海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 语言文字运用Ⅱ（原卷版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成21～22题。 宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“①这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤儿。②”宝钗笑道：“宝兄弟，③亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？④”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依他，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回护之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。 21．“从此快不要吃那冷酒了。”出现的位置，最恰当的是（ ）（3分） A．①处    B．②处    C．③处   D．④处 22．语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分析画横线句子的双关语义。（4分） 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 阅读下面的文字，完成20-22小题。 有人认为读书类短视频，形式灵活、趣味性强、节省了冗长的阅读时间，满足了自身的 阅读需求，因而对读书类短视频 ① 竖持打卡。成为“怒粉”。批评者则认为这类短视 频以“读书”之名行的是“娱乐”之实，算不上阅读。 不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，眼下短视频正 ② 已经成为数以亿计网民的 网络文化消费新宠。刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。短视频占据公众的闲暇时 间之多，短视频生产和消费的人群之广，都超过传统的报刊书籍。与特殊年代书籍等文化资 源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍 ③ 的时代，读书类短视频是有其 积极意义的。肯定读书类短视频积极意义的同时，也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、 被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身。阅读是一个自主性很强的学习体验， 一本几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多 分钟，乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的，况且短视频创作者本身的阅读理解也未必完全 科学准确，我们只有真正认真读完一本书，有自己的理解、感悟和收获，才算得上是有效阅 读。有效阅读是一座灯塔、是一缕阳光，是一个阶梯、为我们指明前进的方向，照亮我们人 生的旅途、引领我们走向成功。 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(每处2分，共6分) 21.为什么说“读书类短视频不能代替阅读本身”?请简要概括。(4分) 22.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4 分 ) 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成20~22题。 假期，是青少年与电子设备“亲密接触”的高峰期，这让许多家长担心孩子沉迷游戏，或受到网络 “三俗”的不良影响。家长们的担心并不多余，青少年媒介使用技术娴熟，但缺乏良好的媒介素养，容 易受到网络“三俗”的侵蚀。要让青少年在网络信息的海洋中健康成长，尤其要重视以下几点： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，①_ ? 进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有 度量信息的尺子；要加强青少年的媒介素养，他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观。就 像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。 父母是第一影响人。如果父母没有节制地玩手机、刷视频，很难想象孩子能养成好的媒介使用 习惯。② .使得孩子的互联网使用习惯产生了很大差异，有的偏向学习信息. 有的偏向娱乐消遣。父母的爱和陪伴、父母的正确引导和以身示范，能使网络在青少年成长中发挥 出更多的积极作用。 20.文中加点的“亲密接触”指什么?为什么要加引号?(3分) 答： 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不 得改变原意。(4分) 答： 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(4分) 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共 5 小题） 屏幕中的剧情跌荡起伏，屏幕上一行又一行的字符络绎不绝，令人 ① ：它们就是“弹幕 ”。 弹幕尽管被纳入“评论 ”范畴，却与传统的文艺批评有巨大的宏沟。传统的文艺批评来自阅读之后的 ② , 作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。相对地说，弹幕的首要特征 是“ 即时 ”（“ 当下 ”“立刻 ”之意），评论对象往往是作品的一个短暂碎片。弹幕评论带有明显的即兴 意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是严萧的反思与真知灼见。 弹幕是网络时代的产物。只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动，让各种貌似无法交集 的社会关系迅速地在虚拟空间联结起来。这是印刷文化 ③ 的。印刷文化的节凑相对缓慢，思想 的交换不得不接受印刷速度与配送体系的限制。印刷文化的中心是文字符号。文字符号的阅读、理解、阐启发了另一种性质的空间，譬如视觉经验。 21 ．文中划波浪线部分有两处表述不当，请找出来，并写出修改意见。（4 分） （1） （2 ） 22 ．“弹” ，有两个读音，一是 dàn ，指可以用力发射出去的小丸，还指装有爆炸物可以攻击人、物的武器， 如“子弹” 。二是 tán ，由于一物的弹性作用使另一物射出去，亦指用手指拨弄，如“弹射” 。请根据以上内容， 回答“弹幕”中的“弹”为什么读“dàn” 。（6 分） 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《千里江山图》是北宋画家王希孟的一幅杰作。整个画幅气魄宏大，构图景色连绵不断，几个段落之间衔接巧妙，过渡自然。 王希孟不但有驾驭整个画面的能力，而且在局部又有     ①     的本事。架设在两岸之间有一座木结构桥梁，插入水中的木桩，两头低矮，渐向中间高起，变成一条优美的曲线。在桥的中间有一座十字形的亭子，亭为双层，亭子除去用作桥的通道外，其余的地方辟为茶肆，摆有桌椅，供游客旅者小坐品茗，观赏水天一色的风光。桥和亭子以极其精细的线条刻画，      ②      ，完全符合工程的营造结构。人物在其中更是细小，但观者仍能看出他们或行或坐的动态，这增强了画面生动活泼的气氛。画家画了大片的山脉、湖泊，又很巧妙地在其中一段山水空旷处，画了数十只在天空翱翔盘旋的飞鸟，它们虽然在画面中近乎一个个小黑点，但衬在空无一物的背景上，显得十分醒目。这些鸟只的出现，不但使幽静的画面陡增运动的感觉，而且还使画中的山水拉开了纵深的距离，观者起初把目光停留在青山绿水间，然后通过这群飞鸟，又将视线投向广阔无垠的天边，不禁产生遐想。数十只小鸟看似      ③      ，实为画家精心构思的结果，可谓神来之笔。 20．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 21．文中加点的词“鸟只”在构词上有“名词+量词”的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称。请再举出类似的两例并简要说明。（4分） 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 语言文字运用Ⅱ（解析版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成21～22题。 宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“①这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤儿。②”宝钗笑道：“宝兄弟，③亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？④”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依他，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回护之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。 21．“从此快不要吃那冷酒了。”出现的位置，最恰当的是（ ）（3分） A．①处    B．②处    C．③处   D．④处 22．语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分析画横线句子的双关语义。（4分） 答案 21．D。【解析】根据下文，可知宝玉应当是听从了宝钗的建议不吃冷酒，排除A和B；该句是表示祈使的命令语气，在陈述理由完毕之后出现，更易让听者接受，排除C。故选D。 22．①表面上批评雪雁，平时雪雁听不进去自己说的话，现在却听紫鹃的话。②实则讽刺宝玉，之前自己也劝过他不要喝冷酒，但宝玉没听进去，现在宝玉却听了宝钗的话。 【解析】结合“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的”分析，该句表面上看，是林黛玉批评雪雁平时不听自己的话，现在却听紫鹃的话紫鹃叫送就送来。结合宝玉想吃冷酒，宝钗不让宝玉吃冷酒，宝玉听宝钗的话有道理，“便放下冷酒，命人暖来方饮”分析，黛玉说这句话实际上是讽刺宝玉的，因为黛玉之前也劝过宝玉不要喝冷酒，但宝玉没听进去，现在宝玉却听了宝钗的话。评分标准：分点准确答出表层含义和深层含义即可，每点2分。 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 阅读下面的文字，完成20-22小题。 有人认为读书类短视频，形式灵活、趣味性强、节省了冗长的阅读时间，满足了自身的 阅读需求，因而对读书类短视频 ① 竖持打卡。成为“怒粉”。批评者则认为这类短视 频以“读书”之名行的是“娱乐”之实，算不上阅读。 不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，眼下短视频正 ② 已经成为数以亿计网民的 网络文化消费新宠。刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。短视频占据公众的闲暇时 间之多，短视频生产和消费的人群之广，都超过传统的报刊书籍。与特殊年代书籍等文化资 源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍 ③ 的时代，读书类短视频是有其 积极意义的。肯定读书类短视频积极意义的同时，也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、 被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身。阅读是一个自主性很强的学习体验， 一本几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多 分钟，乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的，况且短视频创作者本身的阅读理解也未必完全 科学准确，我们只有真正认真读完一本书，有自己的理解、感悟和收获，才算得上是有效阅 读。有效阅读是一座灯塔、是一缕阳光，是一个阶梯、为我们指明前进的方向，照亮我们人 生的旅途、引领我们走向成功。 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(每处2分，共6分) 21.为什么说“读书类短视频不能代替阅读本身”?请简要概括。(4分) 22.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4 分 ) 答案 20.①爱不释手②蓬勃发展③琳琅满目 21. 读书类短视频以浅阅读、碎片化阅读、被动接受为特点，不能浓 缩好书的思想性、文学性等内容，且创作者理解未必科学准确，无法 替代自主性强的阅读体验。 22. 把有效阅读比作灯塔、阳光、阶梯，运用排比手法，生动形象地 突出有效阅读在指明方向、照亮人生、引领成功等方面的重要作用， 增强了语言的感染力和表现力。 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成20~22题。 假期，是青少年与电子设备“亲密接触”的高峰期，这让许多家长担心孩子沉迷游戏，或受到网络 “三俗”的不良影响。家长们的担心并不多余，青少年媒介使用技术娴熟，但缺乏良好的媒介素养，容 易受到网络“三俗”的侵蚀。要让青少年在网络信息的海洋中健康成长，尤其要重视以下几点： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，①_ ? 进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有 度量信息的尺子；要加强青少年的媒介素养，他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观。就 像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。 父母是第一影响人。如果父母没有节制地玩手机、刷视频，很难想象孩子能养成好的媒介使用 习惯。② .使得孩子的互联网使用习惯产生了很大差异，有的偏向学习信息. 有的偏向娱乐消遣。父母的爱和陪伴、父母的正确引导和以身示范，能使网络在青少年成长中发挥 出更多的积极作用。 20.文中加点的“亲密接触”指什么?为什么要加引号?(3分) 答： 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不 得改变原意。(4分) 答： 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(4分) 答案 20 .“亲密接触”指青少年近距离、长时间地使用 电子设备 。( 1 分) 加引号表示特殊含义 ,生 动形象地突出了青少年与电子设备之间频 繁、深入的互动关系 。(2 分) 21 . 要提升青少年的媒介素养 ,用他们喜欢和愿 意接受的方式去传递正确的价值观 。 ( 每处 2 分 。若有其他修改方式 , 合理亦可酌情 给分) 22 . ①度量信息的尺子是什么呢( 以什么去分辨 和解读信息呢) ②父母的引导方式不同 (父母对媒介使用习惯的不同) ( 每处 2 分 , 意思对即可) 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共 5 小题） 屏幕中的剧情跌荡起伏，屏幕上一行又一行的字符络绎不绝，令人 ① ：它们就是“弹幕 ”。 弹幕尽管被纳入“评论 ”范畴，却与传统的文艺批评有巨大的宏沟。传统的文艺批评来自阅读之后的 ② , 作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。相对地说，弹幕的首要特征 是“ 即时 ”（“ 当下 ”“立刻 ”之意），评论对象往往是作品的一个短暂碎片。弹幕评论带有明显的即兴 意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是严萧的反思与真知灼见。 弹幕是网络时代的产物。只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动，让各种貌似无法交集 的社会关系迅速地在虚拟空间联结起来。这是印刷文化 ③ 的。印刷文化的节凑相对缓慢，思想 的交换不得不接受印刷速度与配送体系的限制。印刷文化的中心是文字符号。文字符号的阅读、理解、阐启发了另一种性质的空间，譬如视觉经验。 21 ．文中划波浪线部分有两处表述不当，请找出来，并写出修改意见。（4 分） （1） （2 ） 22 ．“弹” ，有两个读音，一是 dàn ，指可以用力发射出去的小丸，还指装有爆炸物可以攻击人、物的武器， 如“子弹” 。二是 tán ，由于一物的弹性作用使另一物射出去，亦指用手指拨弄，如“弹射” 。请根据以上内容， 回答“弹幕”中的“弹”为什么读“dàn” 。（6 分） 答案 21.“尽管 ”放到“弹幕的即时评论 ”前面 ， “启发 ”改为“开启 ” 22 ．在“弹幕 ”这个词中， “弹 ”字取“可以用力发射出去的小丸 ”这一含义，形象地将在视频中快速飞 过的一条条评论， 比作像子弹一样快速且密集发射出来的物体，所以读“dàn ”。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 语序不当，前后句子主语不一致，关联词“尽管 ”放在“弹幕的即时评论 ”之前； “启发 ”改为“开启 ”， 搭配不当。 22．本题考查学生谈观点、写评论的能力。 “弹幕 ”是指在视频播放过程中，屏幕上快速飞过的一条条评论 。这些评论像子弹一样，是因为它们如同 用力发射出去的小丸，具有快速、密集发射出来的特点，这与“弹 ”读“dàn ”时“可以用力发射出去的小 丸 ”的含义相契合。 基于“弹幕 ”中“弹 ”字所取的含义与“弹 ”读“dàn ”时的释义相符，所以确定“弹幕 ”中的“弹 ”读“dàn ” 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《千里江山图》是北宋画家王希孟的一幅杰作。整个画幅气魄宏大，构图景色连绵不断，几个段落之间衔接巧妙，过渡自然。 王希孟不但有驾驭整个画面的能力，而且在局部又有     ①     的本事。架设在两岸之间有一座木结构桥梁，插入水中的木桩，两头低矮，渐向中间高起，变成一条优美的曲线。在桥的中间有一座十字形的亭子，亭为双层，亭子除去用作桥的通道外，其余的地方辟为茶肆，摆有桌椅，供游客旅者小坐品茗，观赏水天一色的风光。桥和亭子以极其精细的线条刻画，      ②      ，完全符合工程的营造结构。人物在其中更是细小，但观者仍能看出他们或行或坐的动态，这增强了画面生动活泼的气氛。画家画了大片的山脉、湖泊，又很巧妙地在其中一段山水空旷处，画了数十只在天空翱翔盘旋的飞鸟，它们虽然在画面中近乎一个个小黑点，但衬在空无一物的背景上，显得十分醒目。这些鸟只的出现，不但使幽静的画面陡增运动的感觉，而且还使画中的山水拉开了纵深的距离，观者起初把目光停留在青山绿水间，然后通过这群飞鸟，又将视线投向广阔无垠的天边，不禁产生遐想。数十只小鸟看似      ③      ，实为画家精心构思的结果，可谓神来之笔。 20．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 21．文中加点的词“鸟只”在构词上有“名词+量词”的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称。请再举出类似的两例并简要说明。（4分） 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 答案 20. ①精雕细刻 ②一丝不苟 ③漫不经心 21. 示例:船只，由名词“船”与量词“只”构成，是船的总称。枪支，由名词“枪”与量词“支”构成，是枪的总称。列举“花朵”“布匹”“纸张”“人口”等均可) 22. 在两岸之间有一座木结构桥梁，插入水中的木桩，两头低矮，渐向中间高起，形成一条优美的曲线。 【解析】 20．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，后文具体描述了画中木结构桥梁、十字形亭子、亭中茶肆等细节，可见语境说的是王希孟画画在局部地方也苦心刻画细节，故选用“精雕细刻”。 精雕细刻:精心细致地雕刻;形容创作艺术品时的苦心刻画;也比喻认真细致地加工。 第二处，语境说的是刻画桥和亭子中精细线条非常认真，一点儿也不马虎，故选用“一丝不苟”。一丝不苟:形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 第三处，语境说的是画面上，数十只小鸟表面看好像是随便画上的，故选用“漫不经心”。 漫不经心:随随便便，不放在心上，常用来比喻人做事不认真、不专心或不在意。 21．本题考查学生仿词的能力。 考生要抓住题干中“鸟只”在构词上有“名词+量词”的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称这一要求两例说明。比如，“船只”一词，构词上就是由名词“船”与量词“只”构成，是船的总称。“枪支”一词，构词上是由名词“枪”与量词“支”构成，是枪的总称。“花朵”一词，构词上是由名词“花”与量词“朵”构成，是花的总称。“布匹”一词，构词上是由名词“布”与量词“匹”构成，是布的总称。“纸张”一词，构词上是由名词“纸”与量词“张”构成，是纸的总称。“人口”一词，构词上是由名词“人”与量词“口”构成，是人的总称。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的部分语病有: 一是“架设在两岸之间有一座木结构桥梁”成分赘余，应删除“架设”;二是“变成一条优美的曲线”搭配不当，应把“变成”改为“形成”。 修改后，正确表述为:在两岸之间有一座木结构桥梁，插入水中的木桩，两头低矮，渐向中间高起，形成一条优美的曲线。 学科网（北京）股份有限公司 $$