25挑山工课件-2024-2025学年四年级下册语文统编版

25 部编版小学四年级下册 挑 山 工 第一课时 ✱ 1.认识5个生字。 2.结合课文，说出挑山工是怎样登山的；联系上下文，理解挑山工话中包含的哲理。(难点) 学习目标 挑山工是中国山东省泰山地区的一种传统职业，指的是那些在泰山陡峭的山路上，用扁担挑着货物，为寺庙、游客以及进行山路维护的人员运送物资的劳动者。 泰山挑山工的历史悠久，可以追溯到古代，当时寺庙所需的建筑材料和其他物资都需要人力从山下挑运上来。尽管现代已经有索道等设施，但挑山工依然存在，并且他们的辛勤劳动已经成为泰山文化的一部分。挑山工的工作环境艰苦，他们需要在狭窄、陡峭的石阶上行走，每天要往返多次，用自己的体力和汗水为他人提供服务。 小 知 识 00 走近作者 01 冯骥（jì）才（1942年—），出生于天津，祖籍浙江宁波，作家。1979年加入中国作家协会。 主要作品：长篇小说：《义和拳》； 短篇小说：《雕花烟斗》《俗世奇人》；散文集：《珍珠鸟》等。 当我们到泰山游玩时，会看到一些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。今天，我们就走进课文，去了解一下他们吧！ 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把不懂的词语做好标记。 自读课文 00 想一想：课文中“挑山工”是怎样登山的？ 我 会 认 02 泰山 拐杖 拘束 宽敞 tài chǎnɡ zhànɡ jū yùn 蕴含 词语解释 03 【饱览】 充分地看，尽情的观赏。 【不解之迷】 还没弄明白或无法理解的事物。 【腾云驾雾】 【拘束】 【心悦诚服】 【意味深长】 【大吃一惊】 过分约束自己显得不自然。 含意深远，耐人寻味。 形容对发生的意外事情非常吃惊。 传说中指利用法术乘云雾飞行。 诚心诚意地佩服或服从。 自读提示 04 快速默读课文，想一想：“我”和挑山工一共遇到了几次？说明了什么？。 第一次：我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工。 第二次：到了回马岭，我们休息，那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。 第三次：爬到五松亭，我们看见有个人在整理挑子，那正是他。 说明了挑山工虽然走得慢，但总能赶上甚至超过“我们”。 理解课文 05 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的路线是折尺形的从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。 奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。 开门见山，点明我观察挑山工的地点。 “光溜溜”写出挑山工扁担的特点；“沉甸甸”突出了货物的沉重。 [动作描写]描述挑山工登山的特点；先描写挑山工登山的姿态，写出了协调之美；再描写挑山工登山的步行方向，用“折尺”写出挑山工登山路线的曲折的特点。 优点 缺点 “大吃一惊”“腾云驾雾”体现了“我”心中的疑惑，引发读者的兴趣。 第一部分 1~2自然段 写了挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，但花的时间并不比游人多，“我”心生疑惑。 ‖ 疑惑不解 有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他了。等爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来。这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季，一天一个来回。 [外貌描写]寥寥几笔，便刻画出挑山工健壮、纯朴的形象。 第一次相遇 第二次相遇 [外貌描写]第二次刻画出挑山工健壮形象。 第三次相遇 得知挑山工很辛苦，“天天”“近二十年”说明挑山工经验丰富。 恍然大悟 我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗?” 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他就担起挑子又起程了。 “不解之迷”照应开头的“大吃一惊”“惊奇”“惊异”。 [神态描写]写出了挑山工的神态，表现了他的纯朴。 [语言描写]具体描写了挑山工对“我”心中不解之迷的解答，通过挑山工朴素的话语，体现了他们认定目标、坚持不懈的攀登精神。 用“心悦诚服、意味深长”两个成语能看出，“我”人这段话中体会出深刻的哲理：干任何事都应该认定目标、脚踏实地、坚持不懈。 第二部分 3~6自然段 具体叙述了“我”的登山经历，通过与一位挑山工的对话，“我”的不解之迷有了答案。 ‖ 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 “它”既指这幅画，更指一种精神——朝着明确的目标脚踏实地、坚持不懈、不断攀登。 解释说明 第三部分 7自然段 写“我”画了一幅挑山工的画像，借此激励自己。 ‖ 自我激励 课文结构 06 课文主旨 07 本文写作者登泰山时见到挑山工登山，走的路比游人长，但速度并不比游人慢，通过与挑山工的对话，从而悟出生活的道理：做事要认定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。 挑山工 山中相遇，交谈解谜——恍然大悟 走折尺形路线，但却常常领先——疑惑不解 画画激励自己——自我激励 认定目标 脚踏实地 坚持不懈 $$