2025年云南省楚雄彝族自治州元谋县中考一模语文试题

2025 语文 ①部分好题展示 类型 题号 内容 第1~4题 丽江纳西古乐 本土素材 第5题 《新时代钠西族文学的新使命与新作为》出版 第20-23题 客居瑞丽的缅句文化学者吴纽亨 第1-4题 文化自信：丽江纳西古乐 第6题 文化自信：古诗文的理解和运用 第8题 文化自信：《一团和气》年画 第9题 文化自信：《水浒传》人物识记及形象分析 第1山题 文化自信：《酬乐天杨州初逢席上见赠》诗歌鉴赏 核心素养 第12题 文化自信：《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《行军九日思长安故国》的对比 理解 第13~16题 文化自信：《邻忌讽齐王纳谏》与《公叔子巧谏》的对比阅读 第18题 文化自信：苏秦游说秦王失败后发奋学习，终于合纵六国 第5题 思维能力：语段中句子间的逻辑关系 第18题 思维能力：举例论证及其作用 第8题 语言运用、审美创造：描迷《一团和气》年画的构图要素及寓意 第7~8题 “以和为贵，和气生美”主题班会活动，包括活动策划 创设情境 第9-10题 “阅读名著，感悟经典”读书交流活动 热点素材 第5题 《新时代钠西族文学的新使命与新作为》出版 跨学科 第20~23题 涉及伊洛瓦底江、萨尔温江、中缅文化交流、缅句现当代历史 ②爹考答案及评分标准 一、积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.B2.C3.C4.D5.A 6.(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞(3)以中有足乐者不知口 体之奉不若人也 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)(5分) 7.(2分)示例：颂和·自然和谐(0.5分)示例：鼓励同学们找一找人与自然和谐共生的典型事例进行分享并颂扬，让大 家更多地关注自然万物、关注我们的生存环境，体会到人与自然和谐相处的重要意义(1,5分)。 8.(3分)构图要素：这幅年画整体呈圆形构图，画面中心是一个体态圆润的人物，面容和蔼可亲。这个人物左右两侧 各有一个人物的侧脸，三人相拥形成一个整体(2分)。寓意：人与人之间要和谐，团结，和睦相处、团结友爱(1分)。 参考答案·第1页（共5页） (二)(5分) 9.(2分)①杨志(1分)②示例：有仇必报，恩怨分明(1分】 10.(3分)示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅为了学习新的知识，见到不一样的人，从家乡到南京，又到日本留学，最后为 了救国救民毅然“弃医从文”，用笔为武器，与社会不合理现象斗争。他的一生就是与社会黑暗势力斗争，追求 光明真理的一生。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，四次死里逃生的经历没有把保尔打垮，最后他不得不躺在病床上的时候，仍然 不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。保尔不仅与社会黑暗作斗争，还与自身的残酷命运作斗争，他追求的 光明是自己人生的光明，也是社会国家的光明。 示例三：《艾青诗选》里的《向太阳》描写了“昨天”的情景、“今天”太阳升起后的美好景象，表达了诗人的喜悦与 “向太阳”的愿望。这首诗运用象征手法，用太阳象征未来美好、光明的社会生活，表达了作者打破黑暗、残酷的现 实，对光明、温暖的美好生活的向往。（符合字数要求，言之有理即可） 三、阅读(11~23题，共34分) (一)(4分)】 11.(2分)B 12.(2分)甲诗中刘禹锡借眼前美酒表达倒谢之意，并以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的情怀(1分)。乙 诗中岑参化用陶渊明的典故，借重阳节登高却无酒可饮的凄凉，表达了身处异乡的孤寂和对亲友的思念(1分)。 (二)(10分) 13.(2分) (1)偏爱(2)所受的蒙蔽(3)担任(4)听说 14.(4分) (1)(2分)所有的大臣，官吏，百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏。 (2)(2分)朝廷严厉，难道妨碍国家的治理吗？ 15.(2分)甲文中的邹忌是一个能言善辩、忠君爱国的人。 16.(2分)甲文中的邹忌通过自己的经历，委婉地告知齐王受到了蒙敲，应该广开言路(1分)；乙文中的公叔子先 陈述广开言路与否导致的不同结果，再陈述明智的人没有不广开言路的，达到劝谏的目的(1分)。（大意正确 即可) (三)(8分) 17.(2分)追逐梦想的过程中，确实应该往前走，但并不意味者不能停，关键要看为什么停，怎么停 18.(3分)举例论证(1分)，举出战国时期纵横家苏秦的故事(1分)，展示人了在低谷期如何有效“停下来”并积聚 力量，使得“·停'有时是为了积聚前行的力量”这一观点更加有力和可信(1分)。 19.(3分)可以为了丰富人生的色彩(1分)：可以为了思考未来的方向，不断校正偏差，确保自己始终沿着正确的 方向“走”(1分)：可以为了积聚前行的力量(1分)。 (四)(12分) 20.(3分)他曾站出来大声疾呼，希望中缅两国能世世代代友好1分)。他一心想把中华经典《道德经》和《孙子兵法》翻 译成缅文介绍给缅甸文化界(1分)。他写了《在长城上行走—中缅双语诗歌》(1分)。（大意正确即可） 21.(2分)陪着妻子到老(0.5分)，促进中缅两国人民世代友好(0.5分)，促进中缅文化交流与传播(0.5分)，用诗 歌记录家园变化(0.5分)，用诗歌给人们送去温暖和信念(0.5分)，希望祖国和平、繁荣(0.5分)。（任意答出 四点，言之有理即可)】 22.(3分)黄河是中国的母亲河，象征着中国，用“黄河”作为笔名体现了他对中国及中国文化的热爱(1.5分)：黄 河是中国的母亲河，用“黄河”作为笔名会让他时刻想到自己的祖国缅甸，体现了他对祖国的热爱与怀念 (1.5分)。（大意正确即可） 23.(4分)收束全文(1分)：照应文章标题、文章首段，使文章浑然一体(1分)：表达对黄河先生的敬仰与祝福 (1分)：留下想象空间，让人回味(1分)。 四、写作(40分)】 24.(40分)略 参考答案·第2页（共5页） ③参考答案详解 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) L.B【解析】B项，“辍”应读“chuò”。 2.C【解析】C项，“磨肩接蹬”应是“摩肩接蹬”。 3.C【解析】气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。千变万化：形容变化无穷。由语境可知，第一处横 线上所填词语修饰“文化风貌”，应填“气象万千”，排除BD。演义：敷陈义理而加以引中。演锋：展现：表现。由 语境可知，第二处横线上所填词语搭配“乐曲”，应填“演绎”，排除A。故选C 4,D【解析】文中画线句子的病因是句式杂糅或成分簧余，删掉“的称号”即可。故选D。 5.A【解析】通读句子，分析其内在联系。①句介绍了文集收集的内容，与横线后的内容紧密相关，应为末句： ②句指出文集和“此次会议”的关系：③句中“这”是又一盛事，代词“这”是突破口：④句介绍会议的时间和地，点， 对应③句中的代词“这”，故③④句连在一起且④句在前：⑤句的主语应是②句，所以⑤句应放在②句后而。由以 上分析可知，正确排序为：④③②⑤①。故选A。 6.(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞(3)以中有足乐者不知口 体之奉不若人也 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)(5分) 7.(2分)示例：颂和·自然和谐(0.5分)示例：鼓励同学们找一找人与自然和谐共生的典型事例进行分享并 颂扬，让大家更多地关注自然万物、关注我们的生存环境，体会到人与自然和谐相处的重要意义(1.5分) 【解析】本题考查活动设计。根据活动主题“以和为贵”和示例可知，第一步，应国绕主题来设计，栏目名称要与 示例意义相关，形式一致。第二步，要解释设计意图。可从同学之间的“和”、诗词中的“和”、人与自然的“和”等 方面分析作答 8.(3分)构图要素：这幅年画整体呈圆形构图，画面中心是一个体态圆润的人物，面容和蔼可亲。这个人物左右两侧各 有一个人物的侧脸，三人相拥形成一个整体(2分)。寓意：人与人之间要和谐、团结，和睦相处，团结友爱(1分)。 【解析】本题考查图文转换。《一团和气》这幅年画中，有三个面带微笑的长者，他们的头部相互固绕，身体也紧 密连接，形成一个围环形状，传达了团结、和谐及幸福的主题。画中长者神态祥和，象征着美满和吉祥。在中国 传统文化中，圆形象征完满与和谐。据此分析作答，大意正确即可。 (二)(5分)】 9.(2分)①杨志(1分)②示例：有仇必报、恩怨分明(1分) 【解析】本题考查名著人物。①根据“卖刀时被牛二刁难，大怒后将其杀死，再到官府自首”可知这是杨志卖刀的 情节，杨志因此被刺配大名府。②武松为了替兄长武大邮中冤，向阳谷县的知县告状，因知县与西门庆互相勾 结，徇私枉法不予立案，武松不得已动用私刑杀了淆金莲和西门庆后到县衙投案自首，后武松被开脱死罪刺配孟 州。这体现了武松有仇必报、恩怨分明的性格特点。 10.(3分)示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅为了学习新的知识，见到不一样的人，从家乡到南京，又到日本留学，最后为 了救国救民毅然“弃医从文”，用笔为武器，与社会不合理现象斗争。他的一生就是与社会黑暗势力斗争、追求 光明真理的一生。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，四次死里逃生的经历没有把保尔打垮，最后他不得不躺在病床上的时候，仍然 不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。保尔不仅与社会黑暗作斗争，还与自身的残酷命运作斗争，他追求的 光明是自己人生的光明，也是社会国家的光明。 示例三：《艾青诗选》里的《向太阳》描写了“昨天”的情景、“今天”太阳升起后的关好景象，表达了诗人的喜悦与 “向太阳”的愿望。这首诗运用象征手法，用太阳象征未来美好、光明的社会生活，表达了作者打破黑暗、残酷的 现实，对光明、温暖的美好生活的向往。（符合字数要求，言之有理即可） 【解析】本题考查名著阅读感悟。作答时，要注意结合名著内容来组织答案，关于名著内容的部分要准确无误， 所以尽量挑选自己有把握的名著及其情节；要国绕“打破黑暗，追求光明”来阐述，说明谁打破什么黑暗、追求什 么光明：注意字数要求。具体作答参考答案示例，答案符合上述要求即可。 参考答案·第3页（共5页】 三、阅读(11~23题，共34分) (一)(4分) 11.(2分)B【解析】本题考查诗词理解和赏析。“闻苗赋”是西晋向秀为悼念嵇康所作，诗人借此表达对逝去朋 友的思念。故选B 12.(2分)甲诗中刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，并以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的情怀(1分)。乙诗 中岑参化用陶渊明的典故，借重阳节登高却无酒可饮的凄凉，表达了身处异乡的孤寂和对亲友的思念(1分)。 【解析】本题考查课内古诗词对比阅读。“暂凭杯酒长精神”意思是：暂且借这一杯美酒振奋精神。结合“沉舟 侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人不再因贬谪而伤悲、慨叹，一扫往日的不快，“暂凭杯酒长精神”表现 了诗人坚韧不拔、意志不衰的豪迈之气和振奋精神、积极乐观的人生态度。《行军九日思长安故园》中“无人送 酒来”是说诗人自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送洒助兴，共 度佳节，写出了军旅生活的凄凉萧瑟和对故园亲友的强烈思念。据此分析作答即可。 (二)(10分) 13.(2分) (1)偏爱(2)所受的蒙蔽(3)担任(4)听说 【解析】本题考查词语解释。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类 活用等特殊情况。(1)句意为：我的妻子偏爱我。私：偏爱。(2)句意为：大王所受的蒙蔽很深啦。蔽：所受的 蒙蔽。(3)句意为：公叔文子担任楚国令尹。为：担任。(4)句意为：我听说过。闻：听说 14.(4分) (1)(2分)所有的大臣，官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏。 (2)(2分)朝廷严厉，难道妨碍国家的治理吗？ 【解析】本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内客进行适当调整，达到词达句顺。(1)中重点词语有：面刺，当面指责。 句意为：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏。(2)中重点词语有：宁，难道。 句意为：朝廷严厉，难道妨碍国家的治理吗？ 15.(2分)甲文中的邹忌是一个能言善辩、忠君爱国的人。 【解析】本题考查人物形象分析。甲文写邹忌从自己受到蒙蔽的事实出发，委婉劝谏齐成王广开言路，以正视 听，结合“王曰：‘善。'乃下令”可知，邹忌作为谋臣说服了齐王，说明他是一个能言善辩的人。根据甲文“期年 之后，虽欲言，…此所谓战胜于朝廷”可知，齐威王在采纳了邹忌的建议后，广开言路，改正自身的问题，最终 达到了“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的效果，使国家不断发展，提高国家的成信，可见甲文中邹忌进言是为了 国家的长远发展，说明他是一个忠君爱国的人。 16.(2分)甲文中的邹忌通过自己的经历，委婉地告知齐王受到了蒙被，应该广开言路(1分)：乙文中的公叔子先 陈述广开言路与否导致的不同结果，再陈述明智的人没有不广开言路的，达到劝谏的目的(1分)。（大意正确 即可) 【解析】本题考查课内外文言文对比阅读。甲文中，邹忌并没有直接指出齐王的错误，而是通过自己的例子来说 明齐王也可能受到类似的蒙蔽，从而让齐王自己意识到问题。乙文中，公叔子并没有直接批评公叔文子的错 误，而是先陈迷不广开言路的弊端，再通过比喻来说明广开言路的好处，最后陈述明智的人没有不广开言路的 其中，前两部分内容可以看作运用了对比的写法。据此分析作答，大意正确即可。 【参考译文】公叔文子担任楚国令尹三年，百姓不敢进朝廷。公叔子看到这种情况后说：“真严厉啊！”公叔文子 回答：“朝廷严厉，难道妨碍国家的治理吗？”公叔子说：“（朝廷）严厉，下面的人就不说话，下面的人不说话，上 面的人就（像是耳聋了），聋哑的人无法相互沟通，这样的国家怎么能够治理好呢？我听说过，顺着针线缝补可 以做帷幕，累积升斗可以装满仓库，合并细小的水流可以形成江海。明智的君主有听取意见而不实行的，未曾 有不听取意见的。” 参考答案·第4页（共5页） (三)(8分) 17.(2分)追逐梦想的过程中，确实应该往前走，但并不意味者不能停，关键要看为什么停、怎么停 【解析】本题考查信息提取和概括。通读全文可知，文章第①段第二句话即为本文的中心论点。 18.(3分)举例论证(1分)，举出战国时期纵横家苏秦的故事(1分)，展示了人在低谷期如何有效“停下来”并积聚 力量，使得“·停'有时是为了积聚前行的力量”这一规点更加有力和可信(1分)。 【解析】本题考查论证方法及其作用。仔细阅读第④段画线句可知，它使用了举例论证的方法。通过具体猫述 苏秦的低谷期经历，展示了人在低谷期如何有效“停下来”并积聚力量，论证并使得本段中心论点更加有力和 可信 19.(3分)可以为了丰富人生的色彩(1分)：可以为了思考未来的方向，不断校正偏差，确保自己始终沿着正确的 方向“走”(1分)：可以为了积聚前行的力量(1分)。 【解析】本题考查信息提取和概括。文章首段提出中心论点，接着分三段通过三个分论点进行论证，每段首句列 出分论点，再具体论证。因此，这三个分论点闲明了可以为什么而“停”。 (四)(12分) 20.(3分)他曾站出来大声疾呼，希望中缅两国能世世代代友好(1分)。他一心想把中华经典《道德经》和《孙子兵法》翻 译成缅文介绍给缅甸文化界(1分)。他写了《在长城上行走一中缅双语诗歌》(1分)。（大意正确即可） 【解析】本题考查信息提取和概括。“致力于中缅文化的交流与传播”出现在第⑤段首句中。通读第⑤段可知， 本段是总分结构，而首句是总括句，第二句、第三句分别讲了一件事，第四句到本段末尾讲了一件事；接下来，对 这三件事分别进行概括即可。 21.(2分)陪着妻子到老(0.5分)，促进中缅两国人民世代友好(0,5分)，促进中缅文化交流与传播(0.5分)，用诗 歌记录家园变化(0.5分)，用诗歌给人们送去温暖和信念(0.5分)，希望祖国和平、繁荣(0.5分)。（任意答出 四点，言之有理即可) 【解析】本题考查信息提取和概括。“信念”即发河先生的希望或行为目的。④⑤⑥段分别从三个方而对黄河 先生进行了介绍，第④段与黄河先生的妻子有关，第⑤段与中缅两国人民的友谊、中缅文化的交流有关，第⑥段 与黄河先生的祖国有关。具体总结参考答案示例，言之有理即可。 22.(3分)黄河是中国的母亲河，象征着中国，用“黄河”作为笔名体现了他对中国及中国文化的热爱(1.5分)：黄河 是中国的母亲河，用“黄河”作为笔名会让他时刻想到自己的祖国缅甸，体现了他对祖国的热爱与怀念(1.5分)。 (大意正确即可) 【解析】本题考查人物形象分析。作者在第①段中表达了自己的不解，却未给出答案。解答此题要结合“黄河， 中国的母亲河”和⑤⑥段的内容来分析。黄河代表着中国，而第⑤段中说“他热爱中国文化”，由此可推知他热 爱中国及中国文化；“母亲河”自然会让人联想到养育自己的祖国母亲，而第⑥段中说“他心系家园的发展”“诗 人对国家的热忧和悲痛命运的无尽伤感”，由此可推知他热爱并怀念祖国。 23.(4分)收束全文(1分)：照应文章标题、文章首段，使文章浑然一体(1分)：表达对黄河先生的敬仰与祝福 (1分)：留下想象空间，让人回味(1分)。 【解析】本题考查段落作用。尾段自然有收束全文的作用：“我想向黄河先生深深地鞫个躬”服应首段中的“肃 然起敬”，“黄河先生的客厅，我还会去的”照应文章标题：“他是一个了不起的人。祝愿黄河先生一切都好”表 达了作者对黄河先生的敬仰与祝福：“黄河先生的客厅，我还会去的”为作者下次与黄河先生见而的情景，留下 了想象空间。据此分析作答即可 四、写作(40分) 24.(40分)略 参考答案·第5页（共5页）机密★考试结束前 2025年云南省初中学业水平考试标准模拟卷（一） 语文 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1,本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 【本土素材】【文化自信】阅读下面文字，按要求完成1~4题。 丽江这座古城不仅承载(z)着丰富的历史文化遗产，还以其独特的纳西古乐，展现出一种 的文化风貌。纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被誉为“音乐活化 石”的称号。在展演中，乐师们用精湛的技艺 着这些古老的乐曲，每一个音符都仿佛在 讲迷着一段历史，一段传奇。 白沙细乐主要由《笃》《一封书》《三思吉》《阿丽哩格吉拍》《美命吾》《踩磋》《抗碰》《幕布》 等八个乐章组成，曲调悠扬中透着一丝凄美，抑扬顿挫间传递出一种悲楚的情感。这些古老的 乐曲在丽江古城中代代相传，不辗(hU)其音，不仅展现了纳西古乐的非凡魅力，还让人们感受 到了纳西文化的深厚底蓝(yùn)。 纳西古乐不仅仅是音乐，更是一种文化的传承，一种精神的寄托，让游人磨肩接踵的古城拥 有一份宁静和 。纳西古乐与古城的美景相辅相成，共同构成了这座城市独特的文化景 观。纳西古乐的乐曲不仅记录了纳西族的历史，也见证了丽江的变迁(qi),成了这座城市 的文化符号。 1.文中注音不正确的一项是 A.载(zài) B.辍(zhui) C.蕴(yùn) D.迁(qian) 2.文中加点词语有错别字的一项是 B.悲楚 C.磨肩接踵 D.相轴相成 A.抑扬顿挫 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.气象万千演义闲暇亘古不变B.千变万化 演绎悠闲永垂不朽 C.气象万千演绎悠闲永垂不朽 D.千变万化演义闲暇亘古不变 语文·1-8（共8页） 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 () A,纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被人们誉为“音乐活化石”的称号。 B.纳西古乐受唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐影响，被誉为“音乐活化石”的称号。 C.纳西古乐受唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐启发，被誉为“音乐活化石”的称号。 D.纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被誉为“音乐活化石”。 5.【本土素材】下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 《新时代纳西族文学的新使命与新作为》近日由作家出版社出版发行(2024年9月版)。 ,纳西族作家代表交流发言稿10篇， 纳西族作家研讨文章43篇，佳作赏析6篇，后记1篇，共计40多万字。 ①文集包含序言1篇，研讨会相关材料10篇，专家指导文章6篇 ②《新时代纳西族文学的新使命与新作为》一书全面且翔实地记录了此次会议的情况 ③这是继1994年召开的“20世纪纳西族文学创作研讨会”后的又一纳西族文学盛事 ④2023年2月26日至28日，“中国·丽江21世纪纳西族文学创作研讨会”在云南省丽江市 玉龙纳西族自治县举行 ⑤通过对纳西族文学现状的审视，明确了新时代纳西族文学的新使命与新作为 A.④32⑤① B.④③5②① C.②③④⑤① D.②③⑤④① 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)“ ”,诗人用春花比喻冬雪，一片银白的世界顿时 变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的天地。（岑参《白雪欧送武判官归京》） (2)想象如同一叶扁舟，载我们穿梭于诗词的海洋中。想象帮助词人再现壮美的星空奇景： ”。(李清照《渔家做》)》 (3)在《送东阳马生序》的“ ”中，我们遇见宋濂 以读书为乐、不与他人攀比的自信。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)【文化自信】学习与探究(5分) 班级开展了“以和为贵，和气生美”的主题班会活动。根据要求，完成7~8题。 7,本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你仿照示例，再设计一个栏目名称，并说明 该栏目的设计意图。(2分)》 示例： 栏目名称：说和·邻里和睦 设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，礼让 他人，从而营造良好和谐的人际关系。 栏目名称： 设计意图： 语文·2-8（共8页） 8.【语言运用】【审美创造】小云在网上搜集了一幅名为《一团和气》的年画（见右图）。请你帮 她向同学们介绍构图要素，并解释图片寓意。(3分) (二)名著阅读(5分)】 班级正在开展“阅读名著，感悟经典”读书交流活动，请你参加并完成9~10题。 9.“刺配”是一种在犯人面部刺字且发配边远地区的刑罚，不同的刺配原因也体现出人物的不 同性格。小南对《水浒传》中不同人物的刺配原因及性格进行梳理与探究，请你帮助他完成表 格。(2分)】 刺配人物 刺配原因 人物形象 卖刀时被牛二刁难，大怒后将其杀死， ① 敢作敢为、性格急躁 再到官府自首 武松 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 ② 10.阅读有些经典名著，我们会获得“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你从下列名著中任选一 部，结合其内容，简要阐述你对这种力量的理解。(100字左右)(3分) 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首唐诗，完成11~12题。(4分) (甲)酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (乙)行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 语文·3-8（共8页） 11.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 )(2分) A.首联中的“巴山楚水”象征着偏远荒凉的地方，“二十三年”极言贬谪时光之漫长，表达了 诗人的无奈和悲凉。 B.额联中的“闻笛赋”是西晋向秀为悼念嵇康所作，诗人借此表达对嵇康的怀念和惋惜。 C.“沉舟”和“病树”象征着诗人的困境，而千帆竞发、万木争春则象征着新生和希望，两相对 比，表达了诗人对未来的积极乐观态度。 D.本诗情感真挚，前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比，沉 郁中见豪气，奔放中有哲思。 12.甲诗中的“暂凭杯酒长精神”和乙诗中的“无人送酒来”都写到了“酒”这一意象，请简要分析 两者表达的思想感情。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 甲 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之 后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ,（节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 乙 公叔文子为楚令尹①，三年，民无敢入朝。公叔子见日：“严矣！”文子日：“朝廷之严也，宁云 妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下暗②，下暗则上聋，聋暗不能相通，何国之治也？盖闻之也， 顺针缕者成帷幕，合升斗者实仓廪③，并④小流而成江海。明主者有所受命而不行，未尝有所不 受也。” (刘向《公叔子巧谏》) 【注释】①令尹：官职名。②暗(yin):哑，不说话。③仓廪()：储惹谷米的仓库。④并： 合并。 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)臣之妻私臣 私： (2)王之蔽甚矣 蔽： (3)公叔文子为楚令尹 为： (4)盖闻之也 闻： 语文·4-8（共8页） 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 (2)朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？ 15.甲文中的邹忌是一个怎样的人？(2分)》 16.甲乙两文中，邹忌和公叔子的劝谏方式有何不同？(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) “走”与“停” 郝东红 ①有的人认为，在人生中，“走”是抵达梦想的途径，“停”是追逐梦想的大忌。而笔者认为， 追逐梦想的过程中，确实应该往前走，但并不意味着不能停，关键要看为什么停、怎么停。 ②“停”有时是为了丰富人生的色彩。生活不仅是匆匆赶路、匆忙赶工，还需要放慢脚步、 用心感受。如果每天都步履匆匆、目不斜视地往前走，我们会因此错过沿途的许多风光，也会忽 略身边的人情冷暖，这样的人生会显得有些单调。其实在“走”的过程中，我们可以偶尔停下来 欣赏流水落花、四季更替，感受时间的流逝，领悟生命的意义；可以偶尔沉浸在美景中，借自然的 伟力启迪灵魂、涤荡心灵；可以在家庭生活中，与家人欢声笑语于堂前，收获满满的“情绪价 值”，如此，人生才能多姿多彩。 ③“停”有时是为了思考未来的方向，不断校正偏差，确保我们始终沿着正确的方向“走”。 追梦的过程充满未知，也充满选择、取舍，“停”下来思索接下来的方向，远远好过因“误入迷途” 浪费光阴、因“一步踏错”悔之晚矣。前进道路上，必然有许多盆路口，有的路貌似一马平川，但 其实有许多看不见的深沟险壑、荆棘藤蔓，稍不留神就会跌落沟壑、年住脚步；有的路乍看蜿蜒 曲折、荒凉寂寞，但仔细观察却发现它风光深藏：还有的路，越走越坎坷，大有“断头”之势，但走 过去，却别有洞天。因而，身处盆路口时，我们需要“停”下来，深入思考、慎重研判，看清楚哪条 路该走、哪条路不能走。有道是“磨刀不误砍柴工”，既埋头赶路、又仰望星空，胜过盲目穿梭、鲁 莽而行。 ④“停”有时是为了积聚前行的力量。有人说，人生的低谷期也是最好的增值期，关键看你 怎样度过。人生路上，不可能永远高歌猛进，当处在低谷时，与其硬着头皮吃力前行，倒不如停 下来、慢下来积淀能量，升华自我。战国时期的纵横家苏秦年轻时游历各国、无人赏识，向秦王 连上十书都被弃如散展，回到家中也因穷围潦倒而被亲人冷落。但他没有盲目冒进，也没有自 语文·5-8（共8页） 暴自弃，而是静下心来精研纵横之术，终在一年后成功游说六国合纵、身挂六国相印。当自己的 才华撑不起梦想的翻翔、耐力适应不了长途的奔袭时，不如停下来苦练“内功”，补充能量，如此 才能以更好的状态前行，抵达梦想的远方。 (选自2024.10.08《解放军报》) 17.本文的中心论点是什么？(2分) 18.文章第④段画线句使用了哪种论证方法？有何作用？(3分) 19.结合文章内容，简要分析在追逐梦想的道路上，可以为了什么而“停”。(3分)】 (四)[新素材】阅读下面文章，完成20~23题。(12分)】 黄河先生的客厅 冯思旭 ①朋友圈里，一个叫“黄河”的老人吸引了我的注意。黄河，中国的母亲河；吴纽亨，一个客 居瑞丽的缅句文化学者，却给自己起了黄河的笔名。几个月后，我回到瑞丽工作，有幸见到了黄 河先生，我慢慢读懂了他，并肃然起敬。 ②我们见面时，他穿着一身整洁的西装，戴着一顶礼帽，彬彬有礼地向我示意，谦和而儒雅。 我带着好奇心，走进了黄河先生的客厅。 ③黄河先生的客厅，两只猫头鹰的木雕悬挂于客厅正上方，一只叫“佳佳”的小狗跑了出 来，对我这个突兀的陌生访客充满了警惕。在客厅下方摆放着两张照片，一张是他爱人和母亲 的，一张是他父亲的。我想他们一定是黄河先生心中最重要的人。 ④黄河先生说，在缅句，“白头偕老”所指的人是给对方送药、送去火柴的人。在黄河先生 的客厅，他给我翻看一个短视频，视频里黄河先生细心呵护着自己的妻子，小心地牵着日渐失明 的妻子慢慢走在马路上。视频的发布人说：“我想要陪在你的周围，跟你爱到一百岁。”我想这 也是黄河先生此刻的心声，他对日渐失明的妻子有着承诺：我永远都是你的眼晴，你的心脏。黄 河先生告诉我，他和爱人已经携手走过了半个世纪，从青梅竹马到志同道合再到相濡以沫，时光 的风吹白了头发，却吹不散他们一世的深情。他曾给妻子写下一首深情的诗： 她 她，有两个名字的她。 她，有两个故乡的她。 她，第一个读我诗歌的她； 她，能够抚平我精神创伤的她： 语文·6-8（共8页） 她，能点燃我激情与意志的她： 地，从未与父亲谋面的她； 地，在缅甸历经战乱的她： 她，深爱家乡山水的她； 却被自己的爱离散在天涯。 ⑤中缅胞波友谊源远流长，黄河先生无论是在缅句还是瑞丽，一直致力于中缅文化的交流 与传播。在缅甸，他曾站出来大声疾呼，希望中缅两国能如胞波情谊一样世世代代友好。他热 爱中国文化，一心想把中华经典《道德经》和《孙子兵法》翻译成缅文介绍给缅甸文化界。黄河 先生拿给我一本《在长城上行走一中缅双语诗歌》，诗集收录艾青、顾城、余光中和缅句优秀 诗人佐基等中缅诗人的诗歌。诗集中，一笔一画写出的中文与缅文，像一座无形的桥梁将两者 连通。客厅里那小小的案牍，黄河先生在此深夜枯坐冥思、翻译，度过无数夜晚。可惜诗集至今 还未付梓①。我抚摸着书稿，心中满是期待，多希望看到诗集出版的那一天，那一定会是中缅文 化交流的一件盛事。 ⑥黄河先生出生于伊洛瓦底江下游的仰光，他心系家国的发展。作为文化人，他用诗歌来 记录，用文学来呼喊，一首首记录着他的心路历程和家园变化，诗歌给他带来力量，也给人们送 去温暖和信念。对于家园的今天，黄河先生是经历者和见证人。他的诗歌《萨尔温江2》就流露 出了诗人对国家的热忱和悲痛命运的无尽伤感： 萨尔温江啊，一边是佤族，一边是缅族： 一江之隔，我们看起来很近，但却又很远很远。 对岸是母亲，此岸是儿子 中间隔着一条伤痕之河。 看起来很近； 却又很远。 萨尔温江啊，你的水是母亲的眼泪吗？ 萨尔温江啊，你的水是爱人的眼泪吗？ 萨尔温江啊，你的水是我们同胞的血吗？ 我们的水，萨尔温江之水，像刀一样割不断啊。 难道我们就不能放下拳头，把双手紧握吗？ ⑦黄河先生说，他是一个背着信念前行的人。在客厅里，背着双手的他，给我留下了深刻的 印象。一个背着信念前行的老人，他的一生是多么沉重和令人敬仰！ ⑧美美与共，天下大同，文化同样如此。黄河先生说，不管是中华文化还是缅甸文化，只有 相互尊重，才能感受到文化的多样性和美丽多彩。或许有一天当我真正站在黄河先生故乡的土 地上，我才会明白黄河先生所说的。 语文·7-8（共8页） ⑨到了告别的时刻，我想向黄河先生深深地鞠个躬。他是一个了不起的人。祝愿黄河先生 一切都好。黄河先生的客厅，我还会去的。 (选自2024.10.26《云南日报》，有删改) 【注释】①付梓：稿件交付刊印。②萨尔温江：发源于西藏自治区，在中国称怒江，由中国流 入缅旬后改称萨尔温江，穿越缅泰边境并最后注入印度洋的安达曼海。 20.黄河先生“致力于中缅文化的交流与传播”的具体表现是什么？请简要概括。(3分)》 21.文中说黄河先生“是一个背着信念前行的人”。请你根据文章内容，说说他背着什么信念前 行。（至少答出四点）(2分) 22.简要分析黄河先生给自己起的笔名“黄河”蕴含的思想感情。(3分) 23.文章尾段有何作用？(4分)》 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：信心是黑暗中的灯塔，照亮前行的道路；信心是攀登高峰的绳索，牵引我们不断向 上；信心是激流勇进的船浆，推动我们克服困难；信心是寒冷冬日的暖阳，温暖我们的心灵；信心 是漫长旅途的伴侣，陪伴我们走过坎坷：信心是成功的基石，莫定我们辉煌的未来。 请以“信心的力量”为题，写一篇作文。 题目二：追寻 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 语文·8-8（共8页）