2.1世界的物质性 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一般到个别 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第二课 唯物辩证法 第三课 辩证唯物主义认识论第四课 社会历史观 第五课 价值观 人生观 整体与部分 第六课 马克思主义哲学 回答世界的本质是什么（第二课） 主要讲物质、运动、规律、意识的主要内容 回答世界的状态怎么样（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答如何认识这个世界，主要讲实践、认识、真理的主要内容 对立 对立 对立 第三课 把握世界的规律 状态怎样？ 能否认识？怎样认识？ 本 原是 什么 ？ 整个世界 唯物论 认识论 辩证法 不可知论 唯心主义 形而上学 孤立 静止 片面 世界是物质的； 物质是运动的； 运动是有规律的； 规律是可以认识和利用的。 第二课 探究世界的本质 联系 发展 全面 第一课 时代精神的精华 第一单元脉络 第一单元脉络 1.什么是哲学上的物质？其唯一特性是什么？ 2.如何理解自然界的物质性？ 3.如何理解人类社会的物质性？ 4.为什么说没有劳动就没有人类社会？ 5.如何理解意识是物质世界长期发展的产物？ 6.概述世界的物质性原理。 【自主学习】 说一说：世界是如何产生的？ 你了解哪些关于宇宙起源的说法？你接受哪种说法？ 女娲造人 盘古开天辟地 第一框 世界的物质性 第一单元探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 思考：马哲所研究的“世界”是什么？ 思考：如何理解马哲的“物质” 概念？ 议学任务一： 思考： （1）中国空间站里的哪些事物让你印象深刻？ （2）若没有去过天和核心舱，没有亲眼见过中国空间站里的样子，这些具体事物会不会因为我们没有亲眼见过、或者你不感兴趣，它就不存在？ （3）航空三人组此次航空之旅的目的是什么？ （4）结合哲学的基本问题，这些事物属于客观物质范畴还是意识范畴？ （5）这些具体事物是哲学上的物质吗？如果不是，它与哲学上的“物质”概念是什么关系？ 探究与展示： 不依赖于人的意识 能为人的意识所反映 客观实在性 没有去过天和核心舱，没有亲眼见过中国空间站里的样子，这些事物会不会因为我们没有亲眼见过、或者你不感兴趣，它就不存在？ 航空三人组此次航空之旅的 目的是什么？ 这些事物属于客观物质范畴 还是意识范畴？ 物质 （客观性） （可知论） （1）含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性：指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移，可以离开意识而单独存在（与唯心主义划清了界限） 物质的可知性，能被人们所认识。（与不可知论划清了界限） 客观实在性是物质的唯一特性，是除意识以外的万事万物共同的本质，是物质和意识的唯一区别。 1、物质 （2）物质的唯一特性：客观实在性 【易错点区分】 客观实在 客观存在 人的思维 人类社会 自然界 ①客观实在≠客观存在, ②客观存在包括客观实在 既包括物质现象， 也包括精神、意识现象 它不包括精神、意识现象 误区：人的思想是客观存在的，因此人的思想也是物质的。 客观实在 客观存在 物质现象、意识现象 物质现象 口诀：大存在 小实在 ①新冠病毒 ②梦境 ③信宜市怀乡虎跳峡景区 ④上帝 ⑤中华人民共和国 ⑥辩证唯物主义 ⑦生产力 ⑧人造卫星 ⑨中国第一艘航空母舰——辽宁舰 ⑩中国特色社会主义理论体系 √ √ √ √ √ √ 判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。 下列现象属于物质范畴的有： 练一练 思考：金、木、水、火、土、气，自然界中的高山、河流、森林、原野，等不等同于哲学上的物质呢？ 回顾：古代朴素唯物主义者，认为物质是什么呢？ 注意：物质 具体的物质形态 （金、木、水、火、土、气，等） 回顾一下：古代朴素唯物主义者，认为物质是什么呢？ →五行 那么五行是不是就等于哲学上的物质呢？ 不是，五行是我们具体的物质形态，而我们的物质不等于具体的物质形态 《找共性》 张三 李四 人 猫狗 动物 花草树木 生物 山川河流 日月星辰 看得见的 看不见的 磁场、超声波等现象 客观实在 物质 具体的物质形态与物质 ①“客观实在”概括了万事万物的共性：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中。 ②人可以创造物质的具体形态，但不能创造物质。 比较 物 质 物质具体形态 区 别 联 系 除了共性之外（客观实在性）， 还具有自己的个别特性。 共性：唯一特性（客观实在性） 既不能创造，也不能消灭 可以被改造，有生有灭 物质 物质具体形态 具体表现 抽象概括 个性 具体 个别 共性 抽象 一般 注意：二者是共性与个性，一般与个别、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系 甲说：“物质是永恒的，不生不灭。” 乙说：“世界上任何事物都有生有灭，都有产生、发展和灭亡的过程。”对此，下列说法正确的是：（ ） A．甲的观点正确，乙的观点错误 B．甲的观点错误，乙的观点正确 C．两人观点都正确 D．两人观点都错误 C 练一练 01 议题一：自然界是物质还是意识的? 15 地球演变进化史 议学任务二 结合视频和课本P17-18思考： （1）天地万物是上帝创造的吗？我们现在所处的这个世界是由盘古开天辟地而来吗？自然界究竟是怎么产生的？ （2）地球和人类意识谁先出现？自然界是否按人的意识演化而来？从其产生过程说明了什么？ 小组讨论，代表回答。 16 1.自然界的物质性 自然界的物质性（客观性）原理 自然界是物质的；自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 02 议题二：人类社会具有物质性吗？ 02 18 议学任务三： 结合视频和课本思考： （1）人类究竟是怎么产生的？ （2）人类从猿到人的演化的过程中起决定性作用的是什么？ （3）人类是否按人的意识演化而来？从其产生过程说明了什么？ 2.人类社会的物质性 (1)从产生看: 劳动起决定性作用 改变了人的生理结构， 形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系， 形成了社会关系 劳动者 劳动对象 劳动资料 劳动创造了人和人类社会 人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。 劳动起决定性作用，劳动创造了人和人类社会 思考：是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境，由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？ 2.人类社会的物质性 地理环境 人口因素 生产方式 客观的、物质的 思考：人类生存需要怎样的社会物质生活条件？这些条件有什么特点？ (2)从本质看: 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 物质资料的 生产方式 生产力 生产关系 劳动者 劳动资料 （劳动工具） 劳动对象 生产资料所有制关系 人与人之间的地位及关系 产品的分配关系 客观的物质力量 客观的经济关系 不能随意改变 人们既不能随意选择生产力，如：”大跃进“ 也不能随意选择生产关系，如：“大锅饭” 素养拓展 议题三：意识是物质世界长期发展的产物 03 23 议学任务四： 结合视频和课本P19-20思考：2025年4月19日上午，全球首个人形机器人半程马拉松，在北京亦庄鸣枪开跑，来自北京、上海、宁夏等地的20支机器人队伍参赛。人形机器人如此智能，是否具有人类的意识呢？意识是如何产生的？小组讨论，代表回答。 （简单反应特性） 水滴石穿 无机物 第一阶段： 低等生物 植物向阳 （刺激感应） 第二阶段： 动物 动物的反射 （感觉和心理） 第三阶段： 人类的精神 （人类意识） 人 第四阶段： 水滴石穿 向阳而生 狗吠非主 三思而行 从一切物质具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 意识是自然界长期发展的产物 从意识的起源来看 原始人思考怎么利用石头制作工具 原始人在交谈制作工具的想法 促进了意识的物质器官— 人脑的生成。 合作讨论 结合图片思考：劳动和社会交往对人的意识的产生具有什么作用呢？ 促进了意识的表达手段— 语言的产生。 ——因此，意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。 意识是社会发展的产物 思考：从动物的心理发展到人的意识是什么在起作用的？ 促进意识的表达手段语言的产生 劳动和 社会交往 提供和丰富了意识的内容 意识是社会发展的产物。 需要制造和使用工具 需要交流 接触的事物增多 促进意识的物质器官人脑的生成 从意识的起源来看 夏 情景创设 如果我把这句话跟小狗说呢？ 假设我跟你说：晚上请你吃大餐！你会有何反应？ 探究问题：为什么意识只在人脑中产生而没有在狗脑猪脑中产生呢? 产生意识的物质器官——人脑 议学情境四 议学情境三 议学情境 议学提示 为什么意识只在人脑中产生而没有在狗脑 猪 脑中产生呢? 人脑是高度发达的物质系统，人脑的结构复杂且组织严密 人脑与动物脑的对比 人脑的结构 人脑功能分区图 意识是人脑的机能。人脑是产生意识活动的生理基础。 三、意识是物质世界长期发展的产物 议学提示 议学情境四 议学情境三 议学提示 注意：人脑≠大/头脑、动物脑、电脑、人工智能 思考：有了人脑就一定会产生意识吗？ 1920年，在印度加尔各答附近，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的女孩。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。 由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。 意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。离开了客观存在，意识就不能产生。 第四阶段 人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物 所以，有了人脑，不一定就会产生意识。 由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。 议学提示 如果让一个具备了产生意识的物质器官的人脱离人类社会，他的意识还会产生吗？ 议学提示 议学情境四 议学情境三 议学提示 交流分享 请你在脑海里构思一个神仙或者魔鬼或者上帝的形象，并与同学分享。 “东方的神”长啥样 龙有九似：头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎。 “西方的神”长啥样 注意：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。 从内容上看：是人脑对客观存在的反映。（主观映像） 我想考 北京大学 正确的意识——如实反映客观事物的本来面目 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目 客观存在 生活 实践 人脑 加工 改造 意识 原材料 加工厂 产品 人脑 梦 意识 生活压力 客观存在 ——客观存在就是意识反映的客观对象 加工、改造 从意识的内容看 ---是客观存在的反映 生活、实践 某大学寻物启事 历史系：公元2025年5月16日，历史将记住这一天，赵某人餐卡不知落于谁手，有志于解开这一千古之谜者请拨XXXXXXX. 中文系：《如梦令》——打饭慌中出错，餐卡不知归路。衣带渐已宽，人也正憔悴。急觅，急觅，我那救命饭卡。 数学系：本人丢卡一张，长7CM，宽5CM，卡号为121的平方，请将正确答案送至征某处。 新闻系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找工作正在有条不紊地展开。有了解线索者请打新闻热线XXXXXXX 注意：意识的形式是主观的，内容是客观的 意识 意识是物质世界 长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象 起源 生理基础 内容 客观存在在人脑中的反映 本质 知识小结 意识依赖于物质 物质决定意识 物质是本原的 意识是派生的 1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（ ） 2、大脑是意识产生的物质器官。 （ ） 3、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是主观臆造的。　　　　　 （ ） 4、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教迷信观念是人们对客观存在的主观想象。（ ） 5、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。 （ ） × × × √ 课堂练习：判断 √ 小结 人类社会 的物质性 自然界的物质性 世界的真正统一性在于它的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是自然界长期发展的产物 意识是社会发展的产物 物质决定意识 三、意识是物质世界长期发展的产物 议学提示 议学情境四 议学情境三 小结 2.1.3意识是物质世界长期发展的产物 世界物质性原理（客观性）哲理 (1)原理内容：物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 (2)方法论要求：坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 2.世界物质性原理（客观性）哲理P21 关键词：针对国情制定政策、对症下药、因材施教、量力而行、因地制宜、量体裁衣…… 夏 Lavf58.28.100 Lavf57.56.101 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.51.100 $$