青海省西宁市第十一中学2024-2025学年八年级下学期期中调研测试语文试卷

2024-2025 学年第二学期中调研测试卷 八年级语文参考答案及评分意见 一、【活动一·阅读活动序言】（共16分） 1.(1) yǔn ǎi （2）萌 褶 (3)修改意见:删去“在…中” (4)C 2. ①.曲径通幽处 ②.禅房花木深 ③.溯洄从之 ④.拣尽寒枝不肯栖 ⑤.子宁不嗣音 ⑥.屋舍俨然⑦.零落成泥碾作尘 ⑧.身长翅膀吧脚生云 二、【活动二·低碳生活我了解】（共6分） 3.三个年级段的学生都比较了解低碳生活。（1分）学生们对于低碳生活的了解程度随着年级递增逐渐加深。（1分） 4. 错误一：邀请函中没有写明具体地点。 错误二：署名和年月日位置颠倒，应互换。 错误三：“李教授”改为“张教授”。 错误三：落款没有右对齐。 （一点1分，任意答出两点即可得两分） 5.示例：“低碳生活”是一种社会公德。首先，“低碳生活”节能环保，有益于人类的衣食住行；其次，“低碳生活”是公民高素质的体现。所以，我们要爱护地球，践行“低碳生活。” 三、【活动三·古诗文探秘】（共 14分） 6.C 7.表达了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，以及诗人关心民生疾苦的忧国忧民的济世情怀。（2分） 8.日光下澈:穿透 至江：到，到达 9.D 10.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。（2分） 11. 甲文用侧面描写的方法（0.5分）体现潭水清澈的特点。(0.5分） 乙文运用了比喻的修辞手法，把瀑布水落比作雪花飘落，声音比作雷鸣(0.5分)，形象地描绘了瀑布的壮丽景象（0.5分） 12. 甲文表达了柳宗元被贬之后无法排遣的忧伤凄苦的感情。(1分) 乙文描写了苏轼与幼子苏过游览白水佛迹院并欣赏悬泉壮观景象，表达了作者对大自然美景的热爱之情。(1分) 四、【活动四·信息探索站】（共 20分） 13. ①飞行习性：成群列队飞行，常排成“一”字或“人”字形； ②鸣叫特点：发出尖锐的喧嚷声，叫声中带有辩论、争吵的意味； ③栖息选择：偏好沼泽、湖泊等湿地环境，谨慎选择落脚点。 （1个角度1分，共2分） 14. 运用了作比较的说明方法（1分），将大雁和红主雀、花鼠做对比，突出强调了大雁迁徙坚定性和纪律性的特点。（1分） 15. ①科学性：准确描述大雁鸣叫的行为特点； （1分） ②文学性：运用拟人的修辞手法，“辩论”“争论”赋予大雁人的情感，使说明语言更加生动形象。（1分） 15. ①尊重自然、保护大雁的生存环境、保护湿地、停止猎杀（1分） ②探索科学奥秘、不同科学领域之间是紧密相连的（1分） 17. ①热身后起跑；（1分） ②心生不屑；（1分） 18. 有上进心，不轻言失败，（1分） 敢于自我反省，善于思考的人。（1分） 19. 标题“匀速奔跑”表义指“我”在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度（1分）；实 指人生路上，我们要不急不躁，掌控好自己的节奏前进，才能走出一条美丽的人生路。（1分） 20. （1）句中的加点词“闪”，表现了红衣姑娘的速度快（1分），她的突然出现让“我” 惊奇，从而引出“我”追赶、反思的情节。（1分） （2） 句中的“冠冕堂皇”，表现了“我”在无法追赶上红衣姑娘后，开始为自己寻找借口（1分），为下文的自我反省及表现文章的主旨做铺垫。（1分） 21.以跑步人群的不同表现，侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈，跑步时间长（1分），表达了掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键，突出了全文的主旨。（1分） 五、【活动五 ·探索经典传统】（共 4分） 21. （1） ①《春秋》 ②《说文解字》（每空1分，共2分） （2） 诗的源头是歌谣，有了文字后，有人将传唱的歌谣记录下来，就成了最初的诗。经过历史的发展，还有三百多篇唱词流传下来，便是后来的《诗经》。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。（1分）汉武帝立乐府，后流传久了，就称为“乐府诗”。也就成了五言诗的源头，其中《古诗十九首》自然兼受了《楚辞》的影响。后诗歌从五言诗发展为晋代诗、七言诗等。逐渐有了田园诗、山水诗、哲理诗、写实诗等诗歌流派，有了像陶渊明、李白、杜甫等名留千古的诗人。（1分）（言之有理即可，共2分） 六、【活动六 ·探索人生之路】（共 40 分） 23.略。（参考以下评分标准执行） 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1 页 共 4 页 2024-2025 学年第二学期中调研测试卷 八 年 级 语 文 人类在探索中创新，在创新中突破。从大自然的启示到科学技术的飞跃，从理论设想到 实践应用，探索是发现的眼睛，创新是前进的脚步。因此，我校拟开展“探索发现•创新突 破”为主题的校园展览活动，请你参加活动，完成相关任务。 一、【活动一·阅读活动序言】（共 16分） 1.请根据提示写出正确的生字或拼音。(8分) 科考队穿越zhě（ ）皱纵横的玄武岩地带时，年轻队员突然驻足——在雾霭．笼罩的断 崖底部，竟有一簇嫩绿的蕨类植物从灰褐色岩层间倔强méng（ ）发，这违反常规物候规律， 让人想起《恐龙无处不在》中提到的“地质劫难密码”。老教授俯身轻叩岩壁，簌簌剥落的 碎屑里显露出陨．石撞击遗留的玻璃状熔融物，而岩缝深处鸟形化石残翼的弧度，竟与头顶掠 过的大雁迁徙轨迹完美重合。寒风掠过嶙峋的石壁，仿佛在吟诵：“在冰川消融的第一声裂 响中，就是春天最古老的方言。” (1)给加点的汉字注拼音。(2分) 陨．（ ）石 雾霭．（ ） (2)根据拼音写出相应的汉字。（2分) méng（ ）发 zhě皱（ ） (3)文中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) (4)以下文学文化常识，其中表述正确的一项是（ ）(2分) A. 《诗经》收录西周至战国诗歌305篇，分“赋”“比”“兴”三部分，合称“六义”。 B. 《核舟记》作为“说”体古文，以说明性语言详述核舟细节，体现明代微雕技艺之精。 C. 《安塞腰鼓》以散文诗化语言描绘陕北民俗，文中大量排比句强化了磅礴的艺术感染力。 D. 《大雁归来》选自法国科普作家利奥波德的《沙乡年鉴》，是一篇科学观察笔记。 2.请你将空缺的诗文名句补充完整。（8分） 《题破山寺后禅院》中“ ① ， ② ”以迂回幽深的路径象征着精 神探索；《蒹葭》中“ ③ ，道阻且长”是主人公追寻的艰难困境，恰似苏轼笔 下“ ④ ，寂寞沙洲冷”的孤高自守，二者共同构成探索路上永恒的精神姿态； 《子衿》中以探索的姿态追问对方为何不传音讯的句子是“青青子衿，悠悠我心。纵我不 往 ， ⑤ ” ； 当 渔 人 穿 过 狭 窄 山 洞 ， 眼 前 “ 土 地 平 旷 ， ⑥ ”的桃源盛景，是探索者抵达的精神原乡；陆游笔下“ ⑦ ，只有香如故” 的梅花构成探索者独立不迁的人格象征；《回延安》“ ⑧ ，再回延安看母 亲”是诗人探索延安的脚步。 二、【活动二·低碳生活我了解】（共6分） 某校八年级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你一起参加。 【材料一】活动小组就“低碳生活”的了解程度，对本校三个年级的学生做了调查统计， 以下是调查结果的数据统计： 你了解“低碳生活”吗？ 【材料二】学校准备邀请生态学家张教授到学校学术报告厅做一次“低碳减排，绿色生 活”的专题讲座，下面是邀请函的初稿。 邀请函 李教授： 您好！ 为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“低碳减排，绿色生 活”为主 题的语文综合实践活动。您在生态环保方面颇有研究，特邀请您 下周二上午 10 点为全校学生做“低碳减排，绿色生活”的专题讲座，敬请莅 临。 x年 x月 x日 xx 中学学生会 3.请简要概括【材料一】中图表的主要信息。（2分） 4.【材料二】中的邀请函初稿在格式和内容上共有两处错误，请找出并改正。（2分） 5.有同学认为：“是否选择‘低碳生活’是个人的事，与别人无关，也用不着别人来提 醒。”你是怎么看的呢？请说明你的观点并阐述理由。（要求观点明确，有理有据，50 字以内 ）。（2分） 第 2 页 共 4 页 三、【活动三·古诗文探秘】 (共14分) （一）阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。（4分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归 来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋 漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 6.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A.本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词， 准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。 B.本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿” 等情节，为后文蓄势。 C.本诗是一首歌行体的古诗。全诗先抒情，再叙事，后议论，描绘了秋风破屋，长夜沾 湿的情景。 D.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛 围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 7.诗人身居破屋愁漏雨，心愿寒士住广厦，这是什么样的情怀？请简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，回答问题。（10分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为堪，为岩。青 树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒已，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过 ○1 游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆 ○2 可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄 ○3 为潭，深者磓石五丈 ○4 ， 不得其所止，雪溅雷怒，可喜可畏。水崖 ○5 有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观 山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬 ○6 弄珠璧。到家二鼓，复与过 饮酒，食馀甘 ○7 煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 （选自《东坡志林》，有改动） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。下文中的“过”同义。②殆：也许，大概。 ③辄：就。④磓石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是一种测量水的深度的方法。 ⑤崖：边。⑥掬（jū）：捧。⑦馀甘：橄榄的别称。 8.解释下列加点字意思（2 分） 日光下澈．： 至．江： 9.下列句子中加点词的意思，不同的一项是（ ）（2分） A．心乐．之 好之者不如乐．之者 B．潭西南而．望 循山而．东 C．乃．记之而去 乃．大惊，问所从来 D．以．径寸之木 以．其境过清 10.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 11.【甲】文中“皆若空游无所依”与【乙】文中“雪溅雷怒”都是描写水的名句， 请你从不同角度分析这两句分别突出了水的什么特点。（2分） 12.【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情。（2分） 四、【活动四·信息探索站】（共 20分） （一）阅读《大雁归来》，回答问题。（8分） 大雁归来 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就 来到了。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己 的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风 雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注， 它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 第 3 页 共 4 页 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11 月 份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽， 也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行 20 英里直达最 近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲 荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼 泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 3 月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休 战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个 沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着， 向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们 白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触 到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 我们的大雁又回来了。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天， 沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所 种的松树和停留的大雁。1946 年 4 月 11 日，我们记录下来的大雁是 642 只。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探 性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚 厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发 现。 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的 飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一 束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出 现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁 正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数 字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 在 4 月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的 鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音， 远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后， 突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声， 有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉 的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在 5 月来到之时，我们 的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。 1943 年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这 种联合观念已经有很长时间了。每年 3 月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本 的信念做赌注。 自更新世以来，每年 3 月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从 尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带 到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下 来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 13.文章从哪些方面介绍大雁的习性？（提示：可从飞行方式、鸣叫特点、栖息选择 等任选两个角度回答） （2分） 14.文中画横线的句子运用了哪种说明方法？有何作用？（2分） 15.本文语言既科学严谨又富有文学性，请结合以下句子分别从科学性和文学性两个 角度分析这一特点。（2分） “每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。” 16.生态启示。（2分） “因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 这一理论提供了另一个强有力的证据。”—— 《恐龙无处不在》 《大雁归来》呼吁人类 而《恐龙无处不在》则启发我们 （二）阅读《匀速奔跑》，回答下面的问题。（12 分） 匀速奔跑 ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人 已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单做了几组热身运动 之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下 一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很 明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度 不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心 一横，我紧赶了几步向前冲刺了 50 米，很轻松地把姑娘落在了后面。 ④可是我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓 了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一 圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 第 4 页 共 4 页 ⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑 地盘算着。 ⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边 交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的 性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛 苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。 ⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。 在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一 道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀 速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。 ⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终， 我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一 段时间里按照这个节奏去掌控自己。当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。 当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。 17.阅读全文，概括文章内容，填写下表。（2分） 情节 心情 （1） 充满信心 首次被超越 心有不甘 再次被超越 （2） 最后一次被超越 放弃 18.选文中的“我”是一个怎样的人？（2分） 19.请解释标题“匀速奔跑”的含义。（2分） 20.结合语境，品析下列句子里加点词语的表达效果。（4分） （1）一道红光从我的右侧闪．过。 （2）开始寻找各种冠冕堂皇．．．．的理由。 21.文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简 要分析。（2分） 五、【活动五 ·探索经典传统】（共 4分） 22.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你 完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。（2分） 经典 谈经典 1 《 》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记 的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 2 《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜 罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一 切古典的工具或门径。 (2) 阅读《经典常谈》，请结合《<诗经>第四》《诗第十二》简要概括中国古代诗歌的 发展过程。（2分） 六、【活动六 ·探索人生之路】（共 40 分） 23．根据下面的材料提示，按要求作文。 从自然中我们探索到了万物共生的奥秘，看到四季更迭里生命的顽强与柔美；从 历史人物中我们探索到了精神品格的力量，领略仁人志士身上闪耀的信仰之光；从书 籍典籍中我们探索到了跨越时空的智慧，触摸人类文明长河中沉淀的思想瑰宝；从人 际交往中我们探索到了情感联结的真谛，懂得理解包容与真诚相待的珍贵。在探索青 春的道路上，你有什么收获和认识呢？ 请根据提示语及自己的生活经历，以“与__________的对话”为题，写一篇文章。 要求 ：（1）不少于 600字； （2）文中不得出现真实姓名、校名、； （3）不得抄袭、套作； （4）诗歌除外，文体不限； （5）书写工整、规范、美观。