课时特训(10) 新民主主义革命的开始-【指点中考】2025年湖北中考历史课时特训

示例二 (3)教育优先发展；落实立德树人（培养全面 梁启超年谱 发展的人)：强调教育公平。 1873年上出牛于广东新会 11.(1)秦朝：建立专制主义中央集权制度。唐 朝：完善三省六部制。 1895年 协助康有为发动“公车上书” 1898年 参与戊戊变法 (2)明朝：废除丞相制度和中书省，提升六部 的职权，并使六部直接向皇帝负责。清朝：设 1915年 参加护国运动 军机处，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高 1929年 病逝于北平 无上的权威，一切都要服从皇帝的意志。 (3)示例 (3)这一观点较为片面（或者不对）。辛亥革 梁启超是中国近代著名的思想家、政治 命不仅打倒了清王朝，还建立了中华民国， 活动家、学者。他围绕救亡图存的时代主 颁布了《中华民国临时约法》，促进了民族资 题，宣传维新思想，参与戊戌变法：积极参加 本主义的发展，推动了中华民族的思想解 护国运动，维护共和制度。虽然他身上带有 放，打开了中国进步潮流的闸门，开创了中 资产阶级的历史局限性，但梁启超为国奋 国完全意义上的近代民族民主革命，还推动 斗、追求进步的精神值得我们学习。 了中国社会习俗的变革及近代教育的发展 12.示例 观点：为救亡图存，先进的中国人进行了一 等。（至少写出其中3个） 12.示例图片序号：图1、图2。 系列探索。 论述：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内 观点：面对列强的侵略和民族危机加剧，先 部一些比较开明的官员，主张利用西方先进 进的中国人在黑暗中探索救国救民的道路。 技术，富国强兵，维护清王朝的统治。这些 论述：鸦片战争失败，中国开始沦为半殖民 官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以恭 地半封建社会，进一步加深了清政府的统治 亲王奕所为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、 危机，阶级矛盾尖锐。为了摆脱民族危机救 左宗棠、张之洞等人为代表。从19世纪60 亡图存，洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西 年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在 方学习、改革内政等一系列主张，探索救国 “自强”“求富”的洋务运动。甲午中日战争 救民的道路。第二次鸦片战争后，民族危机 的失败，使先进的中国人认识到，单凭引进 进一步加剧，洋务派掀起了以“自强、求富” 外国器物已不足以挽救民族危亡。于是，谋 为口号，向西方学习先进技术的洋务运动， 求制度的变革被提到议事日程上来。戊戌 客观上促进了中国民族资本主义的产生，开 变法就是制度变革的一次尝试。 启了中国经济近代化。 结论：为了救亡图存，地主阶级洋务派和资 结论：综上所述，近代中国在西方列强的入 产阶级维新派都进行了积极的探索。 侵下，面临内忧外患，一大批有志之士为实 课时特训（九）》 现民族独立、国家富强而探索着救国救民 1.D2.B3.B4.B5.C6.C7.D 道路。 8.B9.C 课时特训（十） 10.(1)洋务运动：百日维新（戊戌变法）。 (2)废除清朝的封建教育：培养学生的实用 1.D2.C3.C4.B5.A6.D7.A 技能和军事素养。 8.D9.D ·11· 10.(1)表现：《辛丑条约》签订标志着中国完全 (2)原因：党和国家的领导；中国科学家的自 沦为半殖民地半封建社会：北洋军阀的统 力更生。 治，政治黑暗，社会动荡；等等。 意义：鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华 特征：中国社会沉入谷底，同时出现明显的 民族的精神：打破了当时有核大国的核垄 上升趋势。 断，增强了我国的国防实力：提高了我国的 (2)经济上：民族资本主义的发展，无产阶级 国际地位。 队伍的壮大，为新民主主义革命作了阶级上 (3)示例 的准备。政治上：辛亥革命推翻了两千多年 驳壳枪： 的封建帝制，建立了民主共和国，民主共和 坚定理想信念，传承革命精神。 观念深入人心。五四运动中工人阶级登上 冲破黑暗的驳壳枪 一 南昌起义第一“枪” 政治舞台，新民主主义革命开启。文化上： 手摇计算机： 新文化运动高举民主和科学的大旗，打开了 弘扬以爱国主义为底色的科学家精神。 思想解放的闸门，为五四运动作了铺垫。 邓稼先的“秘密武器” 见证中国第一颗 11.示例救亡图存·思想启蒙 原子弹诞生的计算机。 1840年鸦片战争以后，中华民族遭受 课时特训（十二） 了前所未有的劫难。为了拯救民族危亡，中 国人提出各种救国方案。康有为、梁启超等 1.A 2.C3.C4.B5.C6.C7.D 人掀起了戊戌变法运动，试图通过变法实现 8.C9.B 救亡图存的目的，变法运动推动了新思想的 10.(1)背景：1937年7月7日，日本发动全面侵 传播，起到了思想启蒙的作用；以孙中山为 华战争，民族危机空前严重，全面抗战开始。 首的革命党人领导了辛亥革命，推翻了清王 精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀：视死 朝的统治，建立起共和政体，传播了民主共 如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战 和理念，推动了中华民族的思想解放。 到底的英雄气概：百折不挠、坚忍不拔的必 课时特训（十一） 胜信念。 (2)变化：留学生人数增多：以学习语言学科 1.B2.D3.A4.C5.C6.A7.D 为主到学习自然科学为主；所学领域增多。 8.B9.C 原因：“文化大革命”结束，中共十一届三中 10.(1)转变：由攻打大城市转变为到农村去。 全会召开，作出改革开放的伟大决策，对科 道路：农村包围城市、武装夺取政权的道路 技人才的需求大；经济的发展、综合国力的 (井冈山道路或工农武装割据道路)。 提升：1979年中美建交，与西方资本主义国 (2)指导思想：习近平新时代中国特色社会 家关系缓和。 主义思想。 11.(1)文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹 影响：对内，利于推动中华民族的伟大复兴： 口述等。 对外，利于造福世界。 (2)示例电影：《杨靖宇《狼牙山五壮士》。 (3)实事求是，解放思想，具体问题具体分 主题：抗日英雄的浴血奋战。 析，走适合中国国情的道路。 论述：九一八事变激起了全国人民的抗日怒 11.(1)名称：南昌起义。 潮。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织 背景：大革命失败的教训；国民党反动派的 游击队，开展抗日游击战争。他们的英勇斗 血腥屠杀 争，有力打击了日军，增强了全国人民坚持 ·12·课时特训(十) 新民主主义革命的开始 素养筑基 A.1917年 B.1919年 C.1921年 D.1924年 1.(2024泸州)在中国近代化进程中,不同阶级、 5.(2024石景山期末)毛泽东指出,五四运动的 阶层的代表人物先后提出了自强求富、君主 杰出的历史意义,在于它带着辛亥革命还不 立宪、民主共和、民主与科学等口号和主张。 ) ( 这些口号和主张 曾有的姿态。这里所说的“不曾有的姿态”主 ( 要是指 ) A.标志着新民主主义革命开始 B.彰显了无产阶级革命精神 A.彻底的毫不妥协的反帝反封建精神 C.实现了民族独立和国家富强 B.农民成为运动先锋 D.体现了时代的变化和发展 C.推翻中国两千多年的君主专制制度 2.情境探究 (2024铜仁)绘制思维导图是学习 D.反对一切外来文化 历史的重要方法。史小智同学在学习过程中 语士 6.(2024宜宾)五四运动使“中国人民和中华民 制作了一幅思维导图(如下图)。他学习的主 族从斗争实践中懂得了中国社会的发展,中 题应该是 __ ( 华民族的振兴,中国人民的幸福,必须依靠自 洋务运动--学习西方先进技术 己的英勇奋斗来实现,没有人会恩赐给我们 {___学习西方政治制度 茂戍变法一 一个光明的中国”。这说明五四运动 ) 新文化运动--学习西方思想文化 A.形成反侵略的统一战线 A.新民主主义革命 B.成为了民主革命的开端 B.资产阶级民主革命 C.促使党的工作重心转移 C.中国近代化的探索 D.启迪了民众的思想觉悟 D.社会主义道路的探索 7.(2024重庆B卷)李大钊在一战将结束时说; 3.(2024湖南)1917年,胡适提出了“不用典” “此次战争,使欧洲文明之权威大生疑念”,而 “不用套语”等主张,陈独秀号召用“国民文 学”取代“贵族文学”。由此可知,胡适和陈独 饿国十月革命第一次把社会主义从书本上的 秀希望 _ ( 学说变成活生生的现实。材料可以用来说明 → A.保留旧文学 B. 废除科举制 ) C.普及白话文 D.推翻清王朝 A.中国人民选择马克思主义的原因 4.(2024河北)下面是一份某年5月23日发出 B.五四运动是新民主主义革命开端 的电文。据此判断,“某年”应是 C.一战动摇了欧洲的优势地位 外交失败,举日愤激,贵会救国薄(博)海同 D.十月革命后俄国退出了一战 钦,垦速电政府迅筹国策,勿丧国权,并电巴黎专 8. 情境探究(2024广东)某历史兴趣小组开展 使,毅力坚持,争还国土。同深感祷。 探究性学习活动,搜集了一些有关上海的资 直隶甲种工业学校一百八十二人泣叩 料。下表中“ ”处应填的是( ) 26 指点中考历史 搜集的资料 探究主题 (2)结合所学,从经济、政治、文化的角度说 明“中国社会内部发展明显呈现上升趋势”。 1.中国工人阶级的主要集中地;2.饿 桥较多,便于掩护苏联使者;3.陈独秀 于上海的 开展活动的中心:4,共产国际在华联 条件 络点;5.政治活动十分活跃 A.护法运动开始 B.护国战争发生 C.五四运动爆发 D.中共一大召开 9.时空观念 (2024重庆A卷)下图是某同学绘 制的1912-1921年的时间轴。该时期我国 历史发展的显著变化是 ) 11.家国情怀 化 (2024甘肃)【救亡图存】近代 口 以来,为挽救民族危亡,中国人民进行了可 1912年 1913年 1915年 1917年 1919年 1921年 歌可泣的斗争。阅读材料,完成要求。 A.从专制走向民主 材料 中国近代既是救亡图存的时代,也是 B.革命任务和革命性质的转变 思想启蒙的时代,这使救亡与启蒙成为中国 三士 C.从分裂走向统一 近代的历史使命,他们提出的救亡纲领和启 D.革命领导阶级和目标的改变 蒙方案既是拯救中国的纲领,又是启蒙思想 拓展提升 的有机组成部分。 10.【侵略与抗争】阅读材料,完成下列要求。 -摘编自魏义霞《论中国近代的救亡 纲领、启蒙方案与教育哲学》 材料 从鸦片战争中清政府失败时起,中国 结合材料从下面的史事中任选两例,以“救 社会便逐渐陷入了半殖民地半封建社会的 亡图存·思想启蒙”为题,写一篇100字左 深渊,这便是近代中国社会的“沉沦”......近 代中国社会“沉沦”有一个“谷底”,这个“底” 右的小短文。(要求:史论结合,逻辑严谨 表述成文) 出现在20世纪的头二十年,在这二十年里, 近代中国虽然“沉入深渊”,却出现了向上的 茂戍 辛亥 新文化 五四 中共 抗日 变法 运动 转机,进步的力量开始酝酿和壮大,中国社 运动 一大 战争 会内部发展明显呈现上升趋势。跃出这个 “谷底”后,中国社会积极向上的一面已经成 为社会发展的主要趋势。 摘编自张海鹏《追求集--近代 中国历史进程的探索》 (1)结合所学,指出20世纪头二十年中国社 会沉入“谷底”的表现。根据材料,概括这一 时期中国社会发展的主要特征。 课时特训 27