23《蛟龙探海》学习任务单-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

23《蛟龙探海》学习任务单 【学习目标】 1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。 2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。 3.理解勇于探索、敢于创新的民族精神，激发科技报国的热忱。 【课前预习】 1.给加点字注音。 蛟龙( ) 蹒跚( ) 憧憬( ） 蓦然( ） 瞩目( ） 矗立( ） 突袭( ) 宏图( ） 踌躇满志( )( ） 绘声绘色( ) 浩瀚无际( ) 淋漓尽致( )( ) 波澜起伏( ) 劈波斩浪( ) （答案见配套课件） 2.词语释义 憧憬： 蓦然： 矗立： 瞩目： 突袭： 绘声绘色： 淋漓尽致： 劈波斩浪： 3.背景链接 2014年，作者随同深海潜水器“蛟龙号”前往太平洋进行科学考察，走进一线，深入生活，以生动的文笔、传奇的故事，再现了我国研制“蛟龙号”的风雨历程，讴歌了华夏儿女建设海洋强国的奋斗精神。同时，昭示了人类只有不屈不挠探索未知世界，征服一个个极点，才能不断发展。 4.知识链接 “蛟龙号”简介 蛟龙号”载人深潜器简称“蛟龙号”，是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米级，也是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。 “蛟龙号”长8.2米，宽3.0米，高3.4米。空重不超过22吨，最大荷载是240公斤;最大速度为每小时25海里，巡航每小时1海里;“蛟龙号”目前最大下潜深度7062.68米。“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，标志着中国载人深潜科考已走在世界前列。 【课中探究】 任务一：初读课文，梳理文章脉络 1.速读课文，用一句话概括文章内容。 2.圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，据此划分层次，概括段意。 段落层次 主要内容 关键性语句 第一部分(第1—4段) 第二部分(第5—10段) 第三部分(第11—20段) 第四部分(第21段) 3.拟写小标题。 在完成段落划分的基础上，用自己的语言，为每一部分拟写一则小标题，教师点评。 段落起止 试拟小标题 第1—4段 第5—10段 第11—20段 第21段 任务二：细读课文，了解探海历程 1.我国为什么要进行海洋探索呢? 2.阅读4-15段，理清“蛟龙”探海具体历程，填写下表。 准备 阶段 “蛟龙号”海试团队 目标海域 海试 当天 日期 天气 出征仪式 下潜过程 成功 坐底 时间 深度 3.“蛟龙号”7000米海试成功对我国有着怎样的重要意义? 4.深入文本研读细节，探究中国“蛟龙号”海试，“举国关注”“世界瞩目”的深层次原因。 任务三：深入理解，探究科学精神 1.小组讨论:将文中所呈现出的科学精神梳理、概括出来，并结合课文内容，解读其内涵。 科学精神 内容体现 内涵解读 2.“是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐”这句话，体现了怎样的精神? 任务四：品味语言，揣摩思想感情 1.学生细读文本，圈画出富有表现力的语句，分析它们在传达作者思想感情时所起的作用。 2.探究“上天入海，共创伟绩”这一壮举所彰显的伟大意义。 浏览相关段落，体会作者用大篇幅的文段详细介绍“海天连心，互致祝福”的目的。 3.抓住“华夏大地”“华夏子孙”“华夏儿女”等关键词，深刻领会作者蕴含在文章中的无比自豪的感情。 为什么中国载人潜水器命名“蛟龙？ 【课后延学】 班级内要举办“中国载人航天”和“中国载人深潜”发展成就的墙报展览，请结合课文内容和课外资料，绘制墙报。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$