4.第10讲 燃烧与灭火 体会调控化学反应的重要意义-【加速度中考】2025年贵州中考化学一轮复习习题（Word版）

第10讲　燃烧与灭火 体会调控化学反应的重要意义 实验 燃烧条件的探究 例　某化学兴趣小组为探究可燃物燃烧需要的条件，他们进行了以下相关活动： 例题图1 【探究实验1】同学们查阅了一些资料，并做了一些如图A所示的记录，同时设计了如图B所示的实验。 【表达与交流】烧杯中热水的作用：_______、____；利用了铜片的____性。实验过程中，同学们观察到薄铜片上的现象是____________；小丽同学根据实验B中观察到的现象得出结论：可燃物燃烧需要的条件是可燃物与氧气(或空气)接触。小含同学认为小丽的结论不完整，小含补充的结论是___________。 【探究实验2 】小含同学又设计了如图C所示的实验，她向热水中通入氧气，观察到热水中的白磷燃烧。请解释发生此现象的原因：___________________。 【归纳与总结】最后同学们通过讨论得出了可燃物燃烧需要的条件。根据燃烧的条件，同学们想到了灭火的原理，请写出一条灭火的原理：___________。 对接重难考法 【实验方案改进】甲、乙装置共同的优点是_____________；从燃烧角度分析，用水灭火的主要原理是____________和______。 例题图2 【数字化实验】为进一步探究燃烧的条件，同学们继续做实验。如图3所示，点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧；待蜡烛自动熄灭(蜡烛有剩余)，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。瓶内氧气浓度随时间变化如图4。 　　 例题图 (1)图4中O～t1时间内，曲线下降的原因是____________。 (2)生石灰的作用是______________。 (3)本实验能得出的结论是___(填字母)。 A．可燃物燃烧只需氧气充足即可 B．白磷燃烧结束后广口瓶内没有氧气存在 C．蜡烛燃烧需要氧气的最低浓度高于白磷燃烧需要氧气的最低浓度 命题点1 燃烧的条件及探究 1．[2023贵州，5]探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是(　　) A．燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B．把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C．炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖可以灭火 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 2．[2024安顺二模]某同学参加贵州省第二届中小学劳动实践技能竞赛“烹饪”项目。赛前准备时，他发现灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，于是用长木棍挑开木材堆，火焰重新变旺，这是因为(　　) A．灶内的木材变得更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多的空气 D．木材的导热性变强 3．[2024贵阳一模]用如图装置探究燃烧条件，实验开始前K1、K2均打开，分别完成四组实验(着火点：红磷为260 ℃，白磷为40 ℃)。下列说法错误的是(　　) 第3题图 A．通入O2，可探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．关闭K1，通入O2，可探究可燃物燃烧需要与O2接触 C．关闭K2，通入O2，可探究可燃物燃烧需要与O2接触 D．甲中白磷换为红磷，通入O2，可探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 4．[2024贵州，11]燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 (1)蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 第4题图1 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是_______________。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是_______________。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是______________? (2)氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 第4题图2 ①火箭升空时，燃烧室里发生反应的化学方程式为__________。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是________________。 命题点2 灭火的原理及安全常识 5．[2024遵义红花岗区一模]每年的11月是“119消防宣传月”。下列图标属于防火标志的是(　　) 　 　　 A　　 　　B　　　 　C　　 　　D 6．[2024贵阳开阳县二模]家庭日常生活，安全重于泰山。下列做法正确的是(　　) A．在明火旁倾倒面粉 B．为使取暖效果更好，冬天在密闭室内生火取暖 C．将燃气热水器安装在浴室外 D．发现燃气泄漏，立即打开排气扇电源开关 命题点3 化学反应中的能量变化 7．[2020贵阳，5D]判断正误：氢气和氧气反应吸收热量。(　　) 8．[2022贵阳，7(3)第一空]淀粉在人体内经过一系列变化转变成二氧化碳和水，同时____(选填“放出”或“吸收”)能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。 1．[2024河南]警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是(　　) 第1题图 A．白磷　 B．汽油　 C．苛性钠　 D．浓硫酸 2.[人教九上P167，4(1)改编]“釜底抽薪”是一种常见的灭火方法，它利用的原理是(　　) A．清除可燃物 B．隔绝氧气 C．使温度降低到着火点以下 D．降低着火点 3.[2024广西]野外烧烤结束后，以下做法不合理的是(　　) A．撤走剩余木炭 　 B．用水浇灭火堆 C．对火堆置之不理 　 D．用沙土盖灭火堆 4.[2024湖南]花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是(　　) 第4题图 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足的氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 5．[2024滨州改编]下列关于燃烧与灭火的说法正确的是(　　) A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．油罐着火时可用水喷淋，使罐体降温 C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D．室内起火，迅速打开门窗通风 6．[2024长沙]树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是(　　) A．用灯帽盖灭酒精灯 B．加热后的试管立即用冷水冲洗 C．在加油站用手机打电话 D．携带易燃、易爆品乘坐高铁 7．[2024成都]“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是(　　) 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 8．[人教九上P159，“探究”改编]在化学课上，同学们利用如下实验探究燃烧的条件。 (1)小明分别将蘸有水和酒精的玻璃棒放在酒精灯灯焰上，观察到蘸水的玻璃棒不燃烧，蘸酒精的玻璃棒燃烧，说明燃烧需要有____。 (2)小红用如图装置进行探究。 第8题图 ①铜片上的白磷燃烧，其现象是________，化学方程式为____________；铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷____(选填“燃烧”或“不燃烧”)；铜片上的红磷不燃烧的原因是__________。 ②由该实验可得出燃烧的条件有______________________________。 ③磷在空气中燃烧会污染空气，该装置可以做进一步的改进，你的改进方案是____________________________________________。 9.[2024临沂]为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是(　　) 第9题图 A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 10.[2024乐山]为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是260 ℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是(　D　) 第10题图 A．当温度为60 ℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为280 ℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触 D．当温度升至500 ℃时，④处氯化钠可能燃烧 11.[2024长春]火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的______。 (2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是_________________和隔绝氧气。 (3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是____(填字母)。 A　　B　　C ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有___________________(答一条即可)。 答案精析 实验一题通关 例　【表达与交流】隔绝氧气(或空气)　提供热量　导热　白磷燃烧，红磷不燃烧　温度要达到可燃物的着火点　【探究实验2】温度达到了白磷的着火点，同时白磷与氧气接触　【归纳与总结】移走可燃物(合理即可)　【实验方案改进】防止燃烧生成的P2O5进入空气，造成污染　降低温度至可燃物的着火点以下　隔绝氧气　【数字化实验】(1)蜡烛燃烧消耗氧气 (2)与水反应放热，引燃白磷　(3)C 真题模拟明考向 1．D　2.C　3.C 4．(1)①使温度达到蜡烛的着火点　②可燃物与氧气的接触面积更大　③蜡烛燃烧的产物是什么(合理即可)　(2)①2H2＋O2 2H2O　②控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分反应 5．C　6.C 7．× 8．放出 情境试题分阶练 1．B　2.A　3.C　4.B　5.B　6.A　7.B 8．(1)可燃物　(2)①产生大量白烟，放出热量　4P＋5O2 2P2O5　不燃烧　温度未达到红磷的着火点　②可燃物必须与氧气(或空气)接触、温度必须达到可燃物的着火点　③把白磷和红磷分别装入两支试管中，在试管口塞上橡胶塞，橡胶塞插入一端系有气球的玻璃管，把试管放入盛有80 ℃热水的烧杯中(合理即可) 9．C　10.D 11．(1)可燃物　(2)降低温度至可燃物的着火点以下 (3)①A　②把被子弄湿披在身上，并用湿毛巾捂住口鼻，迅速有序逃离(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$