专题01 生物与环境（复习课件）-2024-2025学年七年级生物下学期期末考点大串讲（苏教版2024）

生物与环境 苏教版新教材 七年级下册 ——期末复习—— PPT模板 http:///moban/ 生态系统的构成 01 食物链和食物网 02 生物圈 03 生态系统的自我调节 04 目 录 contents 生态安全 05 2022年义务教育生物学课标 （1）从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。 （2）运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。 （3）分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 （4）分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 学业要求： 生态系统的构成 Part 01 考点1：生物生存的环境 生物赖以生存的环境条件有： 水 温度 空气 光等 考点1：生物生存的环境 水是所有生物体不可缺少的组成成分。生物体内营养物质的运输、代谢废物的排出等生命活动，也都离不开水的参与。没有水就没有生物。 考点1：生物生存的环境 任何一种生物都生活在一定的温度范围内。一般情况下，温度过高或过低都会影响生物的生存。大多数生物通常生活在0~45℃的环境中。 考点1：生物生存的环境 绝大多数生物的生存离不开空气，它们需要吸收氧气，才能分解有机物，利用其中贮存的能量。 动物的呼吸作用 植物的光合作用 肉毒杆菌无氧生活 酵母菌有氧或无氧生活 考点1：生物生存的环境 光不仅为生活创造了生存的温度条件，还提供了取之不尽的能量。植物只有利用光才能进行光合作用，合成贮存能量的有机物，供自己和其他生物利用。 考点2：生物与环境相互影响 苹果、梨、桃不适合在热带地区栽培。 长期生活在平原的人其高原时往往会出现头疼、胸闷等反应。。 环境影响生物： 考点2：生物与环境相互影响 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。 生态因素 非生物因素 生物因素 包括水、温度、空气和光等。 同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物。 考点2：生物与环境相互影响 刚毛 体表的刚毛，能帮助爬行。 体表的黏液有助于保持湿润、吸收氧气。 生物适应环境： 考点2：生物与环境相互影响 生物影响环境： 防风固沙，改善沙漠环境 钻穴、取食、排泄等活动使土壤更加疏松和肥沃。 考点3：生态系统的组成成分 （1）生态系统的含义 在一定的空间内，生物与非生物环境通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而构成的有机整体，称为生态系统。 （2）生态系统的举例 湿地生态系统 黄海森林公园 海洋生态系统 农田生态系统 池塘生态系统 小型生态瓶 考点3：生态系统的组成成分 生态系统组成 非生物环境 包括水、温度、空气、光等。 生物成分 生产者 分解者 主要是植物。 主要是动物。 主要是细菌和真菌。 消费者 考点3：生态系统的组成成分 非生物环境：是生物活动的场所，为生物提供物质和能量。 考点3：生态系统的组成成分 生产者：主要指绿色植物。 考点3：生态系统的组成成分 消费者：主要指动物，直接或间接以生产者为食，获得物质和能量。 考点3：生态系统的组成成分 分解者：是生态系统中不可缺少的生物成分。 考点3：生态系统的组成成分 生产者、消费者、分解者之间的营养关系示意图 食物链和食物网 Part 02 考点1：食物链和食物网的形成 不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链。 考点1：食物链和食物网的形成 食物链书写原则： 1、起点是生产者，箭头指向捕食者， 终点是最高消费者。 2、分解者和非生物环境不能进入食 物链。 3、箭头方向体现捕食与被捕食的关系，也代表物质和能量流动的方向。 考点1：食物链和食物网的形成 生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络——食物网。 食物网反映了生物之间复杂的捕食关系。 考点1：食物链和食物网的形成 生态系统中的生物种类越多，食物就越复杂。某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。 考点2：物质和能量的传递 1、所有生物生命活动所需能量的根本来源是什么？ 2、光能是如何进入生物体内的呢？ 光能 绿色植物通过光合作用将光能固定在有机物中 考点2：物质和能量的传递 3、进入绿色植物体内的能量和固定的有机物，又是如何传递给其他动物的？ 食物链 考点2：物质和能量的传递 4、进入生物体内的物质和能量有哪些去向？ ①自身生命活动和热能散失； ②流入下一个消费者； ③被细菌等分解者分解利用。 考点2：物质和能量的传递 5、在草原生态系统中，物质和能量又是沿着什么传递的？兔能否能获得狼的物质和能量？ 生态系统中的物质和能量是沿着食物链、食物网传递的。 能量流动都是单向的。兔不能捕食狼，无法获得狼的物质和能量。 生物圈 Part 03 考点1：生态系统的类型 根据人类对生态系统的影响程度，生态系统可分为： 人工生态系统 自然生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 热带雨林生态系统 北方针叶林生态系统 热带草原生态系统 温带草原生态系统 考点2：最大的生态系统—生物圈 地球上适合生物生存的地方（地球表面的一薄层），科学家把它叫做生物圈，即地球上多种类型生态系统的总和。 生态系统的自我调节 Part 04 考点1：生态系统通过自我调节维持相对稳定 在受到外界干扰时，不同生态系统表现出不同的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，它的自我调节能力就越强，维持相对稳定的能力也就越强。 考点2：生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统的自我调节能力有一定的限度。当自然因素或人为因素的干扰超过其自我调节能力时，生态系统就会受到破坏。 生态安全 Part 05 考点1：人类活动影响生态环境 潘安湖和塞罕坝生态环境得以修复的原因：经过人类的修复和改善后，能够重新具备如物质循环、能量流动、生物多样性维持等基本功能，使其恢复到相对健康的状态，为各类生物提供适宜的生存环境‌。 考点2：我国重视保障生态安全 生态安全：是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，即生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的功能和结构。 生态安全的地位：生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系其经济社会的可持续发展时，生态就是安全的；一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。 考点2：我国重视保障生态安全 作为一名公民，我们应该共同担负起保护生态环境的责任。树立人与自然和谐共生的生态观，热爱自然，保护生物圈，全球生态安全才能得到保障。 试题演练 Part 06 试题演练 1．小麦在生长过程中会受到各种因素的影响，下列属于非生物因素的是（    ） A．青草 B．山羊 C．温度 D．蚜虫 C 2．霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷。俗话说“霜降摘柿子”，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（　　） A．空气 B．温度 C．阳光 D．水 B 试题演练 3.某兴趣小组通过实验来探究光对鼠妇分布的影响。下列说法正确的是（　　） A．应将厚纸板换为玻璃板，湿土换为干土 B．在B点放入10只鼠妇，静置2分钟 C．计算全班各组数据的平均值以减少误差 D．图中装置的实验变量为水 C 4．自然界的每种生物，都会受到周围环境的影响。下列语句描述的现象，属于生物因素对生物影响的是（　　） A．春风又绿江南岸 B．小暑不种薯，立伏不种豆 C．玉米遇旱穗难伸 D．种豆南山下，草盛豆苗稀 D 试题演练 5．仙人掌地雀喙尖而长，能取食仙人掌的花朵、果实和种子。这体现了（　　） A．生物能适应环境 B．生物依赖环境 C．生物能影响环境 D．环境适应生物 A 6．下列各项中，构成一个生态系统的是（    ） A．盐城黄海森林公园 B．荷兰花海中的郁金香 C．盐城大纵湖的所有鱼虾 D．中华麋鹿园中的所有生物 A 试题演练 7．变色龙随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，竹节虫与竹枝有相似的形态，这三种适应现象依次属于（    ） A．保护色，保护色，警戒色 B．保护色，警戒色，拟态 C．警戒色，拟态，保护色 D．警戒色，保护色，拟态 B 8．下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。该食物链可表示为（    ） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．丙→甲→乙→丁 D．丁→乙→丙→甲 B 试题演练 9．如表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） A．甲→乙→丙→丁→戊 B．甲→戊→丙→丁→乙 C．丁→乙→甲→戊→丙 D．丁→乙→戊→甲→丙 C 10．某人流落荒岛，岛上只有能饮用的水，没有任何其他食物，万幸他随身带了1只母鸡，15kg玉米，从能量流动的特点考虑，哪种策略能让他维持更长时间等待救援？（    ） A．先吃鸡，再吃玉米 B．先吃点玉米，用玉米把鸡养肥了再吃鸡 C．先吃玉米，再吃鸡 D．种一些玉米，用长出的苗喂鸡，等它下蛋吃 A 试题演练 11．倡导“低碳生活”的理念，越来越得到人们的关注和认同。“低碳”指二氧化碳排放降到较低的水平。下图示碳循环的部分过程，下列叙述错误的是（    ） A．参与①过程的生物只有生产者 B．②过程有利于维持生物圈碳—氧平衡 C．新能源汽车的推广能有效减少③过程 D．减少对③过程的依赖能有效缓解温室效应 A 12．白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（  ） A．淡水生态系统 B．草原生态系统 C．城市生态系统 D．海洋生态系统 A 试题演练 13．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．生物圈的范围包括整个大气圈、岩石圈和水圈 C．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 C 14．以下热门旅游景区中自动调节能力最强的是（    ） A．岳阳楼洞庭湖风景名胜区 B．呼伦贝尔草原国家公园 C．湖北神农架大九湖国家湿地公园 D．张家界国家森林公园 D 试题演练 15．下列关于生态农业的叙述，不正确的是（　　） A．生态农业系统是一种典型的人工生态系统 B．生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业 C．生态农业建立的依据是生态学原理 D．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的 B 16．生态农业的指导思想是（　　） A．多获取农产品 B．环境与经济协调发展 C．使粮食增产 D．减少环境污染 B $$