精品解析：2024-2025学年湖北省武汉市黄陂区统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025年4月部分小学四年级独立作业 【积累与运用】 将正确选项的序号填写在括号里。 1. 下列加点字读音无误的一项是（　　） A. 窥伺（kuī）脂肪（zhǐ）渗透（shèn） B. 麦秆（gān）羞怯（qiè）譬如（pì） C. 朦胧（lóng）头颅（lú）仲夏（zhōng） D. 炫彩（xuàn）腔调（qiāng）概率（lǜ） 2. 下列词语字形正确的一项是（　　） A. 照列 隐形 解闷 羽翼 B. 节拍 忧虑 讨厌 怒吼 C. 脱离 账子 奇幻 藤萝 D. 隧道 晌午 饭倌 率领 3. 对下列加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 日长篱落无人过（白天变长了） B. 树头新绿未成阴（阴暗） C. 白发谁家翁媪（老妇） D. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） 4. 下列句子中，冒号使用有误的一项是（　　） A. 同学们唱着：《春天在哪里》的歌曲，走进操场。 B. 它温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 那么多的绿色：墨绿、浅绿、翠绿、粉绿…… D. 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 填空。 5. “漫”字用音序查字法查找，先查音序（ ），再查音节（ ）；还可以用部首查字法来查找，先查部首（ ），再查（ ）画。“漫”的解释有：①水过满，向外流。②到处都是；遍。③广阔；长。④不受约束；随便。⑤莫；不要。“漫无目的”中“漫”的意思是（ ）。 6. 读拼音，结合语境写词语。 美丽的乡村，一道（ ）dú tè的风景，一幅（ ）hé xié的画卷：（ ）wǎn xiá中，几个孩子正在追逐着低飞的（ ）qīng tíng；（ ）wū yán下，农民们在一起谈笑风生。 7. 我会展示语言积累。 （1）诗词意味无穷。在诗词中，我们可以领略迷人的田园风光：“梅子金黄杏子肥，________”；可以感受梅花高洁乐观的品质：“俏也不争春，________，________，她在丛中笑”。 （2）诗歌，带我们用美丽的眼睛看世界。冰心思念着那片大海，“哪一次我的思潮里________？”艾青赞叹那充满生机的绿色，“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地________……”关于诗歌，英国诗人华兹华斯这样说：“诗是强烈感情的________，它源于___________。” 8. 下雨天，乐乐把伞让给没带伞的同学，自己却被雨淋湿了。妈妈对他说：“_________。”（运用明贬实褒的手法写句子） 9. 假期快要到了，乐乐要和家人外出旅行。 出发前，导游对乐乐说：“后天上午九点，请你和家人到小区门口，我会开车去接你们。”请将导游的话帮乐乐转述给他爸爸妈妈，注意人称的转换。 ____________ 10. 仿照例句，将句子补充完整。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________，________，________，构成了美丽的校园风光。 11. 从以下事物中选择一种，仿照例句将其颜色描写得更生动。 木兰天池的水 天边的红霞 雨后的天空 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ______________ 判断下面说法的正误，正确的在对应括号里打“√”，错误的打“×”。 12. 如果想读科普类的作品，可以看李四光的《看看我们的地球》。（ ） 13. “一些鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”句中的“应该”可以去掉。（ ） 14. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”。（ ） 15. 我们在横格纸上书写一段话时，一般行距要比字距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。（ ） 16. “资料保存在电脑的文件夹里。”句中加点词在原有意思基础上有了新的意思。（ ） 【阅读与鉴赏】 整本书阅读。阅读下面语段，完成练习。 为什么铁会生锈？为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？ 17. 如果身边有同学在生活中产生了以上疑问，可以推荐他读（　　）（填序号） A. 神话传说 B. 寓言故事 C. 童话故事 D. 科普作品 18. 判断作者是从哪个角度观察生活并提出疑问的。（填序号） A．看到的现象 B．听到的声音 C．触到的感觉 （1）铁会生锈（ ） （2）炉子里的柴会毕剥作响（ ） 阅读《母鸡》节选语段，然后答题。 ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（　　）多么贪睡的人（　　）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 19. 在括号里填上恰当的关联词语。 20. 选文第1自然段写了_______，第2自然段写了_______。这两个自然段表现了母鸡的______。 21. 联系课文内容，写一写你对选文画横线句子的理解。 ___________ 阅读短文，然后答题。 老 猫 ①虎子是我养的第一只猫。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。。 ②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。 ③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。 ④我们看到这样母子的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。（季羡林） 22. 请用波浪线画出写老猫外形的句子。 23. 老猫起名叫“虎子”，一是因为__________，二是因为___________ 24. 短文写出了老猫两个方面的性格特点：________和________。 25. 阅读短文第三自然段，概括事例主要内容，完成填空。 26. 对于短文的情感表达，说法不正确的一项是（　　） A. 作者语言朴实，娓娓道来，情感真挚动人。 B. 作者抓住猫的特点，甚至名字的由来，表达了他对老猫的喜爱。 C. 作者通过老猫与咪咪的对比，表达了对老猫和对咪咪截然不同的情感。 D. 从作者对老猫细致的观察和描写中，我们能感受到和对老猫的喜爱之情。 【习作与表达】 27. 习作。 古怪、可爱的猫，负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，高傲的白鹅……在作者笔下，一个个动物活灵活现。你一定有很多喜欢的动物吧，请选择一种动物写一写，注意写出它的特点和你对它的喜爱之情。题目自拟，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年4月部分小学四年级独立作业 【积累与运用】 将正确选项的序号填写在括号里。 1. 下列加点字读音无误的一项是（　　） A. 窥伺（kuī）脂肪（zhǐ）渗透（shèn） B. 麦秆（gān）羞怯（qiè）譬如（pì） C. 朦胧（lóng）头颅（lú）仲夏（zhōng） D. 炫彩（xuàn）腔调（qiāng）概率（lǜ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对字音的识记。 A．脂肪（zhǐ）——zhī； B．麦秆（gān）——gǎn； C．仲夏（zhōng）——zhòng。 故选D。 2. 下列词语字形正确的一项是（　　） A. 照列 隐形 解闷 羽翼 B. 节拍 忧虑 讨厌 怒吼 C. 脱离 账子 奇幻 藤萝 D. 隧道 晌午 饭倌 率领 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对易错字的掌握。 A．照列——照例； C．账子——帐子； D．饭倌——饭馆。 故选B。 3. 对下列加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 日长篱落无人过（白天变长了） B. 树头新绿未成阴（阴暗） C. 白发谁家翁媪（老妇） D. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“树头新绿未成阴”的意思是树枝上新生的绿叶还没有长成浓密的树荫。阴：树荫。 故选B。 4. 下列句子中，冒号使用有误的一项是（　　） A. 同学们唱着：《春天在哪里》的歌曲，走进操场。 B. 它温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 那么多的绿色：墨绿、浅绿、翠绿、粉绿…… D. 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 A．“唱着”后面不需要用冒号。因为这里只是单纯陈述同学们唱歌这一行为，“《春天在哪里》”是“唱着”这个动作所涉及的歌曲名称，并非需要冒号来提示下文内容。 故选A。 填空。 5. “漫”字用音序查字法查找，先查音序（ ），再查音节（ ）；还可以用部首查字法来查找，先查部首（ ），再查（ ）画。“漫”的解释有：①水过满，向外流。②到处都是；遍。③广阔；长。④不受约束；随便。⑤莫；不要。“漫无目的”中“漫”的意思是（ ）。 【答案】 ①. M ②. màn ③. 氵 ④. 11##十一 ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “漫”的读音是màn。用音序查字法，先确定音序是音节首字母的大写形式，即M，再查音节màn。“漫”是左右结构，总笔画是14画。用部首查字法，先查部首氵，这个部首有3画，然后再查除去部首后的笔画数，即11画。 “漫无目的”的意思是形容放纵散漫没有目标。“漫”在这里的意思是“不受约束；随便”，故选④。 6. 读拼音，结合语境写词语。 美丽的乡村，一道（ ）dú tè的风景，一幅（ ）hé xié的画卷：（ ）wǎn xiá中，几个孩子正在追逐着低飞的（ ）qīng tíng；（ ）wū yán下，农民们在一起谈笑风生。 【答案】 ①. 独特 ②. 和谐 ③. 晚霞 ④. 蜻蜓 ⑤. 屋檐 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谐”“霞”“檐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7. 我会展示语言积累。 （1）诗词意味无穷。在诗词中，我们可以领略迷人的田园风光：“梅子金黄杏子肥，________”；可以感受梅花高洁乐观的品质：“俏也不争春，________，________，她在丛中笑”。 （2）诗歌，带我们用美丽的眼睛看世界。冰心思念着那片大海，“哪一次我的思潮里________？”艾青赞叹那充满生机的绿色，“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地________……”关于诗歌，英国诗人华兹华斯这样说：“诗是强烈感情的________，它源于___________。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 只把春来报 ③. 待到山花烂漫时 ④. 没有你波涛的清响 ⑤. 按着节拍飘动在一起 ⑥. 自然流露 ⑦. 宁静中回忆起来的情感 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“麦”“稀”“报”“待”“烂”的正确写法。 （2）书写时注意“涛”“清”“飘”“露”的正确写法。 8. 下雨天，乐乐把伞让给没带伞的同学，自己却被雨淋湿了。妈妈对他说：“_________。”（运用明贬实褒的手法写句子） 【答案】你呀，真是个‘小笨蛋’，光想着别人，都不知道照顾自己 【解析】 【详解】本题考查明贬实褒的手法。 明贬实褒是表面上是批评指责，实际是赞扬肯定。回答时先写看似责备、不满的话语，如批评孩子“傻”“笨”，再通过描述孩子的行为带来的积极意义或展现的美好品质，将褒奖之意体现出来，使前后形成反差，突出对孩子行为的认可与赞扬。 示例：下雨天，乐乐把伞让给没带伞的同学，自己却被雨淋湿了。妈妈对他说：“你这个‘小傻瓜’，自己都淋湿了还想着别人，真是个热心肠。” 9. 假期快要到了，乐乐要和家人外出旅行。 出发前，导游对乐乐说：“后天上午九点，请你和家人到小区门口，我会开车去接你们。”请将导游的话帮乐乐转述给他爸爸妈妈，注意人称的转换。 ____________ 【答案】爸爸妈妈，导游跟我说，后天上午九点，让我们一家人到小区门口，他会开车来接我们。 【解析】 【详解】本题主要考查改为转述句。 只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，“请你和家人”改为“让我们一家人”，“我”变成“他”，“你们”变成“我们”。即：爸爸妈妈，导游跟我说，后天上午九点，让我们一家人到小区门口，他会开车来接我们。 10. 仿照例句，将句子补充完整。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________，________，________，构成了美丽的校园风光。 【答案】 ①. 宽阔的操场 ②. 高大的教学楼 ③. 干净的食堂 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿句的方法如下：1、仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2、仿照例句所用到的修辞；3、仿语境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。 观察例句，“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”这三个词组都描述的是后一个分句中提到的“海滨景观”，且三个词组都是“形容词+的+名词”的形式。仿照例句，围绕着题目中“美丽的校园风光”写出三个校园内的景观，要注意使用“形容词+的+名词”的形式。 比如：静谧的图书馆，热闹的操场，整洁的教室，构成了美丽的校园风光。 11. 从以下事物中选择一种，仿照例句将其颜色描写得更生动。 木兰天池的水 天边的红霞 雨后的天空 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ______________ 【答案】天边的红霞，仿佛抹上胭脂，披了一袭彩绸。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，采用“仿佛……”的比喻句式，将事物颜色与相似且更具画面感的事物相联系，同时用拟人化的“披”等动作进一步强化生动性。 选择事物后，找到能体现其颜色特点的相似事物作比，并用恰当的拟人动作补充 。 示例： 天边的红霞，仿佛染上火光，披了一袭锦缎。 木兰天池的水，仿佛浸透碧玉，披了一层翡翠。 雨后的天空，仿佛撒上靛青，披了一块绸缎。 判断下面说法的正误，正确的在对应括号里打“√”，错误的打“×”。 12. 如果想读科普类的作品，可以看李四光的《看看我们的地球》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对《看看我们的地球》的理解。 《看看我们的地球》是李四光所著的科普类作品，书中以通俗易懂的语言介绍了地球的相关知识，包括地球的年龄、内部构造、山脉形成等内容，能让读者了解到地质学方面的科学知识，所以想读科普类作品，看李四光的《看看我们的地球》是合适的，题干表述正确。 13. “一些鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”句中的“应该”可以去掉。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明语言。 阅读题目中的句子“一些鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，从说明语言的严谨性分析，“应该”表示“与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛”这个结论还没有定论，不确定因素比较大，因此这个词语不能去掉，如果去掉，句子的意思就变成了“一些鸟类亲缘关系较近的恐龙都长有羽毛”，与原句意思不符了。 故该项说法错误。 14. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解和文学常识。 诗歌常常表达了诗人独特的感受，艾青的诗歌《绿》中“阳光是绿的”将视觉色彩赋予触觉感受，让人感受到阳光的生机勃勃，如同绿色给人带来的生机感；而在《白桦》中“寂静是朦胧的”将视觉体验赋予听觉状态，将“寂静”这种安静的听觉状态化为朦胧、模糊不清的视觉。 故该项说法正确。 15. 我们在横格纸上书写一段话时，一般行距要比字距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 在横格纸上书写一段话时，一般行距要比字距大，这样可以使文本更加清晰易读，避免字与字之间过于拥挤，影响阅读体验。同时，字的大小应基本一致，两边留的空白也应大致相等，以保持页面的整洁和美观。 故判断为错误。 16. “资料保存在电脑的文件夹里。”句中加点词在原有意思基础上有了新的意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对多义词的掌握。 “文件夹”原义指物理世界中用于存放文件的纸质或塑料材质的夹子，是一种实物办公用品。本句“文件夹”指用于分类存储电子文件或数据的虚拟目录，是数字化的存储结构。 故题干说法正确。 【阅读与鉴赏】 整本书阅读。阅读下面语段，完成练习。 为什么铁会生锈？为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？ 17. 如果身边有同学在生活中产生了以上疑问，可以推荐他读（　　）（填序号） A. 神话传说 B. 寓言故事 C. 童话故事 D. 科普作品 18. 判断作者是从哪个角度观察生活并提出疑问的。（填序号） A．看到的现象 B．听到的声音 C．触到的感觉 （1）铁会生锈（ ） （2）炉子里的柴会毕剥作响（ ） 【答案】17. D 18. ①. A ②. B 【解析】 【导语】这篇整本书阅读以生活现象为切入点，通过四个富有童趣的"为什么"问题，巧妙引导读者思考日常科学现象。文本采用设问句式激发好奇心，楷体字体的疑问句与宋体的题干形成视觉区分。题目设计体现梯度：第一题考查文本类型辨识能力，第二题训练感官观察的区分能力。整体呈现"现象-思考-知识归类"的认知路径，既保留儿童视角的质朴发问，又暗含科学思维的培养目标，是一份兼具生活化和教育性的阅读训练材料。 【17题详解】 本题考查对课外书阅读的掌握。 A．神话传说：通常是以虚构的故事来解释自然现象或社会生活，充满了想象和夸张的成分，它并不是基于科学事实和原理来进行解释的，所以无法准确解答同学提出的这些基于科学原理的问题。 B．寓言故事：主要是通过虚构的故事来传达某种道理或教训，重点在于讲述故事背后的寓意，而不是解释自然现象背后的科学原理，因此不适合用来解答同学的问题。 C．童话故事：以幻想为主要特点，构建出一个充满奇幻色彩的世界，缺乏对现实世界中科学现象的准确解释，所以也不能满足同学对生活中科学现象的疑问。 D．科普作品：专门用通俗易懂的语言来讲解科学知识，会详细阐述各种自然现象背后的科学原理，能够很好地解答同学提出的这些关于生活中科学现象的问题。 故选D。 【18题详解】 本题考查对生活实践的掌握。 （1）“铁会生锈”是作者在日常生活中用眼睛直接观察到的铁的表面发生了变化这一现象，属于看到的现象，故选A。 （2）“炉子里的柴会毕剥作响”是作者耳朵听到的声音，通过听觉感知到炉子里柴燃烧时发出的声响，所以是从听到的声音角度观察生活并提出疑问的，故选B。 阅读《母鸡》节选语段，然后答题。 ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（　　）多么贪睡的人（　　）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 19. 在括号里填上恰当的关联词语。 20. 选文第1自然段写了_______，第2自然段写了_______。这两个自然段表现了母鸡的______。 21. 联系课文内容，写一写你对选文画横线句子的理解。 ___________ 【答案】19. 无论 都 20. ①. 母鸡教鸡雏们本领和爱护鸡雏 ②. 母鸡夜间值守保护鸡雏 ③. 负责、慈爱、辛苦 21. 因为母爱是伟大的、无私的，不管是动物还是人类，母亲都可以为了孩子付出一切，所以，“一个母亲必定就是一位英雄”，这句话生动形象地写出了母爱的伟大。 【解析】 【导语】这篇《母鸡》节选通过细腻的笔触展现了母鸡作为母亲的伟大形象。作者运用白描手法，从日常照料（啄食、保暖）到夜间警戒（尖锐啼叫），层层递进地刻画了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的品质。结尾点睛之笔“一个母亲必定就是一位英雄”，将动物本能升华为普世母爱礼赞。文本语言质朴却饱含深情，通过具体事例与抒情议论的结合，成功塑造出感人至深的母亲形象，体现了对生命本真价值的思考。 【19题详解】 本题考查关联词的运用。 从文中第②自然段“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫……得起来看看”可知，此处强调不管处于何种情况（即“多么贪睡的人”），结果都是一样的（“都得起来看看”），所以使用“无论……都……”这组关联词，能够突出母鸡啼叫对人的警醒作用，也侧面体现母鸡守护鸡雏的责任感。 【20题详解】 本题考查文章段落内容理解。 第①自然段中，从“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”可知母鸡耐心教导鸡雏生存技能；从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下”“它若伏在地上……它一声也不哼”可见母鸡对鸡雏的慈爱与包容，体现了母鸡对鸡雏的爱护。 第②自然段中，由“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”可知，母鸡在夜间时刻警惕危险，通过啼叫提醒人们保护鸡雏，展现其值守保护的行为。 综合两段内容，母鸡既在日常生活中照顾鸡雏，又在危险时刻勇敢守护，因此表现出负责、慈爱、辛苦的特点。 【21题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文中第①②自然段内容，母鸡为了鸡雏不辞辛劳，不仅耐心教导、细心呵护，还在危险来临时勇敢守护，甚至用尖锐的啼叫唤醒人类寻求帮助。这种无私的付出与牺牲精神，正是母爱的真实写照。作者由母鸡对鸡雏的爱，升华到对所有母亲的赞美，点明无论动物还是人类，母亲都愿意为孩子奉献一切，进而得出“一个母亲必定就是一位英雄”的结论，高度赞扬了母爱的伟大与无私。 阅读短文，然后答题。 老 猫 ①虎子是我养的第一只猫。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。。 ②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。 ③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。 ④我们看到这样母子的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。（季羡林） 22. 请用波浪线画出写老猫外形的句子。 23. 老猫起名叫“虎子”，一是因为__________，二是因为___________ 24. 短文写出了老猫两个方面的性格特点：________和________。 25. 阅读短文第三自然段，概括事例主要内容，完成填空。 26. 对于短文的情感表达，说法不正确的一项是（　　） A. 作者语言朴实，娓娓道来，情感真挚动人。 B. 作者抓住猫的特点，甚至名字的由来，表达了他对老猫的喜爱。 C. 作者通过老猫与咪咪的对比，表达了对老猫和对咪咪截然不同的情感。 D. 从作者对老猫细致的观察和描写中，我们能感受到和对老猫的喜爱之情。 【答案】22. 它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气。 23. ①. 身上有虎皮斑纹，虎虎有虎气 ②. 它脾气确实暴烈如虎，它从来不怕任何人 24. ①. 脾气暴烈 ②. 温柔敦厚 25. 虎子在吃饭时不与咪咪争食。 虎子从山上逮小动物，呼唤咪咪来享用。 26. C 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的描写和生动的叙述，展现了老猫“虎子”的复杂性格和与主人之间的深厚情感。作者季羡林以平实的语言，刻画了虎子既暴烈又温柔的双重性格，尤其是它对另一只猫“咪咪”的母性关怀，令人动容。文章不仅通过虎子的外形、名字由来等细节表达了对它的喜爱，还通过虎子与咪咪的互动，展现了动物之间的情感纽带。整体上，文章情感真挚，语言朴实，既是对一只猫的描写，也是对人与动物关系的深刻思考。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细阅读文章，在文章中寻找描写老猫外形的句子，关键在于明确外形描写所涵盖的方面，如毛色、体型、五官等特征。文章第①自然段“它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气”可知，从老猫的品种、毛色、眼睛等方面进行了外形刻画，所以这句是关于老猫外形的描写。 【23题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气”可知，老猫身上带有虎皮斑纹，这种独特的外形特征与老虎相似，给人一种颇具虎气的直观感受，这是它得名“虎子”的原因之一。 结合文章第①自然段“它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。”可知，老猫的脾气十分暴烈，面对他人毫无畏惧，如同老虎般勇猛，这种性格特点也是它被命名为“虎子”的原因之一。 【24题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“它的脾气确实暴烈如虎，它从来不怕任何人”可知，体现了老猫脾气暴烈的性格特点；结合文章第③自然段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还‘咪噢’上两声，好像是在说：‘吃吧，孩子！安安静静地吃吧！’有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。”可知，虎子把咪咪看作自己的亲生女儿，吃饭时“只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食”，还会从西边小山上逮小动物，叼回家给咪咪吃，嘴里发出怪声叫咪咪来享用，这些行为都展现出老猫温柔敦厚的一面。 【25题详解】 本题考查对文段内容的概括能力。 文章第③自然段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。”可知，这一行为体现了虎子对咪咪的爱护，如同母亲对待女儿一般，让它优先享用食物。故可概括为吃饭时，虎子只蹲在旁边看着咪咪吃，从不与它争食。 文章第③自然段“有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。”可知，虎子像母亲一样照顾咪咪，会从西边小山上捕捉麻雀、蚱蜢等小动物，用嘴叼着带回家，发出怪声呼唤咪咪来吃。故可概括为虎子从山上逮小动物，呼唤咪咪来享用。 【26题详解】 本题考查对文章情感表达的理解与分析能力。 C．作者在文中虽描述了老猫虎子和咪咪不同的性格特点，但并没有通过对比表达对它们截然不同的情感。相反，从结合文章第③自然段“虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿”结合文章第④自然段“我们看到这样母子的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做‘义猫’”等内容可以看出，作者对两只猫都充满了喜爱之情，故该选项说法错误。 故选C。 【习作与表达】 27. 习作。 古怪、可爱的猫，负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，高傲的白鹅……在作者笔下，一个个动物活灵活现。你一定有很多喜欢的动物吧，请选择一种动物写一写，注意写出它的特点和你对它的喜爱之情。题目自拟，字数350字左右。 【答案】例文： 我家的“小绒球” 我家有一只可爱的小仓鼠，我给它取名叫“小绒球”。它浑身毛茸茸的，像一个蓬松的毛线团，摸起来软软的，舒服极了。它的眼睛又黑又亮，像两颗晶莹剔透的黑宝石，总是好奇地打量着周围的一切。那小巧的鼻子不停地嗅来嗅去，仿佛在探索这个奇妙世界的奥秘。 “小绒球”特别贪吃。每次我拿着食物靠近它的笼子，它就会立刻从角落里飞奔过来，两只小爪子趴在笼子上，眼睛直勾勾地盯着我手中的食物，嘴里还不停地发出“吱吱”的叫声，好像在说：“小主人，我饿了，快给我吃的吧！”看着它那急切的模样，我忍不住笑出声来，赶紧把食物放进笼子里。它立刻用两只前爪捧起食物，小嘴巴快速地咀嚼着，腮帮子一鼓一鼓的，吃得津津有味。不一会儿，食物就被它一扫而空，然后它还会眼巴巴地望着我，希望我能再给它一些。 “小绒球”不仅贪吃，还非常活泼好动。它有一个小小的滚轮，那是它最喜欢的玩具。只要一有空，它就会跳上滚轮，飞快地跑起来，滚轮被它转得“呼呼”作响。它一边跑，一边还不时地回头看看我，仿佛在向我展示它的本领。有时候，它还会在笼子里上蹿下跳，一会儿钻进小房子里，一会儿又从滑梯上滑下来，玩得不亦乐乎。 我特别喜欢“小绒球”，它就像我的好朋友一样，给我带来了许多欢乐。每当我心情不好的时候，只要看到它那可爱的模样，我的烦恼就会立刻烟消云散。我会一直好好照顾它，让它在我家快乐地生活。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 要求写一写自己最喜欢的一种动物。首先确定自己最喜欢的小动物是什么，想想它在外形、生活习性等方面有哪些特点，你和它之间发生过哪些故事。写动物的状物作文，离不开外形、生活习性的描写，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。抓住外形特点将动物写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。同时在写作时要体现“喜爱”这一题眼，写出你和它之间发生的故事，给读者留下深刻的印象。写作时适当的用修辞手法写。 提纲： 开头：开门见山，点明我喜欢的动物。 中间：抓住动物的特点，按一定的顺序写一写动物的外形。再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事。要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。 结尾：点明主题，表达对动物的爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $