精品解析：2024-2025学年湖南省岳阳市湘阴县统编版六年级下册期中考试语文试卷

湘阴县长仑区2025年春六年级语文期中学情调研 时间：90分钟　满分：100分 1. 认真书写，感受文字的魅力。 两岸山如刀削，翠色逼人而来，傍山人家多在桃杏花里，乌黑的瓦，黄泥的墙，竹篱笆外斜挂渔网。 ____________________ 【答案】两岸山如刀削，翠色逼人而来，傍山人家多在桃杏花里，乌黑的瓦，黄泥的墙，竹篱笆外斜挂渔网。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 解答该题时首先要认真阅读句子，接着对照认真书写，书写完成后还要检查是否有错字漏字。书写时要注意“削”“翠”“傍”“黑”“墙”“篱”“斜”的笔画结构，确保准确无误。 2. 填写词语，分享阅读的意义。 阅读，能让我们拥有一个超越时空的广阔天地。随着文字，我们可以跟随老舍先生走进老北京的春节画卷，看tōng xiāo（ ）灯火明亮，听biān pào（ ）在夜空回响；随着文字，我们可以和朱自清来一场心灵对话，感受时光在他的笔下nuó yí（ ），倾听他对时光逝去的tàn xī（ ）；随着文字，我们可以跟鲁滨逊走进荒岛，学会在kùn jìng（ ）中寻找kuān wèi（ ），在jì mò（ ）中守望曙光；随着文字，我们还可以追随李大钊进入风雨如晦的岁月，看见真正的gé mìng（ ）者如何在至暗时刻，将血肉之躯熔铸成穿透时代阴霾的火炬！ 【答案】 ①. 通宵 ②. 鞭炮 ③. 挪移 ④. 叹息 ⑤. 困境 ⑥. 宽慰 ⑦. 寂寞 ⑧. 革命 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宵”“鞭”“挪”“境”“慰”“寞”“革”的笔画较复杂，易写错，需注意。 品读选项，探索思维的航向。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 掺和（chān）　　翡翠（fěi）　　吞咽（yān） B. 潺潺（chán） 潸潸（shān）茫茫（máng） C. 停泊（bó）简陋（lòu） 处境（chù） D. 祈求（qí）追悼（dào） 薄雾（báo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．吞咽（yān）——yàn； C．处境（chù）——chǔ； D．薄雾（báo）——bó。 故选B。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 脱僵 板粟 坚持不懈 　锲而不舍 B. 调羹 绞肉 震耳欲聋 　师传身受 C. 谣言 昼夜 昂首挺胸 　焉知非福 D. 小楷 吩咐 一佣而入 　深恶痛绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．脱僵——脱缰，板粟——板栗； B．师传身受——师传身授； D．一佣而入——一拥而入； 故选C。 5. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，是不肯轻易变卖的。 B. 他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 C. 很多事情普通市民与专家学者的看法截然不同。 D. 妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解与运用。 D．“万象更新”原意是指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，通常用来形容节日或时令的更换带来的新气象。但在此句中，它被用来形容厨房被打扫得干净，这显然与成语的原意不符，使用有误。 故选D。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。 B. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 C. 那壮美的青藏高原，是我祖祖辈辈生活的地方。 D. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对病句的掌握。 A．分类不当。“红枣、核桃、莲子”属于干果，但“糯米、豆类”不属于干果，不能并列归类。 B．语序不当。逻辑上应先“指出”问题，再“纠正”问题。 D．否定不当。“防止”与“不再”双重否定导致语义矛盾，应去掉“不再”。 故选C。 7. 下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（　　） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达的是直抒胸臆的爱国情怀，诗人直接表明愿以赤诚忠心永载史册，而非通过具体事物来寄托志向。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，表面写竹子历经磨难仍坚韧挺拔，实则借竹子象征诗人自身刚正不阿、坚强不屈的品格。竹子作为被描写的对象，被赋予了人的品格。 C．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡《雪梅》，通过对比梅与雪的优缺点，说明事物各有所长。在追求志向和塑造品格的过程中，要保持谦逊的态度，不断学习和进步，以包容和开放的心态面对不同的人和事。 D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》，通过荷花凋谢、菊花残败仍挺立霜枝的对比，以“傲霜枝”象征孤高傲世的高洁品格，实则赞颂友人刘景文。菊花作为被描写的对象，被赋予了人的品格。 故选A。 8. 下面的说法与相关著作中的情节相符的是（ ） A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。 B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。 C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。 D. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 A．《尼尔斯骑鹅旅行记》主要写了喜欢欺负小动物的小男孩尼尔斯被小精灵变成了一个小人儿，跟着家鹅莫顿一起随着大雁群遨游世界。尼尔斯历经磨难，最终终于变成了一个善良、有爱心、勇敢的孩子。书中小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，没有具备飞行的本领，是雄鹅带他飞翔。故该项理解错误。 C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》中，汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出印第安·乔才是杀害鲁滨逊医生的凶手，被冤枉的莫夫·波特最后被无罪释放，但凶手却逃走了。故该项理解错误。 D．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。故该项理解错误。 故选B。 串联句段，搭建理解的津梁。 9. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写） 他饿极了， _____________ 【答案】端起饭碗狼吞虎咽，恨不得吃下一头牛。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “今天喜得快要发疯了”例句运用夸张的手法，夸大八儿的快乐的状态，仿写时，注意运用夸张的手法，如：他饿极了，饿得前胸贴后背了。 10. 从下列情境中任选一个，将情感融入具体的景物之中，分别写出心情“好”与“不好”两种状态。 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 （1）心情好：_______________ （2）心情不好：_______________ 【答案】 ①. 我奔跑在田野中，田野里静悄悄的，沉甸甸的稻穗冲我点头致意。微风拂过，蛙声一片，似乎都在为我喝彩。 ②. 我奔跑在田野中，田野里静悄悄的，稻穗无精打采地耷拉着脑袋。微风拂过，蛙声聒噪，似乎都在嘲笑我。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先选出情境，再根据具体的景物，把心情“好”与“不好”的状态表现出来即可，如： 走在小巷里： 心情好：走在小巷里，阳光透过斑驳的树叶洒下，形成一片片金色的光斑，像是在地上铺了一层碎金。路旁的花儿竞相开放，五彩斑斓，微风拂过，它们轻轻摇曳，仿佛在欢快地舞蹈，散发出阵阵迷人的芬芳。墙角的青苔绿得发亮，似乎也在为这美好的时光增添生机。 心情不好：走在小巷里，天空阴沉沉的，像一块巨大的灰色幕布笼罩着一切。小巷里弥漫着一股潮湿的气息，墙壁上的青苔显得格外阴森。路旁的花儿耷拉着脑袋，花瓣也无精打采地蜷缩着，仿佛在诉说着无尽的哀愁。偶尔有一阵冷风吹过，树叶沙沙作响，像是在低声哭泣。 奔跑在田野中： 心情好：奔跑在田野中，阳光暖融融地拥着我。麦浪欢快翻涌，似金色绸缎舞动；野花咧嘴笑着，香气直往鼻尖钻；风在耳边哼着歌，催我向前，满心都是雀跃。 心情不好：奔跑在田野中，天空阴沉沉压下来。麦苗蔫头耷脑，像被抽走生气；野花残败零落，散发腐旧气息；风呜呜作响，似在哭诉，满心都是烦闷。 弹琴： 心情好：弹琴时，阳光透过窗棂，在琴键洒下碎金。琴声似灵动溪流，绕过花丛，花朵也欢快轻颤，风送来花香，与我琴音共舞。 心情不好：弹琴时，阴云在窗外堆积，琴键泛着冷光。琴声如断线风筝，飘忽不定，窗边枯叶沙沙，似在哀叹，满心都是愁绪。 钓鱼： 心情好：钓鱼时，阳光碎在湖面，波光似金鳞跃动。浮漂轻晃如灵动精灵，岸边垂柳依依，鸟儿欢啼，满心都是惬意。 心情不好：钓鱼时，乌云沉甸甸压着湖面，水波暗沉似蒙灰布。浮漂纹丝不动似死物，岸边荒草瑟瑟，虫鸣刺耳，满心都是烦闷。 11. 厚积薄发，领悟格言诗句的智慧。 （1）毛泽东在《为人民服务》一文中，引用古代文学家司马迁说的“人固有一死， _________， ________”来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。 （2）考试时发现题目不会做，我们经常会感慨：“__________，事非经过不知难。” （3）过去的日子如______，被微风________了，如________，被初阳________了。 （4）传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“____________，轻烟散入五侯家”描绘了_______节的习俗；“河汉清且浅，___________。__________，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎织女相隔一水无法交流的慨叹；王建笔下的“________，不知秋思落谁家”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。 【答案】 ①. 或重于泰山 ②. 或轻于鸿毛 ③. 书到用时方恨少 ④. 轻烟 ⑤. 吹散 ⑥. 薄雾 ⑦. 蒸融 ⑧. 日暮汉宫传蜡烛 ⑨. 寒食 ⑩. 相去复几许 ⑪. 盈盈一水间 ⑫. 今夜月明人尽望 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、名言警句、课文的默写。 （1）书写时注意“或”“于”“泰”“鸿”的正确写法； （2）书写时注意“到”“恨”的正确写法； （3）书写时注意“轻”“散”“薄”“雾”“蒸”“融”的正确写法； （4）书写时注意“暮”“蜡”“复”“盈”“今”“望”的正确写法。 诗中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描述了寒食节期间皇家特许燃火的特殊现象：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，点蜡烛的轻烟散入王侯贵戚的家里。这反映了寒食节虽本有严格禁火的规定。寒食节是我国古代一个传统节日，在清明节前一两日，起源于春秋时期介子推的传说，核心习俗包括禁火冷食、祭扫先茔、插柳踏青等。按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。 潜入文本，打捞深藏的意蕴。 手机依赖症 【事件回放】 中考前，岳阳考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响他考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加中考。 岳阳市心理危机干预中心主任表示，小李的这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。 【调查统计】 某小学对500名在校学生手机使用情况调查统计表 用途 玩游戏听歌 攀比 发短信聊天 便于和父母联系 问同学作业 所占比例 38% 20% 39% 2% 1% 【网友声音】 安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；饭菜上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照发朋友圈；吃饭时，一只手动筷子，一只手玩着手机。一桌人对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。 木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在，完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。 向日葵：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时地看下有没有短信、未接来电什么的。 野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。 【专家观点】 中国人平均每天要花158分钟在手机上，远超全球平均值的117分钟。中国人每天摸手机150次，除睡觉的8~9个小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。——王忠武 手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。——郁加凡 “手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传等在内的社会各界力量。——鲁春晓 12. 下列哪项不属于“手机依赖症”？（　　） A. 每天要花1个小时在手机上。 B. 没有手机，变得六神无主、焦躁不安。 C. 饭桌被手机“绑架”了。 D. 没事就想掏手机看看，导致现实中的计划无法完成。 13. 从调查统计表中，你得出了什么结论？ ________________ 14. 请你代表学校，即兴给全体学生写一两句话，以配合学校“不带手机来校”的主题活动。要求语言得体，意思表达清楚。 _____________ 15. 结合上述材料，谈谈哪些办法可以预防“手机依赖症”（至少写两条） ______________ 【答案】12. A 13. 学生使用手机与学习关系不大，手机主要成为学生玩游戏、听歌、发短信聊天及攀比的工具。 14. 同学们，我们要让知识填满课堂，让青春不被电量捆绑！暂别手机，专注成长，校园时光更值得全心珍藏！ 15. 充分认识到“手机依赖症”的危害，坚决抵制手机的诱惑；让自己的生活丰富充实起来，没时间去玩手机；平时多锻炼、多与人交往，让手机的诱惑减弱。 【解析】 【导语】这篇材料通过事件回放、数据统计、网友自述、专家观点四维度，立体呈现了“手机依赖症”的社会现象。事件案例具象化依赖症状（如焦虑、家庭冲突），调查数据揭示学生群体以娱乐社交为主的手机使用倾向（占比77%），网友声音从生活细节展现行为异化（如饭桌社交缺失、记忆外包），专家分析则从时间量化（日均158分钟）和跨学科视角提出解决方案。全文以现象—危害—对策的逻辑链条，完成对“数字时代人的异化”这一命题的批判性思考。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 A．不属于，由【专家观点】中“中国人平均每天要花158分钟在手机上……”可知，“每天要花1个小时在手机上。”远低于材料中中国人平均每天使用手机的158分钟，且未达到“依赖”程度，不属于“依赖”手机的表现。 B．属于，由【事件回放】中“……可是已用惯手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不安”“岳阳市心理危机干预中心主任表示，小李的这种状况是典型的手机依赖症”可知，“没有手机，变得六神无主、焦躁不安”对应材料中小李的典型症状，属于手机依赖症。 C．属于，由【网友声音】中“饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；饭菜上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照发朋友圈；吃饭时，一只手动筷子，一只手玩着手机。一桌人对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机‘绑架’了。”可知，吃饭时也不放下手机，是过度使用手机的表现，属于手机依赖症。 D．属于，由【网友声音】中“没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。”可知，掏手机导致计划未完成，过度依赖手机而对工作产生影响。是手机依赖症的表现。 故选A。 【13题详解】 本题主要考查对内容的理解。 观察【调查统计】中“某小学对500名在校学生手机使用情况调查统计表”可知，大多数学生使用手机主要用于娱乐和社交（玩游戏听歌占38%、发短信聊天占39%），而用于联系父母（2%）和问作业（1%）的比例极低。由此可知，学生使用手机与学习、家庭联系关系不大，手机已成为学生玩游戏、听歌、聊天和攀比的工具。 【14题详解】 本题考查语言表达能力和组织能力。 答题时，要注意围绕手机对学生的影响进行叙述。在家里合理利用手机，让它引领你成长；在学校专心学习，让老师提升你的知识等。注意语句通顺，不写错别字。 如：亲爱的同学们，手机与学习关系不大，为了营造更加专注的学习环境，请大家积极响应“不带手机进校园”活动，让心灵与知识同行，共创无扰学习新天地。 【15题详解】 本题考查对材料信息的分析理解。 可以结合文中【专家观点】“手机上瘾的人要学习如何‘数字节食’，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。”进行叙述，写的时候可以分条叙述。注意语句通顺，不写错别字。 如：①设定手机使用时间限制，使用手机管理软件或自我设定闹钟，合理规划每天使用手机的时间，避免过度使用。②培养多元化兴趣爱好，参与体育、阅读、绘画、音乐等丰富多彩的课外活动，减少对手机的依赖，丰富生活内容。③增强自我控制力，意识到手机依赖的危害，培养自律意识，主动控制使用手机的时间和场合，比如在学习时间将手机放在远离自己的地方。③建立健康的社交模式，多与现实中的朋友、家人面对面交流，减少通过手机进行的虚拟社交，增进人际关系的真实性和深度。 红岩（节选） ①长途汽车停了下来，旅客从车上拥下。华为提起箱子，又去帮江姐拿行李。为了旅途的方便，他们便以姐弟相称。“姐姐，这里没有力夫，我来提吧。” ②这时，听见车站上职员大声招呼：“排队出站，检查行李！”江姐愣了一下。司机踱到江姐身边，低语道：我上一趟来没有检查。”边说边从华为手上接过那只装满药品的箱子，“等一会儿我给你们送来。”华为机灵地点了点头，叮咛了一句：“我们在城门口等着。” ③在车站出口处，他们遇到了严格的检查，虽然江姐拿出了证件，但是军警还是查看了他们的行李。江姐清楚地意识到这座县城完全被一种特别严重的白色恐怖笼罩着。 ④快到城门口了，雨又下大了。江姐伸手遮住迎面的急雨，目光穿过雨丝，望见了城门边拥挤着的人群，她敏感地担心进城时又会遇到检查，虽然她有证件，却不愿轻易冒险。她的目光一闪，瞥见路旁正好有一家小饭店。“我们先吃饭吧，”江姐说，“顺便躲躲雨。” ⑤小饭店里冷清清地没有顾客。江姐和华为简单点了两样饭菜，在一张桌边坐下来。 ⑥门外的雨下过一阵，渐渐小了。江姐望望店外的蒙蒙细雨，心里思忖（cǔn）着——从种种迹象看来，这里情况可能发生了变化。按第一套联络办法送箱子进城，恐怕有些危险。就是在城门口等候司机同志送箱子来，也不安全。因此，她低声告诉华为：“我先到城门口看看。” ⑦城门口仍然挤着很多人。雨雾蒙蒙的城楼上挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗？又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命。江姐虽然还不太了解情况，但是凭着经验，她知道牺牲的定是自己的同志。她的目光梭巡着，忽然看见城墙上张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸溃，仿佛变成朵朵殷红的血花⋯⋯ ⑧江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在名字上……是眼神晕眩？还是自己过于激动？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐再仔细看，映人眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥（yíng）山纵队政委彭松涛。 ⑨老彭？他不就是我多少年来朝夕相处、患难与共的战友、同志、丈夫吗！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？江姐艰难地、急地向前移动，抬起头，仰望着城楼。目光穿过雨雾，到底看清楚了那张熟悉的脸。啊，真的是他！他大睁着一双渴望胜利的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军？你不是和我相约：共同战斗到天明！江姐热泪盈眶，胸口梗塞，禁不住要恸（tòng）哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟⋯⋯ ⑩“姐姐！”江姐一惊，定定神，慢慢回过头，茫然的视线骤然碰到华为手里的箱子⋯… ⑪我在干什么？这是什么地方？这是什么时候？自己肩负着党委托的任务！没有权利在这里流露内心的痛苦，更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，低声地，但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了，执行第二套联络办法。”江姐接过行李，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼⋯ ⑫江姐终于离开了人群，她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。这时，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的病苦，深深地埋进心底。渐渐地，她向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水⋯… 16. 请根据下面的提示，梳理文章内容。 地点 事情的发展 出站口 江姐和华为机智应对敌人的检查 小饭店 ________ ___ _______ 17. 上题三部分内容中，哪部分写得详细，哪部分写得简略？说说作者为什么这样安排？ ______________ 18. 关注对人物的外貌、神态、言行的描写，可以更好地体会人物的品质。请用“______”在文中画出你感触最深的一处描写，并结合其中的关键词语或句子，写写你体会到的人物品质。 _____________ 19. 读一读文章的结尾，说说这样写有什么好处？ __________________ 【答案】16. ①. 江姐和华为吃饭、躲雨，江姐思考当前的形势 ②. 城门口 ③. 江姐看到了自己的丈夫、战友和其他同志被悬首示众，忍着内心的悲痛，顽强地去执行任务 17. “城门口”部分写得详细，“出站口”和“小饭馆”部分则写得简略。选文重点表达的是江姐面对残酷的斗争表现出的顽强意志和坚定信念，详写“城门口”部分可以更好地表达中心意思。这样写详略得当，重点突出。 18. 我在干什么？这是什么地方？这是什么时候？自己肩负着党委托的任务！没有权利在这里流露内心的痛苦，更没有权利逗留。江姐咬紧嘴屋，向旁边流动的人群扫了一眼。低声地。但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了，执行第二套联络办法。” 这一语段是对江姐的心理、动作、语言的描写，通过这些描写我们感受到了江姐面对丈夫被敌人杀害的巨大悲痛，依然能够不忘自己的使命，继续顽强斗争的伟大品质。 19. 文章结尾“她向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水……”意味着江姐用坚定的信念和顽强的意志战胜了失去亲人的悲痛。这样的结尾含蓄深刻，耐人寻味，更好地点明了主题。 【解析】 【导语】这篇《红岩》节选通过细腻的场景描写和心理刻画，展现了地下工作者江姐在白色恐怖下的沉着与坚韧。作者巧妙运用“雨”的意象贯穿全篇，既烘托压抑氛围（如“雨雾蒙蒙的城楼”），又隐喻革命者的血泪（布告上“殷红的血花”）。江姐从发现丈夫牺牲时的悲痛欲绝（“热泪盈眶，胸口梗塞”），到强忍悲痛继续执行任务（“把永世难忘的痛苦深深埋进心底”），通过强烈的情感冲突，凸显了共产党人“舍小家为大家”的崇高精神。结尾未涌流的泪水化作坚定目光，留下革命信念的余韵。 【16题详解】 本题考查概括文章内容。 阅读短文，由第③自然段“在车站出口处”、第⑤自然段“小饭店里冷清清地没有顾客”、第⑦自然段“城门口仍然挤着很多人”，可知短文中出现了三个地点，分别为“出站口”“小饭店”“城门口”；“小饭店”的主要人物是“江姐和华为”，“城门口”的主要人物是“江姐”。 阅读短文，由第⑤段“小饭店里冷清清地没有顾客。江姐和华为简单点了两样饭菜，在一张桌边坐下来。”及第④段“她的目光一闪，瞥见路旁正好有一家小饭店。‘我们先吃饭吧，’江姐说，‘顺便躲躲雨。’”可知，该段写了江姐和华为在小饭店吃饭、躲雨。由第⑥段“江姐望望店外的蒙蒙细雨，心里思忖（cǔn）着——从种种迹象看来，这里情况可能发生了变化。”可知，江姐思考当前的形势。 第⑦段“城门口仍然挤着很多人。雨雾蒙蒙的城楼上挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗？又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命⋯⋯”及第⑧段“她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在名字上……是眼神晕眩？还是自己过于激动？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐再仔细看，映入眼帘的，仍然是那使她周身冰冷的字迹”可知，江姐在“城门口”目睹自己的丈夫、战友和其他同志被悬首示众；第⑪段“我在干什么？这是什么地方？这是什么时候？自己肩负着党委托的任务！没有权利在这里流露内心的痛苦，更没有权利逗留。”可知江姐忍着内心的悲痛，顽强地去执行任务。 据此填写即可。 【17题详解】 本题考查文章详略安排。 一篇文章详略得当才能使中心突出，给作者留下深刻印象。详写就是对表现文章中心的部分加以具体的叙述和描写；略写就是对不能直接表现文章中心的部分进行简要概述。 阅读短文可知，第①至④自然段，主要写在“出站口”，江姐和华为机智应对敌人的严格检查；第⑤至⑥自然段，主要写在“小饭店”江姐和华为吃饭、躲雨，江姐思考当前的形势；第⑦至⑫自然段，主要写江姐在“城门口”看到了自己的丈夫、战友和其他同志被悬首示众，忍着内心的悲痛，顽强地去执行任务。由此可知，“城门口”部分体现了革命者的崇高精神，写得详细；“出站口”和“小饭店”两部分为铺垫情节，写得简略。 作者这样安排，通过描写江姐的内心挣扎和行动，突出了江姐面对巨大悲痛时的坚强和革命者的责任感，赞扬了江姐顽强的意志和坚定的信念。详略得当，从而突出重点，更好地表现文章的中心思想。 【18题详解】 本题考查人物描写与人物形象分析。 人物描写能反映人物心情，体现人物品质。在文中找出描写江姐外貌、神态、语言、动作的句子并写出人物品质即可。 如：第⑪段中“江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，低声地，但却非常有力地对华为说：‘走吧，不进城了，执行第二套联络办法。’”可知，这句话是对江姐的语言、动作描写，体现了江姐强忍悲痛、以革命任务为重的坚定与忠诚。 第⑫段中“渐渐地，她向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水……”这句话是对江姐神态的描写，体现了她的顽强意志。 【19题详解】 本题考查文章结尾的作用。 结尾的好处：点题、首尾呼应、总结全文；突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。 细读文章第⑫段可知，文章结尾通过“她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点都不知道。”这一系列的动作描写，含蓄地写出江姐对失去亲人的悲痛，使本来就对反动派痛恨的心情更上了一层，“渐渐地，她向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水……”突出了江姐将用顽强的意志和坚定的信念去战胜内心的痛苦。这样的结尾更能突出人物的品质，点明文章的中心。 20. 执笔为帆，驶向自己的星辰。 题目：我和________的故事 在小学生活中，你一定和各种各样的人、事、物结下了不解之缘。他（她/它）们或许平凡却承载着难忘的记忆，或许微小却点亮过你的心灵。试着选择一个对你的成长有特殊意义的对象，把你们之间发生的一件具体的事讲给大家听吧。相信你会在把重点部分写详细的同时融入自己的真情实感。注意不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我和小橘猫的故事 在我家的阳台上，住着一位特殊的“小成员”——一只小橘猫，我给它取名叫“橙橙”。 第一次见到橙橙，是在小区的花园里。它蜷缩在角落，毛发杂乱，眼神里满是惊恐与无助。我心疼极了，小心翼翼地靠近它，轻声呼唤。它起初还有些警惕，往后缩了缩，但看到我没有恶意，便慢慢放松下来。我轻轻将它抱起，带回了家。 刚到我家时，橙橙十分胆小，总是躲在沙发底下，只有吃饭的时候才悄悄探出头来。为了让它尽快适应新环境，我每天都会花时间陪它玩耍，给它准备美味的小鱼干。渐渐地，橙橙开始信任我，它会主动跳到我的腿上，用脑袋蹭我的手，发出轻柔的“喵喵”声。 有一次，我考试没考好，心情低落到了极点。回到家，我默默地坐在沙发上流泪。橙橙似乎察觉到了我的不开心，它轻轻地跳上沙发，趴在我的身边，用它那温暖的小爪子拍拍我，然后静静地望着我，仿佛在说：“别难过啦，我会一直陪着你的。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，所有的烦恼都烟消云散了。 如今，橙橙已经长成了一只健康活泼的大猫，但它依然喜欢黏着我。每天放学回家，它都会在门口迎接我，围着我转圈圈。 我和橙橙的故事还在继续，它就像一束光，照亮了我的生活，带给我无尽的欢乐和温暖。我会一直好好照顾它，让它在我身边幸福地生活下去。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 以“我和________的故事”为题，横线上可填入人名、物名。然后想想你们之间的什么事让你难以忘怀，选择自己最想表达的去写，把你们之间发生的一件具体的事讲给大家听。他们或许平凡却承载着难忘的记忆，或许微小却点亮过你的心灵。写清楚这件事，要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。注意把事情写清楚，写具体，还要写出自己的感受。注意语句通顺，书写工整。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湘阴县长仑区2025年春六年级语文期中学情调研 时间：90分钟　满分：100分 1. 认真书写，感受文字的魅力。 两岸山如刀削，翠色逼人而来，傍山人家多在桃杏花里，乌黑的瓦，黄泥的墙，竹篱笆外斜挂渔网。 ____________________ 2. 填写词语，分享阅读的意义。 阅读，能让我们拥有一个超越时空的广阔天地。随着文字，我们可以跟随老舍先生走进老北京的春节画卷，看tōng xiāo（ ）灯火明亮，听biān pào（ ）在夜空回响；随着文字，我们可以和朱自清来一场心灵对话，感受时光在他的笔下nuó yí（ ），倾听他对时光逝去的tàn xī（ ）；随着文字，我们可以跟鲁滨逊走进荒岛，学会在kùn jìng（ ）中寻找kuān wèi（ ），在jì mò（ ）中守望曙光；随着文字，我们还可以追随李大钊进入风雨如晦的岁月，看见真正的gé mìng（ ）者如何在至暗时刻，将血肉之躯熔铸成穿透时代阴霾的火炬！ 品读选项，探索思维的航向。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 掺和（chān）　　翡翠（fěi）　　吞咽（yān） B. 潺潺（chán） 潸潸（shān）茫茫（máng） C. 停泊（bó）简陋（lòu） 处境（chù） D. 祈求（qí）追悼（dào） 薄雾（báo） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 脱僵 板粟 坚持不懈 　锲而不舍 B. 调羹 绞肉 震耳欲聋 　师传身受 C. 谣言 昼夜 昂首挺胸 　焉知非福 D. 小楷 吩咐 一佣而入 　深恶痛绝 5. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，是不肯轻易变卖的。 B. 他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 C. 很多事情普通市民与专家学者的看法截然不同。 D. 妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。 B. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 C. 那壮美的青藏高原，是我祖祖辈辈生活的地方。 D. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 7. 下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（　　） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 8. 下面的说法与相关著作中的情节相符的是（ ） A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。 B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。 C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。 D. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。 串联句段，搭建理解的津梁。 9. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写） 他饿极了， _____________ 10. 从下列情境中任选一个，将情感融入具体的景物之中，分别写出心情“好”与“不好”两种状态。 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 （1）心情好：_______________ （2）心情不好：_______________ 11. 厚积薄发，领悟格言诗句的智慧。 （1）毛泽东在《为人民服务》一文中，引用古代文学家司马迁说的“人固有一死， _________， ________”来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。 （2）考试时发现题目不会做，我们经常会感慨：“__________，事非经过不知难。” （3）过去的日子如______，被微风________了，如________，被初阳________了。 （4）传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“____________，轻烟散入五侯家”描绘了_______节的习俗；“河汉清且浅，___________。__________，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎织女相隔一水无法交流的慨叹；王建笔下的“________，不知秋思落谁家”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。 潜入文本，打捞深藏的意蕴。 手机依赖症 【事件回放】 中考前，岳阳考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响他考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加中考。 岳阳市心理危机干预中心主任表示，小李的这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。 【调查统计】 某小学对500名在校学生手机使用情况调查统计表 用途 玩游戏听歌 攀比 发短信聊天 便于和父母联系 问同学作业 所占比例 38% 20% 39% 2% 1% 【网友声音】 安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；饭菜上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照发朋友圈；吃饭时，一只手动筷子，一只手玩着手机。一桌人对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。 木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在，完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。 向日葵：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时地看下有没有短信、未接来电什么的。 野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。 【专家观点】 中国人平均每天要花158分钟在手机上，远超全球平均值的117分钟。中国人每天摸手机150次，除睡觉的8~9个小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。——王忠武 手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。——郁加凡 “手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传等在内的社会各界力量。——鲁春晓 12. 下列哪项不属于“手机依赖症”？（　　） A. 每天要花1个小时在手机上。 B. 没有手机，变得六神无主、焦躁不安。 C. 饭桌被手机“绑架”了。 D. 没事就想掏手机看看，导致现实中的计划无法完成。 13. 从调查统计表中，你得出了什么结论？ ________________ 14. 请你代表学校，即兴给全体学生写一两句话，以配合学校“不带手机来校”的主题活动。要求语言得体，意思表达清楚。 _____________ 15. 结合上述材料，谈谈哪些办法可以预防“手机依赖症”（至少写两条） ______________ 红岩（节选） ①长途汽车停了下来，旅客从车上拥下。华为提起箱子，又去帮江姐拿行李。为了旅途的方便，他们便以姐弟相称。“姐姐，这里没有力夫，我来提吧。” ②这时，听见车站上职员大声招呼：“排队出站，检查行李！”江姐愣了一下。司机踱到江姐身边，低语道：我上一趟来没有检查。”边说边从华为手上接过那只装满药品的箱子，“等一会儿我给你们送来。”华为机灵地点了点头，叮咛了一句：“我们在城门口等着。” ③在车站出口处，他们遇到了严格的检查，虽然江姐拿出了证件，但是军警还是查看了他们的行李。江姐清楚地意识到这座县城完全被一种特别严重的白色恐怖笼罩着。 ④快到城门口了，雨又下大了。江姐伸手遮住迎面的急雨，目光穿过雨丝，望见了城门边拥挤着的人群，她敏感地担心进城时又会遇到检查，虽然她有证件，却不愿轻易冒险。她的目光一闪，瞥见路旁正好有一家小饭店。“我们先吃饭吧，”江姐说，“顺便躲躲雨。” ⑤小饭店里冷清清地没有顾客。江姐和华为简单点了两样饭菜，在一张桌边坐下来。 ⑥门外的雨下过一阵，渐渐小了。江姐望望店外的蒙蒙细雨，心里思忖（cǔn）着——从种种迹象看来，这里情况可能发生了变化。按第一套联络办法送箱子进城，恐怕有些危险。就是在城门口等候司机同志送箱子来，也不安全。因此，她低声告诉华为：“我先到城门口看看。” ⑦城门口仍然挤着很多人。雨雾蒙蒙的城楼上挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗？又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命。江姐虽然还不太了解情况，但是凭着经验，她知道牺牲的定是自己的同志。她的目光梭巡着，忽然看见城墙上张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸溃，仿佛变成朵朵殷红的血花⋯⋯ ⑧江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在名字上……是眼神晕眩？还是自己过于激动？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐再仔细看，映人眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥（yíng）山纵队政委彭松涛。 ⑨老彭？他不就是我多少年来朝夕相处、患难与共的战友、同志、丈夫吗！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？江姐艰难地、急地向前移动，抬起头，仰望着城楼。目光穿过雨雾，到底看清楚了那张熟悉的脸。啊，真的是他！他大睁着一双渴望胜利的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军？你不是和我相约：共同战斗到天明！江姐热泪盈眶，胸口梗塞，禁不住要恸（tòng）哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟⋯⋯ ⑩“姐姐！”江姐一惊，定定神，慢慢回过头，茫然的视线骤然碰到华为手里的箱子⋯… ⑪我在干什么？这是什么地方？这是什么时候？自己肩负着党委托的任务！没有权利在这里流露内心的痛苦，更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，低声地，但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了，执行第二套联络办法。”江姐接过行李，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼⋯ ⑫江姐终于离开了人群，她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。这时，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的病苦，深深地埋进心底。渐渐地，她向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水⋯… 16. 请根据下面的提示，梳理文章内容。 地点 事情的发展 出站口 江姐和华为机智应对敌人的检查 小饭店 ________ ___ _______ 17. 上题三部分内容中，哪部分写得详细，哪部分写得简略？说说作者为什么这样安排？ ______________ 18. 关注对人物的外貌、神态、言行的描写，可以更好地体会人物的品质。请用“______”在文中画出你感触最深的一处描写，并结合其中的关键词语或句子，写写你体会到的人物品质。 _____________ 19. 读一读文章的结尾，说说这样写有什么好处？ __________________ 20. 执笔为帆，驶向自己的星辰。 题目：我和________的故事 在小学生活中，你一定和各种各样的人、事、物结下了不解之缘。他（她/它）们或许平凡却承载着难忘的记忆，或许微小却点亮过你的心灵。试着选择一个对你的成长有特殊意义的对象，把你们之间发生的一件具体的事讲给大家听吧。相信你会在把重点部分写详细的同时融入自己的真情实感。注意不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $