3.2 做自尊的人 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 做自尊的人 教学设计

一、教学目标

（一）政治认同

通过学习，引导学生理解自尊与国家尊严的紧密联系，增强对国家和民族的认同感，培养学生维护国家尊严的意识，使学生认同国家的价值观念和发展道路，坚定为实现中华民族伟大复兴贡献力量的信念。

（二）道德修养

帮助学生认识自尊的内涵和重要性，培养学生尊重自己、尊重他人的良好品德，引导学生在日常生活中践行自尊的行为准则，提高道德修养水平，做一个有尊严、有道德的人。

（三）法治观念

让学生了解维护自尊与遵守法律的关系，明白在维护自己尊严的同时不能侵犯他人的合法权益，增强学生的法治意识，使学生自觉遵守法律法规，依法维护自己的尊严和权益。

（四）健全人格

培养学生积极向上的人生态度和健康的人格品质，使学生在面对困难和挫折时能够保持自尊，增强自我调控能力和心理承受能力，塑造健全的人格，促进学生的全面发展。

（五）责任意识

引导学生认识到自尊是一种责任，不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。培养学生的责任感，使学生在学习和生活中勇于承担责任，积极履行自己的义务，为构建和谐社会贡献自己的力量。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 理解自尊的含义和表现，明确自尊与知耻、虚荣的区别。

2. 掌握维护自尊的方法和途径，能够在实际生活中运用所学知识维护自己的尊严。

3. 认识到自尊与国家尊严的关系，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

（二）教学难点

1. 引导学生正确对待他人的评价，能够从他人的评价中汲取有益的信息，不断完善自己。

2. 帮助学生在面对不同的情境时，灵活运用维护自尊的方法，做到既维护自己的尊严，又不伤害他人的感情。

3. 培养学生的责任意识，使学生将自尊转化为实际行动，积极承担起对自己、对他人和对社会的责任。

三、教学准备

1. 收集与自尊相关的案例、故事、名言警句等资料，制作成PPT。

2. 准备相关的练习题和活动道具，如小卡片、奖品等。

3. 了解学生在自尊方面存在的问题和困惑，以便在教学过程中有的放矢。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

同学们，在开始今天的课程之前，老师先给大家讲一个小故事。有一位年轻人，他在面试一份工作时，表现得非常出色，面试官对他也很满意。然而，在面试结束时，面试官不经意间说了一句：“你看起来有点紧张，是不是缺乏自信啊？”年轻人听后，心里很不是滋味，他觉得自己的能力受到了质疑，尊严受到了伤害。于是，他当场反驳了面试官，并决定放弃这份工作。同学们，你们觉得这位年轻人的做法对吗？他的行为是自尊的表现吗？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习——做自尊的人。

（二）新课讲授（25分钟）

1. 自尊的含义和表现（8分钟）

教师引导学生阅读教材相关内容，思考自尊的含义。然后请几位同学回答，教师进行总结：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊的人既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

为了让学生更好地理解自尊的表现，教师展示以下案例，让学生分析其中人物的行为是否是自尊的表现，并说明理由。

案例一：小明在学校里总是积极参加各种活动，努力展示自己的才华，希望得到老师和同学的认可。

案例二：小红因为自己的成绩不好而感到自卑，总是不敢和同学交流，害

怕被别人嘲笑。

案例三：小刚在公共场合不小心摔倒了，他迅速站起来，拍拍身上的灰尘，然后若无其事地继续往前走。

案例四：小李在和同学争论问题时，总是坚持自己的观点，即使自己错了也不愿意承认。

学生分组讨论后，每组派代表发言。教师对学生的回答进行点评和总结，明确自尊的表现包括：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定；知耻，是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。

2. 自尊与知耻、虚荣的区别（7分钟）

教师通过PPT展示知耻和虚荣的相关概念，并结合具体案例进行分析。

知耻：知耻是指一个人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改正错误。例如，小辉在考试中作弊被老师发现后，他感到非常羞愧，主动向老师承认了错误，并表示以后一定会努力学习，诚信考试。

虚荣：虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。例如，小丽为了让别人羡慕自己，经常在同学面前炫耀自己的新衣服、新手机，即使自己的家庭条件并不富裕。

教师组织学生进行小组讨论，比较自尊与知耻、虚荣的区别。讨论结束后，每组派代表发言，教师进行总结归纳，形成如下表格：

比较项目	自尊	知耻	虚荣
含义	自我尊重，是一种健康良好的心理状态	对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情	追求表面上的荣耀、光彩
表现	注意形象，赢得他人肯定；勇于承认错误，改正错误	认识到自己的错误并感到羞愧，主动改正	过分在乎他人评价，炫耀自己
影响	促进个人成长和发展，赢得他人尊重	促使个人改正错误，不断进步	导致虚荣心理，影响人际关系和个人发展

3. 维护自尊的方法和途径（5分钟）

教师引导学生结合教材内容和生活实际，思考维护自尊的方法和途径。然