吉林省长春市农安县2024-2025学年高一下学期期中质量检测语文试题

农安县高中期中质量检测高一语文试题 一、现代文阅读 (一)现代文阅读1(本题共5个小题,19分) 材料: 作为两种最主要、也最具代表性的艺术形式,文学和图像之问既存在对立或相互克争,也存在台 作或相互超仿。 方面,语词的时间性使其在叙事上具有图像叙事难以企及的天然优势。而圈像的直 观性和在场感,不可避免地给文学叙事带来神击。另一方面,为了强化叙事效果,两者都会或多或少 地受彼方叙事策略的响。进而突破自身煤介的限制展开故事。比,当代小说受图像的影响,突藏 传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间性,追求图像的直观性和在场感,从而凸显故事的空间维 度,达到不同以往的艺术境界。 文学受图像的影响,首先体现在对故事内容或题材的选取上。敏锐的现代作家往往会因某幅图像 带来的视觉疑撼而产生创作冲动,借语词将图像内容部分或整体地转译、再现出来,形成故事从图原 到文字的同质异构转化。鲁迅先生在《示众》中,用细致的语言对看客们围观杀头的情景进行反复刻 通。相比语词解读的私人性,图像解读的公共性创造了一个主客体转换的空间,受众由解读主体变成 被解读与被言说的对象。正是在这个基于图像而创设的空间中,充当看客的、愚钝麻木的同胞给鲁迅 带来了强烈的心灵冲击,使他意识到国民劣根性的根深蒂固。 除了直接转译图像内容之外,文学家还注意到图像在唤起知性和强化记亿方面的强势作用:劳 拉 里斯曾将宜传广告语比作“钉子”,而将视觉形象比作“锤子”,指出只有依靠“图像之锤”才笺 更准确有力地将“产品之钉”嵌入消费者的大脑。文学创作对颜色、形状等造型艺术的表现桌介加以 利用,从而引发受众视觉层面的联想。鲁迅的小说中有大量对于颜色的运用,如《药》中“红红白白 的”破灯笼映照下,老栓从“碧绿的”包中掏出“红黑的”人血馒头,一连串颜色的对比描写形成强 烈的视觉冲击,使受众如见其形、如临其境,凸显封建社会的黑暗及人的麻木与愚味。 此外,文学作品中借助语词来营造场景画面和故事三维空间,也可形成视觉层面的“图像之锤”, 使受众产生深刻的体悟和持久的印象。通过弱化或消隐故事发展的时间线而将多种意象并置组合,从 而形成类似“视觉锤”的空间画面感。在鲁迅的短篇小说《伤逝》中,故事的时间序列成消隐甚至切 断,作者视线移动所形成的空间场景为读者绘制了一幅生动的图最。随着“镜头”的環慢移动,由外 到内、山远及近,破窗、半枯的槐树、老紫膝、方桌、败座、床板答一系列意象被逐个呈现在受众眼 前,故事的线性发展被中断 ,此刻会馆的沉寂与破败强化了“我”当下际遇的无望和艰难。故事场景 高一语文学科试法第1页(由 的耳现性描写及建构的空间带给读者强烈的在场体验和具象的画面感,语词叙事达到空间立体化效果。 (摘编自李小君、龙迪勇《从图像到文学:中因现代小说的空间叙事》) 材料二: 我们一直强调图像对文学的冲击和遮蔽,却忽略文学自身的特性。今天,我们要有勇气去挖掘并 强调文学功能的异质性,即它在图像时代不同于以往时代、也不同于其他艺术的特有功能。 首先,与0世纪文学注重历史思考与现实批判不同,当下文学的功能越来越细致、切实,个体 经验的书写代替道德情操的弘扬成为作品的土题。图像传播的发达使文学写作与阅读、观看无障碍化, 人入可以借助自媒体分享经历和观点,文学已成为公共领域的个人实践。文学的功能更多地指向傲开 自我而非给出意义。比如,属于网络类型小说之一的职场小说,凭着实用好看、贴近草根、展示成功 而成为大众的新宠。 其次,文学是语言的艺术,语言媒介是文学最具区别性的特质和优势,语言使人们在图像的多义 中找到核心。图像凭着多维立体的成像方式将所有信息一股脑儿地抛向观众,共时的具体化和多义性 使入们面对图像时需要认知、筛选和领悟。越是多元就越要强调核心,而这一过程是借助语言完成的。 图像时代信息的发达,使我们比以往任何时候都能更迅捷、更直观地了解世界、感受世界;然而,我 们也因此被表象轰炸得眩晕,而无法接近世界的本质。图像的局限性在于无法将人的心理变化过程一 层层地揭示出来。而语言有能力使非语言信息语言化,使图像符码化,人们透过语言解码去感受、理 解、提升图像。语言具备将并不现成、也不确定的东西加以分离、辨别、归置的能力,从而到达事物 本质的深度。罗中立的《父亲》如果去掉标题,画面中的老者不过是中国几亿农民肖像的典型。只因 标题的点睛,“父亲”脸上的皱纹才更显沧桑,其画作才更具撼人心魄的力度。它不只是一个被看到 的对象,也是内涵深刻、需要解读的意义载体,而语言帮助人们清除理解的障碍。语言或文学的这种 钩沉本质的认知作用对图像来说是不可替代的功能。 (摘编自刘巍《图像时代的文学功能》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.传统小说注氧因果线性逻辑和语词叙事的时间性,当代小说通过模仿图像叙事,凸显故事的 空间维度,获得新的发展。 B.图像传播的发达对文学产生较大影响,当下的文学作品尤为重视个人经验的展示,而不愿意 进行历史思考与现实批判, C.鲁迅在《示众》中刻画的看客群体,既是图观杀人场景的主体,同时作为被审视的客体,成 页(共6页) 为鲁迅解读、批判的对象。 D.图像时代,自媒体的流行让文学写作与阅读、观看变得很容易,而职场小说的火热说明文学 的新功能得到公众的认同。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分) A.两则材料论述的侧重点不相同,材料一侧重论述在叙事方面文学受图像影响的表现,而材料 二侧重论述在图像时代文学的特性和异质性。 B.文学作品借助语词来营造场景画面,通过将多种意象并置组合,形成空间画面感,诗句“鸡 声茅店月,人迹板桥霜”就是典型例子。 C.画作《父亲》如果缺少了画龙点睛的标题,人们对画作的解读将局限在一幅典型农民的肖像, 这说明语言使图像产生了多义性。 D.图像时代,人们阅读文学作品变得更加便捷,同时也可以借助自媒体分享阅读文学作品的体 验,表达对文学作品的理解与感悟。 3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是()(3分) A.流传网络的《唐宫夜宴》舞蹈,其创作灵感来自1959年河南安阳张盛墓出士的隋代乐舞俑, 凭着惟妙惟肖的表演赢得了观众的热烈追捧。 B.小李在微博写了一篇文章,说他在观赏金代画家武元直的《赤壁图》时,想起苏轼名篇《赤 壁赋》,更能体会到画作的韵味。 C.中国画非常讲究“意境”,往往在画中题诗,以诗补画,使意境更加深远,让人在看画与赏诗 之中,充分享受艺术美。 D.获得2010年“诺贝尔文学奖”的作家略萨说过,他的小说都是从回忆出发的,并且他的每一 篇作品都带有自传成分。 4.比喻论证利用两个事物的相似点来论证一个比较抽象的事理。请分析劳拉 里斯“图像之锤”这一 比喻所包含的相似点及论证的事理。(4分) 5.近些年来,由当代小说改编的电视剧掀起了一阵火热的狂潮。有些观众会找到原著进行阅读,并觉 得别有一番趣味。请你根据材料分析产生这种感受的原因。(6分) 高一语文学科试卷第2页(封 (二)现代文阅读11(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 看风筝 萧红 拖着鞋,头上没有帽子,鼻涕在胡须上结起网罗似的冰条来,纵横地网罗着胡须。在夜间,在冰 雪闪着光芒的时候,老人依着街头电线杆,他的黑色影子缠住电杆。他在想着这样的率:“穷人活着 没有用,不如死了!” 老人的女儿三天前死了,死在工厂里。 老人希望得一点赡养费,他奔波三天了!拖着鞋奔波,夜间也是奔波。他到工厂,从工厂又到工 厂主家去。他三天没有吃饭,实在不能再走了! 半夜了,老人才一步一挨地把自己运到家门,这是一件多么不容易的事:胡须颤抖,他走起路来 谁看著都要联想起被大风吹摇就要坍塌的土墙或是房屋,眼望砖瓦四下分离的游动起来。 老人自己把身子再运到炕上,然后他喘着牛马似的呼吸,他全身的肉体坍落尽了,为了他的女儿 而坍落尽的,因为在他女儿的背后埋着这样的事:“女儿死了!自己不能做工,赡养费没有,儿子出 外三年不见回来。” 屋子里没有灯火,黑暗是一个大轮廓。老人的跟泪在有皱纹的脸上爬,横顺地在黑暗里爬。 外面的风在嚎叫,夹着冬天枯树的声音。风卷起地上的积雪,扑向窗纸,剩唰地响。 在父亲给人做雇农的时候,刘成在中学里读过书,不到毕业他就混进某个团体了!他到农村去过, 也曾进过工厂,后来他没有踪影了!三年没有踪影。关于他妹妹的死,他不知道,关于他父亲的流浪, 他不知道,同时他父亲也不知道他的流浪。 刘成下狱的第三个年头被释放出来,他的脸色还是和从前-一样,冷静,沉着。他内心从没有念及 父亲一次。不是没念及,因为他有无数的父亲,一切受难者的父亲他都当作自己的父亲,他一想到这 些父亲,只有走向一条路,一条根本的路。 这是他被释放的第三天了!当他在农村和农民们谈话的时候,比从前似乎更有力,更坚决,他的 手高举起来又落下去,这大概是表示不受压迫的意思。 每个字从他嘴里跳出来,就和石子一样坚实并且刚硬,这石子一个一个投进农民的脑袋里,成了 永久不化的石子。 坐在马棚旁边开着衣纽的老农妇,发起从没有这样愉快的笑。她触了她的男人李福一下,用着例 (共6页) 外的声音边说边笑:“我做了-一辈子牛马,哈哈!那时候可该做人了!我做牛马做够了!” 老农妇在说到末尾这句话时,也许是想起了生在农村最痛苦的事。她顿时脸色都跟着不笑了,冷 落下去。 刘成还是把手一举一落地说下去,马在马棚里吃草的声音,夹杂着鼻子声在响,其余都在安静里 浸沉着。贝是刘成谈话的沉重的字眼连绵地从他齿间往外挤。不知什么话把农民们击打着了!男人们 在抹眼暗,女人们却啊着鼻子,和在马棚里吃草的马一样。 人们散去了,院子里的蚊虫四下飞,结团地飞,天空有圆圆的月,这是个夏天的夜,这是刘成 出狱三天在乡村的第一夜。 刘成当夜住在农妇王大螂的家里。桌上的油灯暗里昏黄。王大婶的男人和刘成坐在炕沿说着话, 不绝地在说,直到玉大婶的男人说出这样的话来:“呵!刘成这个名字,东村住着孤独的老人常提到。 你可认识他吗?” 刘成不回答,只是眼光和不会转弯的箭一样,对准什么东西似的在放射,在一分钟内他的脸色转 变了又转! 王大婶抱着小孩,在考察刘成的脸色,她在下断语:“一定是他爹爹,我听老人坐在树荫下常提 到这个名字。” 王大婶男人的袖子在摇振,院心蚊虫的群给他冲散了!他跑向一家脊背弯曲的草房去,,在没有纸 的窗上敲打,急剧地敲打。睡在月光里整个东村的夜被他惊醒了!睡在篱笆下的狗,和鸡雀吵叫。 老人睡在土炕的一端,把自己的帽子包着破鞋当作枕头,身下铺着的是一条麻袋。睡在土炕的另 一一端也是一个老人。他们在朦胧的月影中,和两捆干草一样,他们睡着。窗棂上残破的窗纸在作响。 一个老人的神经被敲打醒了!他坐起来,抖擞着他满身的月光,他不睁眼晴,把胡须拾得高高的, 盲目地问:“什么勾当?” “刘成不是你的儿吗?他今夜住在我家,”老人听了这话,他的胡须在蹀躞。三年前离家的儿子 在眼前飞转。平日不会动的村庄和草堆现在都在活动。老人向着王大婶的家里,向着他儿子的方向走, 像一个要见妈妈的小孩子-一样。但他不是孩子,他躁躞着胡须,他的腿笨重,他有满脸的皱纹。 老人又联想到女儿死的事情,工厂怎样不给抚恤金,他怎样飘流到乡间,乡间更限苦,他想到饿 和冻的滋味。他需要躺在他妈妈怀里哭诉。可他是去见儿子。 王大婶的男人在老人旁边走,看着自家的短墙处有个人影,模糊不清,走近一点只见那里有人在 摆手。再走近点,知道是王大婶在那里摆手。 高一语文学科试卷第3页( 王大婶的男人跑了几步,王大婶对他皱竖跟眉低声慌张地说:“那个人走了!抢着走了!” 老人还是追着他的梦向前走,带着一颗充血的心来会见他的儿子。 刘成抢着走了!还不待他父亲来,他先跑了!他父亲充了血的心给他碎… 刘成不管他父亲,他怕他父亲,因为他已把整个心、整个人献给众人。他没有家,什么也没有, 他为着农人、工人,为着这样的阶级而下过狱。 半年过后,刘成被捕的消息传来了!那是一个初春,正月的早展,乡村里的土场上,孩子们群集 着,天空里飘起颜色鲜明的风筝来,三个,五个,近处飘着大的风筝,远处飘着小的风筝,孩子们在 拍手,在笑,刘成的父亲也在七场上依着拐杖同孩子们看风筝。刘成被捕的消息传到老人的耳边了! 1933年6月9日 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()(3分) A.老人的女儿死了,他的生活失去依靠,为得到赡养费,多方奔波却无果,作者对这位孤苦的 老人给予深切的同情。 B.老农妇在边笑边说着“我做牛马做够了”之后,脸色便冷落下去,这一神态变化可能是因为 她想起曾经令人痛苦的事情。 C.刘成不愿见久别的父亲而抢先离去,可见他淡漠亲情,对父亲感情不深,他已经习惯了独来 独往的革命生活。 D.王大婶“考察刘成的脸色”,她的丈夫跑着去刘老人住宿的草屋,急刷地敲打窗棂,这表现出 夫妇俩的质朴和热心。 7.下列对小说艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A 小说从刘成的父亲丧女写起,然后插叙刘成参加革命、被捕入狱、宣传革命、躲避父亲等经 历,最后写他再次被捕,结构灵活。 B.小说开篇以“鼻涕在胡须上结起网罗似的冰条”、夜间“冰雪闪着光芒”等塞寥数语,道染了 气氛,语言表达不落俗套。 C.小说将步履艰难的刘成之父比作“要坍塌的土墙”,将土炕上的两个老人比作“两捆干草”, 写出了他们身体衰弱,生活赤贫 D.小说在描写复夜的情景时,选取“蚊群”这一富有季节特征的事物,笔墨简省而又真切传神, 给人以身临其境之感。 (共6页) 8.小说是如何塑造刘成这一革命者形象的?请结合文本简要分析。(④分) 9.小说结尾处描写刘成父亲看风筝的场景,请联系全文探究其艺术效果。(6分) 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共5小题。20分) 文本一: 安石,临川人,好读书,善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修,修为之延誉;擢进士土第,授淮南 判官。欧阳修荐为谏官,安石以祖母年高辞。修以其须禄养,复言于朝,用为群牧判官:又辞。恳求 外补,知常州,移提点江西刑狱。与周敦颐相遇,语连数日夜,安石退而精思,至忘寝食。安石果于 自用,于是上“万言书”,大要以为:“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰微,患在不知法度,不法 先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意,则吾所改易更革,不至乎倾骇天下之耳目,嚣 天下之口,而固己合先王之政矣。因天下之力以生天下之财,取天下之财以供天下之费。自古治世, 未尝以财不足为患也,患在治财无其道耳。在位之人才既不足用,而闾卷草野之间亦少可用之才,社 稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,面无一旦之忧乎!愿监荷且因循之弊,明诏大臣,为之 以渐,期合于万世之变。臣之所称,流俗之所不讲,而议者以为迂阔而熟烂者也。”上览而置之。 吕祖谦日:安石变法之蕴亦略见于此书特其学不用于嘉祐而尽用于熙宁世道升隆之机盖有在也 (节选自《宋史纪事本末 王安石变法》) 文本二 盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、 征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓:受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为 侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难王人,不为拒谏。 至于怨诽之多,则固前知其如此也。 人习于荀且非一日,士大夫多以不恤困事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡, 高一语文学科试卷第4页( 欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而己。盘庚不为 怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯 民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。 (节选自《答司马谏议书》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.安石变法之蕴/亦略见于此书/特其学不用于嘉祐/而尽用于熙宁/世道升降之机/盖有在也 B.安石变法之蕴亦略/见于此书/特其学不用于嘉祐/而尽用于熙宁/世道升降之机/盖有在也 C.安石变法之蕴亦略/见于此书/特其学不用/于嘉祐而尽用/于熙宁世道升降之机/盖有在也 D.安石变法之蕴/亦略见于此书/特其学不用/于嘉祐而尽用/于熙宁世道升降之机/盖有在也 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.“道”,指方法、措施。与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”中的“道”字意恩不同。 B.进士:是中国科举考试制度中功名的最高等级,是古代科举会试及第者的称谓。 C.社稷:社为土神,土育万物;稷为谷神,谷养民众。后常以此代指国家或朝廷。 D.盘庚:商朝国君,为了改变当时社会不安定的局面,迁都于殷,史称“盘庚迁殷”。 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A欧阳修两次推荐王安石在朝为官,都被王安石拒绝,是因为王安石自有主见,希望外补,寻求 担任地方官。 B.王安石认为举先王之政重在效法先王政令的精神,这样可以让自己的改革更顺畅,不至于惊扰 民众试听。 C.王安石向宋仁宗上奏《万言书》,提出了自己的变法主张,宋仁宗看过后将其搁置,改革未被 仁宗采纳。 D.在《答司马谏议书》中,王安石明确了自己改革的立场和态度,对“怨诽”的来历作了一针见 血的分析。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)修以其须禄养,复言于朝,用为群牧判官,又辞。 (2)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。 14.根据两篇文本,请概括王安石为何要“举先王之政”。(3分) 页(共6页) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 拟古(其七) 陶渊明 日暮天无云,春风扇微和。 佳人美清夜,达曙酣且歌。 歌竞长叹息,持此感人多。 皎皎云间月,灼灼叶中华。 岂无一时好,不久当如何? 5.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(3分) A.这是一首仿拟同类题材的古诗而创作的诗歌.本诗承袭了从屈原到《古诗十九首》,再到曹植 所形成的借“美人”来抒写自己情感的文学传统。 B.开头两句写春天日暮时分的景象,天空明净澄澈,春风轻柔温和,勾画出一幅自然春意融融、 人物心即旷神怡的沐春图,奠定了全诗的情感基调。 C.在这美好的清夜,一位佳人一边饮酒一边唱歌,直到天明。良辰、美景、赏心、乐事,四美 并具,写足了“信可乐也”的情绪,也为后面的抒情蓄势。 D.五、六两句乐极悲来,写佳人唱完歌后发出长长的叹息,善惑的心中生出种种复杂的思绪: 如此的美丽春夜又能存在几时?自己的芳华又能保持多久? 16.“皎皎云间月,灼灼叶中华”两句运用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.(1)《谏太宗十思疏》中,魏征提出了“用人纳谏”的策略是君主应该选拔有才能的人,听取好 的意见“ 一”,为历史上有名的“贞观之治”打下了基础,成为初唐的治国 方略。 (2)王安石《答司马谏议书》中,作者表明自己与司马光私交甚笃,书信往来不应草率随便的 两句是“一 ”。 (3)《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体,批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是 ! 三、语言文字运用(20分) 高一语文学科试卷第5页(共( 阅读下面的文字,完成18-20题。 高加林满脸通红朝公路两头望了望,见没什么人,于是就像做一件见不得人的事一样,匆忙地折 :走进了公路边的那条拐沟里。他在这荒沟里走了好-一段路,直到看不见公路的时候才站住。他站住, 口张了一下,但没勇气喊出声来。又张了一下口,还是不行。短短的时问里,汗水己经沁满了他的额 头。四野里静悄悄的,几只雪白的蝴蝶在他面前一丛淡蓝色的野花里安详地飞着;两面山坡上茂密的 苦艾发出一股新鲜刺鼻的味道。高加林感到整个大地都在敛声屏气地等待他那一声“白蒸馍哎一1” 啊呀,这是那么的难人!他感到就像要在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱。他用手背擦了一下额 头的汗水,决心下一声韭喊出来不可!他狠狠地咽了一口睡沫,把眼一闭,张开嘴怪叫一声:“白蒸 馍哎一一”他听见四山里都在回荡着他那一声演戏般的、悲哀的喊叫声。他牙咬住嘴唇,强忍着没让 眼里的泪花子溢出来。 终于到了县城。他很快提起篮子,过了桥,向街道上走去。他准备穿过街道,到南关里去。那里 是猪市、粮食市和菜市,人很稠,除过买菜的干部,大部分都是庄稼人,不显眼。 18.下列句子中的“好”与文中加点的“好”,意义和用法相同的一项是()(3分) A.于是他开始用力晃动全身,好把他的身子横过来,以便整个儿从床上晃出去。 B.我看他那副认真、为难的样子,又好笑,又觉得可爱。 C.他做了好些诗,又译过匈牙利诗人彼得斐的几首诗。 D.嗬,糖果组的柜台前好热闹! 19.文学作品中感叹号用法丰富,有时极具表现力。请分析文中两处画横线句子中感叹号的用意。(4 分) 20.文中加点的词语“显眼”,可与“包”组成词语“显眼包”,原本多用于贬义,但在流行语境中转 成褒义,产生了令人意想不到的效果。这便是贬词褒用现象。下面是两段开场白,其中贬词褒用的运 用十分出色。请选择一处进行赏析。(3分) (1)我本来是想站着讲的,为什么呢?我看见后面有那么多同学是站着的,我坐着,对他们好 像是不太公平。但是呢,我不得不坐下,因为这个麦克风太矮,逼得我老是躬着身子。你们直着身子, 而我却①卑躬屈膝,(笑声)同样不公平。那么,请后面的同学同情我一下,允许我坐下来讲。(掌声) 鼓掌,就是鼓励,那就坐下来,②倚老卖老。还好,没有以老压小。(笑声) (2)现在上场的这位朗读者(王蒙),从时间的坐标上来看,他是一位老人,他已迈入了耄菱之 年,但是从人生的舞台上来说,他还是一个年轻人,充满激情,充满理想,即便这一生柴辱浮沉,但 (共6页)