2025年中考化学二轮复习热点题型突破课件：跨学科实践题

第三部分 中考拓展题型 三、跨学科实践题 1 1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 该类型以空气中的污染物为研究对象，以空气质量“检测站”为载体， 涵盖空气质量的检测、空气污染物的处理、地球环境系统的循环等方面 的知识，融合化学、生物学、地理、物理多学科的内容。 2 考查点 空气组成、典型的大气污染物的来源及危害；认识人类活动破坏或改善 生态环境；气象观测，空气质量影响因素的探究，借助风向标、雨量计、 风速测量仪等完成以地区、时间、温度、降水量、风速、风向和湿度为 基本信息的气象监测；利用简易传感器装置对二氧化硫、氮氧化物、 等进行监测。 3 考法聚焦 1.[2023淄博淄川区模拟] 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数 的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园 区气体的成分，并绘制了相关图像。分析如图信息，所得结论正确的是 ( ) ①微型空气质量检测仪 ②测定空气中氧气含量 ③装置中压强变化 4 A.①中初始能量来自电能 B.①中显示屏上可显示出 的含量 C.②中装置气密性不好会使测量结果偏大 D.③中 点表示打开弹簧夹的最佳时刻 √ 5 2 基于特定需求设计和制作供氧器 氧气是空气中的一种重要成分,是生物体呼吸 不可或缺的物质, 也是工业生产必备的原料, 供氧器在生产生活中扮演着重要的角色。要 求学生有意识地应用化学核心知识,自主调用 物理和数学等多个学科的相关知识,应用工程 与技术思想解决问题。制作供氧器大致内容如下: 6 考法聚焦 2.[2024潍坊寿光一模] 图1是某化学氧自救器的示意图，其供氧装置由 “初期生氧器”和“生氧罐”组成，同学们对其工作原理进行了如下探究。 图1 7 Ⅰ.探究“初期生氧器”中铁粉的作用 ［查阅资料］ ①该化学氧自救器在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以 解决初期供氧不足的问题。“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉 等成分。 ② 能与硫酸反应，其化学方程式为 。 ③ 溶液呈黄色。 8 ［实验探究］ 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取“初期生氧器”充分反应后 的物质于纸上，将磁铁靠近并 接触粉末 ____________ ________ 被吸引物质可能是 、 或两者都有 ②取①中被磁铁吸引的物质于 试管中，向其中加入足量稀硫 酸 固体完全溶 解，得到澄清 的黄色溶液 被吸引物质中一定含有 _______（填化学式） 部分固体被磁铁吸引 9 ［结论］ “初期生氧器”中铁粉的作用是与氧气反应能______，从而达 到氯酸钾分解的条件。 放热 10 Ⅱ.测定“生氧罐”中超氧化钾的质量分数 ［查阅资料］ 该化学氧自救器主体是由“生氧罐”供氧，内部装有颗粒状超氧化钾作为 “制氧剂”，其反应原理为 ； 。 11 ［实验探究］ （1）取出“生氧罐”内的固体样品 进行如图2所示实 验（装置气密性良好，使用的药品均足量，装置中的各步反应均完全）。 （2）实验前先打开，通入一段时间的 的目的是________________ ____________________；关闭 ，打开分液漏斗注入水至A中不再产生 气泡，最后再打开，继续缓缓通入 。 排出装置中的空气，防止影响实验结果 图2 12 （3）观察到C装置固体粉末变为黑色，该反应的化学方程式为_______ ____________。 （4）实验结束冷却至室温后，测得C中硬质玻璃管中物质的总质量变 化如下表所示： 实验前硬质玻璃管和固体的总质量 实验后硬质玻璃管和固体的总质 量 该“生氧罐”中超氧化钾的质量分数为________。 13 ［反思与评价］ （1）若A中实验结束后，不再打开 ，继续缓缓通入 ，对超氧化钾的质量分数测定结果的影响是______（填“偏大”“偏小” 或“不变”）。 （2）生氧罐中的制氧剂采用超氧化钾而不用过氧化氢溶液和二氧化锰， 其优点是____________________________________________________。 偏小 超氧化钾和呼出的水蒸气、二氧化碳都能够反应生成氧气 14 3 水质检测及自制净水器 该类型针对人类饮水安全、水的净化问题而设计，以水的净化为主要研 究对象，通过吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化方法，掌握分离方法，综 合考虑人体用水的需求，结合自来水厂生产工艺和物质分离原理，选择 合适的技术与工程方法自制净水器。 15 考法聚焦 3.[2023潍坊高密模拟] 跨学科研究小组制订了以“水和溶液”为主题的研 究项目。 16 （1）水质净化。自制简易净水器可以选择去底倒置的可乐瓶作为容器， 现提供四种材料。 其中④号材料的作用是________________。容器中、 处应放置的材 料（材料间用纱布隔开）最合理的顺序为______（填“①②”或“②①”）。 吸附色素和异味 ②① 17 （2）配制溶液。时，取一包硫酸铜粉末（密封包装）加入 水中，充分溶解后发现有固体剩余。 ①此时该溶液为______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ②若采用加热的方法（忽略水蒸发）使剩余固体完全溶解后，溶液的溶 质质量分数将______（填“变大”“变小”或“不变”）。 饱和 变大 ③已知：时，硫酸铜的溶解度为 。 若再加入 水可使剩余固体完全溶解（忽略温度变化），可推测该 包硫酸铜粉末质量 的取值范围是__________________。 18 ④不宜在铁制容器中配制硫酸铜溶液的原因是______________________ ______（用化学方程式表示）。 19 4 基于碳中和理念设计低碳行动方案 本类型涉及化学、物理、生物学、 数学、地理、道德与法治等多个学 科的内容,具体呈现如下: 20 考法聚焦 4.[2024东营区一模] 中国的经济发展离不开大量的能源，目前我国的能 源结构中以煤（高碳）、石油（中碳）、天然气（低碳）为代表的化石 燃料仍占主导地位，化石燃料的燃烧在释放热量的同时产生， 是最主要的温室气体。低碳、零碳、负碳技术的开发是我国科学家正致 力研发的项目。我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现 了解决气候问题的大国担当。请回答下列问题。 21 （1）“碳中和”是指通过各种方法消耗的二氧化碳总量，等于人类活动 产生的二氧化碳总量。实现“碳中和”可以从两方面进行：①__________ ________；②消耗二氧化碳。观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径 有________________________（写一条即可）。 图1 减少二氧化碳排放 光合作用（或海水吸收） 22 （2）调查发现，我国的碳排放 以上来自能源使用。要减少能源使 用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施合理的是____（填字母）。 BC A.严禁使用化石燃料 B.改进技术，提高能源利用率 C.捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 23 图2 （3）查阅资料：、 等气体都会产生温 室效应；相同条件下，阳光照射时，温室气体 含量越高环境升温越快。于是设计了如图2所 示实验研究温室效应。 ①将图2装置的A瓶装满 气体，B瓶装满空气，在阳光下照射一段时 间后，可观察到红墨水向____（填“左”或“右”）移动。 右 ②将图2装置的A瓶装满气体，B瓶装满 气体，在阳光下照射一 段时间后，观察到红墨水明显向右移动，说明______________________ __________。 二氧化碳产生的温室效应比甲烷强 24 （4）同学们从制作汽水的原理上受到启发，提出在实验室中可利用水 来吸收二氧化碳。水既能溶解二氧化碳，也能与二氧化碳反应。 ①请写出水与二氧化碳反应的化学方程式：_____________________。 ②下列措施，可以增加二氧化碳气体在水中溶解量的是____（填字母）。 BC A.提升水的温度 B.降低水的温度 C.增大气体压强 D.减小气体压强 25 5 垃圾的分类与回收利用 该类型针对垃圾分类与回收利用问题而设计，以“生活垃圾”为载体，涵 盖物质分类、资源合理利用以及环境保护等内容，涉及化学、物理、生 物学、道德与法治等学科。 26 考查点 基于物质性质对物质进行分类、资源合理利用以及资源再生；垃圾填埋 实验的设计与分析，测量填埋瓶的重量，结合微生物作用进行能量分析； 了解垃圾分类处理的相关政策，理解垃圾分类与回收的意义。 27 考法聚焦 5.如图展示了生活垃圾的分类和回收的部分环节，请回答： （1）生活垃圾中的“废钢烂铁”属于___（填字母）。 28 （2）厨房垃圾生化厌氧产沼和堆肥过程中，______能转化成内能等， 沼气池内和垃圾堆内的温度升高。 （3）垃圾焚烧产生的烟气中含有有害气体，如、和 等，其 中石灰浆可以吸收的气体有___________。 化学 、 29 （4）一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在小区放置了一些 有分类标识的垃圾回收箱，结果却发现仍然有许多居民没有分类放置， 请你分析造成这种现象的原因可能是______________________________ ______________________________________________________________ （任写一个）。 居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯（或居民的环保意识不强或居民不清楚垃圾分类的标准，合理即可） 30 6.[2023山西节选] ［科学探究］ 随着我国“资源节约型”与“环境友好型”的建设，城市垃圾的处理成 为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大 的兴趣对垃圾的分类、处理及宣传活动等展开了项目化学习。 31 任务一： 调查垃圾分类的价值 ［咨询交流］同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可 分为____________、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类 具体可得到金属、塑料和__________________________等可再利用的资源。 可回收垃圾 废纸或可燃物（合理即可） 32 任务二：学习垃圾分类处理的方法 ［参观学习］小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过 程如下： 33 任务三： 设计垃圾分类回收的宣传活动 活动主题 实现垃圾分类，共建美丽家园 活动对象 小区居民 时间地点 5月6日上午、文明小区 活动形式 演讲 活动流程 ①用讲解的方式普及垃圾分类的重要性和分类知识。 ②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标识。 ③活动总结，撰写实践报告 34 成果分享：同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化 的分类管理知识。在项目化学习的成果报告中，同学们提出了许多合理 化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措 施，你还能提出的一条有价值的建议是____________________________ ___________________。 制作小海报或学习垃圾回收法律条文（合理即可） 35 6 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 该类型针对植物生长受土壤酸碱性影响而设计，以酸、碱、盐的性质与 转化为研究对象，以土壤酸碱性对植物生长影响的探究为载体，融合化 学、生物学、地理等课程内容。 36 考查点 测定土壤的酸碱性、调查我国土壤酸碱度分布、探究土壤酸碱性对植物 生长的影响、栽培植物等。 37 考法聚焦 7.土壤酸碱度会影响农作物的生长，化学兴趣小组利用所学化学知识对 当地土壤的酸碱度展开系列探究。 ［查阅资料］①土壤与酸碱度的分级为，显强酸性； 为 ，显酸性；为，显中性；为 ，显碱 性； ，显强碱性。 38 ②硫酸铵应在阴凉干燥处贮存。 活动一：测定土壤的酸碱性 先取少量土壤样品，加水充分搅拌；静置后过滤，用精密 试纸分三 次测定土壤滤液的酸碱度，并记录数据，测得三组滤液的 分别为5.6、 5.9、5.8。则该地土壤呈____性。 活动二：探究成因 酸 39 ［作出猜想］同学们经过分析，推测土壤的酸碱度出现问题的原因是土 壤中含有大量硫酸铵。 ［设计实验］为了验证猜想成立，兴趣小组设计如下实验。 步骤一：取活动一中滤液适量于试管中，滴加足量 溶液和稀硝酸， 当观察到________________时，说明土壤中含有硫酸根离子； 步骤二：另取适量土壤样品，加熟石灰混合研磨，当________________ ________时（填实验现象），说明土壤中含有铵根离子。 有白色沉淀产生 有刺激性气味的气体产生 40 ［反思评价］有同学提出上述步骤一实验设计不能证明土壤中的阴离子 是硫酸根离子，请你对上述实验进行简单改进，证明土壤中的阴离子是 硫酸根离子：______________________________。 将溶液换为溶液 ［继续探究］根据查阅资料推测，硫酸铵受热可能会分解生成氨气，降 低肥效。于是兴趣小组同学进行如图实验验证。实验过程中观察到固体 逐渐减少，用酚酞试液浸湿的滤纸______，小气球胀大。______ （填“能”或“不能”）只根据小气球胀大说明“硫酸铵受热易分解”，理由 是__________________________________________________ 。 变红 不能 装置内气体受热膨胀，压强增大，也能观察到气球胀大 41 ［反思拓展］ （1）为保证铵态氮肥的肥效，使用 时应注意_______________________ _____________________（写一条）。 不能与碱性物质混合施用（或不能高温曝晒） （2）硫酸铵中的氮元素被植物吸收 后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程 式为__________________________________________________。 42 7 海洋资源的综合利用与制盐 该类型以海洋资源综合利用为载体，以制取食盐为核心，认识海洋中富 含淡水、溴、镁、食盐等物质资源，以及生物能、潮汐能等能量，融合 化学、地理、生物学等相关课程内容。 43 考查点 用海水制取食盐涉及蒸发、溶解、溶解度等；海水资源的分布；食盐对 人体健康的重要性等。 44 考法聚焦 8.[2024达州] 海水中含有丰富的化学资源，可提取食盐。如图是粗盐提 纯的部分流程，粗盐中的杂质有泥沙、氯化钙、氯化镁，回答下列问题。 45 （1）粗盐溶解时，玻璃棒的作用是____________________。 搅拌，加快溶解速率 （2）过滤后，滤渣中除泥沙外，还含有__________________ （填化学式）；若滤液仍然浑浊，原因可能是______________________ _______________（任写一条即可）。 、 滤纸破损（或液面高于滤纸的边缘等） （3）蒸发时，当蒸发皿中出现__________时即停止加热。 较多固体 46 9.[2024泰安一模] 海洋是人类宝贵的自然资源， 海水“晒盐”和海水“制碱”体现了人类利用和改造 自然的智慧，请根据粗盐“制碱”的流程图（如图） 回答问题： 47 （1）步骤Ⅰ除杂中，常见的方法有两种：一是物理方法，即用 溶 液浸洗粗盐，溶解除去其中的可溶性杂质，则浸洗溶液应选用 的 ______（填“饱和”或“不饱和”）溶液；二是化学方法，操作步骤依次为： 加水溶解 加过量试剂 加过量试剂 过滤 加适量盐酸，以 下试剂①②组合选用合理的是____（填字母）。 A. B. C. D. 饱和 48 （2）步骤Ⅲ先向饱和食盐水中通入氨气，再通入二氧化碳，这样做的 目的是________________________________________________________ _________，写出步骤Ⅲ反应的化学方程式________________________ ________________________。 有利于吸收二氧化碳或吸收尽可能多的二氧化碳（其他说法合理即可） （3）步骤Ⅳ发生的反应属于______反应（填基本反应类型）。 分解 49 （4）我国化学家侯德榜创立的联合制碱法的优点有____（填字母）。 AB A.无“索尔维氨碱法”中的废弃物 生成，有利于保护环境 B.大大提高了食盐的利用率，节约了成本 C.将“制碱”与制氨生产联合起来，同时析出的 晶体可用作复合肥 50 8 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 该类型结合化学史，通过制作模型展示科学家探究物质组成与结构的历 程，模型在科学家探究物质结构的历程中具有重要的作用。 考查点 以分子模型、原子模型的搭建为核心，从原子、分子视角探究物质的组 成和结构。 51 考法聚焦 10.[2023随州] 化学实验探究与跨学科实践活动。 活动一：（1）探究水的组成 如图①是电解水实验的示意图，反应一 段时间后、 玻璃管中产生气体的分子 数之比为_____，该实验表明，水不是 一种元素，而是由氢、氧两种元素组成 的。 52 （2）结合粉尘爆炸实验，如图②。下列有关说法错误的是___ （只有一个选项符合题意）。 C A.加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C.实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D.火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的 防火距离 53 （3）某同学在用稀硫酸与锌粒制取氢气的实验中，发现加入少量 溶液可加快氢气的生成速率。 ①上述实验中发生置换反应的化学方程式有________________________ _______、___________________________。 ②实验室现有、、、 等4种溶液，可与实 验中 溶液起相似作用的一种是____________。 硫酸银溶液 54 ③ 活动二：（1）借助 传感器探究 稀盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应， 如图③是反应装置和反应过程中溶 液的 变化曲线。当酸碱恰好完全 中和时传感器显示 ，若选用 酚酞试液 红色 __________作指示剂，当溶液颜色由______变为无色时，也可表明酸碱 基本反应完全。 55 （2）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧 气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意 图如图④： ④ 分子筛中发生的变化是__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 物理变化 56 ⑤ （3）某同学查阅资料知道，家用简易供氧器 中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠 ，它是一种白色固体，遇 水会分解出 ，B是一种黑色粉末状催化剂。 该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等 设计并制作简易供氧器，如图⑤所示： ①B可能是___________________。 ②氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是______________________。 （合理即可） 润湿氧气（合理即可） 57 9 调查家用燃料的变迁与合理使用 该类型融合化学、生物学、地理等学科的内容，探究我国煤、天然气等 资源的分布情况；家用燃料合理使用的探究，如煤炭不完全燃烧产生一 氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合，可能致人死亡等；探讨生产和生 活中调控燃烧的技术方法，评估燃料对环境的影响，结合变迁原因展望 未来燃料。 58 考法聚焦 11.[2023威海环翠区模拟] 开展“调查家用燃料的使用”跨学科综合实践 活动，能增进节能、环保与安全意识。 Ⅰ.燃气公司采访得到信息：根据居民年用气量价格分为三档，各档气量 价格实行超额累进阶梯加价。第一档年用气量为 （含）以内部 分的，价格为3.9元/；第二档年用气量为 以内部分的 价格为4.68元/；第三档为年用气量超出 以上部分的价格为 5.85元/ 。 59 Ⅱ.入户调查得到如表数据： 调查户数 （50户） 使用天然气户数 使用液化气户数 使用煤炭户数 40 10 0 每户月均燃料费 用支出 30元 120元 0元 请回答： （1）天然气主要成分为甲烷 ，天然气完全燃烧的化学方程式为 __________________________。 60 （2）某户居民2023年用气量为 ，则该用户该年需交纳的天然气 费用为_______元。 （3）将天然气价格分为三档的目的是______________________。 （4）50户单元居室都没有使用煤炭（主要成分为碳）作为家用燃料的 原因是________________________________。 795.6 节约能源（合理即可） 煤炭燃烧会污染环境（合理即可） 61 10 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 航天科技领域是未来发展的重要领域，对新型材料和新型能源的探索是 重要的研究方向。材料追求轻便、性能优良，航天科技领域采用的新型 材料有：铝锂合金，具有密度低、强度和刚度高等特点；钛合金，具有 强度高、耐热性强、耐腐蚀性好等特点；复合材料（如碳纤维复合材 料），具有重量轻、强度和刚度高等特点。燃料追求高效环保，航天科 技中需要考虑燃料性能、燃料存储以及环保等问题，当前研究方向有碳 氢燃料转化为高密度液体碳氢燃料、液氢燃料的储存与使用等。 62 考法聚焦 12.[2024烟台] 2024年4月24日是第九个中国航天日，主题为“极目楚天， 共襄星汉”。中国人探索宇宙的脚步驰而不息。 63 （1）空间站种菜。航天员在太空吃到了自己种的蔬菜。蔬菜能为航天 员提供____________________（写1种主要的营养物质）。为使蔬菜枝 叶茂盛，可以施用的一种化肥是____________________（写化学式）。 太空蔬菜在塑料网篮中种植，塑料属于___（填字母）。 A.无机非金属材料 B.有机高分子材料 C.金属材料 D.复合材料 维生素（合理即可） （合理即可） B 64 （2）固体火箭发射卫星。我国在海阳市附近海域使用引力一号 运载火箭将3颗卫星顺利送入预定轨道，刷新了全球最大固体运 载火箭记录。高氯酸铵、铝粉等是固体运载火箭的主要推进剂。 发射时高氯酸铵发生的化学反应是 。 ①的化学式是____； 中氯元素的化合价是____。 ②铝粉在氧气中燃烧的化学方程式是_____________________。 65 （3）太空燃烧实验。航天员在燃烧科 学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火 燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对 照实验的火焰相比，显得短而圆，且微 弱。 ①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的 性质是__________________（写1条）。 防火（合理即可） ②从燃烧的条件分析，点火的作用是__________________________。 使温度达到可燃物的着火点 66 ③下列对燃烧实验分析正确的是____（填字母）。 BC A.空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B.空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上 扩散 C.空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 67 68 $$