专题六 走进社会生活 遵守社会道德[八上第一单元、第二单元第四课]-【指点中考】2025年湖北中考道德与法治专题精讲

8.X 专题四 解析集体成员之间的和而不同、相互激励和竞 青春时光与情绪情感 争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 [误区诊断] 9.× 解析在不同的集体中,我们扮演不同的角色, 1.× 解析青春期的我们,成长的不仅仅是身体. 承担着不同的责任。 还体现在学会独立思考,培养批判精神,开发创造 潜力。 专题六 走进社会生活 遵守社会道德 2.X 解析 性别刻板印象也可能在某种程度上影响 1.x 解析 文明有礼是一个人立身处世的前提,促 我们自身潜能的发挥。 进社会和谐,体现国家形象。 3.V 2.X 解析善意的言并不违背诚信原则。 4.X 解析 批判性思维,表现为对事情有自已的看 3.X 解析亲社会行为要在人际交往和社会实践 法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情 中养成。 4.X 说“不”,敢于向权威挑战。 解析 我们应该合理使用网络 5.× 解析“止于至善”是一种“虽不能至,然心向 5.X 解析我们要恪守道德、遵守法律,做一名负 往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的 责任的网络参与者。 精神状态。 专题七 解析适度的负面情绪,可以帮助我们适应突 勇担社会责任 6.X 发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害 [误区诊断] 1.X 我们的身心健康。因此,对待负面情绪,并非要一 解析每个人都扮演着不同的角色,每一种角 味压抑。 色都意味着承担相应的责任。承担责任,不言代 7.X 解析学会承受一些负面感受,善于将负面情 价与回报。 2.X 解析承担责任意味着付出时间、精力、金钱 感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好 的情感体验,不断成长。 甚至会受到责备、处罚等,同时往往伴随着获得回 8.× 解析情绪是一种综合表现出来的生理和心 报的权利。 3.X 解析 理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种 参加志愿服务活动是道德义务,不是法 定义务。 成分。情绪反应逐渐积累和发展,就可能产生某 4.x 解析关爱不分大小,贵在有爱心。 种情感。 5.X 解析服务和奉献社会需要我们青年担当责任。 专题五 在集体中成长 专题八 走向未来的少年 [误区诊断] 1.× 解析集体的力量来源于成员共同的目标和 [误区诊断] 1.× 解析青少年的品格影响着国家未来发展,并 团结协作,并非集体成员力量的简单相加。 解析个人的力量在集体中汇聚,会形成强大 2.X 不决定国家未来发展。 的力量。 2.× 解析我们不仅要重视书本知识的学习,而且 解析 3.X 个人利益与集体利益本质上是一致的, 要坚持在实践中学习。 3.X 但有时个人利益和集体利益也会发生矛盾或冲突。 解析学习对青少年来说既是权利,也是责任 解析坚持集体主义,不是不关注个人利益,而 4.X 和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的 4.× 解析有一些学习压力,感到担心、紧张、焦 前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对。 5.X 解析当个人利益与集体利益发生冲突时,应 5.X 解析过度的学习压力,会影响学习效率。 6.X 自觉维护集体利益,坚持集体主义。 解析学习是一个长期的过程,必须树立终身 6.× 解析基于一方有不正当或不合理的要求,或 学习的理念。 基于个人和集体的不同需要,个人意愿和集体规 7. 8.x 则之间会发生矛盾甚至冲突。 解析我们在进行职业选择时,要考虑自己的 7. 兴趣爱好,明白自已想做什么。 2 指点中考 道德与法治例4(2024长沙)【找准节拍和声更美】 [解题思维] 我们踏着青春的节拍，感受青春的力量， 第一步审设问，明方向 一起见证小青的成长。 请结合材料和所学知识，说说小青的成长故事给我们 使问更型体现美《 学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队 带来哪些触动。(8分)限式 长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈 →设问指向 第二步 提信息，链知识 团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。 关键信息 答案要点 老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力 强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积 ①小青积极承担起舞 角色与责任的关系 蹈队队长的责任 极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组 模 织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她 ②面对困难和压力，小 承担责任的代价与回报： 青出色完成舞蹈队各 块 个人利益与集体利益的 都做得很出色。 项任务 关系 请结合材料和所学知识，说说小青的成长故 事给我们带来哪些触动。(8分) ③努力学习、参加舞蹈 主动学习 团活动 [尝试作答] 理 道 第三步 组答案，有条理 [自主校对]①勇于承担责任：②理解与尊重老师： ③坚持集体主义：①积极主动学习。（每点2分） 金友情提示请完成专题精练Pg 专题六 走进社会生活 遵守社会道德 (八上第一单元、第二单元第四课) 课标解读 1.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格） 2.关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识） 核心素养 3.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 (道德修养) 4.讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。（道德修养】 1理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）】 2.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 (生命安全与健康教育) 3.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 内容要求 4弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合，求大同的核心理念。（中 华优秀传统文化教育) 5.理解中华民族孝梯忠信，礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优 秀传统文化数育) 般结合社会公益活动和网络热点等素材，从亲社会行为、合理利用网铬、学会尊重他人、文 命题规律 明有礼、践行诚信等角度命题，以选择题为主，非选择题多涉及合理利用网络和诚实守信，往 往结合责任等知识一同考查。 34 指，点中考道德与法治·专题精讲 知识网络体系建 构 是什么个人与社会的关系 我与社会 为什么参与社会生活的重要性 养成亲社会行为的必要性：青少年处于走向社会的关键时期， 需要关注、了解、服务社会 丰富的 社会生活 为什么 养成亲社会行 养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成 正确的价值观 在社会中 为的重要性 成长 获得他人和社会的接纳与认可 养成亲社 主动了解社会，关注社会发展，投身于社会实践 怎么做 会行为 遵守社会规则，热心帮助他人 模 主动关心、积极融入、倾力奉献社会 块 网络的 丰富日常生活：信息传递；交往时空：生活便利 积极影响 推动社会进步：经济：政治；文化、科技 走进社会生活 网络改变世界为什么 网络的 信息良莠不齐 消极影响 沉迷于网路，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 理与道 网络生活 提高媒介素养 新空间 社会生活讲道德 学会“信息节食 理性参与 网洛生活的基本准则 学会辨析网络信息 合理利用网络怎么做 恪守道德，遵守法律 传播网路正能量：建言献策：高扬主旋律 对个人：交往的起点 为什么 尊重的重要性 对社会：使社会生活和谐融洽 尊重他人 积极关注、重视他人 怎么做怎样尊重他人 平等对待他人 从我做起 学会换位思考 学会欣赏他人 个人立身处世的前提 为什么 文明有礼的重要性 促进社会和谐 体现国家形象 社会生活 以礼待人 讲道德 态度谦和、用语文明 怎么做 做文明有礼的人 仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 地位：是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容， 是什么 是中华民族的传统美德，也是一项民法原则 恪守诚信 对个人：一个人安身立命之本 诚实守信 为什么 的重要生 对企业：企业的无形资产 对社会、国家：促进社会文明、国家兴旺 怎么做践行诚信：树立诚信意识：运用诚信智慧：珍惜个人的诚信记录 专题六走进社会生活遵守社会道德 35 梳理 夯实基础 》误区诊断 4.青少年为什么要养成亲社会行为？ 1.文明有礼只是个人的事情，与社会、国家无关。 (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时 ( 期，应该树立积极的生活态度，关注社会、了 2.讲诚信意味着任何时候都不能说谎。( 解社会，服务社会，养成亲社会行为。 3.亲社会行为要在人际交往和网络空间养成。 ★(2)重要性：有利于我们养成良好的行为 习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观， ( 获得他人和社会的接纳与认可。 模 4.网络信息良莠不齐，我们应该拒绝使用、远 5.★如何养成亲杜会行为？ 块 离网络。 ( (1)在人际交往和社会实践中养成。 5.中学生可以在网络上随心所欲地发表言论。 (2)主动了解社会，关注社会发展变化，积极 心 投身于社会实践： 理 2知识整合 (3)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之 与 知识点①丰富的社会生活 所想，急他人之所急。 德 1.★个人与社会的关系是什么？ (4)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献 (1)个人是社会的一员：①个人是社会的有 社会 机组成部分。②人的身份是在社会关系中确 知识点2网络生活新空间 定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 1,★网络的影响是什么？（为什么说网络是把 的身份。 双刃剑？/如何正确认识网络？) (2)个人在社会中成长：①人的成长是不断社 (1)积极影响 会化的过程；②人的生存和发展也离不开社 ①网络丰富日常生活（对个人） 会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 a.让信息传递和交流变得方便迅捷 b.打破了传统人际交往的时空限制，促进了 滋养。 人际交往。 2.社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘 ℃.让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 关系 ②网络推动社会进步（对社会）】 3.亲社会行为的表现及列举 a.为经济发展注人新的活力。 (1)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发 b.促进民主政治的进步。互联网丰富民主 展等。 形式，拓宽民主渠道，使人们更加便利、有序地 (2)(拓展)列举：①在学校：关心帮助同学 参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情 谦让分享、诚信考试、遵守校纪班规：②在社 权，参与权、表达权、监督权发挥着重要作用 会：参加社会公益活动（如敬老院献爱心、 c.为文化传播和科技创新搭建新平台。 关爱留守儿童、给灾区捐款等)、绿色出行、 (2)消极影响 植树造林、爱护环境、关心社会发展、遵守社 ①出现一些虚假的、不良的信息，误导大众 会规则。 侵害他人利益，造成恶劣影响。 36 指点中考道德与法治·专题精讲 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。干扰 (2)学校：加强对学生的教育引导，开展丰富 选择，耗费时间；影响人们思考的深度；疏离 多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站， 了现实的人际关系 教育学生文明上网、自觉抵制不良诱惑。（学 ③个人隐私容易被侵犯 校保护】 2.网络骗局与谣言 (3)家庭：加强对子女的引导和监督，引导未 (1)方法与技能)应该提高警惕、防止被骗的 成年人参加有益身心健康的活动，遏制其不 情况：①自称公检法要求汇款的：②让你汇 文明上网行为。（家庭保护） 款到“安全账户”的：③通知“中奖”、领取 (4)青少年：遵守道德、法律，严格自律：增强 “补贴”却要你先交钱的：④通知“家属”出事 自我防范意识，提高明辨是非的能力，提高自 模 要先汇款的：⑤在电话中索要个人和银行卡 己的抗诱惑能力：谨慎使用网络支付，遭遇诈 块 信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行 骗后及时报案：维护网络安全不破坏网络秩 接受检查的：⑦陌生网站要求登记银行卡信 序等。（自我保护） 息的 知识点3社会生活讲道德 (2)(方法与技能)辨别网络谣言：①注意信息 理 1.尊重的重要性 出处：②关注官方信息：③对信息进行多方 (1)对个人：①尊重是交往的起，点；②尊重他 验证；④辨识信息内容：⑤向他人求助。 德 人是一个人内在修养的外在表现。 3.★怎样合理利用网络？ (2)对他人：每个人都是有尊严的个体，都希 (1)理性参与网络生活：①要提高媒介素养， 望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 积极利用互联网获取新知，促进沟通、完善 自我：②要注意浏览、寻找与学习和工作有 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 关的信息，要学会“信息节食”；③要学会辨 (3)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽； 析网络信息，自觉抵制不良信息；④自觉遵 ②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明 守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消 (格守道德、遵守法律是网络生活的基本 除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 准测。) 系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 (2)传播网络正能量：①要充分利用网络平台 2.★怎样尊重他人？ 为社会发展建言献策；②要践行社会主义核 (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感 心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育 受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的 积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共 关注；②重视他人，对他人的疑惑给予细致 空间充满正能量，弘扬主旋律 耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 4.(拓展)请你就促使青少年文明上网，提出合理 (2)平等对待他人。①我们每个人在人格和 化建议 法律地位上都是平等的；②平等待人要求我 (1)国家：①完善相关法律法规：②加大执法 们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一 力度；③整治网络低俗之风；④依法取缔非 视同仁，不能以家境、身体等方面的原因而轻 法网吧，为未成年人营造良好的社会环境。 视、歧视他人。 (社会保护) (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想， 专题六 走进社会生活 遵守社会道德 37 不把自己的意志强加给他人：②将心比心， 6.诚信的含义和地位 体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 (1)含义：诚信就是诚实、守信用。 (4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和 (2)地位：①是社会主义核心价值观和公民 特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 基本道德规范的重要内容：②是中华民族的 点，给予他人积极的评价。 传统美德：③诚信也是一项民法原则。 3.礼的体现和主要表现 7.★诚信的重要性 (1)体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人 (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本，是 为善等良好品质。 我们融人社会的“通行证”。 模 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企 块 明等方面。 业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良 4.文明有礼的重要性 好的形象和信誉，赢得客户：才能带来持久的 (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的 效益，长盛不衰。 心 前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、 理 (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家 科学文化素质和交际能力的外在表现；②文 道 兴旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能 德 明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他 够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风 人的尊重与认可。 气，促进社会和谐：能够降低社会交往和市场 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明 交易成本，积累社会资本：能够提高国家的形 礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常 象和声誉，增强国家的文化软实力。 生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之 8.★怎样践行诚信？（怎样做一个诚信的人？） 间情感的桥梁：②诚恳、谦逊、平等、友善、倾 (1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承 听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有 诺，说老实话，办老实事，做老实人：②我们 助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要 利于形成安定有序、文明祥和的社会。 说明理由：③行为产生了不良影响，就应不 (3)对国家：文明有礼体现国家形象。①在与 逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责 外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 任，争取他人的谅解。 现了中国形象：②我们举行的各种仪式，体 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人 现了民族的尊严和国家的形象。 诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 5.怎样做文明有礼的人？ (1)要态度谦和，用语文明。 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求： (2)要仪表整洁、举止端庄。要做到着装得 又尊重他人隐私： 体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信 (3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考 文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘 和践行。①从小事做起，从细节做起，努力做 义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用 一一个学礼、明礼、守礼的人；②影响和带动身 水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发 边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 展和文明进步。 38 指点中考道德与法治·专题精讲 9.(拓展)如何构建诚信社会？ (3)学校：加强诚信教育，使学生诚实守信， (1)国家和社会：应采取多种形式大力宣传 遵规守纪。 诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信的社 (4)家庭：要加强引导，以身作则，培养孩子 会氛围。 的诚信意识。 (2)有关部门：要严格执法，对违背诚信的违 (5)个人：应树立诚信意识，对人守信，对事 法犯罪行为予以严厉打击。 负责，做一个诚信的人。 模 命题一◆ 亲社会行为 [解题思维] 设问类型：认识类 块 例1(2024武汉期末)某校八年级学生开展道德与法治学 审设问设问指向：你赞同的看法是什么 科社会实践活动（过程如下）。对此项活动，同学们纷纷 审题干一知识定位：亲社会行为 发表了自己的看法，你赞同的是 ( ①：从发现问题、实施湖查到提出建 议，学生积极投身社会实践，提 理 高个人实践能力，符合题意。 发现 征集意见 提交成果 ②：信息点一→让学生关注生活、关注 道 观察到“铺张浪 实施调查，了 运用知识，分析 社会，可以养成亲社会行为，符 合题意。 费”等现象，确 解情况，做好 原因提出建议， 审题肢 审题干 ③：题干材料与参与政治生活、管理 定研究主题 记录 形成报告 与题肢 国家事务无关，且青少年不直接 的关系 参与管理国家事务，观点错误。 ①小梅：积极投身社会实践，提高个人实践能力 ①：题干材料并未体现保护青少年 合法权益，与题意不符。 ②小洋：关心社会、融入社会，养成亲社会行为 自主校对]A ③小妍：参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小敏：关注社区治理和发展，保护青少年合法权益 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ [解题思维] 设问类型：做法类 命题二◆合理利用网络 审设问设问指向：我们情少年应怎么做 例2(2024湖北模松演练)近年来，人工智能正全方位融入 审题干一知识定位：理性参与网络生活 我们的学习、生活与工作，其应用为我们带来便利的同 ①：青少年应当合理利用人工智能， 用其所长，避其所短，而不是远 时，也存在被误用滥用的风险，2涉及隐私、安全、公平、 离人工智能，观点错误。 ②：信息点〔1]一→合理利用，维护信息 正义等问题。因此，我们青少年应 安全，符合题意。 ①D亲近社会，远离人工智能 审题肢， ③：制定法律和制栽网络犯罪是国家 审题干 机关的职责，不是青少年应当做 ②合理利用，维护信息安全 与题肢 的事，与设间角度不符，排除 的关系 ③制定法律，制裁网络犯罪 ④：信息点〔2]→遵守网路生活的 准则.恪守道德，遵守法律，符 ④遵守规则，恪守伦理道德 合题意。 A.①② B.①3 C.②d D.③④ [自主校对]C 专题六走进社会生活 遵守社会道德 39 命题三◆社会生活讲道德 例3(2024北京一模改编)下列古文与其解读相匹配的是 [解题思维] 设问类型：体现类 审设间 设问指向：找出古文与其解读相匹配 序号 古文 学科解读 的选项 人而无信，不知其 诚信是一个人安身立命之本，是 审题干 知识定位：诚信、尊重他人 ① 可也 我们融入社会的通行证 ①：信息点〔1]→诚信的重要性，符 合题意。 人无礼则不生，事 做文明有礼的人，需要态度谦 ②：信息点〔2)→文明有礼的重要 2 无礼则不成，国家 和，举止端庄 性，信息点[3]+文明有礼的要 市题肢， 模 无礼则不宁 求，对应错误 审题干 与题肢 ③：信息点[4]→要讲究减信.对应 块 3 “言必信，行必果 严于律己，宽以待人 的关系 错误。 己所不欲，勿施 ①：信息点〔5]→要换位思考，关心、 换位思考，尊重他人 尊重，理解他人，符合题意。 于人 A.①② B.①④ C.②3 [自主校对]B D.3④ 理 例4(2024武汉节选)【寻“美”之旅】 文明，是一座城市最美的底色，也是一座城市最美 [解题思维] 德 的名片。为了更好地向中外游客推介武汉，请你参与制 第一步定范围，明限定 作城市形象宣传短片“寻美·武汉”，用镜头记录文明武 请你从以下拍损选题中任选一个描 述拍极内容，并简要说明拍摄意义。 汉之美。 (4分) ，限建多件← 请你从以下拍摄选题中任选一个，描述拍摄内容，并简 分值根定 要说明拍摄意义。(4分) 拍掇选题：“文明餐桌”或者“文明出行 拍摄选题：“文明餐桌”或者“文明出行” 明痛利平内客 拍摄内容： 拍摄内容明饰列华商定 拍摄意义： 拍摄意义： 示例：文明诚信 拍摄内容：环卫工人将游客遗失的相机物归原主。 第二步组答案，规范答 拍摄意义：发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。 组织答案时，需要表述准确，与材料相呼 应：事例应贴合实际、符合常识：仿写严格 [尝试作答] 参照示例，且不能和示例重复。 [自主校对]（示例1）选择文明餐桌。 拍摄内容：游客践行光盘行动，适量 点餐，节约粮食。 拍摄意义：弘扬节约意识和环保意 识，引领社会践行低碳微行动。 (示例2)选择文明出行。 拍摄内容：行人过马路走斑马线。 拍摄意义：倡导遵守交通秩序，维护交 通安全。 (拍摄内容，拍摄意义各2分，共4分) 40 指，点中考道德与法治·专题精讲 命题四◆综合考查 [解题思维] 第一步审设问，明方向 例5(2024河南)中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥” 了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协 “墨姐姐”的行为进行评析。(6分) 作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个署假 分新对素 设门美整行为评新美分值限定 下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切 第二步提信息，链知识 地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小 关键信息 评析 学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技 在亲社会行 法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力 ①利用暑假…表达 为中提升自 和组织能力都大大提升了。 能力、交际能力和组织 己、实现生命 能力都大大提升了 模 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进 价值 块 行评析。(6分) ②他们发挥特长、分工 [尝试作答] 协作 善于合作 ③每周三和周五下午 关爱他人、服 教小朋友书法和国画 务社会 理 ④收获了很多“粉丝”， 赢得他人尊 亲切地称他们“墨哥 重、活出生命 德 哥”“墨姐姐” 精彩 ⑤为了让课堂秩序更 好…钻研起儿童心 承担责任、提 升自身素质 理学和国画技法教学 第三步 组答案，有条理 按照“点（概述材料）一评（理论分析+ 素材分析)一表态（视情况选用，可一 句话带过”的思骆组织答案。 [自主校对]①“墨哥哥”“墨姐姐”利 用暑假在社区教小学生书法和国画， 是亲社会行为，这有利于他们在社会 中成长：②他们的行为是关爱他人、 服务社会的表现：③他们的行为是活 出生命精彩、实现生命价值的表现， 得到了小朋友们的肯定：④他们发挥 特长、分工协作完成任务，是善于合 作的表现：⑤他们钻研儿童心理学和 国画技法教学，让小学生们进步更 快，是主动增强能力、提升素质，承 担责任的表现：等等。（答出任意 条可给2分，答出3点即可，其他答案 合理者亦可酌情给分) 友情提示请完成专题精练P: 专题六走进社会生活遵守社会道德 41