专题05非谓语动词(考点串讲)-2024-2025学年高一英语下学期期末考点大串讲(人教版2019)

专题05 非谓语动词（考点串讲） 高一下英语下学期期末考点大讲 主讲人： 时间： 2025X 01 一、教材串讲 02 二、考点梳理 03 三、真题典例 04 四、巩固练习 CONTENTS 目录 一、教材串讲 PART 01 动词不定式由“to + 动词原形”构成，没有人称和数的变化，不能作谓语，但可作主语、表语、宾语、状语和宾语补足语，具有名词、形容词和副词的特征。例如：“To learn English well is important.”（学好英语很重要。）不定式在这里作主语，表示一种抽象的动作。 动词不定式基本概念 动词不定式的复合结构 不定式的复合结构是“for / of sb to do sth”，for / of引出不定式动作的逻辑主语。 It’s important for us to learn English well.”（对我们来说，学好英语很重要。）这里“for us”引出了不定式动作的逻辑主语。 不定式有时态和语态的变化。例如：“I am happy to be invited to the party.”（我很高兴被邀请参加聚会。）这里使用了不定式的被动语态，表示“被邀请”这一动作。 动词不定式的时态和语态 基本概念 现在分词的时态和语态 现在分词作状语 现在分词由动词原形 + ing构成，表示正在进行的动作，常作定语、状语和宾语补足语。例如：“The running water is very cold.”（流动的水很冷。）现在分词“running”作定语，修饰“water”。 现在分词有主动和被动形式。例如：“The book being read by him is very interesting.”（他正在读的那本书很有趣。）这里使用了现在分词的被动形式“being read”，表示正在进行的被动动作。 现在分词作状语时，表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况。例如：“Walking in the park, I saw many beautiful flowers.”（在公园里散步时，我看到了许多美丽的花。）现在分词“Walking”作时间状语，表示动作的同时性。 现在分词 过去分词通常表示被动和完成的动作。例如：“The house built last year is very beautiful.”（去年建的那座房子很漂亮。）这里“built”表示被动和完成的动作。 过去分词作状语时，表示时间、原因、条件、让步等。例如：“Seen from the top of the mountain, the city looks very beautiful.”（从山顶上看，这座城市非常美丽。）过去分词“Seen”作时间状语，表示动作的先后。 过去分词表示被动或完成的动作，常作定语、状语和表语。例如：“The broken glass was thrown away.”（那个碎了的玻璃被扔掉了。）过去分词“broken”作定语，修饰“glass”。 03 02 01 基本概念 过去分词的时态和语态 过去分词作状语 过去分词 二、考点梳理 PART 02 不定式作定语表示将来的动作时，根据需要可用主动或被动形式。例如：“I have a lot of work to do.”（我有许多工作要做。）不定式“to do”作定语，表示将要进行的动作。 不定式常修饰抽象名词，如“chance, need, ability, way, opportunity, right, attempt, plan”等，表示同位关系。例如：“Do you have the ability to read and write in English?”（你有用英语读和写的能力吗？）不定式“to read and write”修饰“ability”，表示同位关系。 表示将来的动作 修饰抽象名词 当名词或代词由序数词或最高级修饰时，再被非谓语修饰，一般用不定式作定语。例如：“She is always the first student to come and the last to leave.”（她总是第一个来最后一个走的学生。）不定式“to come”和“to leave”作定语，表示主谓关系。 与序数词或最高级连用 动词不定式作定语 动词不定式作定语 不定式与被修饰词 (4)在表示有要做的事情时，通常用不定式作定语，不定式与被修饰词之间为被动关系。 —Do you have anything to be typed, sir? —No, thanks. ——先生，你有东西要打印吗？ ——没有，谢谢。 I have a lot of work to do. 我有许多活要干。 [易错提醒] 若不定式中的动词是不及物动词，则要在该动词后加适当的介词。 I have no pen to write with. 我没有写字用的钢笔。 He had no money and no place to live in. 他没钱，也没地方住。 不定式作目的状语可以单独放在句首、句中或句末。例如：“To make friends easily, you need to be very kind.”（要想很容易地交朋友，你需要友善。）不定式“to make friends”作目的状语，表示动作的目的。 作目的状语 不定式作结果状语时多表示出乎意料的结果。例如：“I rushed to the station, only to find the train had already gone.”不定式“only to find”作结果状语，表示出乎意料的结果。 一、作结果状语 不定式作结果状语还常用于so ... as to ..., such ... as to ..., enough to ..., too ... to ...等结构中。 She was so late as to miss half of the lecture. 她来得如此晚以至于错过了一半的演讲 二、作结果状语b 动词不定式作状语 不定式与情感类形容词连用时，大多表示原因，用来作原因状语。这类形容词主要有：happy, kind, surprised, frightened, shocked,等。They were surprised to be informed of the news.被告知这一消息他们感到吃惊。 作原因状语 动词不定式也可以跟在一些作表语的形容词easy, hard, difficult, pleasant,等后面作状语，构成“主语＋be＋形容词＋不定式”结构，在该结构中不定式通常用主动形式表示被动含义。This book is difficult to understand.这本书很难懂。 一、作状语 下列结构常用作独立成分 to tell the truth说实话； to be honest诚实地说； to put it briefly前言之； 二、作独立成分 b 动词不定式作状语 单个现在分词作定语时，常放在被修饰的名词之前。例如：“A touching story moved everyone.”（一个感人的故事感动了每个人。）现在分词“touching”作定语，修饰“story”。 单独作定语 现在分词短语作定语时，常放在被修饰的名词之后，表示正在进行的动作。例如：“The man standing by the door is my teacher.”（站在门口的那个人是我的老师。）现在分词短语“standing by the door”作后置定语，修饰“man”。 作后置定语 现在分词作定语 现在分词作状语表示原因时，相当于一个原因状语从句。 “Being ill, he didn’t go to school yesterday.”（因为他生病了，所以他昨天没有去上学。）现在分词“Being ill”作原因状语，表示动作的原因。 01 表示原因 现在分词作状语表示时间时，相当于一个时间状语从句。 “Walking in the park, I saw many beautiful flowers.”（在公园里散步时，我看到了许多美丽的花。）现在分词“Walking”作时间状语，表示动作的同时性。 表示时间 02 现在分词作状语表示结果时，相当于一个并列谓语。 “He was admitted into a key university, making his parents very proud.”（他被一所重点大学录取了，这让他的父母感到非常自豪。）现在分词“making”作结果状语，表示自然的结果。 表示结果 03 现在分词作状语 单独作定语 单个过去分词作定语时，常放在被修饰的名词之前。例如：“The broken glass was thrown away.”（那个碎了的玻璃被扔掉了。）过去分词“broken”作定语，修饰“glass”。 作后置定语 过去分词短语作定语时，常放在被修饰的名词之后，表示被动和完成的动作。例如：“The meeting held last week is very important.”（上周举行的会议非常重要。）过去分词短语“held last week”作后置定语，修饰“meeting”。 01 02 过去分词作定语 过去分词作状语表示时间时，相当于一个时间状语从句。例如：“Seen from the top of the mountain, the city looks very beautiful.”（从山顶上看，这座城市非常美丽。）过去分词“Seen”作时间状语，表示动作的先后。 表示时间 过去分词作状语表示原因时，相当于一个原因状语从句。例如：“Touched by his teacher’s words, the boy cried.”（这个男孩被老师的话打动了，所以他哭了。）过去分词“Touched”作原因状语，表示动作的原因。 表示原因 过去分词作状语表示条件时，相当于一个条件状语从句。 表示条件 过去分词作状语 三、真题典例 PART 03 例题：For thousands of years, people have told fables (寓言) to teach a lesson or to pass on wisdom.（2023·全国甲卷） 分析：不定式“to teach”作目的状语，表示人们讲述寓言的目的是传授知识或智慧。 作目的状语 例题：A visually- challenged man from Beijing recently hiked (徒步) 40 days to Xi’an, as a first step to journey the Belt and Road route (路线) by foot.（2022·全国甲卷） 分析：不定式“to journey”作后置定语，修饰“step”，表示这是“一带一路”徒步旅行的第一步。 作后置定语 动词不定式 例题：The film started attracting widespread attention even before being released thanks to social media discussions about it.（2024·四川宜宾·二模） 分析：现在分词“being released”作定语，修饰“film”，表示电影在上映之前就引起了广泛关注。 作定语 例题：Her fable begins, borrowing some familiar words from many age- old fables.（2023·全国甲卷） 分析：现在分词“borrowing”作状语，表示她的寓言开头借用了许多古老寓言中的一些熟悉的词。 作状语 现在分词 例题：Behind the simple style, however, is a serious message intended for everyone.（2023·全国甲卷） 分析：过去分词“intended”作定语，修饰“message”，表示这个信息是为每个人准备的。 作定语 例题：Having visited several times over the last 10 years, I was amazed by the co- existence of old and new.（2023·全国乙卷） 分析：过去分词“Having visited”作状语，表示在过去十年中多次访问后，作者对新旧共存感到惊讶。 作状语 过去分词 四、巩固练习 PART 04 填空练习 题目：I have a lot of work __________ (do). 答案：to do 分析：不定式“to do”作定语，表示将要进行的动作。 改写句子 原句：He hopes to finish the project soon. 改写：He hopes that he will finish the project soon. 分析：将不定式改写为宾语从句，保持原意不变。 动词不定式 谢谢大家 主讲人： 时间： 2025X $$