【参考答案】语句②可修改为：痛觉的产生有明确的神经传导通路。语句④可修改为：各种损伤会刺激人体组 织释放致痛物质。语句回可修改为：大脑经过快速、复杂的分析和整合。（每处2分，共6分） 20.【参考答案】“蜿蜒”用的是比喻义，指犹如龙蛇等曲折爬行般紫回屈曲的样子。(1分)“曲折”意思是“曲 而不直”。(1分)前者形象、生动，能突出小街的曲线美，具有画面感：后者抽象，不生动，没有画面感。(1 分) 21.【参考答案】修辞特点：排比修辞。句式相同，分句中的短语都是偏正式结构：内容一致，都是描写水声的。 (2分)表达效果：突出强调了南方水声的特点，表达了作者对石板街的喜爱：音的和谐，节奏感强，使语句更具 有表现力。(2分) 22。【参考答案】原文的表述照应了前文“两边小卷尽头的风景不一样，一边，是…山景，…另一边，是… 河景，…”，与前文形成一一对应关系，并对小巷尽头的蜀山、蠡河有突出强调作用。(2分)而改句只是简单 交代了小巷尽头有蜀山和孟河，没有原文的表达效果。(1分) 23。【写作指导】这是一则关于人生智慧的材料。“三碗水”所体现出来的寓意、内涵就是文章的立意角度。从“第 一碗水”分析，可以立意为：“直面人们的冷吻热讽”“直面挫折”“人生需要磨炼”等：从“第二碗冰”分析， 可以立意为：“人生要努力奋斗”“努力是通向人生成功的唯一途径”“人生朝者前方走”等：从“第三碗水” 分析，可以立意为：“时间是人生的沉淀”“保持平和心态”“寂宾筑就人生辉煌”“人生需不断奔跑，水不止 歇”等：当然，写作时也可将以上要点相互结合立意。但不管怎样写，都要注意与材料及自身体验结合起米，写 出自己最深的启示，要有真情实感。 冲刺03语文新答案与解析 第2页 裂国扫调全能王 将配事车有销样-