2024届高考语文二轮复习诗歌鉴赏专项 :专题一 读懂诗家语,寻找解诗法

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专题一:读懂诗家语,寻找解诗法

(一)理解诗家语

《沧浪诗话》云:“诗有别材,非关书也;诗有别语,非关理也。” “诗有别语”,即诗家语。王安石也曾提出,写诗填词要用诗家语。所谓“诗家语”,即为“诗性语言”,乃诗家用含蓄、形象、跳跃、夸张、凝练、音乐性的语言表达自己主观情志之诗语。

1、诗歌语言的变形

分类

举例

分析

词类活用

锦帽貂裘,千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)

锦帽貂裘:名作动,戴锦帽、穿貂裘。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)

雨:下雨,名作动。

樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

灰、烟:像灰、烟一样,名作状。曹操的水军像灰烟一样飞散消失了。

词语省略

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)

诗人在小楼彻夜听春雨,第二天早晨便有人在深巷卖杏花。

转朱阁,低绮户,照无眠 (苏轼《水调歌头》)

月光转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着毫无睡意(的我)

语序颠倒

诗歌中为了使押韵和谐,平仄工整,常常打乱词语的正常语序。在翻译诗歌时一定要调整语序。

客心洗流水,余响入霜钟。

流水洗客心,霜钟有余响。这是主语与宾语的倒置。

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

无处觅英雄孙仲谋。

互文见义

主人下马客在船。(白居易《琵琶行》)

主人和客人下马,在船上饯别设宴。这里的“主人下马”与“客在船”是互文。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。(杜甫《客至》)

老夫不曾为客扫过花径,今天才为您扫,这柴门不曾为客开过,今天为您打开。

 

2、诗歌语言的暗示性

意象

暗示的情感

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杨柳、长亭、南浦、酒

酬唱送别之情

月亮、鸿雁、双鲤、捣衣

思乡怀远之情

梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、松竹梅菊、黍离

咏物感遇之情

莲、红豆、连理枝、比翼鸟

情爱婚姻之情

五柳、东篱、三径

闲适恬淡之情

投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛

边塞行役之情

 

(二)寻找解诗法

1、读标题、知人论世

标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息有:揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨;交代写作缘由或目的;暗含的情感或奠定的感情基调;表明的诗歌题材、体裁;暗示的诗歌表达技巧。

2022新高考卷Ⅰ

《人日南山约应提刑懋之》

①时间(人日);②地点(南山);③事件(约应提刑懋之)

2022新高考卷Ⅱ

《送别》

①题材(送别诗);②感情基调(惜别)

2022全国甲卷

《画眉鸟》

①写作对象(画眉鸟);②题材(咏物);③表达技巧(托物言志)

2022全国乙卷

《白下驿饯唐少府》

①写作目的(饯别友人);②题材(送别诗)

 

2、读注释

诗歌注释中有许多提示性、暗示性的信息,有的还可能是解题的关键。

常见的注释所暗示的内容有:介绍疑难词语、地名——帮助读懂诗句;②介绍写作背景——暗示本诗的思想主旨;③介绍相关诗句——暗示本诗的用典或意境;④介绍作者——暗示本诗的思想感情或写作风格;⑤提供“诗作于贬官或流放”一类的注解——暗示诗人仕途失意、对现实不满,或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂。

望洞庭湖

刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。page number 1

 

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遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

【注】本诗写于被贬途中。

问:这首诗表达了作者什么感情?

  表达作者对洞庭美景的喜爱,表现作者虽被贬,但并未屈服的乐观豁达的心境。

 

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽。

问:这首诗表现了作者什么样的心情?

表现了作者因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;以及希望脱离官场返回家乡的心情。

 

壬辰寒食

王安石

客思似杨柳,春风千万条。更倾寒食泪,欲涨冶城①潮。

巾发雪争出,镜颜朱早凋。未知轩冕②乐,但欲老渔樵。

【注】①冶城: 今南京市朝天宫附近。安石父王益首为江宁(南京)通判,死后葬于江宁牛首山。此诗是作者寒食节在为父亲扫墓时所。②轩冕:古代公卿大夫的车服,代指官位爵禄。

问:本诗抒发了诗人哪些思想感情?请结合诗句简要分析。(6分)

 

(三)读正文

首句(联)

从首句了解基调,许多诗词,往往在开头部分,奠定基调,统领全诗。

尾句(联)

从尾句了解主旨,在最后一两句升华,卒章显志,或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度,或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。

重要句

隐含诗歌重要信息,有助于我们了解诗歌内容,理解诗人情感。

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