精品解析：2024-2025学年福建省泉州市安溪县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025年春季小学四年级语文期中练习（卷一） 第一部分 积累与运用 选一选，填一填。 1. 下列加点字的读音完全正确的是哪一项？（　　） A. 屏息（píng） 窥伺（sì） B. 徜徉（cháng） 病灶（zào） C. 开辟（bì） 照例（lì） D. 侍候（cì） 可恶（wù） 2. 下列词语书写正确的是哪一项？（　　） A. 健康 响午 B. 疏菜 静谧 C. 俱备 挣扎 D. 潇洒 譬如 3. “鞘”的读音最可能与下列哪个字的相近？（　　） A. 革 B. 俏 C. 肩 D. 靴 4. “水能灭火，因为它又湿又冷”的科学解释可能出自下列哪本书？（　　） A. 高士其的《灰尘的旅行》 B. 李四光的《看看我们的地球》 C. 米·伊林的《十万个为什么》 D. 贾兰坡的《人类起源的演化过程》 5. 下列诗句与“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘的季节相同的是哪一项？（　　） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6. 下列句子中哪个加点词语没有使用新的含义？（　　） A. 图书馆电脑新增弹出式菜单供学生使用。 B. 储充机器人解决了电动汽车充电的难题。 C. 我把电脑里的资料整理在不同文件夹中。 D. 我正在浏览网页时，突然弹出一个窗口。 7. 余萌萌想编一本主题为“春天”的小诗集，下列建议对她没有帮助的是哪一项？（　　） A. 可挑几首诗歌来朗诵。 B. 可以在小诗集中配上插图。 C. 搜集有关春天的诗歌。 D. 按诗人、内容等角度分类。 8. 请你结合课本所学，下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 用恰当的语气读出诗歌的情感。 B. 说新闻时可以随意地修改内容。 C. 诗歌常常表达诗人独特的感受。 D. 查资料有助于理解不懂的问题。 9. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　） A. 郭明明成绩总是非常好，称得上我们班的领头羊。 B. 只要你是千里马，就不怕没有伯乐发现你的才能。 C. 我的爷爷是个铁公鸡，经常连一毛钱都不舍得花。 D. 东东是名副其实的应声虫，上课总积极回应老师。 10. 下列加点词语的感情色彩与其他选项不同的是哪一项？（　　） A. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 B. 炫耀着新绿的小草，已在一场春雨后洗净了尘垢。 C. 白鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 D. 猫的确贪玩，任凭谁怎么呼唤，一天一夜不回家。 11. 下面这个句子放在语段中哪个位置最合适？（　　） 慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫…… ①茂密的枝叶向四面展开，葡萄架下顿时有了一篇绿荫，把小院点缀得非常美丽。②不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花。③随着春天一天天过去，一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。④后来，葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 12. 请把下列诗词填写完整。 （1）__________，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》 （2）____________，溪头卧剥莲蓬。——【宋】辛弃疾《清平乐·村居》 第二部分 阅读与理解 阅读《伴鸟而居》，完成以下问题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我就确认，这就是去年那对“白头鸟”中的雌鸟，它总是先来到我的窗前，另一只白头鸟随后才款款飞来。 ②记得我刚入住那会儿，这对白头鸟很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始聒噪，在房顶上，一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌，一会儿绕圈奔跑，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头鸟就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。这对熬夜后需要补觉的我来说，实在无法忍受。 ③我从邻居家借来木梯，手持竹竿，准备进行清剿。爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁窝巢，让楼宇恢复清静。然而当我看到那只绣球般的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ④它们的噪声又持续了二十多天，才渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。我四处观望，发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行，虽然羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔。 ⑤季节轮回中，白头鸟一家飞走了，寓所也恢复了安静。然而，我的心里竟有些空落落的。我以为它们不会再来了。谁知，次年白头鸟掐好时日，准时回到它们温暖的家园。风和日丽的时候，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它就在外头蹦跳一下。 ⑥这几年，我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 （选自《光明日报》2024年12月06日第15版，有改动） 13. “我”家屋顶上的那对“白头鸟”哺育了几只幼鸟？（　　） A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 四只 14. “我”没有捣毁鸟窝的原因是（　　） ①鸟窝很精美 ②鸟窝内有幼鸟 ③白头鸟欲攻击我 ④“我”不小心从木梯上滑倒 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 15. 下列符合“我”对“白头鸟”一家前后态度变化的是（　　） A. 喜爱—不忍—厌烦—惦记 B. 喜爱—厌烦—不忍—惦记 C. 厌烦—惦记—不忍—喜爱 D. 厌烦—不忍—惦记—喜爱 16. 下列选项对这句话理解不正确的是哪一项？（　　） “风和日丽的时候，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。” A. 白头鸟对“我”充满了敌意。 B. 白头鸟想与“我”亲近。 C. 白头鸟对“我”充满了好奇。 D. 体现白头鸟的活泼灵动。 17. 下面对文章标题《伴鸟而居》的理解不正确的是哪一项？（　　） A. 概括文章的主要内容 B. 体现作者独特的生活情趣 C. 表现作者对鸟的喜爱 D. 展现了人与自然和谐共生 18. 读第②自然段中的画线句子，你有什么体会？ __________________ 19. “我”先后称鸟为“小鸟”“白头鸟”“故人鸟”，请分析这三种不同称呼的原因。 _______________ 20. 读完文章后，你有什么疑惑吗？请你提出一个问题，并尝试解决。 问题：______________ 回答：_________________ 第三部分 表达与交流 21. 口语交际。 四年（1）班的班主任通知：4月18日下午2：00，学校要在多媒体教室举行“红领巾讲科学家故事”比赛，全体学生都要穿校服，佩戴好红领巾，不迟到。郭文文今天请假了，没在学校，如果老师请你把通知的内容转告给她，你见到她时会怎么说呢？ ________________ 22. 习作。 童年生活如同万花筒一样多姿多彩，不仅有充满奇思妙想的发明，也有可爱有趣的动物朋友，还有充满欢声笑语的乐园……这些都深深地烙在你心里，请你选择最难忘的内容写一写。 要求：题目自拟，语句通顺，能把自己最想说的内容写得具体、清楚，表达自己的真情实感，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学四年级语文期中练习（卷一） 第一部分 积累与运用 选一选，填一填。 1. 下列加点字的读音完全正确的是哪一项？（　　） A. 屏息（píng） 窥伺（sì） B. 徜徉（cháng） 病灶（zào） C. 开辟（bì） 照例（lì） D. 侍候（cì） 可恶（wù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．屏息（píng）——bǐng； C．开辟（bì）——pì； D．侍候（cì）——shì。 故选B。 2. 下列词语书写正确的是哪一项？（　　） A. 健康 响午 B. 疏菜 静谧 C. 俱备 挣扎 D. 潇洒 譬如 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况． A．响午——晌午； B．疏菜——蔬菜； C．俱备——具备； 故选D。 3. “鞘”的读音最可能与下列哪个字的相近？（　　） A. 革 B. 俏 C. 肩 D. 靴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 汉字中很多字是形声字，“鞘”是形声字，从革，肖声。它的读音与声旁“肖”有关，读音为“qiào”。 A．“革”是“鞘”的形旁，与“鞘”的读音不同。 B．“俏”的声旁也是“肖”，读音为“qiào”，与“鞘”的读音“qiào”相近。 C．“肩”的读音是“jiān”，与“鞘”的读音差异较大。 D．“靴”的读音是“xuē”，也与“鞘”的读音不同。 故选B。 4. “水能灭火，因为它又湿又冷”的科学解释可能出自下列哪本书？（　　） A. 高士其的《灰尘的旅行》 B. 李四光的《看看我们的地球》 C. 米·伊林的《十万个为什么》 D. 贾兰坡的《人类起源的演化过程》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课外书的积累。 A．高士其的《灰尘的旅行》主要给我们介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。 B．李四光的《看看我们的地球》讲述了地壳的形冰川的起源，地震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。 C．米·伊林的《十万个为什么》是一本面向大众、以简明易懂方式解答科学问题的科普读物，采用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出绕有兴味的问题后进行颇具启发性的解释。 D．贾兰坡《人类起源的演化过程》为读者解析了古人类的演化过程和人类的起源问题，同时也讲述了贾兰坡从小到大的一生，他的人生经历可以说是丰富多彩而又跌宕起伏，令人惊叹不已。是专门为了解答“我们是从哪里来的”这个问题而写的科普书。全书以第一人称的写法，向大家讲述一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事。 “水能灭火，因为它又湿又冷”这一表述偏向于通俗直观的解释，符合《十万个为什么》系列书籍的问答风格。 故选C。 5. 下列诗句与“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘的季节相同的是哪一项？（　　） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴・其二十五》，描绘的是初夏江南的田园景色，诗中描绘了梅子成熟、杏子肥大、麦花雪白、菜花稀疏的景象，展现出夏季农作物生长的特点。 A．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》，“春来”一词明确点明描绘的是春天的景色。 B．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花・其五》，桃花盛开的季节一般是春季，所以该句描绘的是春天。 C．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是西湖六月荷花盛开的壮丽景色，六月属于夏季，与题干诗句描绘的季节相同。 D．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐代贺知章的《咏柳》，从“二月春风”可知描写的是春天的景色。 故选C。 6. 下列句子中哪个加点词语没有使用新的含义？（　　） A. 图书馆电脑新增弹出式菜单供学生使用。 B. 储充机器人解决了电动汽车充电的难题。 C. 我把电脑里的资料整理在不同文件夹中。 D. 我正在浏览网页时，突然弹出一个窗口。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古今异义。 A．“图书馆电脑新增弹出式菜单供学生使用”中的“菜单”一词，在此处指的是电脑界面上的选项列表。这个含义是现代科技发展后赋予“菜单”的新含义，与日常生活中指的餐厅供选择的菜品列表有所不同； B．“储充机器人解决了电动汽车充电的难题”中的“充电”一词，在此处指的是解决电动汽车的充电问题。这个含义也是“充电”一词的传统和常用含义，并未出现新含义； C．“我把电脑里的资料整理在不同文件夹中”中的“文件夹”一词，指的是计算机中虚拟的文件分类单位。这个含义是“文件夹”一词的新含义，与日常生活中用于存放文件的纸质文件夹有所不同； D．“我正在浏览网页时，突然弹出一个窗口”中的“窗口”一词，指的是给计算机界面中独立的显示区域。这个含义是“窗口”一词的新含义，与日常生活中建筑物的窗户不同。 故选B。 7. 余萌萌想编一本主题为“春天”的小诗集，下列建议对她没有帮助的是哪一项？（　　） A. 可挑几首诗歌来朗诵。 B. 可以在小诗集中配上插图。 C. 搜集有关春天的诗歌。 D. 按诗人、内容等角度分类。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 题目中提到“余萌萌想编一本主题为‘春天’的小诗集”，因此要选出对“编撰诗集”没有帮助的一项。 A．选项中“朗诵诗歌”是欣赏或表演诗歌的方式，但编撰诗集的核心是收集、整理和呈现诗歌内容。朗诵行为本身并不直接帮助诗集的编辑工作（如选诗、排版、分类等）。 故选A。 8. 请你结合课本所学，下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 用恰当的语气读出诗歌的情感。 B. 说新闻时可以随意地修改内容。 C. 诗歌常常表达诗人独特的感受。 D. 查资料有助于理解不懂的问题。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．说新闻时要真实、准确地传达新闻内容，不可以随意修改内容，否则就失去了新闻的真实性和客观性，该说法错误。 故选B。 9. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　） A. 郭明明成绩总是非常好，称得上我们班的领头羊。 B. 只要你是千里马，就不怕没有伯乐发现你的才能。 C. 我的爷爷是个铁公鸡，经常连一毛钱都不舍得花。 D. 东东是名副其实的应声虫，上课总积极回应老师。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“应声虫”是指自己胸无主张，随声附和他人的人，带有贬义。而句中东东上课积极回应老师是积极主动学习的表现，是值得肯定的，用“应声虫”来形容不恰当，可改为“积极分子”等褒义词。 故选D。 10. 下列加点词语的感情色彩与其他选项不同的是哪一项？（　　） A. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 B. 炫耀着新绿的小草，已在一场春雨后洗净了尘垢。 C. 白鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 D. 猫的确贪玩，任凭谁怎么呼唤，一天一夜不回家。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A 项中“欺侮”为贬义词，表达对“它”（如母鸡）欺负忠厚鸭子的否定态度。 B 项中“炫耀”本为贬义，但在此句中以拟人手法形容小草生机勃勃，属贬词褒用，感情色彩积极。 C 项中“高傲”在《白鹅》原文中是明贬实褒，突出白鹅的可爱与个性，属褒义。 D 项中“贪玩”看似批评，实则流露对猫活泼天性的宽容喜爱，属贬词褒用。 综上，A 项为纯粹贬义，与其他三项感情色彩不同。 故选A。 11. 下面这个句子放在语段中哪个位置最合适？（　　） 慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫…… ①茂密的枝叶向四面展开，葡萄架下顿时有了一篇绿荫，把小院点缀得非常美丽。②不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花。③随着春天一天天过去，一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。④后来，葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解和排序。 横线句子“慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫……”展现了葡萄从绿色到成熟颜色的变化过程。 ①句描述的是葡萄藤枝叶茂盛，形成绿荫，与葡萄颜色的变化无直接关联。 ②句提到葡萄藤间开出了小花，这是葡萄生长的一个阶段，但还未涉及葡萄颜色的变化。 ③句明确提到“一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄”，这与横线句子中“这些‘绿宝石’长大了”相呼应，说明此时葡萄已经成形并呈现绿色。紧接着描述葡萄颜色的变化是合乎逻辑的。④句则描述了葡萄成熟后的状态，颜色已不再是绿色。因此应放在③句和④句之间。 故选C。 12. 请把下列诗词填写完整。 （1）__________，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》 （2）____________，溪头卧剥莲蓬。——【宋】辛弃疾《清平乐·村居》 【答案】 ①. 待到山花烂漫时 ②. 最喜小儿亡赖 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 （1）书写时要注意“待、漫”的正确写法； （2）书写时要注意“最、喜、亡、赖”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 阅读《伴鸟而居》，完成以下问题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我就确认，这就是去年那对“白头鸟”中的雌鸟，它总是先来到我的窗前，另一只白头鸟随后才款款飞来。 ②记得我刚入住那会儿，这对白头鸟很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始聒噪，在房顶上，一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌，一会儿绕圈奔跑，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头鸟就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。这对熬夜后需要补觉的我来说，实在无法忍受。 ③我从邻居家借来木梯，手持竹竿，准备进行清剿。爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁窝巢，让楼宇恢复清静。然而当我看到那只绣球般的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ④它们的噪声又持续了二十多天，才渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。我四处观望，发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行，虽然羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔。 ⑤季节轮回中，白头鸟一家飞走了，寓所也恢复了安静。然而，我的心里竟有些空落落的。我以为它们不会再来了。谁知，次年白头鸟掐好时日，准时回到它们温暖的家园。风和日丽的时候，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它就在外头蹦跳一下。 ⑥这几年，我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 （选自《光明日报》2024年12月06日第15版，有改动） 13. “我”家屋顶上的那对“白头鸟”哺育了几只幼鸟？（　　） A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 四只 14. “我”没有捣毁鸟窝的原因是（　　） ①鸟窝很精美 ②鸟窝内有幼鸟 ③白头鸟欲攻击我 ④“我”不小心从木梯上滑倒 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 15. 下列符合“我”对“白头鸟”一家前后态度变化的是（　　） A. 喜爱—不忍—厌烦—惦记 B. 喜爱—厌烦—不忍—惦记 C. 厌烦—惦记—不忍—喜爱 D. 厌烦—不忍—惦记—喜爱 16. 下列选项对这句话理解不正确的是哪一项？（　　） “风和日丽的时候，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。” A. 白头鸟对“我”充满了敌意。 B. 白头鸟想与“我”亲近。 C. 白头鸟对“我”充满了好奇。 D. 体现白头鸟的活泼灵动。 17. 下面对文章标题《伴鸟而居》的理解不正确的是哪一项？（　　） A. 概括文章的主要内容 B. 体现作者独特的生活情趣 C. 表现作者对鸟的喜爱 D. 展现了人与自然和谐共生 18. 读第②自然段中的画线句子，你有什么体会？ __________________ 19. “我”先后称鸟为“小鸟”“白头鸟”“故人鸟”，请分析这三种不同称呼的原因。 _______________ 20. 读完文章后，你有什么疑惑吗？请你提出一个问题，并尝试解决。 问题：______________ 回答：_________________ 【答案】13. C 14. B 15. D 16. A 17. B 18. “天刚亮”说明白头鸟觅食时间早，从“频繁往来”“轮番进出”等动作描写，我体会到了白头鸟为了投喂幼鸟而不辞劳苦地寻找食物，表现了白头鸟对幼鸟无私的爱。 19. 称“小鸟”，是一种简单、普遍的称呼，因为作者最初对鸟很陌生；称“白头鸟”，是知道鸟的外形特征后，以其特征命名，体现出作者对鸟有了进一步的认识；而称“故人鸟”，表明作者与鸟经过几年的相处，建立了深厚的感情，将鸟视为老朋友；称呼的变化其实就是作者对鸟的情感变化，“故人鸟”的称呼饱含着作者对鸟的喜爱、亲近以及彼此陪伴的珍惜之情，感情深厚。 20. ①. 作者为什么一开始想捣毁鸟窝？ ②. 因为白头鸟很吵闹，作者看书或写作需要安静时，它们就在房顶上跳跃舞蹈、拍翅而歌，孵出雏鸟后噪声更大，影响作者休息，所以作者想捣毁鸟巢让楼宇恢复清静。 【解析】 【导语】《伴鸟而居》以细腻的笔触构建了人鸟共生的诗意空间。作者通过“捣毁鸟窝-心生恻隐-建立默契”的三层叙事，展现了从对抗到和解的情感转变。文中“绣球般的鸟窝”“战机般俯冲”等比喻生动呈现自然生命的张力，而“小鸟-白头鸟-故人鸟”的称呼演变，则暗含对时间沉淀下情感的礼赞。 【13题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文中第③段“那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺”可知，“我”家屋顶上的那对“白头鸟”哺育了三只幼鸟，故选C。 【14题详解】 本题考查提取信息的能力。 文中第③段提到“这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命”，说明鸟窝很精美以及鸟窝内有幼鸟是“我”没有捣毁鸟窝的原因；“觅食归来的白头夫妻见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来”表明白头鸟欲攻击“我”，这也让“我”放弃了捣毁鸟窝的想法。而“我”是扔下竹竿滑下木梯落荒而逃，并不是不小心从木梯上滑倒，所以④不符合。故选B。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文章第②段中“记得我刚入住那会儿，这对白头鸟很不让我待见……吵得我无法安生”，体现了“我”对白头鸟的厌烦；第③段“然而当我看到那只绣球般的鸟窝时，我瞬间愣住了……让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命”，表明“我”看到鸟窝和幼鸟后的不忍；第④段“它们的噪声又持续了二十多天，才渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向”，说明“我”对白头鸟一家的惦记；第⑤段“风和日丽的时候，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我……好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它就在外头蹦跳一下”等内容，体现了“我”对白头鸟的喜爱。所以“我”对“白头鸟”一家的态度变化是厌烦—不忍—惦记—喜爱。 故选D。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 从文章第⑤段“周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它就在外头蹦跳一下”可知，白头鸟的一系列行为表现出它想与 “我” 亲近，对“我”充满好奇，同时也体现了白头鸟的活泼灵动。而文中没有任何迹象表明白头鸟对“我”充满敌意。 故选A。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 B．文章主要体现的是作者与鸟之间从厌烦到喜爱的情感变化，以及人与自然和谐共生的主题，并没有特别突出作者独特的生活情趣。文中没有具体的句子能够直接体现出作者独特的生活情趣，所以该选项理解不正确。 故选B。 【18题详解】 本题考查赏析句子的能力。 先分析关键词语：抓住“每天清晨天刚亮”“频繁往来”“轮番进出”“一刻不停地投喂”等关键词，体会白头鸟喂养幼鸟的时间之长、次数之多、态度之执着。然后联系生活实际：结合生活中父母养育子女的辛苦，感受白头鸟对幼鸟的关爱。提最后炼情感主旨：总结从句子中体会到的白头鸟对幼鸟的情感，以及由此反映出的生命本能和自然规律。 示例：从句子中体会到白头鸟养育幼鸟的辛苦和对幼鸟深深的关爱，展现了动物间伟大的亲情，也体现了生命繁衍过程中的责任与付出。 【19题详解】 本题考查赏析词语的能力。 结合文本内容：分别找到文中“我”对鸟不同称呼出现的段落，联系上下文，分析“我”当时的心境和与鸟的关系。剖析情感变化：根据“我”对鸟的态度从厌烦到喜爱的转变过程，探究不同称呼背后蕴含的情感差异。总结原因：概括每种称呼产生的具体原因，突出称呼变化与情感、关系变化的关联。 示例： 称呼为“小鸟”是因为：初见时不熟悉，仅以普通称呼指代，此时“我”对其厌烦。 称呼为“白头鸟”是因为：熟悉其外貌特征后以此相称，态度趋于平和，有了一定认知。 称呼为“故人鸟”是因为：鸟离开又归来，与“我”有情感联结，体现“我”对其的喜爱与亲昵。 【20题详解】 本题考查提问的能力。 寻找疑惑点：可从文章的情节发展、人物情感变化、写作手法等方面入手，思考其中存在疑问或值得深入探讨的地方。比如，“我”对白头鸟态度转变的关键因素，白头鸟每年准时回来的原因等。 提出问题：将疑惑以清晰、明确的问题形式呈现出来。 尝试解决：通过再次阅读文章，结合上下文语境、生活常识以及对文章主旨的理解，分析问题并给出合理的解答。 示例： 问题：白头鸟为什么每年都能掐好时日，准时回到“我”家屋顶？ 回答：可能是因为白头鸟将“我”家屋顶视为安全且适宜筑巢生活的家园，这里有它们熟悉的环境。同时，“我”最终没有捣毁它们的鸟窝，还与它们友好相处，让白头鸟对这里产生了信任和依赖，所以每年都能准时回来。 第三部分 表达与交流 21. 口语交际。 四年（1）班的班主任通知：4月18日下午2：00，学校要在多媒体教室举行“红领巾讲科学家故事”比赛，全体学生都要穿校服，佩戴好红领巾，不迟到。郭文文今天请假了，没在学校，如果老师请你把通知的内容转告给她，你见到她时会怎么说呢？ ________________ 【答案】文文，班主任让我转告你，4月18日下午2：00，学校将在多媒体教室举办“红领巾讲科学家故事”比赛，全体学生都要穿校服，佩戴好红领巾，不迟到。 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。 在转述的时候要注意以下几点：1．弄清楚要点，转述时不要遗漏主要信息。2．注意人称的转换。上面的题目要求中我们知道时间是：“4月18日下午2：00”；事件是：在多媒体教室举行“红领巾讲科学家故事”比赛，全体学生都要穿校服，佩戴好红领巾，不迟到。 所以应该这样说：文文，班主任通知：4月18日下午2:00，学校要在多媒体教室举行’红领巾讲科学家故事’比赛。老师特别强调全体同学都要穿校服，佩戴好红领巾，并且不能迟到。你记得提前准备好哦！ 22. 习作。 童年生活如同万花筒一样多姿多彩，不仅有充满奇思妙想的发明，也有可爱有趣的动物朋友，还有充满欢声笑语的乐园……这些都深深地烙在你心里，请你选择最难忘的内容写一写。 要求：题目自拟，语句通顺，能把自己最想说的内容写得具体、清楚，表达自己的真情实感，350字左右。 【答案】例文： 童年的动物朋友       在我记忆的长河中，童年的时光宛如璀璨的星辰，而我与小狗花花相处的日子，无疑是其中最耀眼的一颗。        花花是在我十岁生日时来到我家的。它全身覆盖着雪白的绒毛，远远看去就像一团棉花。圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石，湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅那儿闻闻，一条毛茸茸的尾巴整天欢快地摇个不停。        我们一起度过了许多欢乐的时光。每天放学回家，还没进家门，就能听到花花欢快的叫声。一打开门，它就像个小炮弹似的冲过来，在我脚边转圈圈，用它温暖的小身子蹭我的腿，还发出“呜呜”的声音，仿佛在说：“你终于回来啦！”我会立刻放下书包，带它到院子里玩耍。我扔出小皮球，它便像离弦的箭一般飞跑出去，准确地用嘴叼住球，再蹦蹦跳跳地跑回来，把球放到我手上，眼睛亮晶晶地望着我，等待着下一次的指令。        有一次，我考试没考好，心情低落极了。回到家，我一声不吭地走进房间，趴在床上默默流泪。花花似乎察觉到了我的难过，轻轻推开门，悄悄地走到我床边，用它柔软的爪子轻轻地搭在我的手上，然后舔了舔我的脸，发出轻柔的呜咽声。我抬起头，看着它那关切的眼神，心中的阴霾一下子消散了许多。我抱着它，跟它倾诉着我的委屈，它安静地听着，时不时用脑袋蹭蹭我，仿佛在安慰我：“别难过啦，下次一定能考好。”        可惜，后来因为一些原因，花花不得不被送到乡下亲戚家。分别那天，花花紧紧跟着我，眼神里满是不舍。我强忍着泪水，一遍又一遍地抚摸着它，跟它说要好好吃饭，乖乖听话。虽然花花已经不在我身边了，但它带给我的快乐、陪伴和温暖，我永远都不会忘记。那段与它相伴的童年时光，是我生命中最宝贵的财富，每当回忆起，心里便涌起一股暖流。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。要求围绕童年生活展开，可选择的内容包括充满欢声笑语的乐园、奇思妙想的发明、可爱的动物朋友等童年相关的人、事、物、场景等，选材宽泛，聚焦童年记忆。回顾自己的成长经历，想想在你成长的过程中，你所经历的哪些事情让你印象深刻，令你难忘，可以是一次难忘的旅行，或者是认识的动物朋友等，选择你最想表达的去写。写的过程中要写出自己的感悟和体验，做到内容具体，过程详实，突出重点；写作时要与自己的成长环境相结合，也要和自己的情感寄托相联系，要注意叙事清楚，写出真情实感，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 二、立意。 立意要从童年生活素材中挖掘出积极、有价值的情感或感悟。比如写在乐园玩耍，可立意于童年的快乐时光对心灵的滋养；写奇思妙想的发明，可突出童年创造力对成长的启发；写动物朋友，可体现人与动物间纯真的情感以及动物带来的温暖陪伴等。主旨应是积极向上，能体现童年独特魅力和对自己成长影响的。 三、写作思路。 开头：直接点明写作对象，简洁明了，迅速进入主题。或引用古诗营造氛围，引出写作对象，增添文化底蕴。或通过抒情和比喻，渲染童年氛围，自然引出故事。 中间：具体描写写作对象。运用多种描写手法，让内容更鲜活。 结尾：总结全文，强化中心。抒发怀念之情，同时表达对未来的展望，升华主题。写出获得的感悟，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $