主题八 跨学科主题(二) 历史上水陆交通的发展-【指点中考】2025年湖北中考历史主题探究

济文化交流和边疆地区的开发；等等。 针对训练（八） (2)不同之处：图1是集中在亚非地区的区域 跨学科主题一 性海上航线：图2是涉足亚欧美非诸洲的全 1.A2.C3.D4.B5.D 球性海上航线。 6.(1)热爱祖国，顽强拼搏，自强不息的英雄 根源：经济基础不同，新航路开辟是在资本主 形象。 义萌发的情况下为了进一步满足资本主义对 (2)战役：镇南关大捷。 市场、资本的需要而进行的；中国当时没有出 旋律：铿锵有力的旋律。 现资本主义萌发，郑和下西洋主要是为了宣 理由：冯子材临危受命，决心坚决抵抗侵略， 扬国威和加强海外联系。 保卫祖国等。 (3)示例交通改善促进经济发展 (3)期待：热爱祖国，抵抗侵略。 交通与经济发展的关系密切，古今中外 精神：不怕辆牲，不畏强暴，血战到底 都注重改善交通。 (4)示例大家好！这里展现的是甲午中日 隋朝开凿了大运河，以洛阳为中心，北至涿 战争时期民族英雄邓世昌的英勇事迹。1894 郡，南至余杭，全长2700多千米，加强了南 年9月，北洋舰队与日本联合舰队在黄海海 北地区政治、经济和文化的交流，有利于巩固 面展开激战。北洋舰队将士在战斗中奋勇杀 统治。2006年，青藏铁路全线通车，加强了 敌，重创日舰。致远舰管带邓世昌在舰身严 祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西 重受损、弹药将尽之际，下令开足马力，冲向 藏地区的经济社会发展。1825年，英国人斯 日舰“吉野号”，准备与敌人同归于尽，不幸被 蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁 敌人炮弹击中，200余名将士壮烈殉国。我 路时代的开始，为社会提供了更为快捷、廉 们要学习邓世昌热爱祖国，顽强拼搏，自强不 价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更 息的精神。我们要以邓世昌为榜样，勤奋学 加密切。第二次工业革命期间，德国人本茨 习，学好科技文化知识，为将来报效祖国打好 制造了以内燃机驱动的汽车，美国福特汽车 基础，把我们的祖国建设得更加强大。 公司使用流水线生产汽车，汽车开始成为中 跨学科主题二 等收入家庭的交通工具，缩短了时间与空间 1.B2.A3.D4.A5.C 的距离，便利了人们的生产与生活。 6.(1)元朝：将驿站制度推广到全国各地，以大 总之，中外交通的改善推动了社会经济 都为中心，修建了驿道，分为陆站和水站。罗 的发展。 马帝国：在主要道路上设立驿站，驿站有大小 跨学科主题三 之分，大驿站服务设施齐全，小驿站是中转 1.C2.C3.B4.C5.D 站，驿站备有快马、信使等。 6.(1)关注点：关注人性：关注世俗生活。（任意 影响：促进了国内交通的发展；加强了中央与 回答一点即可) 地方的政治联系；促进了国内各族人民的经 类型：世俗文学。 ·27·(3)材料三中“用实际行动来教育你”传递了 还未正式加入中国共产党的刘胡兰在山西农 赵一曼对儿子怎样的期待？折射出了怎样的 村领导土地改革。她被国民党军队和当地地 抗战精神？ 主武装认出，不幸被捕，从容就义，牺牲时未 满15周岁。年轻的她自觉担负起一名党员 的使命，我们也要担负起时代使命，为社会做 力所能及的事情。 (4)如果你是一位革命历史纪念馆的宣讲员， 任选一位英雄（示例除外），为其撰写宣传稿， 表达你的崇敬之情。(100字左右) 示例：大家好！这里展现的是解放战争时期 年轻英烈刘胡兰的英勇事迹。内战爆发后， 跨学科主题（二） 历史上水陆交通的发展 主题解读 主 水陆交通的建设与发展，是国家基础设施建设和国家有效治理的一个方面，其发展水平体现了 八 综合国力的发展程度。 本主题的设计，旨在引导和组织学生梳理、概括不同历史时期水陆交通的建设与发展，对历史 上水陆交通发展的问题进行综合探究，有助于培养学生勇于探究、合作交流、沟通表达、实践创新等 共通性素养。 本主题学习活动，既聚焦一个具体的历史问题，文是一个开放性的探究活动。学生需要结合人 文与社会、科学与技术等领域的相关知识，从多个角度进行探讨，创造性地分析和解决问题。 线索一晚清、 民国时期 1.交通发展情况 (1)交通工具及设施：火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具传入中国。 民国时期的上海街京 (2)影响：方便了人们的出行，促进了近代交通管理的发展，逐渐改变了人们的生产和生活方式。 2.动力来源、技术支持：蒸汽机：传动装置、钢铁冶炼。 主题探究 55 线索二中华人民共和国成立以来 1.交通发展情况 (1)交通工具及设施：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设发展迅速，已形成综合交通 运输网。 我国生产的C919大型客机 港珠澳大桥 (2)影响：使交通运输更快速，更便捷，支持了中国特色社会主义现代化建设，提高了我国的综合国力。 2.动力来源、技术支持：新能源；汽车制造技术、高速铁路技术、远洋轮船制造技术、飞机制造技术。 线索三大航海时代 1.交通发展情况 (1)交通线路 ①1487年，迪亚士组成的船队沿非洲西海岸南下，第二年到达非洲好望角。 ②1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印 主 度西海岸。 八 ③1492年，哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后 “发现”古巴和海地。 ④1519年，麦哲伦船队从西班牙出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，第一次 完成环球航行。 新航路的开辟示意图 2.交通工具：帆船。 15一16世纪葡萄牙宽身帆船 3.影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 4.动力来源、技术支持：风力：造船技术与航海技术。 56 指，点中考历史 线索四两次工业革命时期 1.交通发展情况 (1)交通工具及设施：火车、轮船、汽车、飞机的发明与使用；西方国家投资建设铁路，20世纪20年 代，世界铁路通车里程达到127万千米，成为世界陆路运输的垄断性工具。 1825年斯蒂芬森试验蒸汽机军 T型汽车 (2)影响：提高了运输效率，促进了经济的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利，改变了 人们的生活方式。 2.动力来源、技术支持：蒸汽机：传动装置、钢铁治炼、电力。 线索五两次世界大战与战后的世界 1.交通发展情况 (1)交通工具：陆上交通、水上交通与航空业发展，汽车成为主要交通工具，宇宙飞船的研制和应 用；城市轨道交通的飞速发展。 主 题 八 磁悬浮列车 (2)影响：为人们的生活带来了极大的便利，同时也使战争走向现代化。 2.动力来源、技术支持：新能源：电力技术、发电机技术、数字化技术。 线索六发展特点 1.交通路线：由受到地域限制的交通路线到环球交通网络形成。 2.交通工具：海、陆、空多领域发展；运行速度不断提高，运载能力不新增强。 3.动力来源：由自然力发展到蒸汽动力、电力，再发展到新能源，动力的来源不断扩展。 最后一问 1.结合上述探究，概括在人类历史发展的过程中，水陆交通建设对社会发展的重要性。 (1)缩短了时空距离，便捷了人们的日常生活。 (2)加强了经济联系，推动了经济的发展。 (3)使人们的生产、生活更加便捷，推动了社会的进步等。 2.【跨学科·科学】谈谈你对科学技术与交通发展关系的认识。 (1)蒸汽机、内燃机等科技发明的出现推动交通工具的革新。 (2)交通进步促进社会经济文化发展，助力科学技术革新。 主题探究 57 3.简述交通工具的演进和世界主要交通线的发展变迁。不同时期的交通线因其不同的特点，对世 界的影响也有差异，试结合相关史实加以说明。 农耕文明时期 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 时期 18世纪60年代前 18世纪60年代开始 19世纪六七十 20世纪四五 年代开始 十年代以来 交通 马车，人力 袭汽机车 汽车，飞机 高铁、宇宙飞 工具 车、帆船 有轨电车 船、磁悬浮列车 点 动力 畜力，人力、 电力，内燃 电力、内燃机动 演进 风力、水力 蒸汽动力 机动力 力，磁悬浮力。 氢气燃料等 变化 原因 ①动力设备的发明和新能源的使用：2经济发展览定基础并提供需求：3科学家的不断探素 影响 ①交通工具的发展降低了运输成本：②密切了世界各地之间的联系；③促进了世界经济的快 速发展：④改善了人们的生活 成为东西方 促进了唐朝与 促进了古代中外经 推动了中国 世界开始连为 交流的主要 其他国家和地 济 科技、文化的 与亚非国家 个整体，加 影响 通道，促进 区的文化、经 交流，对欧亚国家 和地区的和 速了各大洲之 了中国同其 济交流，推动 的社会，经济发展 平交流与 间文化、经济 他可家和地 了周边国家的 起了重要作用 往来 交流：殖民打 区的交流 社会发展 张随之而来 主题八 以陆路为主 对外交证路 水路为主 海陆并举 水路为主， 水路为主 特点 水路交通范 线多，海陆 对外交通路 形成全球安 同小 并举 范围广 线多 范围广 通网 元朝修建陆 代表 丝绸之路、海 玄奘西行 宋代海外贸 路交通网 新航路开辟 史实 上丝綢之路的 开辟 鉴真东渡 易的发展 海上丝绸之 郑和下西洋 路进人结盛 三角贸易 时期 题点 陆路：长安+ 陆路：长 水路：临安 陆路：大都· 水路：刘 水路：葡萄 河西走虚，中 安→河西 高丽、日本： 中亚 西亚一 家港→东 牙+好望角一 亚，西亚→ 走螂→西 广州、泉州一 东欧 南亚+用 印度西海岸： 域一天的 马来半岛→ 水路：广州， 洲东海 西班牙·大西 交通 水路：东南沿 水路：扬 孟加拉湾→ 泉州·高圈、 岸红海 洋+美洲·太 海一+马六甲 阿拉伯半岛 发展 州一+日本 日本： 沿岸 平洋一·印度洋 峡印度半岛 广州一◆远 非洲东海岸 ”州、泉州+ →欧洲：欧洲 南端和锡兰： 达波斯湾 阿拉伯半岛→ →非洲→美洲 山东沿岸→朝 非洲东海岸+ →欧洲 鲜、日本 红海沿岸、地 中海沿岸 时期 汉朝 唐朝 宋朝 元 明朝 15一19世纪 针 对 训 1.有人说，它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一 B.运河转漕达都京，策马春风堤上行 度承担着沟通南北的重担：它属于独一无二 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量。 2.竹枝词是一种以吟咏社会风土人情为主的文 以下体现该内容的是 学体裁。20世纪初电车刚进入北京时，有竹 A.胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 枝词写道：“电车初试人都怕，说是将来肇祸 58 指点中考历史 多。”后来，有人赞叹：“人坐（电）车中称稳便， 等有着密切关系。某校师生以“历史上水陆 儿童指点陆行舟。”这说明 () 交通的发展”为主题，设计了下面的学习任务 A.人们对新式交通工具由排斥到认可 单，请你参与完成。 B.沿海地区更易感受到社会生活变化 任务一【陆路交通—助力国家治理】 C.居民对电车破坏自然环境强烈不满 元朝建立以后，元世祖将驿站制度推行 D.中国近代民族工业在夹缝中求生存 到国力所及的一切地区。当时，以大都为中 3.下图是清末画作《火车站》。据此可知，当时 心，修建了四通八达的驿道。全国共设有驿 该地区 站约1500处，分陆站和水站。驿站的设置， 大大促进了国内交通的发展，加强了中央与 地方的政治联系，促进了国内各族人民的经 济文化交流和边疆地区的开发。 摘编自邱树森《元朝简史》 为了管理辽阔的疆域，罗马帝国建有一 A.民族工业体系完整B.空中航线飞速发展 套完整的道路系统。主要道路上每隔12千 C.高速铁路开通运营D.交通出行方式多样 米设一个驿站，每个驿站都备有快马、信使以 4.下表是1932年社会局统计的北平市各类车 及供政府官员使用的马车和马车夫。驿站有 辆数量（单位：辆）。这反映出近代交通工具 大、小之分。大驿站提供的服务设施很齐全， ( 小驿站只是中转站。 摘编自王云庆、毕牧《秦汉与罗马 题 八 类别自行车人力车马车汽车 摩托车骡马大车 帝国文书驿传制度比较研究》 数量64100429003002200 9400 (1)交通是社会经济发展的“大动脉”。分别 A.呈现出新旧并存的特征 简述元朝、罗马帝国是如何强化交通建设的。 B.受到新式教育发展的影响 这些举措产生了哪些共同影响？ C,体现出自由平等的风尚 D.变化首先出现在沿海地区 5.下表是英国交通发展大事记。该表所记( 类别 英国交通发展大事记 任务二【水路交通促进交流发展】 1760一1774年，议会批准了452项筑路中请 公路 (2)地图直观呈现历史现象。观察下面两幅 到1800年，已建成1600条公路 地图，比较两次航海事件的不同之处，并分析 至1835年，议会批准了54条铁路修筑计划 两者本质不同的根源。 铁路 1845一1847年，576家铁路公司被批准成 立，筑路8731英里 A.说明科研、生产结合紧密 B.加速了世界石油的开采 C.密切了生产与市场的联系 D.推动了世界贸易中心转移 6.(2024长治模拟)【交通发展】水陆交通的建 一和海格线 设与发展，与国家治理、经济交流、社会发展 图1郑和下西洋路线图 主题探究 59 任务三【交通成果—见证社会发展】 (3)交通的状况对经济发展至关重要。请分 别选取下面年代尺上中外事件各一例，结合 所学写一篇150字左右的小短文。（要求：题 目自拟，史实准确，表述完整) 固图图 网 图2新航路的开辟示意图 跨学科主题（三） 在身边发现历史 八 主题解读 在每个学生身边，既有丰富的现实生活，也有无处不在的历史。 本主题的设计，旨在从物质文化遗产和非物质文化遗产入手，引导学生从身边的生活探寻其中 反映的历史，拉近学生生活与历史之间的距离，提升学生对历史的认知，发展历史思维。 本主题学习活动，不仅要求学生对历史课程所学内容进行梳理，还要创新探究方式，要深入社 区、走进家庭，将资料解读与实地调研结合起来，综合运用跨学科的知识和方法。学生从身边的生 活着手，通过博物馆、街道、建筑、老照片、老物件、口述采访等，了解人们在衣、食、住、行、用等方面 的变化，切身感受人民生活水平的提高，坚定建设中国特色社会主义的理想信念。 串联 线索一中国近代史 (一)城市与城市生活的变化 1.欧式建筑 (1)代表：1907年的石家庄正太饭店。 (2)说明：近代以来，中国社会生活发生了深刻变化，西方的欧式建筑也随之传入中国，正太饭店 是石家庄现有最早的也是唯一的法式建筑，初建于1907年，见证了近代中国社会生活的变化。 60 指点中考历史