第二课《开出友谊的新花朵》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册

《开出友谊的新花朵》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册

一、学情分析

七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，身心发展迅速。在人际交往方面，他们渴望结交新朋友，拓展自己的社交圈子，但往往缺乏有效的交友方法和技巧。小学阶段形成的友谊模式逐渐发生变化，面对新的学习环境和同学，部分学生可能会感到孤独、焦虑，不知如何与他人建立良好的友谊关系。同时，这一时期的学生自我意识增强，在交友过程中更注重自身感受和需求，容易在人际交往中产生矛盾和冲突。因此，引导学生掌握建立和维护友谊的方法，培养积极健康的友谊观，对他们的成长至关重要 。

二、核心素养教学目标

1. 心理认知目标：学生能够清晰认识友谊的本质和重要性，理解友谊在个人成长中的积极作用，明确建立友谊所需的关键要素 。
2. 社会适应目标：通过学习和实践，学生掌握主动交友、有效沟通、解决友谊矛盾等社交技能，提高人际交往能力，更好地适应新的集体生活 。
3. 情感态度目标：培养学生积极乐观的交友心态，增强学生对友谊的珍视之情，引导学生树立正确的友谊价值观，在人际交往中展现出真诚、友善、包容的品质 。

三、教学重难点

1.教学重点：

  理解友谊的内涵和重要意义，包括友谊带来的情感支持、共同成长等方面 。

  掌握建立友谊的具体方法，如主动打招呼、寻找共同兴趣爱好、学会倾听与分享等 。

  学会处理友谊中出现的矛盾和冲突，培养宽容、理解的品质 。

2.教学难点：

  引导学生将建立和维护友谊的方法运用到实际生活中，实现从理论到实践的转化 。

  帮助学生克服在人际交往中的心理障碍，如害羞、自卑等，增强学生主动交友的信心和勇气 。

四、教学准备

1.教师准备：

  收集与友谊相关的故事、案例、图片、视频等资料，制作内容丰富、形式生动的多媒体课件 。

  准备用于课堂活动的道具，如彩色卡片、便利贴、小组讨论记录表等 。

  设计课堂小测试题目和课后实践任务 。

2.学生准备：

  回顾自己在交友过程中的经历，包括成功的经验和遇到的困难 。

  准备一支笔和一个笔记本，用于记录课堂重要内容和自己的想法 。

五、教学过程

（一）情境导入

1. 播放视频：教师播放一段短视频，内容是一群七年级新生在校园中，有的学生独自坐在角落，看起来孤独失落；有的学生则主动与他人交流，很快结交到了新朋友 。
2. 提出问题：视频播放结束后，教师提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？如果你是那个孤独的同学，你会有怎样的感受？你希望自己在新环境中如何交到朋友呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己的想法和感受 。
3. 设计意图：通过直观的视频情境，引发学生的情感共鸣，让学生感受到在新环境中建立友谊的重要性和紧迫性，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然地导入本节课的主题 。

（二）认识友谊

1. 故事分享：教师讲述一个关于友谊的经典故事，如马克思和恩格斯的伟大友谊。在讲述过程中，引导学生认真倾听，并思考故事中体现的友谊的特质 。