2025届高考语文复习：送别怀人诗鉴赏 课件

黯然销魂者,唯别而已。——江淹 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!——柳永《雨霖铃》 古时交通不便,通讯落后,路途艰险,或为拜师游学,或为求取功名,或为生活所迫,或为仕途奔走,或为建功立业,或为战争充军,或为遭遣贬谪,不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人……都使人“忧从中来,不可断绝”,正所谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”。 送 别 怀 人 诗 1.了解送别怀人诗的特点。 2.理解送别怀人诗的常见意象和情感。 3.把握送别怀人诗的常用手法和答题技巧。 复 习 目 标 1、送别怀人诗特征 古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别,送别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情。 出行原因包括赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、商旅、归隐等。 2、送别怀人诗标志 送别诗标题常含“送”、“别”、“送别”“留别”“赠”“酬”等字词。 送别习俗:唱歌送别、喝酒送别、折柳送别。 知 识 梳 理 送别 李叔同 长亭外,古道边,芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,海之角,知交半零落。 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 芳草 长亭 柳 酒 夕阳 古道 笛声 山 离愁别恨 送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。莫非古人喜欢傍晚时分送别? 傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之人的离情别绪(对比反衬) 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的(情景交融) 月亮含有思乡、思亲的象征义,因而古人常借月抒怀(烘托) 暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调(情景交融) 送别怀人诗常见意象 空间意象:长亭、南浦、古道、渡口、阳关、灞桥、谢(公)亭、劳劳亭、灞陵亭 时间意象:傍晚、月夜、清晨、(秋、春) 景物/事物意象:杨柳、柳絮、杨花、浊酒、芳草、笛声、远山、孤舟、孤帆、流水、明月、夕阳、晚风、西风、杜鹃、大雁、寒蝉、船(舟)、美酒、 春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁 习俗意象:折柳、饮酒、唱歌 乐曲:劳歌、离歌、《骊歌》、《折杨柳》 送别怀人诗常见意象 折柳送别——①“柳”者,“留”也,二者谐音,因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。②纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵,能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。③柳枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣。《折杨柳》为赠别、乡思名曲 饮酒饯别——古人离别多设宴饯行,许多离别诗,都飘散着醇醇的酒香,酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。 长亭送别——古时在城外路旁每隔十里设一长亭,五里设一短亭,供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。 南浦送别——唐朝水运发达,大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。 唱歌送别——①“骊歌”即“离歌”,是离别时唱的歌。②劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称。③“踏歌”是民间的一种歌调,唱歌时以脚踏地为节拍(李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声)。④“阳关三叠”古琴名,又名《渭城曲》、《阳关曲》 是唐代流传久远的离别之曲。 送别怀人诗常见意象 “日暮”等时间意象——送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时分送别,而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调(情景交融)。并且,傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之人的离情别绪(反衬)。 “月夜”等时间意象——月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的;再则,月亮含有思乡、思亲的象征义,因而唐人常借月抒怀。通过月亮的烘托,抽象的别情更显得动人深长。 “秋”等时间意象——古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝,感受到人生的短暂和易老,“秋”能使志士失志、对现实失望、对前途悲观。遇秋而愁,秋代表了萧条凄清、寂寞抑郁。 送别怀人诗常见意象 草——①“一年一度春草绿”,草随时序而流转,易于触动久别的忧思。 ②以绵绵不尽无处不生的春草,喻离别的愁绪,让人看到离情的生生不息。③在空间的展布上,碧草连天,似将人的思念引向远方,遥无涯际。 意象草所蕴含的深意——1、表现蓬勃顽强的生命力;2、抒发爱春、惜春、伤春的情感;3、草随时序而流转,易于触动久别的忧思(乡思离情的触媒);4、衬托荒凉景象,抒发国家兴亡的感慨、物是人非的感伤。(杂草丛生,给人以荒凉之感);5、隐喻自身的渺小卑微、默默无闻;6、将草人格化,用以自况;7、喻闲愁;8、用芳草喻贤才君子和自己追求的理想;9、表现环境幽静和对隐居生活的喜爱(草木茂盛,多是因为其生长处人迹罕至,无人践踏。);10、表现边塞和草原风光。 江水——以水之纤柔象征离情的缠绵;以水之深淼象征离情的悠长;以水之清寂象征离情的凄切;以水之空濛象征离情的无边。 白居易的《赋得古原草送别》里的“野火烧不尽,春风吹又生。” 曹操的《观沧海》里的“树木丛生,百草丰茂。” 白居易的《钱塘湖春行》里的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。” 杜甫的《春望》里的“国破山河在,城春草木深。” 杜甫的《旅夜书怀》里的“细草微风岸,危樯独夜舟。” 送别诗的风格类型: 1、哀伤凄婉,如刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》:猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 2、慷慨豁达,如高适《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 3、坦陈心志,如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 送别诗的内容:①宦场别;②友人别;③亲人别;④情人别。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 送别诗的风格类型: 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 秋江送别 王勃〔唐代〕 早是他乡值早秋,江亭明月带江流。 已觉逝川伤别念,复看津树隐离舟。 归舟归骑俨成行,江南江北互相望。 谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。 送柴侍御 唐代 • 王昌龄 沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。 青山一道同云雨,明月何曾是两乡。 1、王维的《送元二使安西》:渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 2、孟浩然的《送杜十四之江南》:荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 3、李白的《赠汪伦》 :李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。 4、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 送别怀人诗的情感 依依惜别的不舍与感伤。 牵挂友人,友人离去后的茫然、怅然若失。 表明朋友间的友谊深厚。 借送别友人表明自己的心志。 5、孟浩然的《送席大》:惜尔怀其宝,迷邦倦客游。江山历全楚,河洛越成周。道路疲千里,乡园老一丘。知君命不偶,同病亦同忧。 6、高适《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 7、如王昌龄的《送魏二》:醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 送别怀人诗的情感 诗人如在现实生活中遭逢坎坷,其送别诗中常抒发个人的身世之感和对人生的感慨。 对朋友未来的美好祝愿、勉励和宽慰。 别后情境的想象以及对友人的思念与牵挂。 怀才不遇、四处漂泊 政治上的迷茫失落 游历四方、路途波折、眷恋故乡 关怀同情 ①旷达乐观,对朋友的劝勉、鼓励、安慰。 ②表达离别之情的。 惜别之情,后会无期的怅然。 依依不舍的惜别之情、分别后形单影只的孤独。 分别后对友人的牵挂,孤寂惆怅的悲伤。 情深意长的情谊。 前途未卜的迷茫,人生无常的感叹。 ③借诗吐胸中积愤或明心志的,寄寓身世之感和个人情怀。 ④综合型的,既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警示之意。 情 感 小 结 送别怀人诗的常用手法 1、借景抒情、融情于景、情景交融等 诗人触而伤怀、借以言情的客观物象,不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属,这些物象一经带着作者的离情别绪入诗,成为“人化的自然”,便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。 赋得暮雨送李曹 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。 送别怀人诗的常用手法 2、烘托 不直接写人的离情心绪,而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深,言下有“物犹如此,人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。 赠别二首(其二) 杜牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。 多情的人却像是无情人儿一样冰冷,在离别的酒宴上只觉笑不出声。 蜡烛仿佛还有惜别的心意,替离别的人流泪到天明。 送别怀人诗的常用手法 3、以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬) 送别环境千差万别,有凄风苦雨中的送别,也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦,写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美,越显出欢聚的可恋和离别的难堪,美好景色反倒成为添愁增恨的因素。 玉楼春 欧阳修 洛阳正值芳菲节,秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦,垂柳无端争赠别。 杏花红处青山缺,山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随,唯有寂寞孤馆月。 满城春色、春光无限 送别怀人诗的常用手法 4、想象(虚写) 送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想,想象分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 鉴赏送别诗三步骤 1.抓意象(典型的时间空间意象、其他物象。) 2.析情感(关注诗歌情感类型,抓住情感。) 3.明手法(寓情于景、乐景衬哀情、虚实结合。) 答题要规范 考题讲练 送严士元 刘长卿① 春风倚棹阖闾城②,水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。君去若逢相识问,青袍③今已误儒生④。 【注】①刘长卿,中唐诗人,官至监察御史,屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢,短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城,苏州城。③青袍,贞观四年规定,八品九品官员的官服是青色的。④儒生:诗人的自称。 1、下列对诗句的理解,不正确的一项是( ) A.诗歌开头写诗人与好友在苏州城外偶然相遇,稍作停留,时值初春,二人携手谈笑。 B.诗歌调动各种感官,既从视觉,又从听觉方面描写景物,使得景物描写富有层次感。 C.颈联实写薄暮夕阳,孤帆远去,碧草如茵,绵延万里,寓情于景,表达朋友之间的真情。 D.诗中的“景语”把情、景、事展现在读者眼前,寄托了与友人相遇而又别离的复杂情思。 2、请赏析诗歌中的颈联。 C【解析】“实写薄暮夕阳,孤帆远去,碧草如茵,绵延万里”错误。“草绿湖南万里情”属于诗人的想象,是虚写。故颈联是虚实结合。 春风之中你停船靠边,将要告别这苏州古城。江南的水乡春寒料峭,时阴时晴地变幻不定。目力难见的牛毛细雨,不知不觉湿润的衣襟。树上的残花飘然落地,轻轻漾漾地无一点声音。薄暮时分你解缆开船,夕阳之下剩下一片帆影。湖南无边的碧绿春草,充满了我的惜别深情。你去若碰到相识的朋友,向你把我的情况打听。你就这样地告诉他们,我官职卑微误了前程。 首联“春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴”。“阖闾城”即苏州城。“阖闾”是春秋时吴国国君。这里,写两位朋友在苏州城外江边偶然相遇,搁起船桨,在岸上携手徘徊,谈笑叙旧。时值早春,南国水乡寒意未尽,天气一儿会阴一儿会晴,变幻不定。其中第一句中的“倚”字,不仅表明了春天来临,而且把春天拟人化,富有生气,以此表现朋友相见的喜悦心情。第二句中的“寒”字,不仅表明季节属于深秋初春,而且也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围。 颔联“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。这一联是景联。诗人和朋友在笑谈之际,天上,飘来一阵毛毛细雨,雨细得连看也看不见,衣服却微微润湿。树上,偶尔飘落几朵残花,轻轻的,一点声音都没有。这里,诗人从视觉和听觉方面描写景物,“细”的看不见,“落”得听不到,如此柔美,给人以惬意心情。可以说,诗人在对景物的观察中,具体而微;而在描写中,精细独到,描写工细,贴切苏州景色,有见出两位久违的朋友相见而惬意的心情,郁郁惆怅孕育其中。所以,宋代范希文在《对床夜话》中评阅:“‘细雨湿衣看不见,闲花落地听无声’,措思削词皆可法也。” 颈联“日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情”。这里是借景抒怀的“情联”。上句“日斜江上孤帆影”是实写,朋友又要告辞,诗人亲送至岸边,眼见船帆飘摇而去,在夕阳下中渐渐远去。“日斜”即太阳西下。在中国古代诗歌中“日斜”或“落日”喻指朋友间的情感深厚。或者朋友之间的情感如同红红的夕阳一样,或者朋友远去天涯,如同落日西沉,表现出伤感之情。下句“草绿湖南万里情”是虚写,紧承上句而想象。诗句中点出了朋友所去之地(“湖南”),“绿草”表现对朋友的情感是深厚的,不能忘怀的。在中国古代诗歌中,“芳草”喻示情感不断,如同芳草一样延伸。正如白居易的《赋得古原草送别》:“远芳侵古道,晴翠接荒城。” 崔颢《黄鹤楼》:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”诗人刘长卿在这一联中,虽说是想象之景,却又把朋友之间的情感蕴含其中,依依惜别之情不言而喻。 尾联“君去若逢相识问,青袍今已误儒生”。“青袍”官服上的色彩。据资料记载,唐贞观间,八九品官服为青色。上元间规定,八品官服深青,九品官服浅青。作者当时是八九品官员,穿青色官袍。“儒生”指读书人。在古代一般中了秀才以上的人。“君去若逢相识问”是诗人对朋友临别是的嘱托。说你(朋友)这回去湖南,若有相识的人问起我,你就说“青袍今已误儒生”,也就是我现在还是穿青袍的小官吏。这里,一个“误”字,明显地表明了这是诗人的牢骚话,是失意的读书人的愤激之语。也可以说,寥寥七个字,说尽了诗人半世生涯。 总而言之,这首《送严士元》诗,以“春寒阴复晴”的南国之乡的早春之景为背景,具体描写了 “细雨湿衣”、“闲花落地”的之像,并把它们融入“草绿湖南”的写意之中。同时,实写与虚写分明,层次清楚,辞藻美丽,用词富情感化,使诗歌的审美意蕴浓厚,从而给读者以回味无穷之感。 考题讲练 送严士元 刘长卿① 春风倚棹阖闾城②,水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。君去若逢相识问,青袍③今已误儒生④。 【注】①刘长卿,中唐诗人,官至监察御史,屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢,短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城,苏州城。③青袍,贞观四年规定,八品九品官员的官服是青色的。④儒生:诗人的自称。 2、请赏析诗歌中的颈联。 ①借景抒情/融情于景。“日斜江上孤帆影”写朋友又要告辞,诗人亲送至岸边,眼见船帆飘摇而去,在夕阳下中渐渐远去。表达了与友人分别时的不舍、孤独。(落日西沉,表现出伤感之情) ②想象/虚写。颈联中“草绿湖南”是想象之景,“芳草”喻示情感不断,蕴含对友情的珍视,对离别友人的牵挂、依依惜别之情。 细雨看不见,看看衣服已湿,说明时间过了很久;“闲花”句既说明落花很轻,又可见作者心在叙谈而不在赏景;诗人从视觉和听觉方面,点出细雨、闲花,笔触细腻,表明作者心目中忘了时间、天气、景物,借景抒情,形象而含蓄地表现出了作者与朋友相见的惬意心情。颈联中“草绿湖南”是想象之景,却又把朋友之间的情感蕴含其中,对友情的珍视,对离别友人的牵挂,依依惜别之情不言而喻。 【译文】 春风之中你停船靠边,将要告别这苏州古城。江南的水乡春寒料峭,时阴时晴地变幻不定。目力难见的牛毛细雨,不知不觉湿润的衣襟。树上的残花飘然落地,轻轻漾漾地无一点声音。薄暮时分你解缆开船,夕阳之下剩下一片帆影。湖南无边的碧绿春草,充满了我的惜别深情。你去若碰到相识的朋友,向你把我的情况打听。你就这样地告诉他们,我官职卑微误了前程。 【赏析】 《送严士元》是唐朝诗人刘长卿创作的一首七言律诗,是为赠别友人严士元所创作,这是一首写景抒情的诗作,通过描写送别友人严士元途中所见景色,来表达诗人对当下处境的感叹。这也是一首伤别诗,诗人用诗歌的形式来表达诗人对友人的惜别之情。 1.形式标志:标题中有“送”“别”“赠”等字眼; 2.常用载体:时间(傍晚、月夜)、地点(长亭、渡口、古道、南浦等)、物象(杨柳、芳草、笛声、浊酒等)、行为(折柳、饮酒、唱歌) 3.基本主题:依依不舍的留念;绵绵深厚的友谊;个人身世的感慨;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 4.感情色彩:依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅; 安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。 5.意境术语:荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵婉转、空寂寥落、萧条荒凉。 6.常用手法:借景抒情、情景交融、衬托、烘托、虚实结合、比喻、拟人 送别诗特点小结 当堂训练 送别杜审言 宋之问 卧病人事绝,嗟君万里行。河桥不相送,江树远含情。 别路追孙楚①,维舟吊屈平。可惜龙泉剑②,流落在丰城。 【注】公元698年,杜审言被贬吉州,宋之问写此诗以赠。①西晋文学家,名重一时,但“多所凌傲,缺乡曲之誉”,年四十始参镇东军事。②传说在豫章丰城地下四余丈的地方,曾有一石函,光气非常。中有双剑,一曰龙泉,一曰太阿。 1、下列对诗句的理解,不正确的一项是( ) A. 本诗是一首送别诗,诗中“万里行”“不相送”“远含情”等内容都与诗题中“送别”相呼应。 B. “卧病人事绝”一句写出了诗人因卧病对世事感到绝望的心境,为全诗奠定了孤独伤感的感情基调。 C. 诗歌颔联写出了诗人无法到河桥为友人送行,只能想象友人远去,唯有江边垂柳依依含情的情景。 D. 本诗多处用典,孙楚、屈平、龙泉剑等典故的运用,寄寓了诗人对友人被贬远行的无限感慨之情。 2、赏析诗中运用的典故。 B【解析】“卧病人事绝”是指诗人卧病在家,社会交往甚少,“绝”不是“绝望”的意思,是“断绝”的意思。 卧病在家,人事隔绝,悲叹此时你又遭贬谪去到万里之外。无法到河桥送你为你饯别,唯有那江边垂柳依依含情。丢官职只因你才过孙楚,汨罗江把船系凭吊屈平。可惜你犹如那龙泉宝剑,无人识遗弃在江西丰城。 当堂训练 送别杜审言 宋之问 卧病人事绝,嗟君万里行。河桥不相送,江树远含情。 别路追孙楚①,维舟吊屈平。可惜龙泉剑②,流落在丰城。 【注】公元698年,杜审言坐事被贬吉州,宋之问写此诗以赠。①西晋文学家,名重一时,但“多所凌傲,缺乡曲之誉”,年四十始参镇东军事。②传说在豫章丰城地下四余丈的地方,曾有一石函,光气非常。中有双剑,一曰龙泉,一曰太阿。 2、赏析诗中运用的典故。 ①孙楚因性情孤傲而不得志,贾谊因遭嫉妒被贬,途径湘江写下《吊屈原赋》,凭吊因谗言被贬的屈原。诗人化用孙楚和贾谊的典故既暗点友人的贬谪及行踪,又以这些才华横溢却横遭贬谪的前人来喻指友人才学高超,却仕途坎坷,表达了诗人对友人的同情和惋惜,以及对世道不公的愤慨之情。 ②以龙泉剑的流落喻友人才学高超却怀才不遇,以龙泉宝剑的失而复得,暗指有朝一日,友人终会被有识之士发现,脱颖而出,再得起用,表达了诗人于愤懑不平中对友人的安慰与期待之情。 卧病在家,人事隔绝,悲叹此时你又遭贬谪去到万里之外。无法到河桥送你为你饯别,唯有那江边垂柳依依含情。丢官职只因你才过孙楚,汨罗江把船系凭吊屈平。可惜你犹如那龙泉宝剑,无人识遗弃在江西丰城。 $$