精品解析：2024-2025学年陕西省西安市莲湖区统编版三年级下册期中考试语文试卷

保密★启用前 2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 三年级 语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 一、积累与运用。（51分） （一）书本里的美景。（19分） 1. 【迷人的风景】根据语境，看拼音，写词语。 晴朗的早晨，微风轻轻着中的荷花，粉红的在阳光下显得格外娇艳。几只在低空盘旋，时而水面，时而停在赵州桥的栏杆上，仿佛在这座古老桥梁的巧妙。桥下，一对悠闲地游过，它们的优雅，宛如水中的家。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“瓣”“鸳”“姿”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 【有趣的动物】用“√”为下面句子中的加点字选择正确的读音。 （1）淘气的小狗怕挨（āi ái）打，不敢挨（āi ái）主人太近。 （2）蚂（mǎ mà）蚁和蚂（mǎ mà）蚱是两种不同的昆虫。 （3）小鹿身材匀称（chēng chèn），经常被朋友称（chēng chèn）赞。 【答案】（1）ái āi （2）mǎ mà （3）chèn chēng 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）挨，āi，释义：1、靠近；紧接着。2、顺着（一定次序）。ái，释义：1、遭受；忍受。2、困难地度过（岁月）。3、拖延。 挨打（ái dǎ）：遭受打（多为被动）。 挨近（āi jìn）：靠近；接近。 （2）蚂，mǎ，释义：1、见“蚂蟥”。蛭的俗称。2、见“蚂蚁”。昆虫，体小而长，头大，黑色或红褐色，雌蚁、雄蚁有翅，工蚁没有。大多在地下做窝，成群穴居。种类很多。3、见“蚂蜂”。见“马蜂”。胡蜂的通称。mà，释义：1、见“蚂蚱”。〈方〉蝗虫。mā，释义：1、见“蚂螂”。〈方〉蜻蜓。 蚂蚁（mǎ yǐ）：昆虫，体小，长形，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。 蚂蚱（mà zha）：蝗虫的俗称。 （3）称，chēng，释义：1、叫，叫作。2、名称，对人或事物的称呼。3、说；述说。4、赞扬。5、姓。6、〈书〉举；举起。举事。7、测定重量。chèn，释义：1、配得上；适合；符合。2、合适；相当。chèng，释义：1、旧同“秤”。 匀称（yún chèn）：均匀；比例和谐。 称赞（chēng zàn）：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 3. 【多彩的植物】在下面对话的横线上填入合适的词语，下列选项中最恰当的一项是（ ）。（填序号） 李老师：天气回暖后，牡丹___________绽放，非常美丽。 芳芳：雍容华贵的牡丹可真吸引人，但它一定很娇气吧？ 李老师：其实并不是。前两天___________下雨，但牡丹___________开得好好的。它的顽强令人惊讶！ A. 欣然 居然 突然 B. 突然 欣然 居然 C. 欣然 突然 居然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 欣然：高兴、愉快的样子。 突然：表示情况在很短的时间里发生，出乎意料。 居然：表示出乎意料，竟然。 在“天气回暖后，牡丹 绽放”这句话中，用“欣然”来形容牡丹绽放的状态，将牡丹拟人化，仿佛它是带着愉悦的心情盛开，生动形象地表现出牡丹在适宜的天气下绽放时的美好姿态，故选“欣然”。 “前两天 下雨”，这里用“突然”来描述下雨这件事发生得很意外，没有预兆，符合日常描述天气变化时的语境，故选“突然”。 “但牡丹 开得好好的”，这里用“居然”强调了牡丹在经历突然的降雨后，仍然开得很好，这与芳芳认为牡丹娇气的想法形成反差，突出了牡丹的顽强，出乎人的意料，故选“居然”。 故选C。 4. 【美丽的草原】下面的语段中有三处错误，请用修改符号改正。 草原真是一个神奇的地方啊？蓝蓝的天空上飘着几朵白云，好似棉花糖一样柔软。一块绿色的地毯像草地，牛羊在这里悠闲地吃草，时不时偶尔还会“哞哞”或“咩咩”地叫几声，仿佛在和我们打招呼。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 “草原真是一个神奇的地方啊？”：此句为感叹句，句末不应用问号，而应用感叹号。使用换用号，将问号改为感叹号。 “一块绿色的地毯草地”：语序不当，“草地”应是主语，“一块绿色的地毯”是对草地的形容，应改为“草地像一块绿色的地毯”。使用调位号，调整“草地”和“一块绿色的地毯”的位置。 “时不时偶尔还会”：“时不时”和“偶尔”表意重复，可删去其中一个。使用删除号，删去“时不时”。 示例：草原真是一个神奇的地方啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，好似棉花糖一样柔软。草地像一块绿色的地毯，牛羊在这里悠闲地吃草，偶尔还会“哞哞” 或 “咩咩”地叫几声，仿佛在和我们打招呼。 （二）诗词里的文化。（8分） 诗词里的文化。 传统节日 诗歌 节日习俗 ①__________ 千门万户曈曈日，③__________。 ⑥__________ 清明节 清明时节雨纷纷，④__________。 ⑦__________ ②__________ ⑤__________，遍插茱萸少一人。 ⑧__________ 5. 根据提示，补全传统节日及诗句，完成①-⑤小题。 6. 将下面的节日习俗填入表格中，完成⑥-⑧小题。（填序号） A．扫墓 B．插茱萸 C．换桃符 D．放爆竹 E．踏青 F．登高 G．饮屠苏酒 【答案】5. ①春节 ②重阳节 ③总把新桃换旧符 ④路上行人欲断魂 ⑤遥知兄弟登高处 6. ⑥CDG ⑦AE ⑧BF 【解析】 【5题详解】 本题考查传统节日和诗句识记能力。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这句诗出自宋代王安石的《元日》，描绘的是春节时人们更换桃符的热闹景象，所以①处应填“春节”。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，从“登高”“插茱萸”等关键词可以判断出描写的是重阳节，所以②处应填“重阳节”。 书写时注意“桃”“魂”“遥”的正确写法。 【6题详解】 本题考查节日习俗。 春节有很多传统习俗，诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”提到了“换桃符”；春节还有放爆竹的习俗，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗所描述；另外，春节也有饮屠苏酒的习俗。所以⑥处可填C、D、G。故选CDG。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节人们会去扫墓祭祖，同时也是踏青的好时节，所以⑦处可填A、E。故选AE。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，明确提到了重阳节登高和插茱萸的习俗，所以⑧处可填B、F。故选BF。 （三）寓言中的道理。（14分） 7. 填空。 《守株待兔》中的宋人“因释其耒而守株，冀复得兔。___________，___________”。这个故事告诉我们________________________________。 【答案】 ①. 兔不可复得 ②. 而身为宋国笑 ③. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解记忆。 《守株待兔》中宋国人偶然遇到一只撞死在树桩上的兔子，便放下农具，整日守在树桩旁，希望能再次得到兔子。他把一次偶然的事件当作必然会发生的事情，这种想法是不切实际的。他放弃了自己原本的农耕劳作，选择守株待兔，是一种妄图不劳而获的行为。结果是他不仅没有再得到兔子，还因为这种愚蠢的行为被宋国人嘲笑，也荒废了自己的农田。所以，这个故事告诉我们，不能存有侥幸心理，不要把偶然发生的事情看作是必然的，只有通过自己的辛勤劳动和努力，才能获得稳定的收获，否则就会像故事中的宋人一样，最终一无所获，还被人耻笑。同时也提醒我们，做事要遵循客观规律，不能因循守旧、墨守成规，要懂得根据实际情况灵活变通。 书写时注意“兔”“复”“身”的正确写法。 8. 先把词语补充完整，再完成后面的练习。 ①源源不（ ） ②画蛇添（ ） ③杯（ ）蛇影 ④无边无（ ） ⑤井底之（ ） ⑥邯郸学（ ） （1）仿照画线词语的结构，再写两个词语：___________、___________。 （2）下图中的故事可以用成语___________来概括。（填序号） （3）我们不能像___________一样只关注自己周围的世界，对于___________出现的新知识一无所知。（填序号） 【答案】 ①. 断 ②. 足 ③. 弓 ④. 际 ⑤. 蛙 ⑥. 步 ⑦. 无拘无束 ⑧. 无缘无故 ⑨. ② ⑩. ⑤ ⑪. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和仿写词语。 “源源不断”意思是接连不断、连绵不绝。多用来形容事物连续而不间断。 “画蛇添足”原意为画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 “杯弓蛇影”是说将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 “无边无际”形容范围极为广阔，没有边界。 “井底之蛙”指井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅的人。 “邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 （1）“无边无际”是“ABAC”式词语，即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。此类词语有：自由自在、自言自语、无法无天。 （2）图上的人给画在纸上的蛇加了脚，根据词义，与之对应的是“画蛇添足”，故选②。 （3）句中描述的是一种只局限于自身周围小世界，见识狭隘的状态，而在给出的词语中，“井底之蛙”常被用来形容那些目光短浅、只能看到自己周围一小片天地的人，与句子中“只关注自己周围的世界”这一情境相契合，故选⑤。句子中提到“新知识”，通常新知识是不断产生、连续出现的，“源源不断”这个词能够很好地体现新知识不断涌现的特点，故选①。 （四）参与中学习。（10分） 根据要求完成下题。 三年级（1）班围绕“该不该实行班级图书角管理员轮流制”的话题组织了一次讨论会。请你积极参与，完成下面的练习。 9. 值日班长要通知全班同学于今天（3月21日）下午两点半在本班教室参加此次讨论会。请你帮值日班长拟一则通知吧。 10. 讨论会上，同学们围绕话题展开激烈讨论，请你也来谈一谈自己的观点。 我的观点是___________（填“应该”或者“不应该”）实行图书角管理员轮流制，因为_____________。（至少写两点原因） 【答案】9. 示例: 10. ①. 应该 ②. 一方面能让每位同学都得到锻炼，培养责任感和管理能力；另一方面大家轮流管理，对图书情况更熟悉，能更好地分享好书，营造班级阅读氛围。 【解析】 【9题详解】 本题考查通知。 通知的格式一般包括标题、称呼、正文、落款四部分。 标题：一般写在第一行正中，用较大的字体，如“通知”二字，让接收者一眼就能明确其性质。 称呼：顶格写在第二行，写明通知的对象，这里是“三年级（1）班全体同学”，要确保通知对象明确，避免遗漏或混淆。 正文：另起一行空两格开始写，这是通知的核心部分，需要明确写出通知的具体内容，包括活动的时间（3月21日下午两点半）、地点（本班教室）和事项（参加关于“该不该实行班级图书角管理员轮流制”的讨论会），语言应简洁明了，准确传达关键信息，避免产生歧义。 落款：分两行写在正文右下方，第一行写发通知的单位或个人，这里是“值日班长”，第二行写通知的日期“3月21日”，日期要与通知实际发出的时间一致，以保证通知的时效性和准确性。 示例： 【10题详解】 本题考查语言表达能力。 先明确自己的观点，“应该”或“不应该”实行班级图书角管理员轮流制。接着围绕所选观点，从对学生个人成长、班级管理、图书角维护等方面思考原因，可从培养责任感、提高管理能力、熟悉图书情况、保障管理质量等角度阐述，使理由充分合理，能有力支撑观点。 示例：不应该。其一，轮流制导致管理员更换频繁，管理方法不统一，影响图书角秩序；其二，部分同学管理经验不足，难以保障图书的整理、借阅登记等工作质量。 二、阅读与鉴赏。（24分） 【神奇的自然】阅读课内选段，按要求完成练习。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 下面词语中的“怒”和“欣然怒放”中的“怒”意思相同的一项是（ ）（填序号） A. 怒火中烧 B. 怒气冲冲 C. 春笋怒发 D. 勃然大怒 12. 文中哪句话概括了本段的主要意思？请用“___________”画出。 13. 以下对选文中画“ ”句理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 这句话写出了蔷薇开花的时间和样子。 B. “左右”这个词语可以去掉，因为不影响原意。 C. 这句话使用了拟人的修辞手法。 14. 仿照例句，补全描写牡丹开放时样子的句子。 例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 清晨七点左右，牡丹_____________________________________。 【答案】11. C 12. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 13. B 14. 扬起了笑脸 【解析】 【导语】这篇《花钟》选段以优美的笔触展现了自然界的神奇韵律。作者运用拟人手法（如“吹起小喇叭”“绽开笑脸”），将不同花卉的绽放动态描绘得生动鲜活，形成了一幅随时间流转的“花之舞”画卷。文本结构精巧，首句总起全段，后续按时间顺序展开，既体现科学观察的严谨性（精确到小时），又充满文学想象力。特别是“欣然怒放”“含笑一现”等短语，在准确描述开花状态的同时，赋予花卉人格化的情感，体现了汉语表达的独特魅力。 【11题详解】 本题考查多义字。 “欣然怒放”形容花朵盛开得十分旺盛。“怒”表示气势很盛、热烈。强调盛放的程度。 A．怒：指愤怒、生气； B．怒：指愤怒、生气； C．怒：快速、旺盛地生长； D．怒：指愤怒、生气。 故选C。 【12题详解】 本题考查找寻关键句子。 文中第2句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，总括了后文对牵牛花、蔷薇、睡莲等不同花卉开放时间的具体描写。后文通过列举凌晨四点到晚上九点多花的开放时刻，都是为了说明此句观点，所以该句是中心句，应画“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”。 【13题详解】 本题考查句子理解。 B．“左右”表示大约、不确定的时间，体现了语言的准确性，因为花朵开放的具体时刻并非绝对精确到整点，去掉后与实际情况不符，该选项错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 例句运用拟人手法，将牵牛花开放比作“吹起小喇叭”，赋予花朵人的动作。仿写时需结合牡丹的特点（如花瓣大、颜色艳丽等），用拟人化语言描绘。 示例：清晨七点左右，牡丹优雅地展开层层叠叠的裙摆，露出娇艳的笑颜。 【秀丽的山河】阅读短文，并作答后面的习题。 九寨沟的“海子” ①如果你到九寨沟，一定会迷恋那形态各异的“海子”群。九寨沟当地人说他们的祖先曾经生活在海边，所以把当地的湖泊叫作“海子”，意思是大海的儿子，表达他们对于海的喜欢。 ②九寨沟的“海子”边是各式各样五彩的树，“海子”里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容。我一生中从没见过这样美的风景。 读到画线的句子时，我的脑海中浮现出的画面是________________________ ③九寨沟的“海子”真奇。挨近原始森林的长海，湛蓝碧净，平均海拔约3060米。长海的周围伫立着无数上千岁的古松奇树，忠诚卫士般“相看两不厌”。站在长海边，人类唯有震撼无言。还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩，它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、浅青色、紫红色等，一条条一块块交错着，令人拍案叫绝。还有盆景海，海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收。 ④九寨沟的“海子”真怪。凡枯死后倒向海里的树木，它都精心呵护，层层钙化，让树木在水中长成多姿多彩的树珊瑚。无论水有多深，那些树珊瑚的千枝万节，历历在目，构成一个水下的童话世界。 15. 联系上下文，理解加点词语的意思。 （1）伫立：_________________________ （2）拍案叫绝：_____________________ 16. 画面写在文中对话框内。 17. 品读第③段，作者是怎样把“海子真奇”写清楚的，补全思维导图。 18. 根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“海子”指的是九寨沟色彩斑斓，形态各异的湖泊。（ ） （2）长海位于九寨沟入口处，周围有现代建筑环绕。（ ） （3）这篇文章表达了作者对“海子”的喜爱和赞美。（ ） 【答案】15. ①. 长时间地站立。文中指古松奇树长久而稳固地站立着。 ②. 拍着桌子叫好，形容极为赞赏。文中指五花海的色彩搭配让人十分赞叹。 16. 九寨沟的“海子”边，五彩斑斓的树木像一幅绚丽的油画，湖水清澈见底，水面上倒映着树木的影子，赤橙黄绿的颜色在水中交织，仿佛一块巨大的宝石。 17. （1）五花海（2）色彩艳丽 （3）盆景海（4）植物胜似盆景 18. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇阅读文章以九寨沟的“海子”为主题，通过生动的描写和细腻的语言，展现了九寨沟湖泊的独特魅力。文章结构清晰，分别从“海子”的命名、色彩、奇特景观和独特现象四个方面进行描述。作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的感染力。文章不仅描绘了九寨沟的自然美景，还融入了当地文化背景，使读者在欣赏美景的同时，感受到深厚的文化底蕴。整体上，文章语言优美，情感真挚，表达了对九寨沟“海子”的无限喜爱与赞美。 【15题详解】 本题考查词语解释。 （1）“伫立”本义指长时间地站立，没有动作。文章第③自然段“长海的周围伫立着无数上千岁的古松奇树，忠诚卫士般‘相看两不厌’”结合上下文可知，这里“伫立”是说古松奇树像人一样长久、稳固地站立在长海周围 ，形象地表现出这些树木历经岁月依然挺立的姿态。 （2）“拍案叫绝”本义是拍着桌子叫好，形容非常赞赏，对某人的言语或行为、某件事物十分佩服、惊叹。文章第③自然段“还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩，它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、浅青色、紫红色等，一条条一块块交错着，令人拍案叫绝。”可知，“拍案叫绝”是说五花海呈现出的色彩搭配和美丽景象，让人忍不住拍桌子称赞它的奇妙、美丽，表达出对五花海景色的高度赞叹之情。 【16题详解】 本题考查语言表达与想象能力。 文章第②自然段“九寨沟的‘海子’边是各式各样五彩的树，‘海子’里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容。”可知，“五彩的树”“赤橙黄绿交相辉映的水”“五彩缤纷”“色彩斑斓”“纯净清新”，从色彩角度，想象树木呈现出红、黄、绿等绚丽色彩，而湖水因树木映衬与光线折射，也闪烁着赤橙黄绿等丰富色彩；从空间关系上，明确树木环绕湖水生长，如同给湖水镶上彩色边框。再结合“纯净清新”，将画面氛围设定为宁静、自然、无污染的状态，可想象清澈的湖水倒映着树木，微风拂过时，水面泛起涟漪，树影婆娑摇曳，最后将这些脑海中的景象用优美流畅的语言串联起来，描绘出具体生动的画面。 示例：九寨沟的“海子”边，五彩的树木环绕着澄澈的湖水，湖水在阳光照耀下闪烁着不同色彩，斑斓绚丽，仿佛是大自然精心绘制的绝美画卷，令人如痴如醉。 【17题详解】 本题考查对文段内容的梳理与概括能力。 文章第③自然段“还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩，它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、浅青色、紫红色等，一条条一块块交错着，令人拍案叫绝。”可知，作者写了五花海，特点是鲜花般的艳丽色彩。 文章第③自然段“还有盆景海，海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收。”可知，作者写了盆景海，特点是胜似盆景、自然造化。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）文章第①自然段“九寨沟当地人说他们的祖先曾经生活在海边，所以把当地的湖泊叫作‘海子’”可知，指出“海子”是九寨沟当地对湖泊的称呼。文章第②自然段“九寨沟的‘海子’边是各式各样五彩的树，‘海子’里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容”可知，句子展现了“海子”色彩斑斓的特点。所以“海子”指的是九寨沟色彩斑斓、形态各异的湖泊这一说法与原文内容相符。 故判断为正确。 （2）文章第③自然段“挨近原始森林的长海，湛蓝碧净，平均海拔约3060米。长海的周围伫立着无数上千岁的古松奇树”可知，从这段描述中，我们只能获取长海的湖水颜色、海拔以及周围古松奇树的信息，文中并没有任何地方提到长海位于九寨沟入口处，也没有提及周围有现代建筑环绕。 故判断为错误。 （3）全文围绕九寨沟的“海子”展开描写。在描写过程中，作者运用了诸多优美的语句来展现“海子”的美丽与神奇，比如文章第②自然段“九寨沟的‘海子’，是各式各样五彩的树……纯净清新，无法形容”文章第③自然段“还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩……令人拍案叫绝”等。这些描写不仅突出了“海子”的独特景观，更在字里行间流露出作者对“海子”的惊叹与赞赏之情。 故判断为正确。 三、表达与交流。（25分） 19. 习作。 本次“跟着书本去旅行”活动结束了。在旅途中你一定认识了不少有趣的植物朋友。请你向伙伴们介绍一种自己最喜欢的植物。写的时候，试着将你的观察和感受写清楚。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 神奇的猪笼草​ 在“跟着书本去旅行”的奇妙旅程中，我结识了许多植物朋友，其中最让我着迷的，是那神奇的猪笼草。​ 初见猪笼草，我就被它独特的外形吸引。它的叶子细长翠绿，末端垂挂着一个个宛如小瓶子的捕虫笼，小巧玲珑，颜色鲜艳，有的笼身是嫩绿色，点缀着粉色斑点，有的则是紫红色，表面还泛着微微的光泽，仿佛是大自然精心制作的艺术品。这些捕虫笼上还带着半开的盖子，看起来就像一个个调皮的小灯笼，在风中轻轻摇晃，可爱极了。​ 好奇的我凑近观察，发现捕虫笼的口部非常光滑，还散发着一种淡淡的香甜气味。听导游介绍，这气味就是猪笼草设下的“甜蜜陷阱”，专门吸引贪吃的小昆虫。果然，没一会儿，一只小苍蝇就循着香味飞了过来。它围着捕虫笼转了几圈，然后停在笼口。可刚一落脚，就像踩在冰面上一样，“哧溜”一下滑进了笼内。我透过透明的笼壁，看到笼底有一些液体，原来这些液体能消化昆虫，帮助猪笼草补充养分。小苍蝇在液体里拼命挣扎，可越挣扎越往下沉，不一会儿就不动了。​ 看着这一幕，我不禁感叹猪笼草的神奇。它没有花朵的娇艳，却有着独特的生存智慧。在这次旅行中，猪笼草不仅让我大开眼界，更让我感受到了大自然的无穷奥秘，它真是我最喜欢的植物朋友！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求围绕“跟着书本去旅行”活动，介绍一种最喜欢的植物，需把观察到的植物特点和自身感受清晰呈现，题目自拟，字数不少于300字。重点在于结合旅行经历，突出植物独特之处，融入真情实感。 二、立意。 通过描写旅途中最喜欢的植物，展现植物的独特魅力，表达对植物的喜爱之情，同时传递从植物身上获得的启示，如生命力的顽强、适应环境的智慧等，体现对大自然的赞美与敬畏。 三、写作思路： 开头：开门见山的方式引出自己最喜欢的植物。 中间：先描写植物外形特征，再介绍生长环境、习性等，穿插自己观察过程中的发现，融入感受。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 三年级 语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 一、积累与运用。（51分） （一）书本里的美景。（19分） 1. 【迷人的风景】根据语境，看拼音，写词语。 晴朗的早晨，微风轻轻着中的荷花，粉红的在阳光下显得格外娇艳。几只在低空盘旋，时而水面，时而停在赵州桥的栏杆上，仿佛在这座古老桥梁的巧妙。桥下，一对悠闲地游过，它们的优雅，宛如水中的家。 2. 【有趣的动物】用“√”为下面句子中的加点字选择正确的读音。 （1）淘气的小狗怕挨（āi ái）打，不敢挨（āi ái）主人太近。 （2）蚂（mǎ mà）蚁和蚂（mǎ mà）蚱是两种不同的昆虫。 （3）小鹿身材匀称（chēng chèn），经常被朋友称（chēng chèn）赞。 3. 【多彩的植物】在下面对话的横线上填入合适的词语，下列选项中最恰当的一项是（ ）。（填序号） 李老师：天气回暖后，牡丹___________绽放，非常美丽。 芳芳：雍容华贵的牡丹可真吸引人，但它一定很娇气吧？ 李老师：其实并不是。前两天___________下雨，但牡丹___________开得好好的。它的顽强令人惊讶！ A. 欣然 居然 突然 B. 突然 欣然 居然 C. 欣然 突然 居然 4. 【美丽的草原】下面的语段中有三处错误，请用修改符号改正。 草原真是一个神奇的地方啊？蓝蓝的天空上飘着几朵白云，好似棉花糖一样柔软。一块绿色的地毯像草地，牛羊在这里悠闲地吃草，时不时偶尔还会“哞哞”或“咩咩”地叫几声，仿佛在和我们打招呼。 （二）诗词里的文化。（8分） 诗词里的文化。 传统节日 诗歌 节日习俗 ①__________ 千门万户曈曈日，③__________。 ⑥__________ 清明节 清明时节雨纷纷，④__________。 ⑦__________ ②__________ ⑤__________，遍插茱萸少一人。 ⑧__________ 5. 根据提示，补全传统节日及诗句，完成①-⑤小题。 6. 将下面的节日习俗填入表格中，完成⑥-⑧小题。（填序号） A．扫墓 B．插茱萸 C．换桃符 D．放爆竹 E．踏青 F．登高 G．饮屠苏酒 （三）寓言中的道理。（14分） 7. 填空。 《守株待兔》中的宋人“因释其耒而守株，冀复得兔。___________，___________”。这个故事告诉我们________________________________。 8. 先把词语补充完整，再完成后面的练习。 ①源源不（ ） ②画蛇添（ ） ③杯（ ）蛇影 ④无边无（ ） ⑤井底之（ ） ⑥邯郸学（ ） （1）仿照画线词语的结构，再写两个词语：___________、___________。 （2）下图中的故事可以用成语___________来概括。（填序号） （3）我们不能像___________一样只关注自己周围的世界，对于___________出现的新知识一无所知。（填序号） （四）参与中学习。（10分） 根据要求完成下题。 三年级（1）班围绕“该不该实行班级图书角管理员轮流制”的话题组织了一次讨论会。请你积极参与，完成下面的练习。 9. 值日班长要通知全班同学于今天（3月21日）下午两点半在本班教室参加此次讨论会。请你帮值日班长拟一则通知吧。 10. 讨论会上，同学们围绕话题展开激烈讨论，请你也来谈一谈自己的观点。 我的观点是___________（填“应该”或者“不应该”）实行图书角管理员轮流制，因为_____________。（至少写两点原因） 二、阅读与鉴赏。（24分） 【神奇的自然】阅读课内选段，按要求完成练习。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 下面词语中的“怒”和“欣然怒放”中的“怒”意思相同的一项是（ ）（填序号） A. 怒火中烧 B. 怒气冲冲 C. 春笋怒发 D. 勃然大怒 12. 文中哪句话概括了本段的主要意思？请用“___________”画出。 13. 以下对选文中画“ ”句理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 这句话写出了蔷薇开花的时间和样子。 B. “左右”这个词语可以去掉，因为不影响原意。 C. 这句话使用了拟人的修辞手法。 14. 仿照例句，补全描写牡丹开放时样子的句子。 例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 清晨七点左右，牡丹_____________________________________。 【秀丽的山河】阅读短文，并作答后面的习题。 九寨沟的“海子” ①如果你到九寨沟，一定会迷恋那形态各异的“海子”群。九寨沟当地人说他们的祖先曾经生活在海边，所以把当地的湖泊叫作“海子”，意思是大海的儿子，表达他们对于海的喜欢。 ②九寨沟的“海子”边是各式各样五彩的树，“海子”里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容。我一生中从没见过这样美的风景。 读到画线的句子时，我的脑海中浮现出的画面是________________________ ③九寨沟的“海子”真奇。挨近原始森林的长海，湛蓝碧净，平均海拔约3060米。长海的周围伫立着无数上千岁的古松奇树，忠诚卫士般“相看两不厌”。站在长海边，人类唯有震撼无言。还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩，它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、浅青色、紫红色等，一条条一块块交错着，令人拍案叫绝。还有盆景海，海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收。 ④九寨沟的“海子”真怪。凡枯死后倒向海里的树木，它都精心呵护，层层钙化，让树木在水中长成多姿多彩的树珊瑚。无论水有多深，那些树珊瑚的千枝万节，历历在目，构成一个水下的童话世界。 15. 联系上下文，理解加点词语的意思。 （1）伫立：_________________________ （2）拍案叫绝：_____________________ 16. 画面写在文中对话框内。 17. 品读第③段，作者是怎样把“海子真奇”写清楚的，补全思维导图。 18. 根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“海子”指的是九寨沟色彩斑斓，形态各异的湖泊。（ ） （2）长海位于九寨沟入口处，周围有现代建筑环绕。（ ） （3）这篇文章表达了作者对“海子”的喜爱和赞美。（ ） 三、表达与交流。（25分） 19. 习作。 本次“跟着书本去旅行”活动结束了。在旅途中你一定认识了不少有趣的植物朋友。请你向伙伴们介绍一种自己最喜欢的植物。写的时候，试着将你的观察和感受写清楚。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $