第二单元梨园风采《欣赏 海岛冰轮初转腾》课堂实录2024-2025学年人教版初中音乐八年级下册

《海岛冰轮初转腾》课堂实录 一、教学目标 1. 了解京剧的基本知识，包括起源、行当、声腔等；准确掌握《海岛冰轮初转腾》的旋律、节奏，能够有韵味地哼唱这一京剧唱段 ；辨别京剧的唱腔特点，如南梆子和四平调 。 2. 通过聆听、哼唱、分析、讨论等方式，培养学生的音乐感知能力、分析能力和团队合作能力 ；引导学生在模仿演唱和表演中，提高音乐表现力和创造力 。 3. 激发学生对京剧这一国粹艺术的热爱，增强民族自豪感 ；让学生在欣赏和学习中，感受传统文化的魅力，培养审美情趣 。 二、教学重难点 1. 教学重点：深入理解《海岛冰轮初转腾》的音乐风格、情感表达和唱腔特点 ；掌握京剧的相关基础知识，如行当、声腔等 。 2. 教学难点：把握京剧唱腔的独特韵味，能够准确表现出《海岛冰轮初转腾》中杨贵妃的情感变化 ；体会京剧这种综合性表演艺术的魅力，理解其文化内涵 。 三、教学过程 （一）导入 1. 播放歌曲，引发兴趣 师：同学们，上课前老师先播放一首歌曲，大家仔细聆听，听完后说一说这首歌曲和我们平时听的流行歌曲有什么不同 。（播放《说唱脸谱》） 生1：这首歌的节奏很欢快 。 生2：感觉里面有戏曲的味道 。 师：大家说得都很对 。这首《说唱脸谱》融合了京剧元素，让我们感受到了京剧独特的魅力 。那同学们还知道哪些戏曲种类呢 ？ 生3：黄梅戏 。 生4：豫剧 。 生5：越剧 。 师：非常好 。戏曲在我国有三百多个剧种，其中京剧被称为国粹 。今天，老师就带大家走进京剧的世界，欣赏一段经典的京剧唱段《海岛冰轮初转腾》 。（板书课题 ） （二）京剧知识讲解 1. 京剧的起源 师：同学们，在欣赏唱段之前，我们先来了解一下京剧的起源 。（展示四大徽班进京的图片 ）京剧的形成和四大徽班进京有着密切的关系 。在清朝乾隆年间，四大徽班陆续进京演出，他们吸收了昆曲、秦腔等剧种的优点，逐渐形成了京剧 。经过不断的发展和完善，京剧成为了中国最大的剧种 。 2. 京剧的行当 师：京剧里的角色分为不同的行当，同学们知道有哪些行当吗 ？ 生：生、旦、净、丑 。 师：非常棒 。那谁能具体说一说每个行当都有什么特点呢 ？（展示生、旦、净、丑的图片 ） 生6：生行是男性角色，有小生、老生、武生等 。小生一般比较年轻，声音清脆；老生年龄较大，声音醇厚；武生擅长武艺 。 师：说得很详细 。那旦行呢 ？ 生7：旦行是女性角色，有正旦（青衣）、花旦、老旦、武旦 。正旦一般扮演端庄、稳重的女性；花旦活泼可爱；老旦是老年女性；武旦会武功 。 师：很好 。净行呢，也就是我们常说的“大花脸” 。 生8：净行的脸谱颜色很丰富，不同颜色代表不同的性格 。比如红色代表忠诚，黑色代表正直，白色代表奸诈 。 师：没错 。最后是丑行，俗称“小花脸”，有什么特点呢 ？ 生9：丑行的化妆在鼻梁上有一块白色，他们的表演一般比较滑稽、幽默 。 师：大家对京剧的行当了解得很透彻 。这些行当通过独特的表演方式和造型，为我们呈现出丰富多彩的京剧人物形象 。 3. 京剧的声腔和伴奏 师：京剧的声腔主要有西皮和二黄 。西皮的曲调比较明快、活泼，二黄则较为沉稳、凝重 。（简单哼唱西皮和二黄的旋律，让学生感受区别 ）京剧的伴奏分为文场和武场 。文场主要用弦乐器和弹拨乐器，像京胡、京二胡、月琴等；武场主要用打击乐器，如鼓、板、大锣、小锣等 。它们相互配合，为京剧的表演增添了独特的韵味 。 （三）初听唱段，感受情绪 1. 播放唱段，引导思考 师：了解了京剧的基本知识，下面我们来欣赏《海岛冰轮初转腾》这段精彩的唱段 。请同学们闭上眼睛，用心聆听，感受一下这段唱段的速度、情绪和整体风格 。（播放《海岛冰轮初转腾》的音频 ） 师：听完了，哪位同学来说说自己的感受 ？ 生10：我觉得速度比较慢 。 生11：情绪有点哀愁 。 生12：听起来很有韵味，和平时听的歌曲不一样 。 师：大家说得都很准确 。这段唱段速度较慢，营造出一种舒缓、悠扬的氛围 ，情绪上表达了杨贵妃哀怨自伤、独酌致醉的情感 ，充分展现了京剧独特的艺术风格 。 （四）分段欣赏，分析唱腔 1. 逐句分析，体会情感 师：现在我们来分段欣赏，进一步感受这段唱段的魅力 。（播放第一乐句“海岛冰轮初转腾” ）大家看，这一句描绘了怎样的画面 ？ 生13：好像是月亮刚刚升起来 。 师：对 。天将晚，月已升 。演唱时要表现出贵妃娘娘的华贵大气 。大家跟着老师一起轻声哼唱这一句 。（教师示范哼唱，学生跟随 ） 师：（播放第二、三乐句“见玉免，玉免又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明 。” ）这几句唱腔是杨贵妃手拿折扇，载歌载舞的演唱 。大家想想，这里体现了杨贵妃怎样的心情 ？ 生14：她原本是要和唐明皇共赏明月，所以很欢悦 。 师：非常好 。我们在哼唱的时候，要把这种欢悦的情感表现出来。（师生一起哼唱 ） 师：（播放第四乐句“皓月当空，恰便似嫦娥离月宫，奴似嫦娥离月宫。” ）前面几句的表演和演唱，为这句做足了铺垫 。这里杨贵妃把自己比作嫦娥，道出了她怎样的真情实感 ？ 生15：嫦娥独居广寒宫很凄凉，杨贵妃虽然美若天仙、蒙圣君恩宠，但此时皇帝未到，她也感到孤独、哀怨 。 师：分析得很深刻 。我们在唱这一句的时候，要把杨贵妃这种复杂的情感用声音表现出来 。（再次哼唱 ） （五）学唱唱段，体验韵味 1. 跟唱练习，纠正发音 师：同学们，我们已经对这段唱段有了深入的了解，现在就来学唱一下。老师先一句一句地教大家，大家跟着老师的节奏和音准，注意咬字和发音 。（教师逐句教唱，学生跟唱 ） 师：比如说“海岛冰轮初转腾”的“腾”字，要唱得饱满、圆润 ，归韵要准确 。再来试试这一句 。（学生再次跟唱 ） 2. 感受拖腔，体会韵味 师：京剧的唱腔有一个很重要的特点，就是有拖腔 。拖腔能够更好地表达人物的情感，也让唱腔更有韵味 。大家在唱的时候，注意感受一下拖腔的魅力 。（教师示范带有拖腔的演唱，学生模仿 ） 师：比如“见玉免，玉免又早东升”的“升”字，后面有一段拖腔 ，我们要慢慢地、有韵味地唱出来 。大家再来唱一唱这一句 。（学生练习 ） 3. 完整演唱，互相评价 师：现在我们完整地把这段唱段唱一遍 。大家要注意情感的表达，把杨贵妃的心情通过歌声展现出来 。（学生完整演唱 ） 师：哪位同学愿意来展示一下自己的演唱 ？（指名学生演唱 ） 师：大家来评价一下，这位同学唱得怎么样 ？ 生16：音准把握得很好 。 生17：就是情感的表达还可以更到位一些 。 师：说得很对 。我们在演唱的时候，不仅要注意音准和节奏，更要投入情感，这样才能唱出京剧的韵味 。大家再一起唱一遍，这次要把情感融入进去 。（全体学生再次演唱 ） （六）拓展延伸，了解梅兰芳 1. 介绍生平，感受贡献 师：同学们，《海岛冰轮初转腾》这段唱段是京剧大师梅兰芳的经典之作 。梅兰芳先生一生精心钻研京剧艺术，对京剧的发展做出了巨大的贡献 。他塑造了众多优美的艺术形象，形成了独树一帜的“梅”派风格 。（展示梅兰芳的图片和生平资料，简单介绍他的生平事迹和艺术成就 ） 师：梅兰芳先生不仅在国内享有盛誉，还把京剧推向了世界，让更多的人了解和喜爱中国的京剧艺术 。他这种对艺术的执着追求和传承精神，值得我们每一个人学习 。 2. 欣赏表演，感受风格 师：下面我们来欣赏一段梅兰芳先生表演的《贵妃醉酒》视频片段，大家仔细观察他的表演，感受“梅”派艺术的独特风格 。（播放视频） 师：看完视频，大家来说说，梅兰芳先生的表演给你留下了怎样的印象？ 生18：他的动作很优美，很有韵味 。 生19：眼神和表情也很到位，把杨贵妃的情感都表现出来了 。 师：对 。梅兰芳先生通过精湛的表演，将杨贵妃的形象栩栩如生地展现在舞台上 ，让我们感受到了京剧表演艺术的魅力 。 （七）课堂总结 1. 回顾内容，总结收获 师：同学们，这节课我们一起欣赏了京剧唱段《海岛冰轮初转腾》，了解了京剧的起源、行当、声腔等知识，还学唱了这段经典的唱段，感受了京剧大师梅兰芳的艺术风采 。通过这节课的学习，大家对京剧是不是有了更深的认识和喜爱呢 ？ 生：是的 。 师：京剧是我们中华民族的瑰宝，希望大家在课后能够继续关注京剧，了解更多京剧知识，传承和弘扬我们的传统文化 。 2. 布置作业，巩固拓展 师：课后请大家完成两个作业 。一是回家后完整、有感情地演唱《海岛冰轮初转腾》给家人听 ；二是查阅资料，了解更多京剧名段和京剧名家的故事，下节课我们一起交流 。 学科网（北京）股份有限公司 $$