精品解析：2025年宁夏石嘴山市中考模拟语文试题

2025年石嘴山市九年级学业质量监测 语文试题 注意事项 1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2．考生答卷前，先在答题卡规定位置填写自己的姓名、准考证号，核对条形码信息无误后粘贴在指定区域。 3．作答选择题时，请用2B铅笔将答题卡上对应题目正确选项涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂黑其他选项。作答非选择题时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上作答，一律无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） （一）语境默写（共10分，每空1分） 1. （1）古代文人常常在诗文中表达自己不畏人生艰难的雄心壮志和无私奉献的精神。李白《行路难》中用①“______，______”表达了面对挫折时，依然保持乐观豪迈的气概；杜甫在《望岳》中用②“______，______”表达了自己不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心；李商隐在《无题》中用③“______，______”表现了至死方休的奉献精神；龚自珍《己亥杂诗》借落花倾吐心曲，用④“______，______”的诗句表现了崇高的献身精神。 （2）范仲淹在《岳阳楼记》中用⑤“______，______”表达了一种以天下为己任的奉献精神。 （二）成语运用（4分） 2. 阅读下面的文字，完成下列小题。 宁夏的枸杞红遍大江南北。每至收获季节，田间①______的年轻人和辛勤劳作的农人挥洒汗水采摘着红彤彤的枸杞。集市上南来北往的客商②______（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤），精心挑选着。那一颗颗饱满如红宝石的枸杞，承载着农人的希望。枸杞文化的传承者们，以③______（面对压力和困难不屈服、顽强）的毅力，守护与传播枸杞的药用价值与养生文化。 学者们也④______地研究枸杞背后的历史脉络与养生奥秘，从古老医籍到民间偏方，皆一一探寻。宁夏枸杞，以其独特魅力，成为宁夏地域文化的一抹亮色，在岁月长河里熠熠生辉，让世人领略塞上江南独有的风情与韵味。 （摘自《宁夏日报》，有删改） （1）根据括号内的解释依次填出处的成语。 ②______ ③______ （2）①④处成语填写正确的一项是（ ） A 朝气蓬勃 如饥似渴 B. 年轻气盛 如饥似渴 C 朝气蓬勃 孜孜不倦 D. 年轻气盛 孜孜不倦 （三）对联文化（3分） 3. 下面是林伯渠先生写的一副对联，用于鼓励人们在面对困难和挑战时，要勇往直前，做出成绩。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：白首壮志驯大海 下联：青春浩气______千山（攀、俯、走） 理由：____________ （四）语境运用（12分） 【文化·科技】 4. 依据你对下面句子的理解，填入文段横线处顺序排列正确的一项是（ ） 航天 天宫空间站 中国空间站取名“天宫”，寄托了中华民族对广袤太空的无限遐想，同时也表明中国空间站将是一个长期、安全、稳定运行且宜居的“太空家园”。 天宫空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。天和居中，问天和梦天分别位于两侧。空间站设置有前向、径向和后向3个对接口，前向对接载人飞船等来访航天器，径向主要对接载人飞船，后向主要对接货运飞船。 中国空间站完全独立自主设计，三舱均有独立的电源、控制、推进和测控系统，通过交会对接和在轨平面转位完成组装建造，与载人飞船、货运飞船等共同构成百吨级载人空间站，利用信息网络技术融合使用各航天器功能与资源。其中，天和核心舱负责空间站的统一管理和控制；______；______；______；______。 ①梦天实验舱主要开展空间科学实（试）验 ②货运飞船负责空间站及航天员物资补给、推进剂补加以及废弃物销毁 ③问天实验舱开展空间科学实（试）验，同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份 ④载人飞船负责航天员天地往返任务 （摘自《中国空间站——“太空之家”遨游苍穹》，有删改） A. ①③②④ B. ③①④② C. ②③①④ D. ④①③② 【文化·成就】 5. 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。从中国空间站的建设中，我们看到文化引领下的中国科技取得的巨大进步。阅读下面的材料，了解我国科技创新领域中人工智能的建设成就： 材料一： 中国人工智能产业规模及增速预测 数据来源：赛迪顾问 图表来源：第一财经 材料二： 2025年春晚舞蹈《秧BOT》中，机器人扭秧歌、丢手绢，成为了全国观众的热议焦点，这场传统民俗与智能科技的碰撞，让机器人化身为充满活力的“舞者”。同时，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、泰山攀登助力等，让亿万观众在钢铁与代码中，触摸到独属东方特色的文化印记。 据科研人员介绍，机器人助力人类执行多种任务，未来还将走入商业服务、家庭养老陪护等场景，为人们提供了对未来智能创新生活方式的一种想象。机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影，可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料三： 春晚舞台的人形机器人“福兮”是人类历史上首次大型全AI驱动的全自动集群人形机器。它以“软文化”烹饪“硬科技”，是我国文化自信、科技自强的直接体现，是现代科技与文化传承的融合。 文化原创力在推动文化繁荣、建设文化强国中有重要作用。党的十九大报告中强调“发扬学术民主、艺术民主，提升文艺原创力，推动文艺创新”，为提高文化原创力明路径、指方向。《哪吒之魔童闹海》创造市场与口碑双重“神话”，使文化原创力的“一池春水”掀起层层浪花。对于生成式人工智能等先进技术，我们要积极拥抱、善于用好，推动其在文化创作设计、内容生产、传播体验等环节的赋能应用。 （摘自《人民日报》，有删改） （1）阅读材料一，概括主要信息 （2）结合三则材料，综述我国在人工智能领域建设的发展趋势。 【文化·创作】 6. 请根据下面内容，撰写一则新闻。 国家非凡的建设成就，让我们内心生发出爱国的豪情壮志。我们要秉承前人的伟业，在前行的道路上，青年学子也在不断地探索、研究： 近年来，相关部门主办的青少年爱国主义网络宣传教育活动，以及“清明祭英烈 共铸中华魂”等系列活动在各地掀起了缅怀英烈、铭记历史、励志青春的热潮。致远中学九年级全体师生于2025年4月4日到烈士陵园举行主题为“清明祭英烈 共铸中华魂”的祭英烈活动，意在让革命传统教育为青少年健康成长提供强大精神滋养，确保革命薪火代代相传、民族复兴大业后继有人。 二、阅读理解（46分） （一）（12分） “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。如《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》中的山水，让人流连忘返，生发出无限情思。例如北魏地理学家郦道元在《水经注》中的描写： 江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①多所象类；林木高茂略尽冬春猿鸣至清山谷传响泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松②言：常闻峡中水疾，书记③及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 其叠崿④秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⑤，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣！ 【注】①形容：形状，形象。②山松：袁山松，晋朝著名文人。③书记：书籍记载。④崿：（è）高；锐利的样子。⑤离离蔚蔚：草木茂盛的样子。 7. 解释下列加点的词。 （1）自黄牛滩东入西陵界___________ （2）绝壁或千许丈_________ （3）山谷传响_________ （4）固难以辞叙_________ 8. 翻译下面的句子。 （1）而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月 （2）目所履历，未尝有也。 9. 请用“/”符号给画线的句子断句。 林木高茂略尽冬春猿鸣至清山谷传响泠泠不绝 10. 写景要抓住景物特征，说说作者笔下西陵峡的景物有怎样的特征。 （二）（4分） 清代诗人、文学家孙原湘，诗歌内容多纪行、咏古、抒怀、酬赠之类。曾游览西陵峡，作诗曰： 西陵峡 一滩声过一滩催，一日舟行几百回。 郢树碧从帆底尽，楚云青向橹前来。 奔雷峡断风常怒，障日风多雾不开。 险绝正当奇绝处，壮游毋使客心哀。 孙原湘（1760年-1829年），字子潇，又字长真，号心青。 11. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 首联总写行程，以“声”“行”二字突出了西陵峡的滩多水急之势。 B. 颔联“楚云青向橹前来”以轻快笔触表达诗人对自然美景的喜爱。 C. 颈联用“奔雷”描写风声，突出了峡谷的险峻，营造了压抑的氛围。 D. 全诗以“壮游”为线索，将奇景与豪情交融，体现诗人的洒脱心境。 12. 本诗写作手法很有特点，请你结合诗歌内容作简要分析。 （三）（6分） 13. 阅读下面的文字，完成下列小题。 《红星照耀中国》是一部具有深远影响力的纪实作品，它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。它生动展现了众多可歌可泣的人物与事迹。作品中红小鬼们作为革命队伍中的特殊群体，以其独特的活力与坚韧，为这段历史增添了一抹亮色。 节选1：【红小鬼的个人自尊】饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的……这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。”那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。（第二篇） 节选2：【红小鬼的岗位担当】少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！（第十篇） 节选3：【红小鬼的铁面无私】彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”……彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。（第十篇） （1）任务1：作者是如何塑造“红小鬼”的形象？请结合节选内容简要分析。 （2）任务2：“红小鬼”为何能在红军队伍中表现得如此出色？请结合《红星照耀中国》整本书谈谈你的理解。 （四）（10分） 谈谈书法 ①古人写字，一定是用毛笔，研墨濡笔，在纸张上写出他想表达的意思。每个识字的人，都如此书写他心中所想，或记录生活所需，有其实用的社会目的。写字成为书法，是实用功能附加了艺术价值，使其成为艺术审美的对象，这对人类文明的进程有着重大的意义。现代人的书写工具改变了，从硬笔书写到键盘打字，完全颠覆了写字的方式，从实用功效上来看更为便利，却丧失了书写者心灵参与的审美感受。时代变化如此，是不可逆转的事实。现代社会讲求效率，由此缺失的审美情趣，只好让给专业的艺术家来补足。所以，现代的书法家，不同于古代的文人书法家。这里没有好坏优劣之分，而是反映了社会的发展，带来了文化形态的变化，社会分工也更加细化。 ②古人讲究“书画同源”，对书法与绘画的起源一视同仁，不只是强调其工具的一致——笔墨纸砚，更重要的是，它们都蕴含着人生活在天地间的生命体悟，以及对宇宙万物之和谐的思考。中国山水画讲究天人合一，有留白，让出阴阳调和的空间。写字也如此，包世臣引邓石如的话“常计白以当黑”，展示了艺术思维的超越性。现代艺术家往往说这是对线条空间的处理，其实，不只是线条的问题。邓石如讲到“字画疏处可以走马，密处不使透风”，有松有紧，有开有合，这是艺术创作的心灵体会，其中传承了中国传统文化的世界观。齐白石说画画“在似与不似之间”，就是在写实与写意之间，是艺术家对现实世界的介入。体会个人艺术创作，要超越凡俗，要有高于生活现实的认识，也就是要进入审美的境界。 ③书法不只是线条艺术，不只是空间之中的线条流动。“流动”有两个层次：一是物理性的，和视觉有关，和肢体有关；二是指书法和书写的文学内容相通，这和书写传统的文化底蕴相关。书写的内容与书法艺术的发挥是紧密联系的，对书写内容的体悟，显示出一种文化传承。比如我有一幅写《老子》的直轴，“上善若水”四个大字，我写得很工整，蕴含对老子《道德经》的敬重。写“秦时明月汉时关”，则学着融入米芾“风樯阵马”的感觉，由此表现王昌龄《出塞》的气势，展现艺术想象中空间的辽阔、时间的沧桑。书写这七个字，给我带来了唐诗的美感，这也是文化传统的美感。所以，书法不是单纯的线条艺术，其中蕴含着深厚的文化内涵与千年承传的审美情趣。我们写一幅书法作品，显然不可能去书写粗鄙的字句。 ④又如写杜甫的“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君”，我的笔意有点飘忽，灵动之中有漂泊之感，心中充满了凄凉与悲怆。诗写的是杜甫在安史之乱流落江湖，在江南见到李龟年，都是无家可归的天涯沦落人。诗中的江南不是今天的江南，不是苏州、杭州，而是长江以南的湖南一带。李龟年是开元天宝最了不起的乐师之一，出入宫廷豪门，光彩无限，现在却颠沛流离，温饱都成问题。遇到李龟年是暮春时节，风景优美，然而人事全非，这是什么样的心情？ ⑤不同的艺术门类是相通的，比如书法与诗词。深厚的传统文化可以经由书法，给人带来强烈的艺术震撼。 （作者：郑培凯/选自《光明日报》，有删改） 14. 下面对文章理解错误的一项是（ ） A. 第①段论述了古人写字与今人写字没有好坏优劣之分，反映了社会发展带来的文化形态的变化。 B. 艺术创作是艺术家对现实世界的介入，体会时，要超越凡俗，要有高于生活现实的认识。 C. 文章第③段提出：书法的“流动”有两个层次，这两个层次之间是紧密联系的。 D. 本文思路清晰，围绕文题谈论了与书法相关的知识，由此推及到传承传统文化。 15. “不只是强调其工具的一致——笔墨纸砚，更重要的是，它们都蕴含着人生活在天地间的生命体悟，以及对宇宙万物之和谐的思考。”这句话中加点的关联词有什么作用，说说你的理解。 16. 说说文章③④两段运用的论证方法及作用。 17. 作者说：“不同的艺术门类是相通的”对于这个观点你怎么看？结合文章内容，写一段议论性的文字，表明自己的看法。 （五）（14分） 相逢三杯罐罐茶 ①我和赵鸿的相识，是从一杯茶开始的。 ②三年前，《山海情》热播，这部讲述西海固人民响应国家扶贫政策号召，通过易地搬迁和福建对口帮扶，将飞沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金“金沙滩”的电视剧，带火了故事发生地宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇，也惠及参与演出的本地移民赵鸿。 ③电视剧播出期间，我第一次采访了赵鸿，听他讲述电视剧原型背后的故事。 ④可能是他也说一口西海固话，有一张标准的西海固脸，且腮间有两团“高原红”的缘故，我俩一见如故。采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶，往易拉罐做成的茶罐里捏一簇砖茶，扔一块糖、几个红枣和一小把枸杞，倒上水就架在电磁炉上煮。 ⑤砖茶在高温中逐渐舒展，茶的清苦融入糖和红枣的甘甜之后，开始散发香气。我们就在这香气中开始了采访。 ⑥“移民搬迁这么多年，还喜欢喝罐罐茶？”赵鸿缓缓地倒出两杯茶之后才给出他的答案：“搬迁之前喝茶，是迫不得已；搬迁之后喝茶，是一种享受。” ⑦我理解他说的迫不得已。宁夏的西海固地区，以缺水闻名，人们在可能有水的地方凿井、挖坑、修水窖，好不容易留住一些水，一口灌下去才知道是苦的。后来有人发现用砖茶和糖煮茶能遮住这苦味，还能解乏，于是罐罐茶就在六盘山区流行起来。 ⑧我小时候经常看爷爷熬罐罐茶。一大早，他就端坐在火炉旁，期待地望着炉盘上架着的罐子。那里，砖茶正经历着高温的涅槃。爷爷喝得很有仪式感。他不是把杯子倾斜之后将茶灌进嘴里的，而是杯子稍倾，用嘴使劲去吸，总是闹出很大的声音。我童年里的许多个美梦，都是被这种声音打断的。 ⑨有趣的是，赵鸿喝茶也是用嘴吸。他喝茶的样子让我有些恍惚，脑海里爷爷喝茶的记忆和眼前的画面重合了。赵鸿看出我的恍惚，说，是不是想起小时候了？我笑而不语，端起茶杯，也猛猛地吸了一口。茶水的味道复杂，有些许苦，但这苦和赵鸿曾经喝过的苦不一样，它是茶的本味。再喝一口，就喝出了糖和枣子的甜。甜是赵鸿一直追求的状态，西海固贫瘠的土地给不了，他就跟着移民队伍来到贺兰山下，在这里找到了属于自己的甜。 ⑩第二次采访赵鸿，是在他的文化大院。电视剧热播后，天南海北的游客到贺兰山下来感受山乡巨变，赵鸿灵机一动，改造了自家的一片空地，还原了电视剧里的部分布景，将剧组留下的道具按照电视剧里的样子摆放其中。申请到经营许可证，游客多起来以后，赵鸿就摆起罐罐茶，配上土豆、玉米和饼子一类的小吃，这里一下子有了烟火气。 ⑪我们喝着罐罐茶，听他讲变化。当时，赵鸿忙着到处跑文旅项目，闲下来的时候就去外地“考察”，想办法提高服务水平。很快，这里被多个单位挂牌作为研学基地。客流稳定之后，赵鸿就琢磨起让移民村的孩子长见识这事儿。从小学戏的他，邀请了专业团队，在镇上开展戏曲进校园活动。孩子们跟着专业演员一板一眼地学秦腔，学出点样子来，就跟着赵鸿走出移民村，走进城市的专业舞台，把移民村的生活唱给更多的观众听。 ⑫第三次采访赵鸿，是在市区的一家罐罐茶馆。彼时，他刚带孩子们参加完一场戏剧表演。我所在的电视台准备给他做一个专题片，要全程跟拍。采访还是从罐罐茶开始。许久不见，赵鸿更健谈了。他一口气从西海固的童年说到了闽宁镇的现实生活，从穷得一家人吃不饱肚子说到了如今的精神富足…… ⑬他说得传神，从苦说到甜，中间没有一点停顿；我听得也认真，一直没有打断他。就这样，两个人竟然都忘了眼前的罐罐茶。渐渐地，水开始沸腾，形成了一道混合着苦和甜的雾气…… （作者：田鑫/选自《人民日报》，有删改） 18. 有人说文章第②段与后文关系不大，你认为呢？请说明理由。 19. 请从词语和句子两个角度，为下面的文字做赏析式批注。 原文 批注 采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶，往易拉罐做成的茶罐里捏一簇砖茶，扔一块糖、几个红枣和一小把枸杞，倒上水就架在电磁炉上煮。 ①词语：_________ ②句子：_________ 20. 文章⑦⑧两段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。 21. 赵鸿是一个具有代表性的移民形象。试结合文章内容，分析赵鸿这一人物形象的特点。 22. 文章结尾画线句“渐渐地，水开始沸腾，形成了一道混合着苦和甜的雾气……”这句话有何寓意？ 23. 通读全文，说说文章为什么取题为《相逢三杯罐罐茶》。 三、写作（45分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂年少求学艰难，但他克服诸多困难，持之以恒，终有所成；史铁生青年患病，经历万般磨难，终成文学名家；保尔·柯察金历经重重磨难，在挫折中捶打，成长为一名钢铁战士…… 青春的你，一定会在各种挫折和历练中逐渐成长，从而创造出属于自己的奇迹和辉煌。请你讲讲这样的故事，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年石嘴山市九年级学业质量监测 语文试题 注意事项 1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2．考生答卷前，先在答题卡规定位置填写自己的姓名、准考证号，核对条形码信息无误后粘贴在指定区域。 3．作答选择题时，请用2B铅笔将答题卡上对应题目正确选项涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂黑其他选项。作答非选择题时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上作答，一律无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） （一）语境默写（共10分，每空1分） 1. （1）古代文人常常在诗文中表达自己不畏人生艰难的雄心壮志和无私奉献的精神。李白《行路难》中用①“______，______”表达了面对挫折时，依然保持乐观豪迈的气概；杜甫在《望岳》中用②“______，______”表达了自己不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心；李商隐在《无题》中用③“______，______”表现了至死方休的奉献精神；龚自珍《己亥杂诗》借落花倾吐心曲，用④“______，______”的诗句表现了崇高的献身精神。 （2）范仲淹在《岳阳楼记》中用⑤“______，______”表达了一种以天下为己任的奉献精神。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、凌、览、春蚕、蜡炬、忧”等字词容易写错。 （二）成语运用（4分） 2. 阅读下面的文字，完成下列小题。 宁夏的枸杞红遍大江南北。每至收获季节，田间①______的年轻人和辛勤劳作的农人挥洒汗水采摘着红彤彤的枸杞。集市上南来北往的客商②______（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤），精心挑选着。那一颗颗饱满如红宝石的枸杞，承载着农人的希望。枸杞文化的传承者们，以③______（面对压力和困难不屈服、顽强）的毅力，守护与传播枸杞的药用价值与养生文化。 学者们也④______地研究枸杞背后的历史脉络与养生奥秘，从古老医籍到民间偏方，皆一一探寻。宁夏枸杞，以其独特魅力，成为宁夏地域文化的一抹亮色，在岁月长河里熠熠生辉，让世人领略塞上江南独有的风情与韵味。 （摘自《宁夏日报》，有删改） （1）根据括号内的解释依次填出处的成语。 ②______ ③______ （2）①④处成语填写正确的一项是（ ） A. 朝气蓬勃 如饥似渴 B. 年轻气盛 如饥似渴 C. 朝气蓬勃 孜孜不倦 D. 年轻气盛 孜孜不倦 【答案】（1） ①. 摩肩接踵 ②. 不折不挠 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语积累。 摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng，形容人很多，肩碰着肩，脚碰着脚。 不折不挠：bù zhé bù náo，在压力和困难面前不屈服，顽强。 【小问2详解】 本题考查成语辨析。 第①处，“朝气蓬勃”形容充满了生命和活力，用来修饰“年轻人”很恰当，强调他们充满活力的状态。“年轻气盛”则侧重于年轻人的锐气和傲气，在此处不太符合语境。 第④处，“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，符合学者们认真研究枸杞背后历史脉络与养生奥秘的状态。“如饥似渴”虽然也有对知识等渴望的意思，但“孜孜不倦”更能体现出持续不断、勤奋钻研的精神，在描述学者的研究态度时更为贴切。 故选C。 （三）对联文化（3分） 3. 下面是林伯渠先生写的一副对联，用于鼓励人们在面对困难和挑战时，要勇往直前，做出成绩。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：白首壮志驯大海 下联：青春浩气______千山（攀、俯、走） 理由：____________ 【答案】 ①. 俯 ②. 理由：青年要有俯瞰千山（使千山俯首）的豪气。能够激发青年人的豪情壮志。 走。理由：青年要有走遍千山（使千山走开）的豪气。这种表达方式富有动感和力量，能够激发人们的斗志和勇气。 【解析】 【详解】本题考查对联。 如选择“俯”。“俯”字生动形象地展现出一种居高临下、气势磅礴的姿态。“俯瞰千山”赋予了青春浩气以强大的力量感，仿佛青年站在精神的制高点，展现出对困难的蔑视和掌控一切的气魄。这种表达与上联“白首壮志驯大海”中“驯”字所体现的征服、驾驭之意相呼应，均传递出人类凭借自身精神力量战胜外在艰难险阻的决心。且“俯”字暗含一种沉稳大气的豪迈，符合对联鼓励人们在面对困难时应有的从容与坚定，能够激发青年人以广阔的胸怀和昂扬的斗志去迎接挑战，展现出独特的豪情壮志。 如选择“走”。“走”字充满了行动的张力与活力，“走遍千山”强调了青年勇往直前、无畏前行的精神，暗含着一种不畏惧千山万水阻隔，誓要跨越重重困难的决心。相较于“俯”字的静态气势，“走”更侧重于动态的拼搏过程，“使千山走开”以一种极具想象力的说法，将千山拟人化，展现出青春浩气能够冲破一切阻碍的强大力量。与上联“白首壮志驯大海”中主动征服自然的“驯”相呼应，共同塑造出人类凭借坚韧不拔的意志与困难搏斗的画面，这种富有动感的表达更能直观地激发人们内心的斗志和勇气，鼓励人们在面对挑战时积极行动，永不退缩。 不选“攀”的理由：“攀”字指抓住东西向上爬，与上联“驯大海”所展现的那种征服、驾驭的豪迈气势相比，“攀千山”的力量感和气势稍显不足。且“攀”字不如“走”字富有冲破一切阻碍的动感和魄力，无法充分体现出鼓励人们以强大的精神力量战胜困难、勇往直前做出成绩的内涵，在表达的力度和意境上相对较弱，难以与上联形成气势相当、意境契合的对仗效果。 （四）语境运用（12分） 【文化·科技】 4. 依据你对下面句子的理解，填入文段横线处顺序排列正确的一项是（ ） 航天 天宫空间站 中国空间站取名“天宫”，寄托了中华民族对广袤太空的无限遐想，同时也表明中国空间站将是一个长期、安全、稳定运行且宜居的“太空家园”。 天宫空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。天和居中，问天和梦天分别位于两侧。空间站设置有前向、径向和后向3个对接口，前向对接载人飞船等来访航天器，径向主要对接载人飞船，后向主要对接货运飞船。 中国空间站完全独立自主设计，三舱均有独立的电源、控制、推进和测控系统，通过交会对接和在轨平面转位完成组装建造，与载人飞船、货运飞船等共同构成百吨级载人空间站，利用信息网络技术融合使用各航天器功能与资源。其中，天和核心舱负责空间站的统一管理和控制；______；______；______；______。 ①梦天实验舱主要开展空间科学实（试）验 ②货运飞船负责空间站及航天员物资补给、推进剂补加以及废弃物销毁 ③问天实验舱开展空间科学实（试）验，同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份 ④载人飞船负责航天员天地往返任务 （摘自《中国空间站——“太空之家”遨游苍穹》，有删改） A. ①③②④ B. ③①④② C. ②③①④ D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 文段主要介绍了天宫空间站的组成及各部分的功能。根据前文“天和核心舱负责空间站的统一管理和控制”可知，接下来应依次介绍其他舱段及飞船的功能。按照先介绍实验舱，再介绍飞船的顺序，结合“问天实验舱开展空间科学实（试）验……关键功能备份”“梦天实验舱主要开展空间科学实（试）验”可知，应先③后①；然后介绍载人飞船的功能，即④；最后介绍货运飞船的功能，即②。所以正确顺序为③①④②。 故选B。 【文化·成就】 5. 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。从中国空间站的建设中，我们看到文化引领下的中国科技取得的巨大进步。阅读下面的材料，了解我国科技创新领域中人工智能的建设成就： 材料一： 中国人工智能产业规模及增速预测 数据来源：赛迪顾问 图表来源：第一财经 材料二： 2025年春晚舞蹈《秧BOT》中，机器人扭秧歌、丢手绢，成为了全国观众的热议焦点，这场传统民俗与智能科技的碰撞，让机器人化身为充满活力的“舞者”。同时，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、泰山攀登助力等，让亿万观众在钢铁与代码中，触摸到独属东方特色的文化印记。 据科研人员介绍，机器人助力人类执行多种任务，未来还将走入商业服务、家庭养老陪护等场景，为人们提供了对未来智能创新生活方式的一种想象。机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影，可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料三： 春晚舞台的人形机器人“福兮”是人类历史上首次大型全AI驱动的全自动集群人形机器。它以“软文化”烹饪“硬科技”，是我国文化自信、科技自强的直接体现，是现代科技与文化传承的融合。 文化原创力在推动文化繁荣、建设文化强国中有重要作用。党的十九大报告中强调“发扬学术民主、艺术民主，提升文艺原创力，推动文艺创新”，为提高文化原创力明路径、指方向。《哪吒之魔童闹海》创造市场与口碑双重“神话”，使文化原创力的“一池春水”掀起层层浪花。对于生成式人工智能等先进技术，我们要积极拥抱、善于用好，推动其在文化创作设计、内容生产、传播体验等环节的赋能应用。 （摘自《人民日报》，有删改） （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合三则材料，综述我国在人工智能领域建设的发展趋势。 【答案】（1）中国人工智能产业规模及增速在未来10年将呈现出显著的增长趋势。 （2）中国人工智能产业规模及增速在示范、探索、发展等应用方面增长显著；机器人助力人类执行多种任务，将为人们提供新的生活方式；机器人将深度参与未来的文明进程；现代科技与文化传承的融合将是人工智能发展的一种趋势；人工智能等先进技术将应用在文化创作设计、内容生产、传播体验等环节；人工智能将促进社会及其生产力的发展。（任意答出四点即可，其他合理亦可得分。） 【解析】 【导语】文本通过三则材料，展示了我国在人工智能领域的快速发展与文化自信的深度融合。材料一以数据图表呈现了人工智能产业的规模与增速，材料二通过春晚机器人表演，体现了科技与传统文化的创新结合，材料三则强调了文化原创力在推动科技与文化融合中的重要作用。整体上，文章展现了我国在人工智能领域的科技实力与文化自信，预示着未来科技与文化将进一步深度融合，推动社会进步。 【小问1详解】 本题考查图文转换。 从材料一的图表“中国人工智能产业规模及增速预测”中可以看到：在2024年产业规模为3194亿元，到2025年增长到3985亿元，后续逐年递增，2030年达到10000亿元，2035年更是增长至17295亿元。同时，在不同阶段有相应的增速，如2022至2025年增速为23.7%，2026至2030年增速为19.5%，2031至2035年增速为10.7%。整体来看，无论是产业规模的数值不断增大，还是各阶段保持一定的增速，都表明中国人工智能产业规模及增速在未来10年将呈现出显著的增长趋势。 【小问2详解】 本题考查材料内容提炼与概括。 根据材料一图表“中国人工智能产业规模及增速预测”可知，从2024年产业规模3194亿元到2035年的17295亿元，不同阶段如2022至2025年增速23.7%、2026至2030年增速19.5% 、2031至2035年增速10.7%，在“十四五”示范应用探索期、“十五五”创新应用发展期、“十六五”规模应用成熟期等不同应用阶段，中国人工智能产业规模及增速增长显著。 根据材料二第二段“据科研人员介绍，机器人助力人类执行多种任务，未来还将走入商业服务、家庭养老陪护等场景，为人们提供了对未来智能创新生活方式的一种想象”可知，机器人助力人类执行多种任务，未来会走进新场景，将为人们提供新的生活方式。 根据材料二第二段“机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影，可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程”可知，机器人将深度参与未来的文明进程。 根据材料三第一段“春晚舞台的人形机器人‘福兮’是人类历史上首次大型全AI驱动的全自动集群人形机器。它以‘软文化’烹饪‘硬科技’，是我国文化自信、科技自强的直接体现，是现代科技与文化传承的融合”可知，现代科技与文化传承的融合将是人工智能发展的一种趋势。 根据材料三第二段“对于生成式人工智能等先进技术，我们要积极拥抱、善于用好，推动其在文化创作设计、内容生产、传播体验等环节的赋能应用”可知，人工智能等先进技术将应用在文化创作设计、内容生产、传播体验等环节。 综合三则材料，人工智能在产业规模、助力人类生活、参与文明进程、与文化融合及应用于文化环节等多方面发展，这些都将促进社会及其生产力的发展。 【文化·创作】 6. 请根据下面内容，撰写一则新闻。 国家非凡的建设成就，让我们内心生发出爱国的豪情壮志。我们要秉承前人的伟业，在前行的道路上，青年学子也在不断地探索、研究： 近年来，相关部门主办的青少年爱国主义网络宣传教育活动，以及“清明祭英烈 共铸中华魂”等系列活动在各地掀起了缅怀英烈、铭记历史、励志青春的热潮。致远中学九年级全体师生于2025年4月4日到烈士陵园举行主题为“清明祭英烈 共铸中华魂”的祭英烈活动，意在让革命传统教育为青少年健康成长提供强大精神滋养，确保革命薪火代代相传、民族复兴大业后继有人。 【答案】答案示例： 2025年4月4日，致远中学九年级全体师生到烈士陵园举行主题为“清明祭英烈 共铸中华魂”的祭英烈活动。本次活动开展意在让革命传统教育为青少年健康成长提供强大精神滋养，确保革命薪火代代相传、民族复兴大业后继有人。近年来，相关部门主办的青少年爱国主义网络宣传教育活动，以及“清明祭英烈 共铸中华魂”等系列活动在各地掀起了缅怀英烈、铭记历史、励志青春的热潮。 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻稿。 首先，明确新闻核心要素：新闻需具备时间、地点、人物、事件等关键要素。本题中，时间为“2025年4月4日”，地点是“烈士陵园”，人物是“致远中学九年级全体师生”，事件是“举行‘清明祭英烈 共铸中华魂’祭英烈活动”，同时要结合国家爱国主义教育大背景说明活动意义。其次，组织新闻结构：采用“导语+主体”的结构。导语简明扼要概括新闻核心内容，吸引读者；主体部分详细阐述活动具体情况及意义，增强新闻深度。最后，注意语言风格：新闻语言要求准确、简洁、客观，避免过多修饰性词汇，以直白的表述传递信息。 示例：2025年4月4日，致远中学九年级全体师生前往烈士陵园，开展主题为“清明祭英烈 共铸中华魂”的祭英烈活动。近年来，各地掀起青少年爱国主义教育热潮，“清明祭英烈 共铸中华魂”等系列活动在传承红色基因方面发挥重要作用。此次致远中学的活动中，师生们通过敬献花圈、默哀致敬、重温入团誓词等环节，深切缅怀革命先烈。活动旨在以革命传统教育为青少年成长注入强大精神动力，确保革命薪火永续相传，为民族复兴大业培育可靠接班人。 二、阅读理解（46分） （一）（12分） “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。如《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》中的山水，让人流连忘返，生发出无限情思。例如北魏地理学家郦道元在《水经注》中的描写： 江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①多所象类；林木高茂略尽冬春猿鸣至清山谷传响泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松②言：常闻峡中水疾，书记③及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 其叠崿④秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⑤，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣！ 【注】①形容：形状，形象。②山松：袁山松，晋朝著名文人。③书记：书籍记载。④崿：（è）高；锐利的样子。⑤离离蔚蔚：草木茂盛的样子。 7. 解释下列加点的词。 （1）自黄牛滩东入西陵界___________ （2）绝壁或千许丈_________ （3）山谷传响_________ （4）固难以辞叙_________ 8. 翻译下面的句子。 （1）而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。 （2）目所履历，未尝有也。 9. 请用“/”符号给画线的句子断句。 林木高茂略尽冬春猿鸣至清山谷传响泠泠不绝 10. 写景要抓住景物特征，说说作者笔下西陵峡的景物有怎样的特征。 【答案】7. ①. 从、在 ②. 有的 ③. 回声 ④. 本来 8. （1）两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。 （2）眼睛所看到的，从未有过。 9. 林木高茂/略尽冬春/猿鸣至清/山谷传响/泠泠不绝 10. 参考答案 （1）山势雄奇险峻，水流湍急： 山势险绝：“两岸高山对峙”“绝壁或千许丈”“奇构异形”，突出山体的陡峭与连绵不绝。 水流湍急：江水“蜿蜒曲折”“漩涡之多”，如“崆岭才是鬼门关”的民谚印证其凶险。 （2）四季景物分明：春冬“林木茂盛”，夏秋“猿鸣凄异”，呼应《三峡》中对四季景色的分层描写（如夏水疾、秋寒肃）。 【解析】 【导语】此文以生动笔触描绘西陵峡之景。先引《宜都记》概述其山水纡曲、山高障重之貌，再借袁山松感受，由闻“临惧相戒”到亲见“欣然”，形成反差。对叠峰、林木等细致刻画，动静结合，将西陵峡奇伟秀丽与作者惊叹赞美之情交融，尽显自然山水之魅力与文字感染力。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：从黄牛滩向东进入西陵峡地界。自：从、在。 （2）句意：陡峭的山崖有的高达一千来丈。或：有的。 （3）句意：在山谷中传来（猿猴鸣叫的）回声。响：回声。 （4）句意：本来就难以用言辞来叙述（这里的景色）。固：本来。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）重障，层层叠叠屏障；日中，正午；夜半，半夜。 （2）目，眼睛；履历，经过，经历，此指看到；未尝，不曾。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：树木高大茂密，从冬到春四季都是如此。猿猴鸣叫声音非常凄清，在山谷间回响，清脆的声音连续不断。“林木高茂”写树木的状态，应断开；“略尽冬春”补充说明树木这种高茂的时间跨度，断开；“猿鸣至清”描述猿猴鸣叫的声音特点，断开；“山谷传响”写猿鸣声在山谷间回荡，断开；“泠泠不绝”进一步描绘猿鸣声清脆且连续不断的状态。 据以上分析断句：林木高茂/略尽冬春/猿鸣至清/山谷传响/泠泠不绝。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 （1）山势雄奇险峻 根据文中“两岸高山对峙”可知，西陵峡两岸山峰相对耸立，给人以强烈的视觉冲击，展现出峡谷被高山夹峙的险峻气势，凸显出山势的雄浑。 根据“绝壁或千许丈”可知，西陵峡存在着高达千丈左右的陡峭崖壁，以具体的高度数值，直观地让读者感受到山体的陡峭程度，突出其险峻难攀的特点。 根据“奇构异形”可知，西陵峡的山体构造奇特，形态各异，不同于寻常山脉，进一步强调了山势的独特与雄奇，展现出大自然的鬼斧神工。 （2）水流湍急 根据“山水纡曲”可知，西陵峡的江水蜿蜒曲折，河道并非笔直顺畅，这暗示着江水在流淌过程中会受到地形影响，流速加快，体现出水流的复杂与湍急。 根据“漩涡之多”可知，江面上存在大量漩涡，而漩涡正是水流湍急、力量强大的表现，直接点明了西陵峡水流湍急的特点。 根据“崆岭才是鬼门关”这句民谚可知，人们将崆岭比作鬼门关，形象地反映出西陵峡此处水流的极度凶险，侧面印证了西陵峡整体水流湍急、行船危险的特征。 （3）四季景物分明 根据“春冬，林木茂盛”可知，在春冬季节，西陵峡的树木生长繁茂，郁郁葱葱，呈现出一片生机勃勃的景象，展现出这两个季节西陵峡的清幽与活力。 根据“夏秋，猿鸣凄异”可知，到了夏秋季节，猿猴的鸣叫变得凄厉异常，这种声音为西陵峡增添了萧瑟、凄凉之感，与春冬的生机形成鲜明对比，凸显出夏秋季节的独特氛围。 由此可见，西陵峡四季景物各具特色，这种描写方式呼应了《三峡》中对四季景色的分层描写，如《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝”突出夏季水势浩大湍急，“林寒涧肃”展现秋季的寒冷肃杀，均是通过对不同季节典型景物的刻画，展现出三峡地区四季分明的景致特点。 【点睛】参考译文： 江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“江水从黄牛滩向东流入西陵峡地界，到西陵峡的出口一百里左右的航程，山水迂回曲折，两岸重重高山遮蔽，如果不是正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。绝壁有的高达千丈左右，那山石的色彩和形态，大多类似某种东西。树林高大茂密，从冬到春四季都是如此。猿猴鸣叫的声音非常凄清，在山谷间回响，清脆的声音连续不断。人们所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常常听说峡中的水流很急，书籍记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相告诫，却不曾有人称赞这里山水的美丽。等到我亲身登临这地方，一到那里就感到非常欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见啊。 那重叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构、特异的形状，本来就难以用言辞来描述。树木茂盛繁密，郁郁葱葱，竟在云霞之外。抬头欣赏，低头映照，越熟悉越觉得美好，连续住两夜，都没察觉乐而忘返。亲眼所见的景观，从来没有过这样的。自己为能看到这样的奇观而高兴，山水如有灵性，也该因为遇到千古知己而惊喜啊！ （二）（4分） 清代诗人、文学家孙原湘，诗歌内容多纪行、咏古、抒怀、酬赠之类。曾游览西陵峡，作诗曰： 西陵峡 一滩声过一滩催，一日舟行几百回。 郢树碧从帆底尽，楚云青向橹前来。 奔雷峡断风常怒，障日风多雾不开。 险绝正当奇绝处，壮游毋使客心哀。 孙原湘（1760年-1829年），字子潇，又字长真，号心青。 11. 下面对诗歌理解错误一项是（ ） A. 首联总写行程，以“声”“行”二字突出了西陵峡的滩多水急之势。 B. 颔联“楚云青向橹前来”以轻快的笔触表达诗人对自然美景的喜爱。 C. 颈联用“奔雷”描写风声，突出了峡谷的险峻，营造了压抑的氛围。 D. 全诗以“壮游”为线索，将奇景与豪情交融，体现诗人的洒脱心境。 12. 本诗写作手法很有特点，请你结合诗歌内容作简要分析。 【答案】11. C 12. （1）动静结合：化静为动，颔联中将静态的“郢树”“楚台”写成动态（“尽”“来”）反将动态的行船隐为静态，以舟行凸显两岸景物的飞速后退，营造“舟行如箭”的动感，展现诗人身临其境的独特感受。 （2）多种感官相结合：首联和颔联中，分别以听觉“滩声”“滩声催”“奔雷”等和视觉“舟行频次”“障日”“雾不开”写山高雾浓，遮蔽天日，突出西陵峡的险急之势。 （3）多种修辞手法综合运用（比喻、拟人、夸张、对比、对偶等）： 比喻：以“奔雷”喻江水咆哮之声，以“障日”喻山峰之高峻，将自然之景具象化，强化雄险氛围。 拟人：“风常怒”“雾不开”赋予风、雾以人性化的情绪，暗合诗人面对奇险时的激昂心绪。 夸张：“一日舟行几百回”，以数字夸张凸显行程艰险，反衬西陵峡滩多水急的地理特征； 对比：尾联“险绝正当奇绝处”，以“险绝”与“奇绝”对比，既写自然之险，又赞其壮美，升华“壮游”主题。 对偶：颔联运用对偶。 （4）情景交融，直抒胸臆：全诗以景引情，尾联“壮游毋使客心哀”直抒胸臆，将险峻之景与豪迈之情交融，体现诗人面对自然奇观时“以险为乐”的洒脱心境。 【解析】 【导语】孙原湘《西陵峡》以独特手法绘景抒情。动静结合、多感官描绘让峡景如在眼前，多种修辞生动展现西陵峡险急雄奇；情景交融间，尾联直抒“壮游”豪情，将自然之险与诗人洒脱心境相融，既具艺术感染力，又展现诗人面对险境的旷达襟怀，尽显诗歌张力与韵味。 【11题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.颈联“奔雷峡断风常怒，障日峰多雾不开”中“奔雷”是用来描写江水奔涌的声音，如同雷鸣，而不是描写风声。此联通过对江水声、峡谷风急以及山峰障日、云雾不开的描写，突出了峡谷的险峻，但并没有营造出压抑的氛围，反而展现出一种雄浑壮阔的气势，该选项理解错误。 故选C。 【12题详解】 本题考查诗歌写作手法分析。 （1）动静结合：根据颔联“郢树碧从帆底尽，楚云青向橹前来”可知，诗人将原本静态的“郢树”和“楚云”通过“尽”和“来”两个字化为动态，仿佛它们在主动地从帆底消失、向船橹靠近。而实际上动态的行船却被隐为静态，这种写法以舟行时两岸景物的飞速后退，营造出“舟行如箭”的动感，让读者能深切感受到诗人身临其境时那种独特的行船体验，仿佛自己也置身于那快速行驶的船上，目睹着周围景色的迅速变换。 （2）多种感官相结合：根据首联“一滩声过一滩催，一日舟行几百回”和颔联“郢树碧从帆底尽，楚云青向橹前来”“奔雷峡断风常怒，障日峰多雾不开”可知，诗人在描写西陵峡时，综合运用了多种感官。其中，以听觉来写的有“滩声”“滩声催”“奔雷”等，通过对滩水流动的声音、江水奔涌如雷的声音的描写，让读者仿佛能听到那震耳欲聋的声响。以视觉来写的有“舟行频次”“障日”“雾不开”等，“舟行频次”写出了行船的频繁转折，“障日”和“雾不开”则描绘出山峰高耸，遮蔽了太阳，以及雾气弥漫不开的景象，让读者能直观地感受到山高雾浓的画面，从而突出了西陵峡的险急之势。 （3）多种修辞手法综合运用。 比喻：根据颈联“奔雷峡断风常怒，障日峰多雾不开”可知，诗人以“奔雷”喻江水咆哮之声，将江水奔腾的声音比作雷声，生动形象地表现出江水的汹涌澎湃。以“障日”喻山峰之高峻，把山峰高耸到遮蔽太阳的样子比喻成能够阻挡太阳光线，让读者更清晰地想象出山峰的雄伟高大，将自然之景具象化，强化了西陵峡雄险的氛围。 拟人：在颈联“奔雷峡断风常怒，障日峰多雾不开”中，“风常怒”“雾不开”赋予风、雾以人性化的情绪。风被形容为“常怒”，好像风有着愤怒的情感，在峡谷中呼啸怒吼；雾“不开”，仿佛雾也有自己的意志，不愿消散。这样的拟人写法，暗合了诗人面对奇险之景时内心的激昂心绪，让读者能从景物中感受到诗人的情感共鸣。 夸张：根据首联“一滩声过一滩催，一日舟行几百回”可知，“一日舟行几百回”运用了夸张的修辞手法。诗人用数字“几百回”来夸张地表现行程的艰险，一天之中行船要经历几百次的转折，突出了西陵峡滩多水急的地理特征，让读者对行船的艰难有更深刻的认识，同时也从侧面反映出西陵峡独特的自然风貌。 对比：根据尾联“险绝正当奇绝处，壮游毋使客心哀”可知，诗人以“险绝”与“奇绝”进行对比。“险绝”强调了西陵峡地势的险要和行程的危险，“奇绝”则赞美了西陵峡景色的奇特和壮美。通过这种对比，既写出了自然之险，又赞扬了其壮美之处，升华了“壮游”的主题，表达了诗人对西陵峡独特景观的欣赏和对此次壮游的独特感悟。 对偶：颔联“郢树碧从帆底尽，楚云青向橹前来”运用了对偶的修辞手法。“郢树”对“楚云”，“碧”对“青”，“从帆底尽”对“向橹前来”，对仗工整，节奏明快，使诗歌在形式上更加整齐美观，读起来朗朗上口，同时也通过对偶的形式，更细腻地描绘出两岸景色的变化，增强了诗歌的艺术表现力。 （4）情景交融，直抒胸臆：从全诗来看，诗人先通过对西陵峡各种景色的描写，如滩声、舟行、郢树、楚云、风怒、雾浓等，以景引情。到了尾联“壮游毋使客心哀”，直接抒发了自己的情感，表达出诗人在面对如此险峻的自然景观时，没有心生哀伤，而是以一种豪迈的心境去欣赏和体验，将险峻之景与豪迈之情相互交融，体现了诗人“以险为乐”的洒脱心境，使读者能深刻感受到诗人独特的人生态度和审美情趣。 （三）（6分） 13. 阅读下面的文字，完成下列小题。 《红星照耀中国》是一部具有深远影响力的纪实作品，它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。它生动展现了众多可歌可泣的人物与事迹。作品中红小鬼们作为革命队伍中的特殊群体，以其独特的活力与坚韧，为这段历史增添了一抹亮色。 节选1：【红小鬼的个人自尊】饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的……这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。”那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。（第二篇） 节选2：【红小鬼的岗位担当】少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！（第十篇） 节选3：【红小鬼的铁面无私】彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”……彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。（第十篇） （1）任务1：作者是如何塑造“红小鬼”的形象？请结合节选内容简要分析。 （2）任务2：“红小鬼”为何能在红军队伍中表现得如此出色？请结合《红星照耀中国》整本书谈谈你的理解。 【答案】（1）细节描写展示红小鬼纪律与尊严，如节选1中“态度冷淡”的服务态度和对“喂”这一称呼的无动于衷，揭示了他们个人自尊心强。从“那个孩子压根儿不理我”，体现了红小鬼不卑不亢，纪律严明。 （2）家庭与社会背景：出身贫苦，目睹苦难，仇恨旧世界，渴望改变命运，投身革命动力足。红军教育培养：红军提供学习机会，教文化、道理与技能，领导战士言传身教，助其成长。坚定革命信仰：坚信革命正义，为人民幸福奋斗，信仰支撑其不惧艰难，表现出色 。红小鬼年龄虽小但勇挑重任，担当了多种工作，如节选2中斯诺用排比句式列举红小鬼的12种工作，说明他们是革命队伍中的重要力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查写作方法。 运用细节描写：在节选1中，通过“态度冷淡”的服务态度和“那个孩子压根儿不理我”等细节描写，展现了红小鬼们强烈的个人自尊心。他们对“喂”这样不礼貌的称呼无动于衷，以不理睬的方式维护自己的尊严，体现出他们不卑不亢的性格特点，同时也从侧面反映出他们纪律严明，不会因为外界的干扰而违背自己的原则。 采用概括叙述与具体事例相结合的方法：节选2中先概括叙述“少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手……护士、秘书甚至教员”，让读者对红小鬼们在红军中承担的多种角色有一个整体的了解，突出了他们在革命队伍中的重要作用，展现出他们的活力与坚韧。接着在节选3中，通过彭德怀被红小鬼喝令站住看路条的具体事例，生动地表现了红小鬼们的铁面无私。即使面对彭德怀这样的高级将领，他们也毫不畏惧，坚持原则，严格执行任务，进一步塑造了红小鬼们坚守岗位、认真负责的形象。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 “红小鬼”能在红军队伍中表现得如此出色，原因是多方面的： 家庭与社会背景的影响：书中描绘了当时中国社会的黑暗和人民的苦难，许多“红小鬼”来自贫苦家庭，他们亲眼目睹了亲人遭受压迫和剥削，幼小的心灵中埋下了对旧世界的仇恨和对革命的渴望。这种家庭与社会背景促使他们积极投身革命，希望通过自己的努力改变命运，为家人和广大受苦群众争取幸福。例如，一些“红小鬼”的父母被地主恶霸迫害致死，他们怀着满腔的悲愤加入红军，将对敌人的仇恨转化为战斗的力量，在红军队伍中表现得格外勇敢和坚定。 红军的教育与培养：红军非常重视对“红小鬼”的教育和培养，为他们提供了学习和成长的机会。红军中有专门的教员为“红小鬼”们上课，教他们文化知识、革命道理和军事技能。通过学习，“红小鬼”们不仅提高了自身的素质，更深刻地认识到革命的意义和自己肩负的使命，从而更加自觉地为革命事业努力奋斗。同时，红军中的各级领导和战士们也以身作则，用自己的言行影响和教育“红小鬼”，让他们在良好的氛围中逐渐成长为有理想、有纪律、有担当的革命战士。 信仰的力量：“红小鬼”们虽然年龄小，但他们对革命有着坚定的信仰。他们相信红军所从事的事业是正义的，是为了让广大人民群众过上幸福的生活。这种信仰给予他们无穷的力量，使他们在面对困难和危险时毫不退缩。在长征途中，“红小鬼 们跟着大部队翻雪山、过草地，忍受着饥饿和疲劳，却始终没有放弃。他们坚信自己的付出是有价值的，只要革命成功，就能让千千万万的人摆脱苦难，这种信仰支撑着他们在红军队伍中表现出色，成为革命队伍中的重要力量。 勇挑重任：结合节选2“少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员”可知，“红小鬼”们在红军中承担了多种多样的工作，受到了多方面的锻炼和磨砺。 （四）（10分） 谈谈书法 ①古人写字，一定是用毛笔，研墨濡笔，在纸张上写出他想表达的意思。每个识字的人，都如此书写他心中所想，或记录生活所需，有其实用的社会目的。写字成为书法，是实用功能附加了艺术价值，使其成为艺术审美的对象，这对人类文明的进程有着重大的意义。现代人的书写工具改变了，从硬笔书写到键盘打字，完全颠覆了写字的方式，从实用功效上来看更为便利，却丧失了书写者心灵参与的审美感受。时代变化如此，是不可逆转的事实。现代社会讲求效率，由此缺失的审美情趣，只好让给专业的艺术家来补足。所以，现代的书法家，不同于古代的文人书法家。这里没有好坏优劣之分，而是反映了社会的发展，带来了文化形态的变化，社会分工也更加细化。 ②古人讲究“书画同源”，对书法与绘画的起源一视同仁，不只是强调其工具的一致——笔墨纸砚，更重要的是，它们都蕴含着人生活在天地间的生命体悟，以及对宇宙万物之和谐的思考。中国山水画讲究天人合一，有留白，让出阴阳调和的空间。写字也如此，包世臣引邓石如的话“常计白以当黑”，展示了艺术思维的超越性。现代艺术家往往说这是对线条空间的处理，其实，不只是线条的问题。邓石如讲到“字画疏处可以走马，密处不使透风”，有松有紧，有开有合，这是艺术创作的心灵体会，其中传承了中国传统文化的世界观。齐白石说画画“在似与不似之间”，就是在写实与写意之间，是艺术家对现实世界的介入。体会个人艺术创作，要超越凡俗，要有高于生活现实的认识，也就是要进入审美的境界。 ③书法不只是线条艺术，不只是空间之中的线条流动。“流动”有两个层次：一是物理性的，和视觉有关，和肢体有关；二是指书法和书写的文学内容相通，这和书写传统的文化底蕴相关。书写的内容与书法艺术的发挥是紧密联系的，对书写内容的体悟，显示出一种文化传承。比如我有一幅写《老子》的直轴，“上善若水”四个大字，我写得很工整，蕴含对老子《道德经》的敬重。写“秦时明月汉时关”，则学着融入米芾“风樯阵马”的感觉，由此表现王昌龄《出塞》的气势，展现艺术想象中空间的辽阔、时间的沧桑。书写这七个字，给我带来了唐诗的美感，这也是文化传统的美感。所以，书法不是单纯的线条艺术，其中蕴含着深厚的文化内涵与千年承传的审美情趣。我们写一幅书法作品，显然不可能去书写粗鄙的字句。 ④又如写杜甫的“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君”，我的笔意有点飘忽，灵动之中有漂泊之感，心中充满了凄凉与悲怆。诗写的是杜甫在安史之乱流落江湖，在江南见到李龟年，都是无家可归的天涯沦落人。诗中的江南不是今天的江南，不是苏州、杭州，而是长江以南的湖南一带。李龟年是开元天宝最了不起的乐师之一，出入宫廷豪门，光彩无限，现在却颠沛流离，温饱都成问题。遇到李龟年是暮春时节，风景优美，然而人事全非，这是什么样的心情？ ⑤不同的艺术门类是相通的，比如书法与诗词。深厚的传统文化可以经由书法，给人带来强烈的艺术震撼。 （作者：郑培凯/选自《光明日报》，有删改） 14. 下面对文章理解错误的一项是（ ） A. 第①段论述了古人写字与今人写字没有好坏优劣之分，反映了社会发展带来文化形态的变化。 B. 艺术创作是艺术家对现实世界的介入，体会时，要超越凡俗，要有高于生活现实的认识。 C. 文章第③段提出：书法的“流动”有两个层次，这两个层次之间是紧密联系的。 D. 本文思路清晰，围绕文题谈论了与书法相关的知识，由此推及到传承传统文化。 15. “不只是强调其工具的一致——笔墨纸砚，更重要的是，它们都蕴含着人生活在天地间的生命体悟，以及对宇宙万物之和谐的思考。”这句话中加点的关联词有什么作用，说说你的理解。 16. 说说文章③④两段运用的论证方法及作用。 17. 作者说：“不同的艺术门类是相通的”对于这个观点你怎么看？结合文章内容，写一段议论性的文字，表明自己的看法。 【答案】14. A 15. “不只是……更……”不仅强调了书法工具的一致，更强调了书法所蕴含的生命体悟和对宇宙万物和谐的思考。体现了议论文语言的准确性，使文章论证更加具有说服力。 16. ③④两段运用了举例论证的论证方法，举了我写书法体悟的事例，论证了“书法不是单纯的线条艺术，其中蕴含着深厚的文化内涵与千年承传的审美情趣”的观点，使文章论证更加具有说服力。 17. 示例：书法不是单纯的线条艺术，其中蕴含着深厚的文化内涵与千年承传的审美情趣。书法和书写的文学内容相通，这和书写传统的文化底蕴相关。如写“秦时明月汉时关”，则学着融入米芾“风樯阵马”的感觉，由此表现王昌龄《出塞》的气势，展现艺术想象中空间的辽阔、时间的沧桑。诗歌、美术、音乐、雕刻等亦如此，我们要善于借鉴不同艺术不同文化的优点，并创新发展。 【解析】 【导语】文章以书法为核心，旁征博引。从古今书写方式变迁切入，点明书法的艺术价值与文化形态演变；借书画同源、书法“流动”层次等论述，阐释书法蕴含的生命体悟、文化底蕴；结合具体书写实例，展现书法与诗词相通之处，凸显其承载的传统文化魅力与艺术震撼力。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.第①段论述的是古人写字与今人写字的方式不同，现代社会因书写工具的改变，使得写字从实用功能转变为艺术审美主要由专业艺术家来承担，反映了社会发展带来的文化形态变化和社会分工细化，而不是说古人写字与今人写字没有好坏优劣之分。文章重点强调的是写字功能和文化形态的变化，并非对两者进行好坏优劣的比较。 故选A。 【15题详解】 本题考查关联词作用分析。 根据第②段“古人讲究‘书画同源’，对书法与绘画的起源一视同仁，不只是强调其工具的一致——笔墨纸砚，更重要的是，它们都蕴含着人生活在天地间的生命体悟，以及对宇宙万物之和谐的思考”可知，“不只是……更……”这组表示递进关系的关联词，先指出书画在工具方面的相同，进而突出其在生命体悟和宇宙万物思考方面的深层内涵，准确地表明了两者的主次关系，让论证更具逻辑性和说服力。 【16题详解】 本题考查论证方法及作用分析。 根据第③段“比如我有一幅写《老子》的直轴，‘上善若水’四个大字，我写得很工整，蕴含对老子《道德经》的敬重。写‘秦时明月汉时关’，则学着融入米芾‘风樯阵马’的感觉，由此表现王昌龄《出塞》的气势”可知，作者通过自己书写不同内容书法作品的具体做法，来论证书法与书写内容紧密联系，蕴含文化传承。 根据第④段“又如写杜甫的‘岐王宅里寻常见……心中充满了凄凉与悲怆”可知，作者以写杜甫诗歌时的笔意和心境为例，进一步说明书法能体现出诗词中的情感与文化内涵。 两段都通过具体事例，有力地论证了“书法不是单纯的线条艺术，其中蕴含着深厚的文化内涵与千年承传的审美情趣”这一观点，让论证更具说服力。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与谈看法。 开放性试题，作答时，需紧扣文章中与“不同艺术门类相通”相关的内容，结合具体事例阐述观点。先明确观点，再从文中选取书法与绘画、书法与诗词相通的例子，分析其相通之处，最后总结强调相通性带来的艺术魅力和文化价值。 示例：我十分认同“不同的艺术门类是相通的”这一观点。古人讲究“书画同源”，书法与绘画不仅工具一致，都使用笔墨纸砚，更重要的是都蕴含着人对生命的体悟和对宇宙万物和谐的思考。如中国山水画讲究天人合一、留白，写字也讲究“计白当黑”，二者在艺术思维和审美理念上相通。同时，书法与诗词也紧密相连。书写不同诗词时，书法风格会随之变化以展现诗词的意境和情感，像写“秦时明月汉时关”融入米芾“风樯阵马”的感觉来表现诗的气势；写杜甫“岐王宅里寻常见”时笔意飘忽，传递诗中的凄凉悲怆。这体现出不同艺术门类在表达情感、展现文化内涵上能够相互呼应、相互交融，共同传递出深厚的艺术魅力与文化价值。 （五）（14分） 相逢三杯罐罐茶 ①我和赵鸿的相识，是从一杯茶开始的。 ②三年前，《山海情》热播，这部讲述西海固人民响应国家扶贫政策号召，通过易地搬迁和福建对口帮扶，将飞沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金“金沙滩”的电视剧，带火了故事发生地宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇，也惠及参与演出的本地移民赵鸿。 ③电视剧播出期间，我第一次采访了赵鸿，听他讲述电视剧原型背后的故事。 ④可能是他也说一口西海固话，有一张标准的西海固脸，且腮间有两团“高原红”的缘故，我俩一见如故。采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶，往易拉罐做成的茶罐里捏一簇砖茶，扔一块糖、几个红枣和一小把枸杞，倒上水就架在电磁炉上煮。 ⑤砖茶在高温中逐渐舒展，茶的清苦融入糖和红枣的甘甜之后，开始散发香气。我们就在这香气中开始了采访。 ⑥“移民搬迁这么多年，还喜欢喝罐罐茶？”赵鸿缓缓地倒出两杯茶之后才给出他的答案：“搬迁之前喝茶，是迫不得已；搬迁之后喝茶，是一种享受。” ⑦我理解他说的迫不得已。宁夏的西海固地区，以缺水闻名，人们在可能有水的地方凿井、挖坑、修水窖，好不容易留住一些水，一口灌下去才知道是苦的。后来有人发现用砖茶和糖煮茶能遮住这苦味，还能解乏，于是罐罐茶就在六盘山区流行起来。 ⑧我小时候经常看爷爷熬罐罐茶。一大早，他就端坐在火炉旁，期待地望着炉盘上架着的罐子。那里，砖茶正经历着高温的涅槃。爷爷喝得很有仪式感。他不是把杯子倾斜之后将茶灌进嘴里的，而是杯子稍倾，用嘴使劲去吸，总是闹出很大的声音。我童年里的许多个美梦，都是被这种声音打断的。 ⑨有趣的是，赵鸿喝茶也是用嘴吸。他喝茶的样子让我有些恍惚，脑海里爷爷喝茶的记忆和眼前的画面重合了。赵鸿看出我的恍惚，说，是不是想起小时候了？我笑而不语，端起茶杯，也猛猛地吸了一口。茶水的味道复杂，有些许苦，但这苦和赵鸿曾经喝过的苦不一样，它是茶的本味。再喝一口，就喝出了糖和枣子的甜。甜是赵鸿一直追求的状态，西海固贫瘠的土地给不了，他就跟着移民队伍来到贺兰山下，在这里找到了属于自己的甜。 ⑩第二次采访赵鸿，是在他的文化大院。电视剧热播后，天南海北的游客到贺兰山下来感受山乡巨变，赵鸿灵机一动，改造了自家的一片空地，还原了电视剧里的部分布景，将剧组留下的道具按照电视剧里的样子摆放其中。申请到经营许可证，游客多起来以后，赵鸿就摆起罐罐茶，配上土豆、玉米和饼子一类的小吃，这里一下子有了烟火气。 ⑪我们喝着罐罐茶，听他讲变化。当时，赵鸿忙着到处跑文旅项目，闲下来的时候就去外地“考察”，想办法提高服务水平。很快，这里被多个单位挂牌作为研学基地。客流稳定之后，赵鸿就琢磨起让移民村的孩子长见识这事儿。从小学戏的他，邀请了专业团队，在镇上开展戏曲进校园活动。孩子们跟着专业演员一板一眼地学秦腔，学出点样子来，就跟着赵鸿走出移民村，走进城市的专业舞台，把移民村的生活唱给更多的观众听。 ⑫第三次采访赵鸿，是在市区的一家罐罐茶馆。彼时，他刚带孩子们参加完一场戏剧表演。我所在的电视台准备给他做一个专题片，要全程跟拍。采访还是从罐罐茶开始。许久不见，赵鸿更健谈了。他一口气从西海固的童年说到了闽宁镇的现实生活，从穷得一家人吃不饱肚子说到了如今的精神富足…… ⑬他说得传神，从苦说到甜，中间没有一点停顿；我听得也认真，一直没有打断他。就这样，两个人竟然都忘了眼前的罐罐茶。渐渐地，水开始沸腾，形成了一道混合着苦和甜的雾气…… （作者：田鑫/选自《人民日报》，有删改） 18. 有人说文章第②段与后文关系不大，你认为呢？请说明理由。 19. 请从词语和句子两个角度，为下面的文字做赏析式批注。 原文 批注 采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶，往易拉罐做成的茶罐里捏一簇砖茶，扔一块糖、几个红枣和一小把枸杞，倒上水就架在电磁炉上煮。 ①词语：_________ ②句子：_________ 20. 文章⑦⑧两段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。 21. 赵鸿是一个具有代表性的移民形象。试结合文章内容，分析赵鸿这一人物形象的特点。 22. 文章结尾画线句“渐渐地，水开始沸腾，形成了一道混合着苦和甜的雾气……”这句话有何寓意？ 23. 通读全文，说说文章为什么取题为《相逢三杯罐罐茶》。 【答案】18. 我认为关系很大。第②段交代了我与赵鸿相识的原因，为引出下文三次采访赵鸿做铺垫。同时又揭示移民村人民生活发生巨变是国家扶贫政策的惠及和个人奋斗的结果。所以关系很大。 19. ①. 动词：摆、拉、捏、扔、倒等动词生动形象地写出了煮罐罐茶的动作娴熟，也表现出了赵鸿对罐罐茶的喜爱。 量词：三个“一”的量词使用，写出制作罐罐茶过程简单却用料很讲究。 ②. 在被采访前摆好罐罐茶，体现了赵鸿热情好客，同时也体现了当地的民风淳朴。 20. 这两段运用了插叙的手法，丰富了文章内容（回忆了儿时看爷爷喝罐罐茶的温馨场景，唤起我对罐罐茶的美好记忆。）；突出文章主旨（罐罐茶的制作经历着高温的涅槃，演绎着生活从苦到甜的巨变，也代表着西北人民对美好生活的追求，歌颂了党的扶贫政策惠及西北百姓） 21. 参考答案： （1）从三次采访都都是从罐罐茶开始，看出赵鸿是一个热情好客、淳朴的人。 （2）从⑪段让移民村的孩子长见识这件事看出赵鸿是一个爱家乡有情怀的人。 （3）从制作罐罐茶的过程，可见赵鸿是一个细心讲究的人。 （4）从赵鸿到处跑文旅项目，可见他是一个有思想，敢创新的青年人。 （5）从第⑩段可见赵鸿是一个善于把握机会，发家致富的精明人。 22. （1）结尾这句话呼应开头，使文章结构完整。 （2）只有努力和付出才能感受到生活的幸福滋味。 （3）国家扶贫政策使移民村人民的生活发生了巨变。 （4）情景交融，意蕴绵长，歌颂党的惠民政策。 23. （1）题目交代了作者与赵鸿的三次采访是从罐罐茶开始的。 （2）题目作为文章的行文线索，故事情节围绕“罐罐茶”展开。 （3）“相逢”采用拟人的手法，形象生动的刻画出我与赵鸿的相识。 （4）“相逢三杯罐罐茶”设置悬念，留给读者更多想象、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。 （5）“相逢三杯罐罐茶”奠定了全文和谐温馨的感情基调。罐罐茶传承着淳朴民风、传承着热情好客、传承着对美好生活的向往。 （6）题目意蕴丰富，与人物“相逢”有了故事的开始；与党的政策“相逢”，有了生活的巨变，点明文章主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以“罐罐茶”为情感纽带，通过三次相逢的细节描写，展现了西海固移民赵鸿的人生变迁。文章巧妙运用“苦”与“甜”的味觉意象，既写实又象征，将个人记忆与时代变迁相融合。语言质朴却富有张力，通过煮茶、饮茶的日常场景，折射出移民群体从生存挣扎到精神富足的心路历程。结尾的茶雾意象含蓄隽永，余味悠长，体现了作者对移民群体坚韧精神的礼赞。 【18题详解】 本题考查句段的作用。 根据文章第②段“三年前，《山海情》热播，这部讲述西海固人民响应国家扶贫政策号召……带火了故事发生地宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇，也惠及参与演出的本地移民赵鸿”可知，这一段点明了“我”与赵鸿相识的契机是电视剧《山海情》热播，“我”因采访参与演出的赵鸿而与他结识。这为后文三次采访赵鸿的情节做了铺垫。同时，该段提到电视剧讲述的是西海固人民在国家扶贫政策号召及福建对口帮扶下生活发生巨变的故事，揭示了移民村人民生活变化的原因，既体现了国家政策的作用，也暗示了像赵鸿这样的移民自身的奋斗，与后文赵鸿讲述自己生活从苦到甜的变化相呼应，所以与后文关系密切。 【19题详解】 本题考查赏析词语和句子。 ①“摆”“捏”“扔”“倒”等动词，细致地描绘出赵鸿煮罐罐茶时的一系列动作，这些动作连贯流畅，生动形象地表现出他煮茶动作的娴熟，也从侧面反映出他对罐罐茶的熟悉和喜爱。而“一簇”“一块”“一小把”这三个量词，准确地写出了制作罐罐茶时各种用料的数量，表明制作过程虽不复杂，但用料很有讲究，体现了罐罐茶的特色。 ②“采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶……”这句话描述了在采访前赵鸿的行为，他主动摆好罐罐茶来招待“我”，体现了他的热情好客，也展现了当地淳朴的民风。这种行为为采访营造了一种温馨、融洽的氛围，让“我”和赵鸿的交流更加自然和顺畅。 【20题详解】 本题考查记叙的顺序及作用。 根据第⑦段“宁夏的西海固地区……于是罐罐茶就在六盘山区流行起来”、第⑧段“我小时候经常看爷爷熬罐罐茶。一大早……”可知，这两段都是对往事的回忆，所以⑦⑧两段采用了插叙的方式。 第⑦段插入了对西海固地区缺水以及罐罐茶因能遮住水的苦味且能解乏而在当地流行起来的介绍，丰富了罐罐茶的相关背景知识。第⑧段回忆了“我”小时候看爷爷喝罐罐茶的场景，“一大早，他就端坐在火炉旁，期待地望着炉盘上架着的罐子”“爷爷喝得很有仪式感……用嘴使劲去吸，总是闹出很大的声音”等描写，生动地再现了儿时的温馨画面，唤起“我”对罐罐茶的美好记忆。 从主旨上看，罐罐茶从最初因生活所迫而喝，到如今成为一种享受，其制作过程中砖茶经历高温的涅槃，正如同西北人民的生活从苦到甜的巨变，突出了文章歌颂党的扶贫政策惠及西北百姓，以及西北人民对美好生活追求的主旨。 【21题详解】 本题考查对人物形象的分析概括。 （1）根据第④段“采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶，往易拉罐做成的茶罐里捏一簇砖茶，扔一块糖、几个红枣和一小把枸杞，倒上水就架在电磁炉上煮”以及文中三次采访都从罐罐茶开始的内容可知，赵鸿每次在接受采访前都会精心准备罐罐茶，以茶待客，这一行为体现了他的热情好客，也展现出他淳朴的性格特点。 （2）根据第⑪段“客流稳定之后，赵鸿就琢磨起让移民村的孩子长见识这事儿。从小学戏的他，邀请了专业团队，在镇上开展戏曲进校园活动。孩子们跟着专业演员一板一眼地学秦腔，学出点样子来，就跟着赵鸿走出移民村，走进城市的专业舞台，把移民村的生活唱给更多的观众听”可知，赵鸿在自己的事业有了一定发展后，想着让移民村的孩子长见识，通过开展戏曲进校园活动，让孩子们把移民村的生活展示给更多人，这体现了他对家乡的热爱以及希望家乡越来越好的情怀。 （3）根据第④段中赵鸿制作罐罐茶的过程“往易拉罐做成的茶罐里捏一簇砖茶，扔一块糖、几个红枣和一小把枸杞”可知，他在制作罐罐茶时，用料搭配讲究，细节之处尽显其细心，反映出他是一个注重生活品质、做事细心讲究的人。 （4）根据第⑪段“当时，赵鸿忙着到处跑文旅项目，闲下来的时候就去外地‘考察’，想办法提高服务水平”可以看出，赵鸿积极寻求发展机遇，主动去接触文旅项目，通过外出“考察”学习来提升服务，展现出他具有创新思维，敢于尝试新事物，是一个有思想、敢创新的人。 （5）根据第⑩段“电视剧热播后，天南海北的游客到贺兰山下来感受山乡巨变，赵鸿灵机一动……这里一下子有了烟火气”可知，赵鸿能够敏锐地抓住电视剧热播带来的机遇，利用自家条件进行改造，发展相关产业，说明他善于把握机会，是个精明能干的人。 【22题详解】 本题考查句子的含义。 （1）结尾句“渐渐地，水开始沸腾，形成了一道混合着苦和甜的雾气……”与文章开头采访时煮罐罐茶的情节相呼应，使文章在结构上更加完整。开头通过煮罐罐茶引出“我”与赵鸿的相识和采访，结尾又以罐罐茶的沸腾作结，形成了一个圆满的闭环。 （2）“混合着苦和甜的雾气”寓意着生活的滋味，罐罐茶的味道是苦与甜的混合，而赵鸿的生活也经历了从苦到甜的变化。这表明只有经历过努力和付出，才能感受到生活的幸福滋味，正如罐罐茶需要经过煮制，才能呈现出独特的味道。 （3）赵鸿生活的巨变是国家扶贫政策实施的结果，就像罐罐茶在各种材料的融合下产生了美妙的变化一样，国家扶贫政策使移民村人民的生活发生了翻天覆地的变化，从过去的贫困到如今的富足，这是苦尽甘来的体现。 （4）此句将煮茶时的情景与“我”和赵鸿的谈话内容相融合，以雾气象征着生活的变化和美好的前景，营造出一种温馨、和谐且充满希望的氛围，意蕴绵长，表达了对党的惠民政策的歌颂之情。 【23题详解】 本题考查题目的含义及作用。 （1）题目明确交代了作者与赵鸿的三次采访都是从罐罐茶开始的，如文中描述的每次采访前都有煮罐罐茶的情节，“采访开始前，赵鸿摆好罐罐茶……”，罐罐茶成为了两人相识和交流的重要媒介，开启了他们之间的故事。 （2）“罐罐茶”贯穿全文，是文章的行文线索。文章围绕着三次采访，以罐罐茶为纽带，将赵鸿的生活经历、移民村的变化等内容串联起来，使文章结构紧凑，情节连贯。 （3）“相逢”一词采用拟人的手法，将“罐罐茶”拟人化，仿佛它是一个见证者，形象生动地刻画出“我”与赵鸿因罐罐茶而相识的过程，赋予了罐罐茶特殊的意义，也增添了文章的趣味性和感染力。 （4）“相逢三杯罐罐茶”这个题目设置了悬念，让读者产生好奇，想要知道为什么是“相逢三杯罐罐茶”，三杯罐罐茶背后有着怎样的故事，从而吸引读者阅读下去，探寻其中的奥秘。 （5）题目奠定了全文和谐温馨的感情基调。罐罐茶在文中不仅是一种饮品，还传承着当地的淳朴民风，体现了热情好客的品质，更承载着人们对美好生活的向往。它让“我”和赵鸿之间的交流充满了温情，也让读者感受到了移民村的温暖氛围。 （6）题目意蕴丰富，既指“我”与赵鸿因罐罐茶而相逢，有了故事的开始；又象征着移民村人民与党的扶贫政策“相逢”，生活发生了巨变。通过“罐罐茶”这一具体事物，将个人的经历与国家政策联系起来，点明了文章歌颂党的惠民政策、展现移民村生活变化的主旨。 三、写作（45分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂年少求学艰难，但他克服诸多困难，持之以恒，终有所成；史铁生青年患病，经历万般磨难，终成文学名家；保尔·柯察金历经重重磨难，在挫折中捶打，成长为一名钢铁战士…… 青春的你，一定会在各种挫折和历练中逐渐成长，从而创造出属于自己的奇迹和辉煌。请你讲讲这样的故事，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。） 【答案】例文： 破茧 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在舞蹈教室的镜子前，看着自己笨拙的舞姿，泪水混着汗水滚落。作为舞蹈队里唯一没有基础的成员，我每天都在与自己的笨拙抗争。 记得第一次排练时，我的动作总是慢半拍。转身时差点撞到队友，跳跃时又崴了脚踝。队友们虽然没说什么，但我能感觉到她们眼中的无奈。最让我难堪的是，每次老师示范新动作，其他同学看一遍就会，而我却要反复练习几十遍。 我开始在放学后独自加练。空荡荡的教室里，我对着镜子一遍遍重复着基础动作。旋转时头晕目眩，劈叉时肌肉酸痛，但这些都比不上心里的煎熬。有时练到深夜，保安大叔来催我回家，我才发现舞蹈服早已被汗水浸透。 转折发生在一次月考。当我完整地跳完一支舞时，老师惊讶地说：“你的进步让我刮目相看。”原来，那些笨拙的坚持，那些无人知晓的汗水，都在悄悄改变着我。 现在的我依然不是跳得最好的，但每当我站在舞台上，都能感受到一种蜕变的力量。就像春蚕吐丝成茧，在黑暗中默默积蓄力量，最终破茧成蝶。那些曾经让我流泪的挫折，如今都化作了翅膀上的花纹。 这段经历让我明白，成长从来不是一蹴而就的。它需要我们像春蚕那样，在无人喝彩时依然坚持吐丝，在黑暗困顿时依然相信光明。每一次跌倒都是破茧的契机，每一滴汗水都是成长的养分。 站在镜子前，我不再为笨拙而羞愧。因为我知道，正是这些笨拙的坚持，让我拥有了破茧而出的勇气。青春的意义，不就在于在挫折中完成这场美丽的蜕变吗？ 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料列举了宋濂、史铁生、保尔·柯察金等例子，他们虽历尽波折，但不放弃，终有所成。根据引导语中“青春的你，一定会在各种挫折和历练中逐渐成长，从而创造出属于自己的奇迹和辉煌”可知，题目中的关键信息包括“挫折和历练”“逐渐成长”“奇迹和辉煌”，核心在于通过自身经历，展现从困境中崛起、获得成长的过程，强调挫折对个人成长的积极意义。立意可以从战胜学习困难、突破心理障碍、克服生活挫折等角度出发，立意要积极向上，如“挫折是成长的垫脚石”“在历练中绽放青春光彩”“于磨难处见成长”，突出在挫折与历练中收获的不仅是成功，更是精神的成长、心智的成熟。 二、选材构思：可写自己在学习某一学科（如数学函数、英语语法）时，遭遇成绩瓶颈，面对一次次不理想的考试成绩，内心焦虑、沮丧。但通过制定详细学习计划、向老师同学请教、反复刷题练习，最终突破困难，不仅成绩提升，更学会了坚持与自我反思，明白努力能战胜学习困境的道理。也可以写比赛挑战类，比如参加演讲比赛，因性格内向、缺乏自信，在初次登台时紧张到忘词，遭受失败。之后在老师和家人鼓励下，每天对着镜子练习发音和肢体动作，在人前模拟演讲，不断克服内心恐惧。再次参赛时从容发挥，获得好成绩，从而实现从怯懦到自信的成长蜕变。还可以写生活挫折类，如讲述家庭变故（如亲人患病、父母失业）给自己带来的经济和心理压力，从一开始的迷茫无助，到主动承担家务、努力学习争取奖学金，在分担家庭责任的过程中，学会坚强与担当，理解生活的不易，实现心灵的成长。例如，以“逆风生长，破茧成蝶”为题，文章开篇用蝴蝶破茧的比喻引入主题，点明挫折对成长的意义。中间叙述自己学习钢琴的经历，起初因手指不够灵活，弹奏时总是出错，参加钢琴比赛也名落孙山，遭受打击后一度想要放弃。后来在老师的耐心指导下，每天坚持高强度练习，纠正指法，不断克服困难。最终在后续比赛中取得优异成绩，结尾升华主题，表达自己对挫折与成长关系的感悟，强调正是逆风让自己得以成长，实现破茧成蝶的蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$