精品解析：2024-2025学年陕西省西安市莲湖区统编版四年级下册期中考试语文试卷

保密★启用前 2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 四年级 语文（教育部版） 同学们，欢迎参与“探秘多元世界”主题闯关活动，让我们开启探索、感知与成长之旅吧！ 积累与梳理。 第一关：《山水间的家》纪录片策划。 以下是《山水间的家》纪录片宣传文案，请你按要求对文案内容进行完善。 山水间的村庄，座座房子低矮。白日里，边雾气，麦【秆 肝 杆】在微风中【换 焕 涣】发着生机，【峻峭 俊俏】的山峦静静伫立。似彩绸，为村子披上绚丽的衣裳。夜晚，世界归于，在天空，仿佛在描绘着一个个的梦。 1. 读拼音，将词语正确、规范地写在田字格中。 2. 根据语境，用“√”在【 】中选择正确的字、词。 第二关：诗词大会穿越之旅。 3. 请你先用“√”选择古代诗人名字的正确读音，并用线将匹配的诗人名片连起来。 韩愈（hányù hányú） 刘禹锡（liú yù yí liú yǔ xī） 杜甫（dúpǔ dùfǔ） 姓名： 字子美，自号少陵野老。唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。代表诗句：迟日江山丽，春风花草香。 姓名： “唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。代表诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 姓名： 唐代诗人，有“诗豪”之称。代表诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 4. 根据所学，请你将所缺内容补充完整，和古今诗人一起完成穿越之旅。 在诗里寻花，能赏“梅子金黄杏子肥，_______”的初夏田园美景，能遇“儿童急走追黄蝶，__________”的活泼童趣，能品“______________，她在丛中笑”的坚韧与希望。每一朵花都藏着诗意与美好。 在诗中悟情，能悟“这些事——______________；月明的园中，______________，母亲的膝上”里对母亲和童年的眷恋。也能感“大海啊！______________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里？__________”中对大海的深情，二者皆传递着至纯至真的情感。正如英国的华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，_______。” 5. 请你仿照下面的诗歌，对晓文寻到的花进行描写。 那草滩的绿，绿得娇嫩； 那菜花的黄，黄得蓬勃； 而那湖水的蓝， 又是蓝得那么醉人啊！ 那桃花的红，_______； 那梨花的白，_______； 而那芍药花的粉， 又是_______啊！ 6. 轻叩诗歌大门，在诗歌穿越之旅中，你认为还有哪些活动可以开展？请在下面的横线上写两项。 _______ 第三关：未来科技馆导览。 7. 请你选出下列词语中不全是科技新词的一项是（ ） A. 云技术 多媒体 B. 克隆 互联网 C. AI技术 人工智能 D. 低碳经济 绿色食品 8. 阅读下面一则科技新闻，完成练习。 据央视新闻2025年3月6日消息，全国人大代表、中国航天科技集团的孙泽洲近日透露，我国将在2030年前后实施火星采样返回任务。此前我国已通过天问一号实现了对火星的环绕、着陆、巡视探测，天问三号将承担采样返回重任。由于火星距离地球遥远，且火星与月球存在诸多不同，如火星表面起飞需克服1/3地球重力影响，还要考虑气动阻力等，所以该任务面临不少挑战。 这则新闻来自于_______。请你将这条新闻的主要意思用一句话转达给大家：_______。你对这则新闻的看法是：______________。 第四关：动植物世界大解密。 9. 选择合适的词语填入下面的语段中，用来总结前三关同学们的表现。 老黄牛 领头羊 千里马 纸老虎 在前三关的大探秘中，同学们表现各异。有的如（ ），天赋出众、表现出色；有的似（ ），踏实坚韧、默默奋进；有的像（ ），引领团队前行；还有的似（ ），外强中干，随后在师生的鼓励下克服恐惧，逐渐成长。 10. 读句子，体会冒号的用法，再仿照例句，对下面的一种动物进行介绍。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 机灵的仓鼠 可爱的小猫 淘气的小狗 _____________ 11. 根据所学内容，请你用“√”或“×”判断下列对动植物的说法是否正确。 （1）“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”一句，表现了作者丰子恺对白鹅的不耐烦。（ ） （2）“老舍笔下的猫不但古怪，而且可爱。”句中的关联词语使用不当。（ ） （3）“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”是中国诗人叶赛宁对白桦树颜色洁白、形态优美的描绘。（ ） （4）艾青笔下的《绿》一诗，虽然没有直接写某一种植物，但读来脑海中尽有绿树、青草。（ ） 阅读与鉴赏。 第五关：母鸡形象深度探索 阅读选文，认识老舍笔下的《母鸡》，完成练习。 《母鸡》（节选） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ②它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ④它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 12. 读了选文，你觉得这是一只_______的母鸡。 13. 第①自然段中“连大公鸡也怕它三分”与原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”是否矛盾？为什么？_______ 14. 选文中母鸡的慈爱体现在哪里？阅读选文，完成思维导图。 15. 第③自然段加点的“顶”字的意思是_______。夜间有动静时，母鸡叫声的特点是_______，它放声啼叫的目的是_______，母鸡在夜间这么警惕，体现出它的_______。 16. 对选文最后一个自然段的理解，错误的一项是（ ） A. 最后一自然段的第一句话是文章的中心句，起到总结全文的作用。 B. 这三句话对母鸡的赞颂之情在逐句加深。 C. “一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。 D. 作者被母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。 阅读短文，认识儒勒·列那尔笔下的《母鸡》，完成练习。 母鸡 【法】儒勒·列那尔 ①门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。 ②这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 ③她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓胀，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。 ④然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 ⑤然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉（sù）囊（náng）（消化器官的一部分）前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。 ⑥而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。 ⑦她行走时多像光着脚丫子的人。 17. 文章开头写“门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚”，句中的“她”指的是______________，作者这样称呼“她”的好处是____________________________。 18. 读第③段画横线的句子，说说作者主要运用了什么描写方法？这样写的好处是什么？____________________________ 19. 从“她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音”这句话中，你能体会到母鸡走路时怎样的特点？____________________________ 20. 将老舍的《母鸡》全文与这篇文章进行比较，完成下列表格。 相同点 内容 写法 情感表达 都是围绕_______来写的。 都把母鸡当作_______来写，形象鲜活。 作者对母鸡的关注。 不同点 《母鸡》（老舍） 主要写了母鸡做母亲前后的不同性情和行为的变化。 采用_______的写法。 表达了作者对母鸡的_______之情。 《母鸡》（儒勒·列那尔） 主要写了母鸡嬉戏、_______、_______及行走的样子。 客观地描写母鸡的日常。 表达了作者对母鸡的_______之情。 表达与交流。 第六关：动物朋友建档立说 21. 同学们，在多元世界探秘的过程中，你一定结交了不少动物朋友。请你选择一位动物朋友，运用学过的写作手法，从不同方面，将动物朋友的特点介绍清楚，并选择恰当的表达方式，表达你对这位朋友的情感。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 四年级 语文（教育部版） 同学们，欢迎参与“探秘多元世界”主题闯关活动，让我们开启探索、感知与成长之旅吧！ 积累与梳理。 第一关：《山水间的家》纪录片策划。 以下是《山水间的家》纪录片宣传文案，请你按要求对文案内容进行完善。 山水间的村庄，座座房子低矮。白日里，边雾气，麦【秆 肝 杆】在微风中【换 焕 涣】发着生机，【峻峭 俊俏】的山峦静静伫立。似彩绸，为村子披上绚丽的衣裳。夜晚，世界归于，在天空，仿佛在描绘着一个个的梦。 1. 读拼音，将词语正确、规范地写在田字格中。 2. 根据语境，用“√”在【 】中选择正确的字、词。 【答案】1. 2. 秆 焕 峻峭 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“檐、滩、朦、胧、霞、寂、静、繁、烁 ”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是选字填空。 “麦【秆 肝 杆】在微风中【换 焕 涣】发着生机，【峻峭 俊俏】的山峦静静伫立。” “麦秆”是指麦子的茎，与植物相关，所以用“秆”。“肝”是人体器官，“杆”通常指细长的棍状物，如“旗杆”“电线杆”等，均不符合“麦”的语境，故应选“秆”。 “焕发”有光彩四射、振作的意思，“焕发着生机”是常见搭配，形容麦秆充满生命力的状态。“换”是交换、更换的意思，“涣”有消散的意思，如“涣散”“涣然冰释”等，都与“生机”搭配不恰当，所以选“焕”。 “峻峭”侧重于形容山势高而陡峭，文中用来描写“山峦”，突出了山峦的雄伟险峻。“俊俏”多形容人的容貌好看，或用于形容姿态、模样等具有美感的事物，不能用来形容山峦，因此选择“峻峭”。 第二关：诗词大会穿越之旅。 3. 请你先用“√”选择古代诗人名字的正确读音，并用线将匹配的诗人名片连起来。 韩愈（hányù hányú） 刘禹锡（liú yù yí liú yǔ xī） 杜甫（dúpǔ dùfǔ） 姓名： 字子美，自号少陵野老。唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。代表诗句：迟日江山丽，春风花草香。 姓名： “唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。代表诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 姓名： 唐代诗人，有“诗豪”之称。代表诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查字音和文学常识的积累。 韩愈（hán　yù）：唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今属河南）人。郡望昌黎，谥文，世称韩昌黎、韩文公。官至吏部侍郎。与柳宗元并称“韩柳”，“唐宋八大家”之首，倡导“古文运动”，反对骈文。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自他的《早春呈水部张十八员外》） 。故可与名片二匹配。 刘禹锡（liú yǔ xī）：字梦得，是唐代著名的文学家、哲学家，被白居易誉为“诗豪”，意为诗人中的豪杰。故可与名片三匹配。 杜甫（dù　fǔ）：字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。唐代著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李白合称“李杜”“大李杜”。故可与名片一匹配。 4. 根据所学，请你将所缺内容补充完整，和古今诗人一起完成穿越之旅。 在诗里寻花，能赏“梅子金黄杏子肥，_______”的初夏田园美景，能遇“儿童急走追黄蝶，__________”的活泼童趣，能品“______________，她在丛中笑”的坚韧与希望。每一朵花都藏着诗意与美好。 在诗中悟情，能悟“这些事——______________；月明的园中，______________，母亲的膝上”里对母亲和童年的眷恋。也能感“大海啊！______________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里？__________”中对大海的深情，二者皆传递着至纯至真的情感。正如英国的华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，_______。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 待到山花烂漫时 ④. 是永不漫灭的回忆 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 哪一颗星没有光 ⑦. 没有你波涛的清响 ⑧. 它源于宁静中回忆起来的情感 【解析】 【详解】本题考查课文内容默写。 书写时注意“稀”“寻”“漫”“藤”“萝”“颗”“清”“感”的正确写法。 5. 请你仿照下面的诗歌，对晓文寻到的花进行描写。 那草滩的绿，绿得娇嫩； 那菜花的黄，黄得蓬勃； 而那湖水的蓝， 又是蓝得那么醉人啊！ 那桃花的红，_______； 那梨花的白，_______； 而那芍药花的粉， 又是_______啊！ 【答案】 ①. 红得娇艳 ②. 白得素净 ③. 粉得那么妩媚 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察题干诗歌，通过“……得……”的结构，对草滩的绿、菜花的黄、湖水的蓝进行了生动描述，突出颜色特点。仿写时，也需用这种结构，抓住桃花的红、梨花的白、芍药花的粉的特征来展开即可。 示例：那桃花的红，红得热烈；那梨花的白，白得纯净；而那芍药花的粉，又是粉得那么迷人啊！ 6. 轻叩诗歌大门，在诗歌穿越之旅中，你认为还有哪些活动可以开展？请在下面的横线上写两项。 _______ 【答案】①合作编诗集 ②举办诗歌朗诵会 【解析】 【详解】本题考查的是诗歌活动设计能力。 开展的活动可围绕诗歌知识学习、作品欣赏品鉴、主题创作实践、创意表演展示等方面。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：古诗情景剧表演、诗歌创作比赛、开展诗歌讲座等。 第三关：未来科技馆导览。 7. 请你选出下列词语中不全是科技新词的一项是（ ） A. 云技术 多媒体 B. 克隆 互联网 C. AI技术 人工智能 D. 低碳经济 绿色食品 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 D．“低碳经济”指的是以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式，虽然与经济活动和环境保护相关，但它更多地是一个经济政策或发展模式的描述，并不直接指向某一具体的科技领域。 “绿色食品”指的是产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品，它更多地与食品安全和农业相关，并不属于科技新词范畴，可知，该选项词语不是科技新词。 故选D。 8. 阅读下面一则科技新闻，完成练习。 据央视新闻2025年3月6日消息，全国人大代表、中国航天科技集团的孙泽洲近日透露，我国将在2030年前后实施火星采样返回任务。此前我国已通过天问一号实现了对火星的环绕、着陆、巡视探测，天问三号将承担采样返回重任。由于火星距离地球遥远，且火星与月球存在诸多不同，如火星表面起飞需克服1/3地球重力影响，还要考虑气动阻力等，所以该任务面临不少挑战。 这则新闻来自于_______。请你将这条新闻的主要意思用一句话转达给大家：_______。你对这则新闻的看法是：______________。 【答案】 ①. 央视新闻 ②. 我国将在2030年前后实施火星采样返回任务。 ③. 火星采样返回任务是中国航天科技的一次重大挑战，也是展示中国深空探测能力的重要机遇。 【解析】 【详解】本题考查语段内容理解、概括和语言表达。 ①结合语段句子“据央视新闻2025年3月6日消息”可知，这则新闻来自于“央视新闻”。 ②语段主要讲述了中国航天科技集团的孙泽洲代表透露的信息，即我国计划在2030年前后实施火星采样返回任务，并指出该任务面临诸多挑战。我们可以将其概括为：“中国计划在2030年前后实施火星采样返回任务”。 ③结合语段大意，主要讲述了中国航天科技集团的孙泽洲代表透露的信息，即我国计划在2030年前后实施火星采样返回任务，并指出该任务面临诸多挑战。我们写出对新闻的看法。可从对新闻事件的评价、对未来的展望或对相关领域的等方面来表达。 示例：这则新闻展示了中国在航天领域的雄心壮志和科技进步。火星采样返回任务的成功实施将极大地提升我国的航天技术水平和国际影响力。虽然面临诸多挑战，但我相信在科学家和工程师们的共同努力下，中国一定能够克服这些困难，实现火星采样返回的壮举。 第四关：动植物世界大解密。 9. 选择合适的词语填入下面的语段中，用来总结前三关同学们的表现。 老黄牛 领头羊 千里马 纸老虎 在前三关的大探秘中，同学们表现各异。有的如（ ），天赋出众、表现出色；有的似（ ），踏实坚韧、默默奋进；有的像（ ），引领团队前行；还有的似（ ），外强中干，随后在师生的鼓励下克服恐惧，逐渐成长。 【答案】 ①. 千里马 ②. 老黄牛 ③. 领头羊 ④. 纸老虎 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 老黄牛，勤勤恳恳、任劳任怨的人。 领头羊，起领导作用的人。 千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。 纸老虎，指外强中干的人。 结合词义，可知： 天赋出众、表现出色，应选：千里马； 踏实坚韧、默默奋进，应选：老黄牛； 引领团队前行，应选：领头羊； 外强中干，应选：纸老虎。 10. 读句子，体会冒号的用法，再仿照例句，对下面的一种动物进行介绍。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 机灵的仓鼠 可爱的小猫 淘气的小狗 _____________ 【答案】仓鼠要是饿了，会表现得特别机灵：用小爪子不停地扒拉笼子，眼睛直勾勾地盯着食物，直到你给它投喂。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和标点符号的使用。 冒号：是行文中常用标点符号之一。 冒号的用法：用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话。用于提示性话语之后，表示提起下文。用于总说性话语之后，引出分说。 本题冒号后面的部分是对小猫高兴，能比谁都温柔可亲的具体表现，展示了小猫温柔可亲的具体表现。 仿写时突出仓鼠的机灵、小猫的可爱、小狗的淘气。 示例： 机灵的仓鼠： 它要是发现食物，能比谁都动作敏捷：用前爪飞快地捧起瓜子，把腮帮子塞得鼓鼓的，然后躲到角落偷偷享用。 可爱的小猫： 它要是撒娇，能萌化所有人的心：用软软的肉垫轻碰你的手，眯起眼睛发出呼噜呼噜的声音。 淘气的小狗： 它要是见到主人回家，能比谁都热情洋溢：用尾巴疯狂拍打地面，把拖鞋叼到你脚边，然后躺在地上露出肚皮撒娇。 11. 根据所学内容，请你用“√”或“×”判断下列对动植物的说法是否正确。 （1）“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”一句，表现了作者丰子恺对白鹅的不耐烦。（ ） （2）“老舍笔下的猫不但古怪，而且可爱。”句中的关联词语使用不当。（ ） （3）“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”是中国诗人叶赛宁对白桦树颜色洁白、形态优美的描绘。（ ） （4）艾青笔下的《绿》一诗，虽然没有直接写某一种植物，但读来脑海中尽有绿树、青草。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ ③. × ④. √ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、关联词。 （1）“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”这句话出自丰子恺的《白鹅》。通过夸张的手法，生动地描绘了白鹅吃饭时的高傲和讲究，展现了作者对白鹅的喜爱和观察入微。可知，题干说法错误。 （2）“不但……而且……”的关联词组合，通常用于表示递进关系，即后者比前者更进一步。然而，在这个句子中，“古怪”和“可爱”并不是递进关系，而是并列关系。因此，此处关联词使用不当。可知，题干说法正确。 （3）“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”这句话出自课文《白桦》，《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。而不是中国诗人。可知题干说法错误。 （4）艾青笔下的《绿》一诗，通过描绘一系列与“绿”相关的意象，如“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”等，营造出一种浓郁的绿色氛围。读者在阅读时，能够自然地联想到绿树、青草等绿色植物，感受到大自然的生机与活力。这种写法体现了诗歌的意象美和意境美。可知题干说法正确。 阅读与鉴赏。 第五关：母鸡形象深度探索 阅读选文，认识老舍笔下的《母鸡》，完成练习。 《母鸡》（节选） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ②它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ④它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 12. 读了选文，你觉得这是一只_______的母鸡。 13. 第①自然段中“连大公鸡也怕它三分”与原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”是否矛盾？为什么？_______ 14. 选文中母鸡的慈爱体现在哪里？阅读选文，完成思维导图。 15. 第③自然段加点的“顶”字的意思是_______。夜间有动静时，母鸡叫声的特点是_______，它放声啼叫的目的是_______，母鸡在夜间这么警惕，体现出它的_______。 16. 对选文最后一个自然段的理解，错误的一项是（ ） A. 最后一自然段的第一句话是文章的中心句，起到总结全文的作用。 B. 这三句话对母鸡的赞颂之情在逐句加深。 C. “一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。 D. 作者被母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。 【答案】12. 负责、慈爱、勇敢、辛苦 13. 不矛盾。之前母鸡“永远不反抗公鸡”，是常态下的表现。有了鸡雏后，为保护孩子，面对抢食大公鸡会出击，“连大公鸡也怕它三分”，这是母爱的力量，情境不同行为不同。 14. 辛苦喂鸡雏 一声不哼 15. ①. 很，非常 ②. 顶尖锐，顶凄惨 ③. 引起人们注意，更好地保护鸡雏 ④. 辛苦、负责 16. C 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写，展现了母鸡的慈爱、勇敢和责任感。作者老舍通过母鸡对鸡雏的悉心照料和保护，突出了母爱的伟大与无私。文章语言朴实，情感真挚，通过细节描写如母鸡让食、教鸡雏技能、夜间警惕等，生动刻画了母鸡的形象。结尾升华主题，将母鸡的母爱推及到所有母亲，表达了对母爱的崇高敬意。整体上，文章通过具体事例和情感升华，成功塑造了一个感人至深的母亲形象。 【12题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从文中第④自然段提到“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。”和多个段落可以看出，这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。 负责：第③自然段中“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼”，母鸡在夜间警惕地守护着鸡雏，一有动静就啼叫，尽到了保护鸡雏的责任，体现出它的负责。 慈爱：第①自然段“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”，母鸡把食物让给鸡雏，自己宁愿消瘦，展现出对鸡雏的慈爱；第②自然段 “它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”，母鸡让鸡雏在自己的身体下取暖，并且容忍鸡雏们在自己身上啄来啄去，也体现了它的慈爱。 勇敢：第①自然段“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”，母鸡为了保护鸡雏的食物，敢于向大鸡甚至大公鸡出击，毫不畏惧，表现出它的勇敢。 辛苦：第②自然段“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”，母鸡要教鸡雏各种生存技能，一天要教很多次，非常辛苦。 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”，此时的母鸡没有处于保护幼崽的情境下，它可能出于自身较为温顺的天性，或是一种群体中的相处模式，没有反抗公鸡的行为。 在第①自然段中“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”，这里母鸡有了鸡雏 。当有大鸡包括大公鸡来抢食，威胁到鸡雏获取食物时，母鸡出于保护鸡雏的本能，会变得勇敢无畏，主动出击。母爱让它从原本不反抗公鸡的状态转变为勇敢捍卫鸡雏利益，这是身份转变（成为母亲）带来的行为改变，所以二者并不矛盾。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据文章第①自然段“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”，母鸡发现食物后让给鸡雏吃，自己消瘦，体现慈爱，所以此空填“让食给鸡雏”。 依据文章第②自然段“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”，鸡雏调皮折腾母鸡，母鸡却不发出声音，默默忍受，体现慈爱，所以填“一声不哼”。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第③自然段提到“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。” “顶”字的意思是“很、非常”，在这里用来修饰“尖锐”“凄惨”，加强了对母鸡啼叫程度的描述。 夜间有动静时，母鸡叫声的特点是“顶尖锐，顶凄惨”，这是文中直接描述的。 文中提到“无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼”，说明母鸡啼叫是为了引起人们的注意，让人们来查看是否有威胁到鸡雏安全的情况。故它放声啼叫的目的是提醒主人有动静，可能有危险，从而保护鸡雏。 它时刻关注着周围的动静，一旦有异常就通过啼叫发出警报，尽自己最大的努力保护鸡雏的安全，这是高度负责的表现。故母鸡在夜间这么警惕，体现出它的负责。 【16题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 C．“一个母亲必定就是一位英雄”是作者由对鸡母亲的赞美，升华到对所有母亲的赞颂，不仅仅是特指 “鸡母亲”，而是泛指天地间所有的母亲。 故选C。 阅读短文，认识儒勒·列那尔笔下的《母鸡》，完成练习。 母鸡 【法】儒勒·列那尔 ①门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。 ②这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 ③她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓胀，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。 ④然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 ⑤然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉（sù）囊（náng）（消化器官的一部分）前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。 ⑥而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。 ⑦她行走时多像光着脚丫子的人。 17. 文章开头写“门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚”，句中的“她”指的是______________，作者这样称呼“她”的好处是____________________________。 18. 读第③段画横线的句子，说说作者主要运用了什么描写方法？这样写的好处是什么？____________________________ 19. 从“她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音”这句话中，你能体会到母鸡走路时怎样的特点？____________________________ 20. 将老舍的《母鸡》全文与这篇文章进行比较，完成下列表格。 相同点 内容 写法 情感表达 都是围绕_______来写的。 都把母鸡当作_______来写，形象鲜活。 作者对母鸡的关注。 不同点 《母鸡》（老舍） 主要写了母鸡做母亲前后的不同性情和行为的变化。 采用_______的写法。 表达了作者对母鸡的_______之情。 《母鸡》（儒勒·列那尔） 主要写了母鸡嬉戏、_______、_______及行走的样子。 客观地描写母鸡的日常。 表达了作者对母鸡的_______之情。 【答案】17. ①. 母鸡 ②. 运用拟人的修辞手法使母鸡的形象更加生动鲜活，表现出作者对母鸡的喜爱之情。 18. 动作描写，通过对母鸡动作的具体描写，让读者仿佛看到一只自由快乐、精神抖擞、爱干净的母鸡形象。 19. 我能体会到母鸡走路时动作缓慢、小心翼翼的特点。“高高举起僵硬的脚”说明它抬脚时比较吃力不灵活，而“小心的放下”“没有声音”体现了它走路时很谨慎。 20. ①. 母鸡的日常行为 ②. 人 ③. 先抑后扬（先贬后褒） ④. 崇敬与赞美 ⑤. 饮水 ⑥. 吃食 ⑦. 喜爱 【解析】 【导语】这篇《母鸡》以细腻的观察和拟人化笔触，展现了母鸡日常生活的诗意。作者通过“跳出鸡棚”“灰堆嬉戏”“小口饮水”等细节，将普通家禽的行为升华为富有生命力的艺术形象。文中比喻新颖（如“共和党人的红便帽”），动作描写精准（“关节性痛风患者”般的步伐），在平实中见灵动。与老舍《母鸡》相比，本文更侧重客观记录动物习性，却通过文学化表达传递出对自然生命的尊重与欣赏，体现了法国自然主义文学的特质。 【17题详解】 本题考查字词句理解。 结合短文第①段“门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。”第②段“这是一只平常的母鸡，装饰朴素”，可知，句中的“她”指的是“母鸡”。通过用“她”来称呼母鸡，作者将母鸡赋予了人的属性和特征，如“脚爪并拢跳出鸡棚”这一动作，就让人联想到人开门后迅速走出房间的情景，从而增强了母鸡形象的生动性和亲切感。这种称呼方式拉近了读者与母鸡之间的距离，使得整个描述更加生动有趣，同时也为后文对母鸡行为的细腻描绘和情感抒发奠定了基调。在这样的笔触下，母鸡的日常活动被赋予了更多的情感色彩和人文关怀，让读者在阅读过程中能够产生更强的共鸣和感受。 综上所述，作者用“她”来称呼母鸡，不仅是为了赋予母鸡人性化的特征，拉近读者与文本的距离，更是为了增强语言的文学性和美感，使得整个文本更加生动有趣。 【18题详解】 本题考查描写方法。 短文第③段画线句子“她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤”中通过“打滚”、“沾上”、“鼓涨”、“振动”和“抖掉”等动词，细腻地描绘了母鸡在灰堆上的活动状态等一系列动词，生动描绘了母鸡在灰堆上嬉戏的场景。这种描写方法使得母鸡的形象更加鲜活、有趣，让读者仿佛亲眼看到了母鸡打滚、沾灰、展翅抖跳蚤的活泼姿态。同时，这样的描写也体现了作者对母鸡细致入微的观察和热爱，增强了文章的真实感和感染力。 综上所述，作者通过动作描写，不仅生动地描绘了母鸡在灰堆上的活动，还增强了文章的表现力，使读者能够更加深入地理解和感受母鸡的形象。 【19题详解】 本题考查句子理解。 短文第⑥段“她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。”通过比喻的手法，将母鸡走路的姿态与关节性痛风患者的动作相提并论，形象地描绘出母鸡抬脚时的高抬与僵直。这种描述让人联想到母鸡在行走时可能不够灵活，每一步都显得颇为慎重和吃力。而“张开爪子，小心地放下，没有声音”则进一步细化了这一动作，展现了母鸡在行走时对脚部落地的控制力，以及它尽可能保持安静的谨慎态度。 综上所述，这句话生动地描绘了母鸡走路时步态僵硬、谨慎小心且无声无息的特点。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 相同点：老舍的《母鸡》讲述了作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化过程。作者一开始讨厌母鸡的叫声和欺软怕硬的行为，但当他看到母鸡成为母亲后，变得勇敢、负责、慈爱、辛苦，他深深地敬佩母鸡的母性光辉，认为母鸡是一位伟大的英雄。通过拟人化的手法，赋予母鸡人类的情感和动作，使得母鸡的形象更加鲜活、生动。；这篇《母鸡》以细腻的观察和拟人化笔触，展现了母鸡日常生活的诗意。 不同点：老舍的《母鸡》开头，老舍对母鸡的吵闹、欺软怕硬等行为表示了不满和讨厌。然而，随着母鸡成为母亲后展现出的勇敢、慈爱等品质，老舍的情感逐渐发生了转变，最终对母鸡表示了深深的敬佩和喜爱。这种先抑后扬的情感表达方式，使得文章更加引人入胜，也让读者更加深刻地感受到了母鸡的伟大和母爱的无私。 儒勒·列那尔的母鸡更注重描绘母鸡日常生活中的细节和动作，如嬉戏时的活泼、饮水时的专注、觅食时的敏锐以及行走时的独特步态。这些细节描写使得母鸡的形象更加立体、生动，通过对母鸡日常生活的细腻描写，我们可以感受到他对母鸡的喜爱和欣赏之情。他笔下的母鸡充满生机和活力，让人忍不住想要亲近和了解。 表达与交流。 第六关：动物朋友建档立说 21. 同学们，在多元世界探秘的过程中，你一定结交了不少动物朋友。请你选择一位动物朋友，运用学过的写作手法，从不同方面，将动物朋友的特点介绍清楚，并选择恰当的表达方式，表达你对这位朋友的情感。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 我的“绒球”朋友 我家有一只可爱的兔子，浑身雪白的绒毛像云朵般柔软，红宝石般的眼睛镶嵌在小巧的脸上，一对长长的耳朵总是竖着，一有风吹草动就会灵敏地转动，因为模样像个毛茸茸的雪球，我给它取名叫“绒球”。 “绒球”的吃相十分有趣。每次我端着胡萝卜和青菜走近兔笼，它就会用前爪急切地抓挠笼子，发出“簌簌”的声响，仿佛在催促：“快给我，快给我！”一得到食物，它便迅速叼起一根胡萝卜，蹲坐在角落，三瓣嘴快速翕动，发出“咔嚓咔嚓”的清脆声响，不一会儿，一根胡萝卜就被啃得干干净净。要是吃到鲜嫩的菜叶，它还会时不时抬起头，用圆溜溜的眼睛看向我，像是在表达感谢。 它的性格既胆小又大胆。每当遇到陌生的声音或事物，“绒球”会立刻竖起耳朵，警惕地观察四周，一旦觉得有危险，就会迅速躲进兔窝，缩成一团，许久都不敢出来。可当它熟悉环境后，又变得调皮大胆起来。有一次，我忘记关好兔笼门，它竟偷偷溜了出来，在客厅里欢快地蹦跳。它一会儿钻进沙发底下探险，一会儿又跳上茶几，把纸巾弄得满地都是，看着它捣乱的模样，我又好气又好笑。 “绒球”给我的生活带来了无尽的欢乐。每天放学回家，看到它在笼子里活蹦乱跳的样子，所有的疲惫都烟消云散。它就像我的小天使，用纯真和可爱治愈着我，我也会一直好好照顾它，珍惜我们在一起的美好时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本篇作文是一个话题作文，选择一位你熟悉的动物朋友（如家养宠物、动物园认识的动物、野生动物等）。确保你对它有足够的观察和情感联结，便于展开描写。 二、立意。 通过外貌、动作等细节描写突出其独特性。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式点题。 中间：选择自己喜欢并熟悉的一种动物，详细说出为什么喜欢，它的外貌、习性，你与它之间有趣的事情等等。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $