第20课《外国诗二首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第20课外国诗二首练习题（含答案）

一、积累与运用

1、根据拼音写出相应的词语。

(1)一切都是shùn xī(　　　　)，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的huái liàn(　　　　)。

(2)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去shè zú(　　　　)……

(3)但我却选了另外一条路，它荒草qī qī(　　　　)，十分yōu jì(　　　　      )，显得更诱人，更美丽……

2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（  ）

A.假如/生活/欺骗了你

B.相信吧，快乐的日子/将会来临

C.一切/都将/会过去

D.就会/成为/亲切的/怀恋

3．下列对文段的分析，正确的一项是(　　)

①独处，是卢梭在瓦尔登湖荡起的双桨；②独处，是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念；③独处，是席慕蓉脚下布鲁塞尔的皑皑白雪；④独处，是梵高于贫病交加中画出的灿烂生长的向日葵。⑤人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我们却可以保持内心的一份独守，守住那一方不曾被________(涉猎　涉足)的心灵秘境。

A．③句中的“皑皑白雪”是偏正短语，④句中的“灿烂生长”是主谓短语。

B．①②③④句构成排比，排比的各项之间是递进关系。

C．画波浪线的句子有语病，修改方法是把“不可不”改为“不可”。

D．横线处应选填的词语是“涉猎”，意为“接触、涉及”。

4.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(   )

A.白洋淀景区位于雄安新区中部，分属保定市的安新、雄县、容城、高阳、以及沧州市的任丘五个县管辖。

B.假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？

C.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说:“更应该清楚自身的社会责任，坚诀抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”

D.如何引导学生正确使用网络资源？是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

5.下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是(    )

①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说。

②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵。

③我国古代建筑格局通常为前堂后室。

④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。

⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。

A．③④②⑤①    B．②④①⑤③

C．③②①⑤④    D．②③⑤①④

6.下列对课文内容的理解不正确的一项是（  ）

A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

B.《假如生活欺骗了你》一诗中，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。

C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。

D.《未选择的路》一诗，从题目中可以看出诗人对自己人生道路选择的彷徨和苦闷。

7.学习小组围绕《钢铁是怎样炼成的》开展“人物形象深度解析”活动，请你完成以下题目。

(1)下面是佳佳摘抄的原著中有关保尔的片段，请在横线上写出其体现的人物的精神品质。

①____________　他用刀背狂抽着他的坐骑格涅多克——它已经疲乏了，马辔子上染着点点的鲜血——直向厮杀着的人群冲去。

②____________　“我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。可是我决不这样干。你们不能阻止我工作……我所需要的是能够使我感觉到自己是在队伍里面那样的工作。”

③____________　“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑……说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。”

(2)本书一个突出的特色是大量穿插人物内心独白。请结合下面的原著片段，说说这种写法有什么表达效果。

出版社的沉默越来越急人。失败的预兆一天比一天明显了。保尔觉得：如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那样他就不能再活下去了。活下去也没有意义了。

在这时候，他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己：

“为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一切努力呢？”

他每次的回答都是：

“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”

(3)对比阅读有助于加深对人物形象的理解。祥子和保尔都经历了种种苦难，结局却截然不同，小广为两人写了一副对联，请你结合保尔的人生写出下联。

上联：三番起伏，祥子万念俱灰投末路　　　

下联：____________，______________________

8．本课中两篇外国诗歌蕴含着丰富的生活哲理。请你仔细观察下面三张图片，仿照(甲)图及示例，分别用一句话阐述其他两图中蕴含的哲理。

(甲)示例：错误的前行方向，会让努力付诸东流。	乙：	丙

二、阅读理解

（一）阅读下列诗歌，回答问题。

(甲)假如生活欺骗了你/普希金
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。	心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

9．(甲)诗末句说“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说说假如是你经历了这些，你会“怀恋”什么

 

 

10．请仿照《假如生活欺骗了你》第一节，从下面情境中任选一个，续写一节小诗。(迁移运用，灵活表达)

情境①：劝慰朋友不要被失败击倒　　情境②：提醒自己不要因成功而骄傲

我选择情境________(填序号)。

假如______________________，________________________________！

____________________________：_______________________________。

 

 

(乙)未选择的路/弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。   但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽；	那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我走了人迹更少的一条，