第三单元第二章植物体内的物质与能量变化综合实践项目 课件-2024-2025学年人教版生物七年级下册

第三单元第二章植物体内的物质与能量变化 综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 　　一、 栽培番茄，观察并描述其一生的变化 　　1． 栽培番茄，说明并描绘番茄一生所经历的变化；在采取各种措施 提高产量的过程中，体会生物学的物质与能量观。 　　2． 在栽培过程中，能正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技 术操作，能进行正确观察、准确记录，并能对番茄的生长情况进行分 析、判断。 　　3． 通过设计和制作自动滴灌装置、植株稳定支架等活动，提升工程 学设计能力。 　　4． 在设计栽培方案、番茄种植管理、成果介绍等过程中，增强沟通 与合作的意识和能力，具有团队精神。 　　【任务描述】 　　以小组为单位栽培番茄，栽培活动从播种种子开始，到收获成熟的 果实并存留来年播种的种子为止。如果没有合适的“试验田”或“菜园”， 可选择盆栽。在栽培过程中需要解决以下问题： 　　1． 改良土壤，增加其肥力和透气性。如果是盆栽，要进行基质土、 蓄水材料、肥料的配制。  　　2． 保障通风、温度、光照等环境条件。  　　3． 设计自动滴灌装置。 　　4． 设计稳定植株的支架。 　　【方案设计】 　　番茄生长发育的不同阶段所需条件不同，需要针对不同生长时期 的特点和需求进行相应的设计，并控制好栽培的环境条件。下面是番 茄不同阶段所需的条件与栽培设计表，请结合如表设计一个可行的栽 培方案。 主要阶段 所需条件 主要材料器具 相关设计 相关操作或管理 育苗 适量的水 适宜的温度 充足的空气 种子 土壤 育苗容器(按需) 滴灌装置 设计滴灌装置 浸种 播种 滴灌 温度和通风等条件保障 主要阶段 所需条件 主要材料器具 相关设计 相关操作或管理 移栽 阴凉环境 幼苗 铲子 栽种容器(按需) 土壤 肥料 蓄水材料(盆栽) 设计土壤改良方案 设计盆栽蓄水层、排水通道 改良土壤(透气性、肥力等) 选择栽培容器(考虑容积大小、透气性、保水性等)；配制蓄水材料、肥料、基质土等 移苗(根系保护) 栽种(合理密植) 主要阶段 所需条件 主要材料器具 相关设计 相关操作或管理 植株生 长期 光照充足 通风良好 适量的水 氮、磷、钾等营养元素(营养生长期，植物对氮元素的需求较多) 水 肥料 稳定植株的支架 设计滴灌装置 设计稳固支架 剪侧枝 掐尖 防病 浇水 施肥 稳固植株 主要阶段 所需条件 主要材料器具 相关设计 相关操作或管理 开花结 实期 阳光充足 通风良好 适量的水和肥料(磷、钾含量较高) 水 肥料 人工授粉用具 防病 浇水 施肥 授粉 存留种子 低温、干燥 吸水纸等 保持种子的活力 　　【问题解决】 　　1． 改良土壤 　　(1)在种植番茄时，为了增加土壤肥力和透气性，可以往土壤中施加 一些有机肥(如鸡粪、牛粪)，这些肥料疏松多孔，具有良好的吸附特性， 能够提高土壤的保肥和通气能力。  　　(2)一般情况下，土壤的孔隙越大，透气性越强。为了增加土壤的透 气性，可以采取的措施有松土、适量添加粗沙或砂石等松散材料。  　　2． 保障环境条件 　　(1)通风：空气不流通时，可以开风扇通风。 　　(2)温度：番茄喜温，其适宜种植温度为白天25 ℃~28 ℃，夜间16 ℃~18 ℃。白天温度过高时，可以在地面喷水，并拉上遮阳网。 　　(3)光照：番茄喜光，一般来说，适宜番茄生长的光照时间为每天10 h~12 h。出现光照不足的情况时，可以安装补光灯给番茄补光。  　　3． 设计自动滴灌装置 　　(1)滴灌装置：使用盛水器和细塑料管等连接制作的浇水装置，按照 农作物需求调整装置，将水或营养液均匀而又缓慢地滴入农作物根部的 土壤中。 　　(2)设计自动滴灌装置：先画出滴灌装置设计图，再动手制作装置。 　　4． 设计稳定植株的支架 　　(1)支架的作用：植物固定支架有利于新植株的存活，它能防止新植 株受到外力作用发生倾斜歪倒以及由此造成的根系生长过程中的不牢固 问题，便于植株根系尽早伸展进入植入地而茁壮成长。 　　(2)设计稳定植株的支架：先画出稳固支架设计图，再动手制作支 架。 　　5． 设计盆栽蓄水、排水方案图 　　(1)蓄水和排水的作用：供水不足时，植物的叶片会皱缩下垂，植物 会出现萎蔫现象，不利于其生长；供水过多时，水会填满土壤间隙，造 成土中缺氧，缺氧会导致根组织呼吸困难，代谢功能降低，吸水、吸肥 受阻，长期下去植物就会窒息而死。因此，在种植植物时，既要蓄水， 也要排水。 　　(2)设计盆栽蓄水、排水方案图：设计盆栽蓄水层、排水通道。先在 花盆的底部和侧面打孔，然后将花盆放到蓄排水板之上。 　　【方案实施】 　　1． 按照设计草图制作滴灌装置、稳定支架等装置，进行效果检验， 评价效果并进行完善、改进。选择盆栽的小组，要在容器的底部做好蓄 水、排水处理，进行效果检验，评价效果并进行完善、改进。  　　2． 播种育苗、幼苗移栽等环节，需由小组成员共同合作完成。植株 管理期，小组成员按照分工，做好各自工作并做好记录；遇到问题，小 组合作解决，可根据植物生长情况适当调整栽培方案。观察、记录栽培 过程。 　　【展示评价】 　　1． 栽培结束后，对照活动评价量表，对栽培结果进行评估。小组成 员按照活动评价量表打分并提出改进的具体措施。 活动评价量表 标准 达到标准 接近标准 与标准差距较大 评价与改进 植株长势良好，茎秆粗壮，枝叶疏密得当，没有染病、缺肥等表现 硕果累累，结实率高 果实个大饱满，色泽鲜艳 果实味道纯正，香甜多汁 　　2. 在全班展示栽培成果，交流栽培心得。 　　【反思改进】 　　以小组为单位进行总结，针对问题提出改进措施，进一步完善栽培 方案，形成报告。 　　二、 无土栽培一种植物 　　【活动目标】 　　1． 知道植物正常生活所需的水、无机盐、光、温度等条件，学会科 学栽培的方法。 　　2． 配制营养液，制作无土栽培装置，并种植一种植物，能针对植物 生长不佳等情况，初步分析原因并尝试解决；使用画图、拍照、数据记 录等多种方法记录植物的生长过程，学会记录、整理和分析数据。 　　3． 通过无土栽培一种植物，说明无土栽培过程中的条件控制方法。 　　4． 体会无土栽培技术的科学性、先进性及对人们生活的影响。 　　【任务描述】 　　利用一定的材料器具制作无土栽培装置。获取土壤浸出液或全营养 液，并用自制的装置栽培一种植物。 　　【方案设计】 　　1． 查阅无土栽培相关资料，了解计划栽培的植物的生活习性及栽培 要求。经过充分讨论，确定栽培的植物。 　　2． 经过讨论确定无土栽培装置的制作方案、营养液的获取方法，以 及栽培方案。 　　3． 小组根据确定的装置制作方案、营养液获取方法和栽培方案，搭 建无土栽培装置。 　　4． 每天观察植物在生长发育过程中的变化，如株高、叶的数量和大 小、开花或结果的时间和数量等，用作表、画图或拍照等方式进行记 录，观察记录表可参考下表设计。及时补充营养液和空气。 观察记录表参考样例 天数/d 1 3 6 9 12 15 18 21 株高/cm 叶的数量/片 叶的大小(长、宽)/cm 叶的颜色 茎粗细/cm 营养液pH 　　【展示评价】 　　植物种植三周(根据植株的具体状况决定)后，全班交流。各小组采用 不同的形式介绍无土栽培装置制作、营养液配制、栽培方法及植物的生 活状况等，交流遇到的问题和解决办法、团队合作情况及收获等。 　　【反思改进】 　　通过交流，借鉴各小组成功的经验，积极发现本小组装置设计与制 作、植物种植与护理等方面存在的问题，以及小组遇到的问题与解决办 法，总结经验。 　　1． 下列有关番茄播种的叙述，错．误．的是(　B　) A. 播种前要中耕松土，为种子萌发提供充足的空气 B. 播种前要大量的浇水，为种子萌发提供适量的水 C. 播种时要选择粒大、饱满、完整的种子进行种植 D. 播种后要用地膜覆盖，为种子萌发提供适宜温度 B 　　2． 条件适宜时，番茄(双子叶植物)种子能萌发长成为幼苗。在番茄 种子萌发的过程中，营养物质主要来自(　A　) A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚根 D. 胚芽 A 　　3． 某小组在学校的试验田种植的番茄进入挂果期，下列说法正确的 是(　D　) A. 番茄的果实是由胚珠发育而成的 B. 番茄的种子是由受精卵发育而成的 C. 在番茄的挂果期，根部吸收的水主要用于果实的形成 D. 番茄的根不断生长的原因是分生区的细胞分裂和伸长区细胞体积增大 D 　　4． (2024·济宁)某校生物社团利用温室大棚栽培番茄。下列建议及原 因分析，不．合．理．的是(　C　) A. 大棚中没有雨水冲淋，要合理灌溉 B. 杂草会影响番茄生长，要及时清除 C. 可以人工控制条件，无需考虑种植密度 D. 可设计表格，记录番茄株高等信息 C 　　5． 某小组进行栽培番茄的综合实践活动时，下列所采取的做法与其 目的不．一．致．的是(　C　) A. 移栽前先松土——提高土壤空气 B. 番茄带土移栽——保护幼根根毛 C. 移栽后浇透水——降低蒸腾作用 D. 合理控制间距——增加番茄产量 C 　　6． 如表是无土栽培种植番茄时营养液中部分无机盐的含量。下列有 关无机盐的吸收和运输的叙述，正确的是(　D　) 营养液中无机盐含量/(g/L) 氮 25 磷 18 钾 17 微量元素总含量 0.2 D A. 微量元素需求量最多 B. 通过根尖分生区吸收 C. 通过体内的筛管运输 D. 蒸腾作用是运输动力 　　7． 某小组分别采用营养液栽培(无土栽培)和土壤栽培两种模式种植番茄。每种栽培方式各准备有生长状况相似的5株植株，测定其光合速率等数据，重复测定3次取平均值，结果如表。下列叙述错．误．的是(　B　) B 栽培模式 光合速率 /(μmoL·m-2·s-1) 蒸腾速率 /(mmoL·m-2·s-1) 细胞间二氧化碳浓度/(μmoL·moL-1) 营养液栽培 9.8 0.68 57 土壤栽培 8.9 0.50 52 A. 每组选取5株植株，测3次取平均值，是为了减小实验误差 B. 需要定期向营养液中通空气，保证根能吸收足够的二氧化碳 C. 分析：营养液栽培模式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多 D. 结论：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促进了光合作用 　　【题7解析】植物呼吸作用消耗氧气，定期向营养液中通空气，保证 根能吸收足够的氧气。 　　8． 番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某 小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下。 请回答： 　　任务一：育苗 　　(1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 ⁠。番茄种 子萌发时，最先突破种皮的结构是 ⁠。 充足的空气 胚根 　　任务二：移栽 　　(2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘 米，这样做能保证番茄有效地进行 ⁠作用，提高单位面积产量。 同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 ⁠作用，提 高移栽成活率。 光合 蒸腾 　　任务三：田间管理 　　(3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料 后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番 茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等 量 ⁠的营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间 后观察叶片是否变黄。 含氮 　　任务四：采摘后管理 　　(4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学 们在储存番茄时应适当 (填“升高”或“降低”)温度。 降低 　　任务五：研后拓展 　　(5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度 考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有 ⁠ (写出两条即可)。 设置保温层、使用 透光率高的覆盖材料(或设置通风口等) 　　9． 某小组开展“探究生菜无土栽培的条件”实践活动，流程如图一所 示。请回答： 　　(1)经自主探究，该小组明确了种子萌发的环境条件包括适宜的 ⁠ ⁠、充足的空气和适量的水。 　　(2)图二为栽培装置，移栽前向培养槽内通入培养液，移栽时尽量使 生菜的 (填器官名称)不受损，保证对水和 ⁠的吸收。移 栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度 (填“偏 高”或“偏低”)，导致了植物细胞失水。调整培养液的浓度后，生菜叶硬挺 了起来。 温 度 根 无机盐 偏高 　　(3)如表为生菜在不同基质条件下的生长情况。该小组以叶片数量 和 反映植物生长状态，发现使用 ⁠作为基质，效果 最理想。他们推测该基质保水量适宜，疏松度较好，使植物的根能够获 得充足空气，利于 ⁠作用。 叶片宽度 岩棉 呼吸 组别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 　　(4)若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件，还可以从哪些角 度开展探究？⁠ ⁠ ⁠。 探究不同光照强度下对生菜生长的影响(或探究不同温度条件下对生 菜生长的影响) 　　10． 无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。 图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量 和二氧化碳吸收速率变化曲线。请回答： 　　(1)无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制 中心，满足番茄不同时期对各类 ⁠的需求，从而使植物生长得 更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 (填生理 活动)。 无机盐 呼吸作用 　　(2)使用二氧化碳发生器的作用是 ⁠ ⁠。 补充二氧化碳，促进光合作 用 　　(3)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于 呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温 室调控的措施是 ⁠。 cg 适当遮阴或降低温度 　　(4)据图二分析，经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说 明 ⁠。 24小时内光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 $$