2.第2讲 空气 氧气 碳和碳的氧化物 课时1 空气 氧气-【加速度中考】2025年贵州中考化学一轮复习习题（Word版）

第2讲　空气 氧气 碳和碳的氧化物 课时1 　空气 氧气 实验 空气中氧气含量的测定 　某兴趣小组同学按照如图1所示实验装置进行实验，请回答相关问题： 例题图1 巩固基础要点 (1)该实验的步骤如下：①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，并做好标记；②在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡胶塞塞紧；③待红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象；④用弹簧夹夹紧乳胶管。其中有错误的实验步骤是____(填序号，下同)，改进后正确的实验步骤依次为____。 (2)红磷燃烧的现象是_______，反应的化学方程式是__________。 (3)冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是_________。 (4)该实验中红磷需足量，原因是____________________。 (5)该实验的结论是________________。 (6)若实验测得氧气的体积分数小于1/5，可能的原因是____(填字母)。 A．装置漏气 B．未冷却至室温就打开弹簧夹 C．红磷用量过多 D．点燃红磷前未关闭弹簧夹 (7)红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是____(填名称)，可推出该气体____(选填“易”或“难”)溶于水，其化学性质______(选填“活泼”或“不活泼”)的结论。 (8)【试剂替换】不能用木炭代替红磷的原因是_________。若用硫粉代替红磷进行实验，需进行的改进是______________。 对接重难考法 (9)【装置改进】图1装置存在不足：在空气中点燃红磷会污染空气；实验过程中打开装置易产生误差，于是小组同学进行了如下改进。 ①改进点燃方式：与图1进行对比，图2改进后的优点是_____________。 例题图2 例题图3 ②改进测量方式：如图3所示。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，若注射器中的水最终减少了____mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%。对比图1、图3两套装置，图3装置的优点是_________(回答一点即可)。 (10)【原理创新】某兴趣小组的同学提出，教材实验会对空气造成污染，于是又设计了如图4所示的实验。该实验利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的含量。结合红磷燃烧与铁粉除氧剂的实验原理分析，若要寻找它们的替代物，则该替代物应满足的条件是________________________(写两点)。 图4 图5 例题图 (11)【数字化实验】小组同学利用压强传感器进行如图5所示的实验，瓶内压强的变化情况如图6所示。图6中BC段气压增大的原因是_______________；D点对应的操作是________。 例题图6 命题点1 空气的成分及用途 1．(1)[2024贵州，8(1)]我们周围的空气中，按体积计含量最多的气体是______。 (2)[2023贵州，8(1)]空气是一种宝贵的资源，其中能供给呼吸的气体是______。 命题点2 空气中氧气含量的测定 2．[2022毕节，22节选]用不同燃料测定空气里氧气的含量：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷(均足量)，电加热引燃。氧气含量随时间的变化情况如图乙、图丙所示。 第2题图 (1)铁粉燃烧的化学反应方程式为____________。铁丝不能在空气中燃烧而铁粉能在空气中燃烧的原因是___________。 (2)温度传感器显示，实验过程中瓶内温度均____(选填“升高”或“降低”)。 (3)待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内的水约占原水面上方空间体积的_______。 (4)分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是_______(选填“铁粉”或“红磷”，下同)，消耗氧气速率更快的是____。 命题点3 空气的污染与防治 3．[2024黔南州二模]黔南州国民经济和社会发展第十四个五年规划总体要求，要牢牢守好发展和生态两条底线，作为中学生的我们应积极响应党和政府的号召。下列做法与之不相符的是(　　) A．发展火力发电，提高燃料的需求量 B．积极植树造林，净化空气 C．增加风力发电，减少化石燃料的使用 D．发展新能源汽车，减少空气污染 命题点4 氧气的实验室制取与性质 4．[2023贵州，10]化学是一门以实验为基础的学科。 第4题图 (1)用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 ①加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是___________________，反应的化学方程式为______________，反应的基本类型是_______。 ②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是______(填字母)。检验氧气的方法是__________。 ③图2中发生化学反应的现象为_____________。 (2)图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。其中产生氧气的化学方程式为___________。 第4题图3 5．[2024黔东南州一模]氧气是与生命息息相关的物质，研究氧气对我们认识生命活动具有重要意义，在实验室中选择合适的试剂和装置可以制取氧气。实验室用图1所示装置制取并收集氧气。 第5题图1 (1)装置A中仪器X的名称为______。 (2)加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___________。收集较干燥的氧气应选取的收集装置为___(填字母)。 (3)搭建图2所示装置时，需要调整试管的高度，可松开___(选填“K1”“K2”或“K3”)处的螺丝，待调整后再拧紧。 第5题图2 (4)实验结束时，下列两步操作中先进行的是____(填字母)。 a．移走并熄灭仪器X b．断开试管与集气瓶之间的连接 命题点5 催化剂与催化作用 6．[2020贵阳，33节选]加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾均可产生氧气，其中分解过氧化氢溶液和加热氯酸钾时，加入二氧化锰在反应中起的作用是____。 1．[2024江西]洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是(　　) A．氮气　　　　　　 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 2.[2024宜宾]中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的(　　) A．N2　　 B．O2　　 C．CO2　　 D．H2O 3．[人教九上P42，3题改编]对下列实验现象描述正确的是(　　) A．木炭在氧气中燃烧，生成一氧化碳气体 B．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中燃烧，生成黑色固体 4．[2024烟台]空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是(　　) A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21% D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 5．[2024河南]建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是(　　) A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草 C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收利用 6．[2024宜宾]化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。回答下列问题： 第6题图 (1)仪器B的名称是_____。 (2)加热时需垫陶土网的仪器是____(填字母)。 (3)加热高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式是____________。 (4)该实验应选择的仪器有______(填字母，不重复选用仪器)。 (5)用制取的O2进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满O2的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃烧的原因是_________。 7．[2024云南]化学是一门以实验为基础的科学。 第7题图1 (1)仪器a的名称为________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为________。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是______；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是______(选填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 (3)用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水____。 (4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图2实验。已知白磷的着火点是40 ℃。 第7题图2 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要________；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要_________。 8.[2024赤峰]如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识正确的是(　　) 第8题图 A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 9．[2024成都]氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是(　　) 第9题图 A．发生装置仅由试剂状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 10.如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，A为止水夹。分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，则烧杯中的水可能进入(　　) 第10题图 A．先进入甲瓶，再进入乙瓶 B．进入甲瓶，不会进入乙瓶 C．两瓶都不会进入 D．同时进入甲、乙瓶 11．[2024重庆A]O2在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 (1)从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是____(填字母)。 A．CH4　 B．KMnO4　　 C．NaCl (2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验。 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖 小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式：_____________。 ②MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？____(选填“是”或“否”)。理由是________。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是____(填实验序号)。 ④在一定温度下，另取2 g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因：________(至少写两条)。 同载体整合训练——氧气 1．[2024连云港改编]O2是人类生存必需的物质，认识和获取O2具有重要意义。 (1)工业生产的O2可加压储存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是____(填字母)。 A．O2分子质量变小 B．O2分子间间隔减小 C．O2分子转变为其他分子 (2)实验室里现有MnO2固体、H2O2溶液以及下列装置(A～D)。 第1题图1 ①仪器M的名称是____(填字母)。 a．长颈漏斗　 B．锥形瓶　　 C．集气瓶 ②利用上述试剂制取O2，应选择的两个装置是____(填字母)。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是_________(包括操作和现象)。 (3)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图2所示。甲剂为白色固体(Na2CO3·3H2O2)作制氧剂；乙剂为MnO2，可作______剂。该制氧机的制氧原理有两步。 第1题图2 ①第一步：2Na2CO3·3H2O2 2Na2CO3＋3H2O2；第二步：_________(用化学方程式表示)。利用上述实验室仪器模拟组装该制氧机时，装置B相当于制氧机中的____(选填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 ②过滤仓中的水起到的作用是_________________(写一条)。 (4)气焊的化学原理为2X＋5O2 4CO2＋2H2O，X的化学式为___。 (5)氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放O2的是____(填字母)。 a．动植物的呼吸　　 B．可燃物的燃烧 c．植物的光合作用 ②氧气和臭氧(O3)可以相互转化。将O2通过臭氧发生器，部分O2在放电条件下可转化为O3，得到O2与O3的混合气体。可用微观粒子示意图表示反应3O2 2O3前后物质的变化，在图3中画出反应前物质的微观粒子示意图。 第1题图3 ③分离液态空气可制备O2。分离液态空气可获得N2和液态氧，该方法能实现空气中N2、O2分离的原因是____；可利用分子筛分离空气获得高浓度的氧气，分子筛是一种内部分布着均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其他分子分离，其原理如图4。据此比较N2和O2这两种分子的大小：N2____(选填“＞”或“＜”)O2。 第1题图4 答案精析 实验一题通关 例　(1)③　①④②③　(2)产生大量白烟，放出热量 4P＋5O2 2P2O5　(3)烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶内水面上升至约刻度1处　(4)使集气瓶中的氧气被充分消耗，减小实验误差　(5)氧气体积约占空气总体积的　(6)AB　(7)氮气　难　不活泼　(8)木炭在空气中燃烧生成气体，因此密闭容器中压强变化不明显　用氢氧化钠溶液代替集气瓶中的水　(9)①减小实验误差，操作简单，不污染环境(合理即可)　②10　实验结果更准确(合理即可) (10)不是气体、只与空气中的氧气反应(合理即可)　(11)白磷燃烧消耗氧气并放出热量，温度升高引起的气压变化大于氧气减少引起的气压变化　打开弹簧夹 真题模拟明考向 1．(1)氮气(或N2)　(2)氧气(或O2) 2．(1)3Fe＋2O2 Fe3O4　铁粉与氧气接触得更充分　(2)升高　(3)　(4)铁粉　铁粉 3．A 4．(1)①把试管横放，用纸槽把高锰酸钾粉末送入试管底部，然后慢慢直立试管　2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　分解反应　②BC(或BE)　将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气 ③铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量　(2)2NaClO3 2NaCl＋3O2↑ 5．(1)酒精灯　(2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　C　(4)b 6．催化作用 情境试题分阶练 1．A　2.B　3.C　4.A　5.C 6．(1)试管　(2)H　(3)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　(4)ABDEFG　(5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 7．(1)铁架台　(2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　氧气不易溶于水　把导管移出水面　 (3)变浑浊　(4)可燃物与空气接触　温度达到可燃物的着火点 8．D　9.D　10.D 11．(1)AC　(2)①2H2O2 2H2O＋O2↑ ②否　两组实验温度不同，没有控制单一变量　③丙和丁　④过氧化氢溶液浓度高、红砖质量大(合理即可) 同载体整合训练——氧气Ｋ 1．(1)B　(2)①a　②BC　③将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明该气体是氧气　(3)催化 ①2H2O2 2H2O＋O2↑　反应仓　②通过气泡的多少判断输出氧气的速率(合理即可) (4)C2H2　(5)①c　②　③氮气和氧气的沸点不同　＞ 学科网（北京）股份有限公司 $$