海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编：写作

海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 写作（解析版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”，长此以往，渐渐地丧失了理性的思考，失去自我的价值。只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 23．审题： 这段材料首先提到了“阅读量”和“点击量”作为信息时代的风向标，这反映了现代人在信息爆炸的时代背景下，对于信息获取和传播的依赖。 随后，材料指出人们习惯于“转发”和“点赞”的行为，这暗示了人们在追求快速的信息交互和社交认可的过程中，可能忽视了深入的思考和独立的判断。由此引出对人们习惯“转发”“点赞”行为的思考：当今网络信息鱼目混杂，真假难辨，如果面对眼前的信息，人们不加以思考分析，而只是“转发”“点赞”，不光可能被误导，更可能渐渐失去理性思考的能力。只有当人们用理性来思考时，才能体现“我”存在的真正意义，这强调了理性思考对于个体价值和意义的重要性。由此呼吁：在信息时代人们要理性对待网络信息，要学会理性思考。 写作时学生可以由材料引出自己的观点。然后简要分析人们习惯“转发”和“点赞”的原因。之后进一步阐述理性思考的重要性：通过举例或论述，说明理性思考在信息时代中的必要性，以及缺乏理性思考可能带来的负面影响。探讨自我价值在信息时代中的体现方式，以及如何通过独立思考和深度思考来实现和提升自我价值。最后总结全文观点，强调理性思考和追求自我价值在信息时代中的重要性，并呼吁读者在面对信息时保持清醒的头脑和独立的判断。 立意： 1. 理性思考不可少。 2. 在思考中体现自我价值。 3. 平衡信息获取与深度思考。 【例文】 在思考中体现自我价值 在浩瀚的信息海洋中，我们每天都被各种信息包围着，从微博的热搜榜到朋友圈的分享，从视频平台的热门推荐到各类新闻推送，我们的注意力似乎总是被这些外在的“阅读量”和“点击量”所吸引。然而，在这股信息洪流中，我们是否真正思考过，这些数字背后的意义是什么？我们又该如何在思考中体现自我价值？ 我们需要认识到，思考是体现自我价值的基础。在当今网络社会，很多人习惯于不假思索地转发和点赞，他们似乎认为通过这种方式就能展示自己的价值和存在感。然而，真正的价值并不是通过简单的转发和点赞就能获得的。它需要我们深入思考，理解信息背后的深层含义，形成自己的独立见解。只有这样，我们才能在信息的海洋中保持清醒的头脑，不被表面的数字所迷惑。以网络上的热门话题为例，每当有重大事件发生时，网络上总会出现各种声音。有些人只是盲目跟风，人云亦云；而有些人则能够深入思考，从多个角度分析问题，提出自己的见解。这些能够独立思考的人，他们的言论往往能够引起更多人的关注和思考，从而体现出他们的自我价值。 追求自我价值需要我们具备批判性思维。在网络时代，信息的真实性和可靠性往往难以保证。从年前的某小学生将寒假作业落在法国某酒店的厕所里的视频，到大凉山公益直播事件，再到复读机女孩顽强治病的视频，很多人为了追求点击量和关注度，不惜制造谣言，自拍自导假新闻假视频。如果我们缺乏批判性思维，就很容易被这些虚假信息所误导。因此，我们需要学会质疑和验证信息，通过多方面的了解和比较，形成自己的判断。近年来网络上频频出现的“反转新闻”就充分说明了这一点。很多人在没有了解清楚事实真相的情况下就盲目转发和评论，结果导致了很多不必要的误解和纷争。而那些能够保持冷静、理性分析的人，则能够在这种混乱中保持清醒的头脑，体现出他们的批判性思维能力和自我价值。 我们要在思考中不断创新和超越。思考不仅是为了理解和分析现有的信息，更是为了激发我们的创新思维和创造力。在信息时代，创新是推动社会进步的重要动力。只有那些能够不断思考、不断探索的人，才能在这个时代中脱颖而出，实现自我价值的最大化。 所以，思考是体现自我价值的重要途径。在信息时代，我们需要通过深入思考来理解信息、形成独立见解；通过批判性思维来筛选和验证信息；通过不断创新和超越来推动社会进步。只有这样，我们才能在思考中真正体现自我价值，成为这个时代的引领者和创造者。 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 23.阅读下面材料，按要求作文。 有人说，网络时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”,集体的共识 不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。 以上材料触发了你怎样的思考感悟?请写一篇文章，谈谈你的理解和看法。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得套作：不得泄露个 人信息，不得写成诗歌；字数不少于800字。 答案 23. 写作可从以下角度立意： ①网络时代要打破“群”的孤立，积极 与不同群体沟通交流，促进思想碰撞和集体共识形成； ②论述网络时 代如何提高沟通能力，避免自我封闭，如利用网络平台拓宽交流渠道 等；③探讨在“人以群分”的网络时代，平衡个人与集体、独立与沟 通关系的重要性和方法。 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 西方画家基里科认为，对每一种物体的观察，都有两个视角：一种是平常的视角，另一种则是 审美的视角。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字 答案 23 . 写作提示 材料引用画家基里科的观点 ,认 为我们在观察物体时有“ 平常”和“ 审美”两 种视角 。“ 平常”视角可以理解为观察事物 物理属性的视角 ;“ 审美”视角可以理解为认 识事物美学价值的视角 ,是观察事物审美属 性的视角 。对于人们来说 ,两种视角都有其 存在的意义 , 我们既要对事物有正确的认 识 ,又要善于发现事物的美 。写作时 , 可以 重点强调其中的一种视角 ,也可将两种视角 结合进行辩证分析。 参考立意:①既要认识外物 , 也要学会 审美 ;②发现外物之美 ,打造诗意人生 ; ③多 视角观察 ,发现多彩世界 ;等等。 佳作展示 审美人生 ,精彩世界 苏轼在《赤壁赋》中说:“ 惟江上之清风与山间之明月 , 耳得之而为声 , 目 遇之而成 色。”江上清风 \ 山 间 明 月 , 如果以平常视角 观之 ,不过是 自 然之物 ; 如果以审美视角观 之 ,便成了音乐与画卷 。人生也是如此 , 唯 有以审美眼光观照 ,才能发现世界的精彩。 从“ 关关雎鸠”“ 兼葭苍苍”到“ 两个黄鹂 鸣翠柳”“ 映日荷花别样红”,再到“ 那河畔的 金柳”“ 月 下的荷塘”, 无数诗人以审美视角 观物 ,为我们留下无数脍炙人口的诗篇 。试 想 ,如果从古至今 ,人们不赋予明月 以诗情 , 不赋予江山以画意 , 那 么 , 人类的历史该是 多 么黯淡 \ 无趣 。正因为懂得审美 , 鸡栖于 坩 \牛羊牧草 \ 狗吠深巷……这些平常的生 活之景 ,才成了一抹亮色。 审美 ,不仅是一种视角 , 也是一种人生 境界 。柏拉图说:“ 真正的正义和真正的美 都属于善。”能够发现美 ,往往会趋向善 ,从 而使人生达到艺术与道德的双重境界 。 沈 从文在《边城》中营造了一幅幅优美的场景 , 在其中 ,我们能感知到健康 \ 自 然 , 而又不悖 乎人性的人生形式 ; 孙犁的《 荷花淀》中 ,如 画的风景里 , 隐藏的是纯粹的人性美 \ 人情 美 。懂得审美 ,能让人看到明净的世界。 审美 , 更是一种文化底蕴 。 中 国 的服 饰 \建筑等 , 都沉淀着古人关于美的智慧。 汉服飘逸典雅 \ 大度雍容 , 宫殿高大雄伟 \檐 牙高啄 ,器物镂刻细致 \造型优雅 。这些美 , 体现了中华民族对和谐秩序的追求 。如果 在历史的发展进程中 ,人们仅仅以平常的心 态 , 以功利的视角看待万物 , 那么我们的生 活就缺失了诗与远方 ,我们的文化就难以蕴 藉 \深厚。 在新时代背景下 ,我们更需要用审美的视角去看待万物 , 去丰盈我们的 心 灵 , 去装 扮我们的世界 , 去实现璀璨的梦想 , 去建设 美丽的中国 。在我们观察外物时 ,我们需要 去客观地认识 , 但更应该发现美 \ 享受美。 纪伯伦说:“我们活着只为的是去发现美 ,其 他一切都是等待的种种形式。”在程序化的 世界里 ,发现美 ,就是我们认识世界 ,成就 自 我的最好方式。 懂得审美 , 我们才能发现世界的精彩。 历史的星光 \现实的色彩 \ 未来的璀璨 ,都需 要我们既有认识世界的理性 ,也有书写世界 的诗意 。我们既需要面包 , 也需要水仙花。 江上之清风 , 山 间之明月 , 是宇宙的无尽宝 藏 , 也是 心 灵的点金石 。 审美人生 , 精彩世 界 ,让我们去发现美 , 去书写诗意 , 去抵达 远方。 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 当下“微 ”观念普及，“微 ”元素盛行，如微新闻、微公益、微创意、微梦想、微道德、微幸福等等， 林林总总的微生活和数以亿计的微个体，将一个“微时代 ”推上了前台。 “微 ”，既微，又不微：小中见大，见微知著，意味深长，功效卓著。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 答案 23.【解析】本题考查写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以“微”为话题，展现了“微时代”下的微观与宏观对比。材料第一段首先指出“微”在我们生活中的各种体 现。随着微博、微信、微评论等在生活中的广泛应用，我们已经进入到了“微”时代，这是时代发展的结果， 也是我们生活的时代特性。这一段具体阐述，让我们对“微”有了更真实的体认和更深刻的理解。但是，从“微” 形容的对象——公益、创意、梦想等可知，这里的“微” ，不单单局限在“细小轻微”之意，“微”也代表了一种 诉求、一种精神、一种力量。“微”时代就是个人的时代，是个人的价值得到关注、认可、尊重甚至推崇的时 代。在微博、微信、微评论之中，我们的微声音、微诉求、微表达得到了重视；我们的微心声、微力量也 会体现出时代的正能量，极易汇聚成一股社会的洪流，推动了社会的进步与发展。正因如此，材料第二段 才指出“微”而不微这一看似矛盾的观点， 以此启发我们思考。 由此可见，材料的倾向性，在于我们要从个人 的“微”中，体会社会的“大”价值，并挖掘其在实际生活中起到的社会的润滑剂和加速器的意义。 写作时，首先可以对“微时代”进行阐述，说明其给我们生活带来的便利和好处，从而指出这种“微”并不是微 不足道的，并以此阐述“微”的社会力量以及在传播社会正能量中的作用。在这中间，考生还可以适当阐述“微” 蕴含的个人主观能动性与社会责任感，说明每一个人都是社会中的微小分子 ，但我们又是宇宙中最必不可 少的一粒尘埃， 即使“微” ，也有无穷的力量； 即使“微” ，也应拥有幸福与自由。我们每个人，即使“微” ，但 我们是活生生存在的、会呼吸会行走的生命 。每个人都是一支微小而不可忽视的力量，是我们构成了完整 的社会，所以我们也应该享有正义、幸福与自由。当然，任何事物可能都有其弱点，“微时代”也不例外。因 此，写作时还可结合社会生活中个人借“微”表达不真实的声音或有不良企图的现象，从而说明公众应该如何 辨识各种“微”声音等。 立意： 1. 时代“微”生活，沟通你和我。 2.“微”力量，汇聚正能量。 3.“微”表达，蕴含“大”真理。 4. 反思“微”环境，净化“微”心灵。 【例文】 微中有大爱，微中显大智 郁达夫曾说： “一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。 ”从微小的沙粒、微弱的花瓣中，可以透视世界， 可以彻悟人情。 “微 ”即微细、微弱、卑微，正因为其“微 ”，所以常常被误认为“不足道 ”，从而被人忽视，遭人 冷落 。但人们忘了， “微 ”还是微妙、深微、精微，从微博中可以“见微知著 ”，在微信中可以“造微入 妙 ”，借微公益可以“积微成著 ”。古人云：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深； 王者不却众庶，故能明其德 。仁爱的人懂得福生于微 ， 只有微幸福，才是真幸福 。智慧的人懂得，祸患常 积于忽微，只有防微才能杜渐，只有见微才能虑远。 “ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ”“微 ”中有大爱，微爱小善常常能拯救生命，甚至能拯救灵 魂 。 “微 ”是黄包车夫放下生意救助倒地老女人的微小善举，它让鲁迅从这一件小事中，榨出了皮袍下人 性中深藏着的“小 ”来； “微 ”是钱囊空空的屠格涅夫在面对老乞丐红肿而又肮脏的手时惶恐不安地说出 的“请别见怪，兄弟； 我什么也没有带，兄弟 ”，一句普通的话让世人读到了人人生而平等的大爱； “微 ” 还是杜甫在床头屋漏无干处时的大声疾呼“ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”，一首简短的诗让人 看到了饥寒交迫中的诗人悲天悯人的博大胸怀。 从最美老师、最美司机、最美妈妈，到大灾中默默奔忙的志愿者，到青岛爱心群体“微尘 ”，到北京 暴雨中 152 位喊着“我们不要钱，是来救人的 ”农民工…… “微 ”中更能显大智。月晕而风，础润而雨，智慧的古人正是从微小的自然现象中悟出了生活智慧 。 “千里之堤毁于蚁穴 ”“ 为山九仞功亏一篑 ”更是在警醒后人微小的力量不可轻忽 。一叶可以知秋，一叶 也可以障目，微小的细节常常可以决定成败。 经典的作品中更是不乏见微知著、微中显大智的哲学。北岛著名的诗歌《生活》 ，全诗仅一个字“ 网 ”， 精练而又透辟 ，每一个个体都只是一个微小的网眼 ，一个一个的网眼构成了社会这张无形的大网 。大智反 若愚 ，大巧反若拙 ，大理反见微 。半部《论语》 能定天下 ， 因为其中蕴含修身齐家平天下的大智大理，言 简意赅的语录体《吕氏春秋》 被后人誉为微言大义的典范， 因为其中深藏着立德立功立言的人生大智慧。 一棵树摇动另一棵树，就能带动整片森林； 一朵云推动另一朵云，就能遍及整个天空。你或者我，都 可能只是一棵微不足道的树，一朵微乎其微的云 ，但平凡卑微的我，普通微小的你，都可以成为社会洪流 中的一滴，都可以成为推动社会走向大爱大智的正能量！ 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《荀子》：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”《礼记》：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备……圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。” 材料二： 我国自古就被称为“礼仪之邦”，然而在生活中，我们常看到一些无“礼”的现象：学校食堂买饭不排队，升国旗时交头接耳，在公物上乱涂乱画，公共场合大声喧哗，随手丢弃垃圾，高铁霸座等。 读了上述材料，你有怎样的思考和感悟？请针对材料中提到的无“礼”现象，写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 23. 例文： 礼一照亮文明的火种 食堂里插队的学生，高铁上霸座的乘客，公共场所大声喧哗的路人，这些无“礼”现象每天都在我们身边上演。荀子说:“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这些看似微小的失礼行为，实则是文明火种的 暗淡，是精神灯塔的蒙尘。 礼是文明的基因。在人类文明的黎明时期，我们的先祖通过祭祀之礼，建立起与天地神灵的对话;通过婚丧之礼，确立了人伦秩序;通过朝聘之礼，构建了国家制度。正如《礼记》所言:“道德仁义，非礼不成。”礼将抽象的道德理念转化为具体的行为准则，使文明得以传承。商周时期，周公制礼作乐，以礼乐教化万民，奠定了中华文明的基础。这种文明的基因代代相传，使中华文明成为世界上唯一没有中断的古老文明。而今天，当我们在公物上乱涂乱画，在升国旗时交头接耳，我们是否意识到，我们正在亲手掐灭这传承千年的文明火种? 礼是精神的灯塔。在春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬“克己复礼”的理念。他深知，礼不仅是外在的规范，更是内心的修养。孔子说:“不学礼，无以立。”礼教人明辨是非，懂得敬畏，知道廉耻。在齐国，晏婴以礼治国，使齐国大治，在鲁国，孔子以礼教化，培养出三千弟子。这些先贤用实际行动证明，礼是照亮人心的明灯，是引导社会向善的力量。而今天，当我们随手丢弃垃圾，在公共场所大声喧哗，我们是否意识到，我们正在让这盏指引人心的明灯渐渐暗淡? 礼是秩序的基石。北宋时期，范仲淹在《岳阳楼记》中写道:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这种以天下为己任的精神，正是礼的体现。礼不仅规范个人行为，更是维系社会秩序的纽带。从家庭到社会，从学校到国家，礼无处不在。它像无形的纽带，将每个人紧密联系在一起，形成和谐有序的社会网络。正如荀子所说:“礼者，治辨之极也，强国之本也。”而今天，当我们看到高铁霸座、插队等行为时，我们是否意识到，这些失礼行为正在侵蚀着社会秩序的根基? 面对这些无“礼”现象，我们每个人都应该警醒。食堂里的一次排队，公共场所的一次轻声细语，高铁上的一次让座，这些看似微小的行为，都是在重新点燃文明的火种。让我们从自身做起，从小事做起，让礼的精神重新焕发光彩。唯有如此，文明的火种才能永远传承，精神的灯塔才能永远照亮我们前行的道路。 【详解】审题：这是一道任务驱动型材料作文。 题目提供了两则材料，分别强调了“礼”的重要性和现代社会中无“礼”现象的普遍存在。材料一引用《荀子》和《礼记》的观点，阐述了“礼”在个人、社会和国家层面的重要性;材料二则列举了生活中常见的无“礼”现象，如不排队、交头接耳、乱涂乱画、大声喧哗、随手丢弃垃圾、高铁霸座等。题目要求针对无“礼”现象展开思考，体现对“礼”的认识和思考。 从核心概念来看，礼是指社会生活中约定俗成的行为规范和道德准则，是个人修养和社会和谐的重要标志。无礼是指违背社会公德和行为规范的现象，表现为不文明、不尊重他人、不遵守公共秩序等行为。文章应紧紧围绕材料二中列举的无"礼"现象展开论述，避免空谈"礼"的重要性而脱离实际。行文可以先反思无“礼”现象的根源，分析无“礼”现象产生的原因。结合材料一，从个人、社会、国家等层面，论述“礼”对文明传承、社会和谐、国家发展的重要意义;也可以通过“无礼”现象来探讨重建“礼”的途径，可以从家庭教育、学校教育、社会引导等方面，提出如何重建“礼”的秩序，培养公民的文明素养。行文要注重现实针对性，可以结合自身观察或社会热点，列举更多无"礼"现象，增强文章的现实意义。 写作时，可以先引用材料一中的名言，引出“礼”的重要性。提出问题:为什么在“礼仪之邦”的中国，仍会出现如此多的无“礼”现象?主体部分先阐述“礼”的重要性，从个人修养、社会和谐、国家形象三个方面展开。再分析无“礼”现象产生的原因，从个人、社会、制度三个层面进行剖析。最后提出解决无“礼”现象的措施，从个人践行、社会倡导、制度保障三个方面提出建议。结尾处总结观点，强调“礼”的重要性和回归的必要性。呼吁全体读者从自身做起，践行文明礼仪，共同营造文明和谐的社会环境。 参考立意： 1.礼的缺失与回归。 2.文明礼仪，从我做起。 3.礼，让社会更和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 写作（原卷版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”，长此以往，渐渐地丧失了理性的思考，失去自我的价值。只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 23.阅读下面材料，按要求作文。 有人说，网络时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”,集体的共识 不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。 以上材料触发了你怎样的思考感悟?请写一篇文章，谈谈你的理解和看法。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得套作：不得泄露个 人信息，不得写成诗歌；字数不少于800字。 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 西方画家基里科认为，对每一种物体的观察，都有两个视角：一种是平常的视角，另一种则是 审美的视角。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 当下“微 ”观念普及，“微 ”元素盛行，如微新闻、微公益、微创意、微梦想、微道德、微幸福等等， 林林总总的微生活和数以亿计的微个体，将一个“微时代 ”推上了前台。 “微 ”，既微，又不微：小中见大，见微知著，意味深长，功效卓著。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《荀子》：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”《礼记》：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备……圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。” 材料二： 我国自古就被称为“礼仪之邦”，然而在生活中，我们常看到一些无“礼”的现象：学校食堂买饭不排队，升国旗时交头接耳，在公物上乱涂乱画，公共场合大声喧哗，随手丢弃垃圾，高铁霸座等。 读了上述材料，你有怎样的思考和感悟？请针对材料中提到的无“礼”现象，写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$