2025届广东省部分学校高三下学期5月联考日语试题

这是2025届高三年级五月份联考日语试题听力部分，该部分分为第一第二两节。注意做题时请先将答案标在试卷上，该部分录音播放结束后，再将答案转抄到答题纸上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面的五段录音，每段录音后有一道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。So on this cajah is this. 听下面的录音，回答第二小题。嗨。听下面的录音，回答第三小题。嗨。听下面的录音，回答第四小题。过。的。听下面的录音，回答第五小题。Size的。第一节到此结束，听下面的五段录音。每段录音后有几道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七、第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七、第83个小题。听下面的录音，回答第九、第十、第11 3个小题。Good side. 听下面的录音，回答第十二、第十三、第14 3个小题。小子。谁？听下面的录音，回答第15、第16、第17 3个小题。数。听下面的录音，回答第十八、第19、第23个小题。环境。怎样呢？一样。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。听力部分到此结束。 2025 届高三年级 5 月份联考 日语参考答案及解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B C B C A B C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B A C A B B C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B B A C D A C B A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C A D B C D A C D B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C A B D A B D B C D 题号 51 52 53 54 55 答案 すごく なかっ 使っ に で 题号 56 57 58 59 60 答案 つい 腐り こころ 状態 から 第一节 山田さん、こんにちは。李明です。来週の水曜日が私の誕生日で、友達たち と一緒にお祝いをすることになりました。一緒に食事をしながら楽しい時間を 過ごそうと思います。ぜひ来てください。山田さんの参加を心から楽しみにし ています。返事を待っています。 （119字） 第二节 最も誇りに思う郷土料理 私の故郷の郷土料理の中で、私は「土鍋ご飯」を誇りに思っています。土鍋 ご飯は私たちの郷土の味を象徴する料理で、その独特な風味がいつも故郷を思 い出させます。 土鍋ご飯の作り方はとても簡単です。まず、新鮮な米を土鍋に入れて、適量 の水を加えます。そして豚肉や鶏肉、エビなどの具材を薄く切って、醤油で味 をつけます。最後に蓋を閉めて、弱火でじっくり炊きます。 故郷では、家族や友達と集まるたびに、土鍋ご飯が登場しました。土鍋ご飯 を食べながら、皆で話したり笑ったりする時間は、私にとってかけがえのない 宝物です。その温かい風味と懐かしい思い出が、私をいつも励ましてくれます。 土鍋ご飯は、私にとって故郷の味で、心の安らぎです。 （302 字） 答案解析 （一）听力部分 第一节 1.男の人は何を注文しましたか。 【参考答案】A 【本题问题】男人点了什么？ 【答案解析】男：「あのう、餃子セットをください。そしてジュースもくださ い。」（我要一份饺子套餐，还要一杯果汁。）男：「あっ、そうなんですか。じ ゃジュースはいいです。」（哦，是这样啊。那果汁就不需要了。）根据对话，男 孩最初想点饺子套餐和果汁，但后来因为套餐里有味噌汤，所以决定不要果汁。 因此，他最终只点了饺子套餐，故答案选 A（饺子套餐）。 2.女の人はこれから、まず何をしますか。 【参考答案】A 【本题问题】女人接下来首先会做什么？ 【答案解析】男：「田中君、悪いけど、昨日の宿題、ちょっと事務室まで送っ てくれない？」（田中，不好意思，能把昨天的作业送到办公室吗？）女：「はい、 分かりました。」（好的，明白了。）此题考查提取具体信息，故答案选 A（把作 业送到办公室）。 3.女の人は一番好きな色は何ですか。 【参考答案】B 【本题问题】女人最喜欢的颜色是什么？ 【答案解析】女：「赤いのはありますか。」（有红色的吗？）男：「あ、本当に 申し訳ありません、赤のカバンは売り切れましたが、ピンクと白のカバンがま だあります。」（很抱歉，红色的包已经卖完了，还有粉色和白色的。）女：「一 番好きな色だったのに…」（明明是我最喜欢的颜色……）此题考查提取具体信 息，故答案选 B（红色）。 4.プリントを何枚準備しますか。 【参考答案】C 【本题问题】需要准备多少份打印材料？ 【答案解析】男：「念のため、5 枚多く用意したら？」（为了保险起见，再多准 备 5张吧？）女：「さすが鈴木さんですね。じゃそうします。」（铃木老师真细 心。那就这么办吧。）此题考查计算能力，45（同学）+2（老师）+5（备用）=52， 故答案选 C（52 张）。 5.女の人はどこにいる可能性が一番高いですか。 【参考答案】B 【本题问题】女人最可能在哪里？ 【答案解析】男：「はい、詳しくお聞かせいただけますか？」（好的，请详细说 说情况。）女：「今朝、この辺りを散歩していたんですけど、バッグを肩にかけ ていたのに、気がついたらなくなっていました。」（今天早上，我在这一带散 步，包还挂在肩上，等我回过神来，包就不见了。）此题考查推理判断，从对话 中可以推测出，女生可能是在警察署报案，故答案选 B（警察署）。 第二节 6.二人はいつ映画を見に行きますか。 【参考答案】C 【本题问题】两个人打算什么时候去看电影？ 【答案解析】男：「じゃあ、その次の日は？」（那下一天呢？）女：「その次 の日は午前中、買い物の予定があるんだけど、夜は空いてるよ。」（下一天上 午我有购物计划，但晚上是空的。）男：「じゃあ、その日にしよう。」（那就 选那天吧。）根据对话，他们决定在 7日的晚上去看电影，故答案选 C（7日的晚 上）。 7.男の人はこれから何をしますか。 【参考答案】A 【本题问题】接下来男人打算做什么？ 【答案解析】男：「じゃあ、その日にしよう。チケット、今から買うよ。」（那 就选那天吧。我现在就去买票。）此题考查提取具体信息，故答案选 A（在网上 购买电影票）。 8.二人はどのような関係ですか。 【参考答案】B 【本题问题】两个人是什么关系？ 【答案解析】女：「結婚する前に、よく見に行ったもんだけど…」（结婚前我 们经常一起去看电影……）从对话中可以推测出，他们是一对夫妻，故答案选 B （夫妻）。 9.成人式はいつ終わる予定ですか。 【参考答案】C 【本题问题】成人式预计什么时候结束？ 【答案解析】女：「行事は約 4時間かかる予定ですので、お菓子を持ってきて もいいですよ。」（活动预计需要 4个小时，所以可以带些零食。）成人式从早 上 8点开始，加上 4小时，预计结束时间为中午 12 点，故答案选 C（12 点）。 10.成人式はどこで行いますか。 【参考答案】A 【本题问题】成人式在哪里举行？ 【答案解析】女：「場所は学校の体育館です。」（地点是学校的体育馆。）此 题考查提取具体信息，故答案选 A（体育馆）。 11.テキストにより、持たなければならないものは何ですか。 【参考答案】B 【本题问题】根据文本，必须携带的东西是什么？ 【答案解析】女：「なお、記念メダルを忘れないでください。」（不要忘记带 纪念奖章。）此题考查提取具体信息，故答案选 B（纪念奖章）。 12.日本の少子化は、いつから始まりましたか。 【参考答案】C 【本题问题】日本少子化是从什么时候开始的？ 【答案解析】女：「たぶん、20 世紀の 90 年代からかな。」（大概是从 20 世 纪 90 年代开始的吧。）此题考查提取具体信息，故答案选 C（20 世纪 90 年代）。 13.会話によると、なぜ子育てするのが大変でしたか。 【参考答案】B 【本题问题】根据对话，为什么育儿很困难？ 【答案解析】女：「当時は経済がよくなくて、子供を育てるのが大変だったか ら、産まない人が増えたんだって。」（当时经济不好，育儿很困难，所以生孩 子的人减少了。）此题考查提取具体信息，故答案选 B（经济能力不足）。 14.もしそのまま続くと、どうなりますか。 【参考答案】A 【本题问题】如果这种情况持续下去，会怎样？ 【答案解析】男：「若者が減ると、社会への負担も重くなるかもしれませんね。」 （年轻人减少的话，社会负担可能会加重。）此题考查推理判断，故答案选 A（社 会负担会越来越重）。 15.研修会の時間はいつからですか。 【参考答案】C 【本题问题】研修会从什么时候开始？ 【答案解析】男：「じゃあ、研修会の時間を午後三時にしましょう。」（那就 把研修会的时间定在下午三点吧。）此题考查提取具体信息，故答案选 C（下午 三点）。 16.研修会の場所はどこですか。 【参考答案】A 【本题问题】研修会的地点在哪里？ 【答案解析】男：「じゃあ、会議室２は？」（那会议室二呢？）女：「会議室 ２なら問題ありませんが、ちょっと小さい部屋です。それでも大丈夫でしょう か。」（会议室二可以，但有点小。这样可以吗？）男：「参加する人が多くて、 ちょっと困りますね。じゃあ、研修会の時間を午後三時にしましょう。」（参 加人数较多，有点麻烦呢。那把研修会的时间改到下午三点吧。）从对话中可以 看出，虽然会议室 2可以使用，但因为人数较多，最终决定将研修会的时间改为 下午三点，而不是更换会议室。因此，研修会的地点仍然是会议室 1，故答案选 A（会议室 1）。 17.誰が資料の準備をしますか。 【参考答案】B 【本题问题】谁来准备资料？ 【答案解析】男：「じゃあ、佐藤さんは資料を準備してください。」（那就麻 烦佐藤你准备资料吧。）此题考查提取具体信息，故答案选 B（女人）。 18.二人は今、どこにいますか。 【参考答案】B 【本题问题】两个人现在在哪里？ 【答案解析】男：「見て、その浴衣、かわいいね。日本のお祭りって、独特の 雰囲気があるよね。」（看，那件浴衣好可爱啊。日本的祭典有一种独特的氛围 呢。）从对话中可以看出，男子提到“看着那件浴衣”，因为浴衣是日本特有的传 统服饰，通常只有在日本才能看到。此外，男子提到“日本的祭典”，女子也回 应了日本祭典的特点，这进一步印证了他们身处日本。此题难度稍高，考查推理 判断，因此答案选 B（日本）。 19.日本の祭りについて、合っているのはどれですか。 【参考答案】C 【本题问题】关于日本的祭典，哪一项描述是符合的？ 【答案解析】男：「日本のお祭りって、独特の雰囲気があるよね。」（日本的 祭典，给人一种不错的感觉呢。）根据此句可以确定答案为 C，A、B 两个选项中 “…なければならない”“…なくてはいけない”均表示“必须…”，太过绝对， 且听力原文中没有理论支持，故排除。此题考查理解文章的具体信息，故答案选 C（日本的祭典给人一种不错的感觉）。 20.二人は主に何を述べていますか。 【参考答案】A 【本题问题】两个人主要在讲述什么？ 【答案解析】男：「日本の挨拶は礼儀正しいけど、中国の挨拶はもっとやさし くて、人との距離が近いよね。」（日本人的问候很礼貌，但中国人的问候更亲 切，人与人之间的距离更近呢。）女：「うん、両方ともいいところがあるね。文 化の違いって面白いよな。」（嗯，两种文化都有优点。文化差异很有趣呢。）此 题考查推理判断，故答案选 A（文化的差异）。 （二）阅读理解部分 （一） 原文翻译： 我刚从高中毕业，第一次尝试打工。然而，仅仅在第三天，我就感到心情沉 重，不想去上班。我在一家卖面包和蛋糕的店里工作，但我要么不小心打翻了装 夹子的容器，要么打碎了盘子……我（总是）忘记刚学到的东西，工作也做不好。 每天都在犯错，心里充满了愧疚，心情变得很沉重。不过，店里的同事都很温柔， 即使我犯了错，他们也不会生气。回到家后，我通过做笔记来复习，但工作仍然 进展不顺利。（有）一个和我同龄的孩子，他比我早一个月入职，他工作做得很 好，还受到了表扬。 我向家人倾诉后，他们鼓励我说：“每个人都会犯错，不要着急，加油！” 他们还说：“不要被那个孩子影响，按照自己的节奏去适应工作是很重要的。” 听了这些话，我意识到，即使遇到困难，也不要逃避，而是要一点一点地前进。 通过这次打工经历，我学到了“即使遇到困难，也不要逃避，而是要勇敢面 对”的道理。（接下来），我也想按照自己的节奏，一点一点地努力。人生永远不 会一帆风顺，也会有波折，但重要的是不畏惧这些波折，勇敢地前进。一步一个 脚印，即使进展缓慢，也要坚定地走下去。 21. 【参考答案】D 【本题问题】文中提到“心が重くなりました”，这是为什么？ 【答案解析】本题考查对文中情感变化的理解。文中提到：“毎日ミスばかりで、 申し訳ない気持ちがいっぱいで、心が重くなりました。”（每天都在犯错，心 里充满了愧疚，心情变得很沉重。）由此可见，是因为连续遇到不顺利的事情， 感到不安和焦虑，导致心情沉重。因此，选项 D（因为不顺利的事情不断发生， 感到不安和焦虑）是正确答案。 22. 【参考答案】B 【本题问题】文中提到的“その子”是什么样的人？ 【答案解析】本题考查对文中人物的描述理解。文中提到：“同い年の子が 1 か月前に入って、その子は仕事がうまいし、褒められます。”（还有一个和我 同龄的孩子，他比我早一个月入职，他工作做得很好，还受到了表扬。）由此可 见，“その子”是一个工作出色且受到认可的人。因此，选项 B（工作出色且受 到店员认可的人）是正确答案。 23. 【参考答案】B 【本题问题】文中提到“私は気づきました”，作者意识到的是什么？ 【答案解析】本题考查对文中关键信息的理解。文中提到：“その言葉で、私は 気づきました。辛いことがあっても、逃げずに少しずつ前に進むことが大切だ ということです。”（听了这些话，我意识到，即使遇到困难，也不要逃避，而 是要一点一点地前进。）由此可见，作者意识到的是“即使遇到困难，也不要逃 避，而是要坚定地向前迈进”。因此，选项 B（即使遇到困难，也不要逃避，而 是要坚定地向前迈进）是正确答案。 24. 【参考答案】A 【本题问题】文中（ ア ）处最适合填入的词语是什么？ 【答案解析】本题考查对上下文逻辑关系的理解。文中提到：“このバイトを通 じて、私は……と学びました。（ ア ）も、少しずつでも、自分のペースで 頑張っていきたいです。”（通过这次打工经历，我学到了……，我也想按照自 己的节奏，一点一点地努力。）从语境来看，（ア）处表示“从今以后”，因此选 项 A（これから）是最合适的答案。これから指的是接下来事物发展的过程，着 眼于将来，而其他选项均没有此含义。 25. 【参考答案】C 【本题问题】如果为这篇文章选择一个标题，最合适的是哪一个？ 【答案解析】本题考查对文章主旨的理解。文章主要讲述了作者在打工过程中遇 到的困难，以及如何通过家人的鼓励和自我反思，学会勇敢面对困难并逐步克服。 因此，选项 C（不怕失败，一步一个脚印）最能概括文章的主旨。A.卒業後の進 路相談（毕业后的职业咨询）不合适。文章的核心内容并非关于毕业后的职业选 择，而是关于打工经历中的成长和感悟。B.店の人から学んだこと（从店员那里 学到的东西）不合适。虽然作者从店员那里学到了一些东西，但文章的重点是作 者通过打工经历和家人的鼓励，学会面对困难，而不是单纯从店员那里学到的内 容。D.確実に仕事するコツ（出色完成工作的技巧）不合适。文章的重点并非介 绍具体的工作技巧，而是通过打工经历学到的人生道理。 （二） 原文翻译： 根据经济合作与发展组织（OECD）2021 年发布的调查，日本的平均睡眠时间 是 33 个国家中最短的，为 7小时 22 分钟。这是因为许多日本人由于长时间通勤 和工作，睡眠时间被削减。特别是在市中心工作的人，从郊区通勤需要花费大量 时间，导致睡眠时间进一步减少。因此，不少人在电车上补觉。 （那么），我们为什么需要睡觉呢？通常人们会说“为了休息大脑”，但最 近的研究表明，即使是无脑生物也会睡觉。（例如），水螅（一种无脑生物）也会 表现出睡眠行为。这一发现为睡眠的起源提出了新的疑问。 此外，（也有人对）睡眠不足对人体的影响进行了大量研究。1963 年，美国 一名高中生进行了 11 天不睡觉的实验。结果显示，他出现了幻觉、情绪不稳定、 说话不清楚等多种不良影响。这表明睡眠不仅对大脑，还对全身健康至关重要。 对于备考的高中生来说，充足的睡眠对提高记忆力和集中力非常重要。（请） 不要熬夜，努力保持规律的生活节奏。即使睡眠时间短，也要保证高质量的睡眠， 从而提高学习效率。 26. 【参考答案】D 【本题问题】关于经济合作与发展组织（OECD）的调查，哪一项描述不符合？ 【答案解析】本题考查对 OECD 调查内容的理解。根据原文，A、B、C 三项均与 原文内容一致，而 D项提到“都心に住んでいても、寝不足の人もたくさんいる” （即使住在市中心，也有很多人睡眠不足）。原文中提到的是“都心で働く人々” （在市中心工作的人），而不是“住在市中心的人”。因此，D 项与原文内容不 符，是正确答案。 27. 【参考答案】A 【本题问题】在文中（ ア ）的位置放入哪个词最合适？ 【答案解析】本题考查上下文的逻辑关系。文中提到“脳を持たない生物でも眠 ることが明らかになった”（即使是无脑生物也会睡觉），接着举了“ヒドラ” （水螅）的例子。因此，（ ア ）处需要一个表示举例的词语。选项 A“例え ば”（例如）符合语境，表示举例说明。由此可见，选项 A正确。 28. 【参考答案】C 【本题问题】文中“情緒が不安定になった”是什么意思？ 【答案解析】本题考查对文中关键词语的理解。文中提到，1963 年一位美国高 中生进行了 11 天不睡觉的实验，结果出现了幻觉、情绪不安定、言语不清等多 种不良影响。其中，“情緒が不安定になった”指的是在睡眠不足的情况下，人 的情绪容易波动，难以保持平衡。选项 A“体の調子がすっかり崩れた”（身体 状态完全崩溃）过于宽泛，没有特指情绪方面；选项 B“言葉がはっきりしなく なった”（言语变得不清楚）是另一个实验结果，与情绪无关；选项 D“たまに 幻覚を見るようになった”（偶尔出现幻觉）是实验中的另一个现象，也不符合 “情绪不安定”的定义。而选项 C“感情のバランスが取りにくい”（难以保持 情绪平衡）准确地解释了“情緒が不安定になった”的含义。因此，正确答案是 C。 29. 【参考答案】B 【本题问题】文中提到的“短時間でも質の高い睡眠”（短时间内高质量的睡眠） 指的是什么？ 【答案解析】本题考查对文中关键信息的理解。文中提到“短時間でも質の高い 睡眠を取って、学習効率を向上させることができる”（即使时间短，高质量的 睡眠也能提高学习效率）。结合上下文，高质量的睡眠是指能够有效提升学习效 率的睡眠状态。选项 B“睡眠時間が短く、勉強に役立てる状態”（睡眠时间短 但对学习有帮助的状态）符合这一描述，是正确答案。 30. 【参考答案】A 【本题问题】如果继续写下去，最有可能写什么内容？ 【答案解析】本题考查对文章主旨和逻辑的推断。文章最后一段提到“高校生に とって…学習効率を向上させることができる”（对高中生来说，高质量的睡眠 对提高学习效率非常重要）。因此，如果继续写下去，最有可能的内容是关于“如 何提高高中生的睡眠质量”。选项 A“高校生に睡眠の質を高める方法を教える” （教高中生如何提高睡眠质量）符合这一逻辑，是正确答案。 （三） 原文翻译： （我）忙碌日子的午餐，大多是饭团。忙碌的时候，我常常以饭团作为午餐。 它可以用一只手拿着吃，而且价格实惠，对钱包很友好，这让人感到很欣慰。以 前我大多是自己在家捏饭团，但最近饭团专卖店越来越多，人们可以从丰富的馅 料中选择，这种乐趣也让我更愿意去店里买。 从古至今，（日本）各地大约有 120 种饭团，其多样性也反映了地域和时代 的背景。北海道的“开拓饭团”以梅干为馅，用芝麻盐捏制而成，独特的风味和 保存性令人称道。此外，爱知县的“合战饭团”则体现了当时战士们对便携食品 实用性的追求。从这些例子可以看出，饭团不仅仅是对味道的执着，还处处体现 了便于长期保存的巧妙设计。 饭团凭借自身的魅力跨越了海洋。在过去的几年里，欧美国家的饭团专卖店 也越来越多。一位英国粉丝在吃过《千与千寻》中出现的饭团后，感叹道：“这 就是我在电影里看到的食物啊！”饭团作为日本饮食文化的代表之一，正在被世 界各地所接受。 其实，写这篇文章的时候，我也是边吃着饭团开始的。虽然大米价格一直在 上涨，我手边的饭团价格还没有变化，但饭团变小了一些，这让我感到有些失落。 31. 【参考答案】C 【本题问题】文中提到的“財布にやさしい”是什么意思？ 【答案解析】本题考查对文中关键词的理解。文中提到“片手で食べられて、財 布にやさしいのがありがたい”（单手就能吃，而且对钱包很友好，这是很让人 感激的）。这里的“財布にやさしい”指的是价格实惠、不会给钱包带来负担。 因此，选项 C“おにぎりの値段が手頃だ”（饭团的价格很实惠）是正确答案。 32. 【参考答案】A 【本题问题】文中提到的“これらの事例”可以推测出什么？ 【答案解析】本题考查对文中事例的理解和总结。文中提到的“これらの事例” 包括北海道的“開拓おにぎり”和爱知县的“合戦むすび”。这些例子展示了饭 团不仅是一种食物，还反映了当地的地域文化和历史背景。因此，选项 A“おに ぎりは食事だけではなく、当地文化を映した重要な食べ物だ”（饭团不仅是食 物，还反映了当地文化的重要食品）是正确答案。 33. 【参考答案】D 【本题问题】哪一项与文章内容相符？ 【答案解析】本题考查对文章整体内容的理解。A.“おにぎりが長期間保存でき るから、日本から西洋へ輸出した”（因为饭团可以长期保存，所以从日本出口 到西方），但是文章没有提到饭团因为保存性而被出口。B.“『千と千尋の神隠 し』の影響で、欧米にもおにぎり専門店が出た”（因为《千与千寻》的影响， 欧美也出现了饭团专卖店）文章虽然提到了《千与千寻》让饭团在欧美受到关注， 但没有说是其直接原因。C.“日本の食文化を代表するおにぎりは、お寿司と同 じく有名になった”（作为日本食文化的代表，饭团和寿司一样变得有名），但 是十分遗憾，文章没有提到饭团和寿司的比较。D.“ある外国人がおにぎりを食 べているとき、それは映画で見たものだと気づいた。”（有外国人在看电影的 时候注意到了自己曾经吃到过的饭团），与文章内容一致，文中提到英国粉丝在 吃饭团时想起了《千与千寻》。因此，选项 D是正确答案。 34. 【参考答案】B 【本题问题】文中提到的“おにぎりを食べながら始めた”是指谁？ 【答案解析】本题考查对文中人物的指代理解。文中提到“実はこのテキストを 書くのも、おにぎりを食べながら始めた”（其实，写这篇文本的时候，也是边 吃着饭团开始的）。这里的“このテキストを書く”（写这篇文本）暗示了是作 者本人的行为。因此，选项 B“筆者”（作者）是正确答案。 35. 【参考答案】C 【本题问题】如果为这篇文章选择一个标题，最合适的是哪一个？ 【答案解析】本题考查对文章主旨的总结。文章主要介绍了饭团在日本的多样性 和文化意义，以及它如何跨越国界，受到世界欢迎。C.“おにぎりの魅力：日本 なりの食文化と世界への広がり”（饭团的魅力：日本食文化及其在世界的传播） 全面总结了文章内容。因此，选项 C是最合适的标题。 （四） 原文翻译： 互联网的普及让我们的生活变得更加便利，但同时也带来了各种各样的问题。 最近，由于视频网站上的恶意评论、社交平台（SNS）上的诽谤中伤，以及学校 内的恶言相向和欺凌行为，选择不去上学的学生数量有所增加。如果自己受到诽 谤和中伤，那绝对是非常痛苦的事情，可为什么有些人却能如此轻易地做出这种 事呢？ 不仅是 SNS，即使是电子邮件，也可能在不知不觉中伤害到他人。（文字）包 含着无法确定自己想要表达的内容是否能准确传达给对方的可怕之处。当面对面 交流时，我们可以通过对方的表情和声音来感知对方的情绪和心情，但在电子邮 件中，我们既看不到对方的脸，也听不到对方的声音。因此，在发送邮件时，我 们需要确认是否会让对方感到受伤。 我自己并没有经历过这种不好的事情，但在父亲经营的餐馆打工时，曾几次 遇到有人在点评网站上留下恶意评论的情况。尽管我们非常小心，努力让顾客满 意，但稍有不慎，就会在点评网站或 SNS 上被恶意评价。这些毫无根据的负面言 论可能会被那些从未到过店里的人看到。这让我再次深刻感受到 SNS 的可怕之处。 我衷心希望，这个世界能不再因诽谤和中伤而伤害到他人。 36. 【参考答案】D 【本题问题】文中提到“不登校の生徒が増えています”，但其中不构成理由的 是哪一项？ 【答案解析】本题考查对文中细节的理解。文中提到，不登校的学生增加的原因 包括：A.“動画サイトの無責任なコメント”（视频网站上不负责任的评论） B.“SNS での根拠のない誹謗中傷”（SNS 上毫无根据的诽谤和中伤）C.“学校 内での悪口やいじめ行為”（学校内的恶言和欺凌行为）这些都直接导致了学生 不愿意上学。而选项 D“人間関係を含むさまざまな不安”（包括人际关系在内 的各种不安）虽然也会影响学生，但文中并未将其列为不登校的具体原因。因此， 选项 D是正确答案。 37. 【参考答案】A 【本题问题】在文中（ア）的位置放入哪个词最合适？ 【答案解析】本题考查对上下文逻辑关系的理解。文中提到：“メールでも、気 づかないうちに人を傷つけているかもしれません。”（即使是邮件，也可能在 不知不觉中伤害他人。）紧接着提到：“自分の伝えたいことが相手にきちんと 伝わるか分からないという怖さがあります。”（无法确定自己想表达的内容是 否能准确传达给对方的恐惧。）这里强调的是文字交流的不确定性。因此，选项 A“文字”（文字）是最合适的答案。 38. 【参考答案】C 【本题问题】文中提到的“そんなよくないこと”指的是什么？ 【答案解析】本题考查对文中关键词的理解。文中提到：“私はそんなよくない ことを受けたことはありませんが……”（我自己没有经历过不好的事情……）。 紧接着，作者描述了在父亲经营的餐馆打工时，曾几次遇到恶意评论的情况：“父 が経営する飲食店でバイトした時、何度か口コミサイトに心ないコメントを書 かれたことがあります。”（在父亲经营的餐馆打工时，曾几次在点评网站上收 到恶意评论）。因此，“よくないこと”指的是“在学校内被说坏话或被欺负” （校内で悪口やいじめをされたこと），而不是 B，故选项 C是正确答案。 39. 【参考答案】D 【本题问题】文中提到“改めて感じました”，为什么会有这种感觉？ 【答案解析】本题考查对文中情感和逻辑的理解。文中提到：“ささやかなミス で、口コミサイトや SNS に悪く書かれることがあります。……SNS がこんなに も怖いものだと改めて感じました。”（即使是小小的失误，也会在点评网站和 SNS 上被恶意评价……这让我再次感受到 SNS 的可怕。）因此，选项 D“ささやか な間違いで根も葉もない話に書かれて、非常に困ったから”（因为小小的失误 被毫无根据地写成负面评价，感到非常困扰）是正确答案。 40. 【参考答案】B 【本题问题】哪一项与文章内容相符？ 【答案解析】本题考查对文章整体内容的理解。 A.“メールを受け取ったかどうか心配なら、確認する必要がある”（如果担心 是否收到邮件，需要确认）但是文章没有提到确认邮件的内容；B.“SNS で、気 づかないうちに人を傷つけてしまうことがよくある”（在 SNS 上，人们常常在 不知不觉中伤害他人），与文章内容一致，文中提到“SNS だけでなく、メール でも、気づかないうちに人を傷つけているかもしれません”（即使是邮件，也 可能在不知不觉中伤害他人）。C.“誹謗を受けたくないなら、インターネット を使わないほうがいい”（如果不想被诽谤，最好别用互联网）但是文章没有提 到这种极端的建议。D.“今、私達はもう誹謗中傷によって傷つくことのない世 の中にいた”（我们现在生活在一个不会被诽谤中伤伤害的世界），这与文章内 容相反，文章强调了互联网带来的伤害。因此，选项 B是正确答案。 （二）语言运用部分 第一节 原文翻译： 说起人生，很多人都将其比喻为一段漫长旅程。其中，让（41）我们感动的 瞬间也有很多。不仅仅是壮丽的事件或戏剧性的场景，更多的是（42）日常生活 中的小事。我有一个被微小感动的瞬间。 一个冬天的某天，我一边（43）被寒风吹着，一边在公交车站等公交车。那 天特别冷，好像（44）身体要被冻住了一样。我注意到站在我旁边的一位老奶奶 忘记戴手套了，看起来很困扰。我刚好带了两双手套，于是把其中一双手套借给 （45）了她。 “这双手套真好看呢。上面还画着熊猫（46）的图案呢。谢谢（47）。” 在等车的期间（48），我们聊了很多。这个小小的举动对我来说是一次巨大 的感动。老奶奶的笑容和感谢的话语温暖了我的心。我明白了，即使是小小的举 动，对对方（49）来说也可能有着巨大的意义。 小小的举动，只要用心去做，就能产生（50）巨大的感动。 41. 【参考答案】C 【本题考点】动词的使役态用法。 【答案解析】设空处需要一个动词来表示“让我们感动的瞬间”。A.感動する（感 动）是自动词，表示“感到感动”，但无法表达“让……感动”的意思，语法功 能不符；B.感動られる不存在这种形式，语法错误；C.感動させる（让……感动） 是使役态形式，表示“让……感动”，符合语境，能够表达“让我们感动的瞬间”； D.感動される（被感动）是被动形式，表示“被感动”，但这里需要表达的是 “让……感动”，语态不符。因此，选项 C是正确答案。 42 【参考答案】A 【本题考点】ほう的用法。 【答案解析】设空处需要一个词来表示“……这一方”。A.ほう（方面）用于比 较或对比，表示“……这一方”，符合语境；B.まま（保持……状态）用于表示 状态的持续，如“そのまま”（就这样），不符合语境；C.はず（应该）用于表 示推测或预期，如“はずがない”（不可能），不符合语境；D.わけ（道理）用 于表示原因或理由，不符合语境。因此，选项 A是正确答案。 43. 【参考答案】B 【本题考点】接续助词的用法。 【答案解析】设空处需要一个接续助词来表示“同时”的意思。A.として（作为） 用于表示身份或用途，如“学生として”（作为学生），不符合语境；B.ながら （一边……一边）用于表示同时进行的动作，如“……ながら待っていました” （一边……一边等），符合语境；C.はじめ（开始）用于表示开始的动作或状态， 不符合语境；D.通じて（通过）用于表示手段或途径，如“通じて学ぶ”（通过…… 学习），不符合语境。 44. 【参考答案】D 【本题考点】样态助动词「そう」的用法。 【答案解析】设空处需要一个表达“看起来……”的样态助动词。A.らしい（好 像）：用于表示基于传闻或推测的判断，常用于名词或形容词后，如「彼は日本 人らしい」（他看起来像日本人）。不符合语境，因为这里需要表达“看起来……” 的状态，而不是基于传闻的判断。B.みたい（好像）：用于表示外观或感觉上的 相似，如「彼は先生みたい」（他看起来像老师）。虽然可以表示“看起来……”， 但通常用于口语，且语法上不符合此处的句子结构。C.ようだ（好像）：虽然可 以表示像……的样子，但是接续错误。D.そう（好像）：样态助动词，用于表示 基于视觉或感觉的直观判断，如「彼は寒そう」（他看起来很冷）。接续正确，且 符合语境，因为这里需要表达“看起来很冷”的状态。根据样态助动词的接续规 则，形容词「寒い」去掉「い」后接「そう」，即「寒そう」。因此，选项 D是正 确答案。 45. 【参考答案】A 【本题考点】动词的用法。 【答案解析】设空处需要一个动词来表示“借给”。A.貸しました（借给）表示 “把某物借给某人”，符合语境；B.借りました（借来）表示“从某人那里借来 某物”，语态不符；C.貸されました（被借给）表示“某物被借给某人”，语态 不符；D.借りられました（被借来）表示“某物被借来”，语态不符。因此，选 项 A是正确答案。 46. 【参考答案】B 【本题考点】名词的语境理解。 【答案解析】设空处需要一个名词来表示“手套上的图案”。A.ガス（煤气）与 “手套上的图案”无关，不符合语境；B.パンダ（熊猫）表示“熊猫图案”，符 合语境；C.カロリー（卡路里）与“手套上的图案”无关，不符合语境；D.リハ ーサル（排练）与“手套上的图案”无关，不符合语境。因此，选项 B是正确答 案。 47. 【参考答案】D 【本题考点】日常交际用法。 【答案解析】设空处需要一个词汇来表示“谢谢”。A.ただいま（我回来了）用 于回家时的问候，不符合语境；B.ごめんなさい（对不起）用于道歉，不符合语 境；C.ごめんください（打扰了）用于进入房间时的问候，不符合语境；D.あり がとう（谢谢）用于表达感谢，符合语境。因此，选项 D是正确答案。 48. 【参考答案】B 【本题考点】中高级句式的用法。 【答案解析】设空处需要一个句式来表示“在……期间”。A.あいだに（期间） 用于表示“在……期间”，但通常需要与瞬间动词搭配，不符合语境；B.あいだ （期间）用于表示“在……期间”，如“バスが来るまでのあいだ”（在等车期 间），符合语境；C.うちに（趁……时候）用于表示“趁……的时候”，如“… うちに話す”（趁……说），不符合语境；D.うち同样不符合语境。因此，选项 B是正确答案。 49. 【参考答案】C 【本题考点】名词的语境理解。 【答案解析】设空处需要一个名词来表示“对方”。A.若者（年轻人）指的是年 龄比较小的人，不符合语境；B.友達（朋友）用于表示朋友关系，不符合语境； C.相手（对方）用于表示“对方”或“相对的人”，符合语境；D.仲間（伙伴） 用于表示伙伴或团队成员，不符合语境。因此，选项 C是正确答案。 50. 【参考答案】D 【本题考点】动词的用法。 【答案解析】设空处需要一个动词来表示“产生”。A.生みすぎる（过度产生） 表示“过度产生”，语义不符；B.生み切る（彻底产生）表示“彻底产生”，语 义不符；C.生み直す（重新产生）表示“重新产生”，语义不符；D.生み出す（产 生）表示“产生”，符合语境，能够表达“产生感动”的意思。因此，选项 D 是正确答案。 第二节 原文翻译： 青春期是身体成长的时期。其中，牙齿的健康非常重要。如果在这个时期不 好好护理牙齿的话，将来可能会遇到各种各样的麻烦。 每天认真刷牙是基本中的基本。使用牙刷不仅要刷牙齿的表面，还要仔细刷 牙缝和后面的牙齿。刷牙方法也有技巧。我推荐用画圈圈的方式刷牙。这样可以 有效地去除牙齿上附着的污垢。 青春期很多人开始喜欢甜食，但如果摄入过多的糖分，牙齿就容易蛀牙。因 此，要注意留心保持饮食平衡，多吃蔬菜、水果和乳制品。 此外，定期去牙科医院也很重要。建议每半年左右去一次牙科医院进行检查 或清洁牙齿。牙医会检查牙齿的状态，以便及时发现问题并进行治疗。 青春期的牙齿健康对未来健康有很大影响，所以从现在开始就要注意，保持 健康的牙齿吧！ 51. 【参考答案】すごく 【本题考点】考查形容词变为副词修饰动词的用法。 【答案解析】前文提到“歯の健康は……重要です”，需要一个副词来修饰“重 要”，“すごく”表示“非常”或“很”，符合语境，用于强调程度。 52. 【参考答案】なかっ 【本题考点】考查形容词た形的变化方法 【答案解析】“ケア（护理）しなかったら”表示“如果不护理……”，用于表 达条件或假设，符合语境。 53. 【参考答案】使っ 【本题考点】考查动词的て形“使って”表示手段或方法的用法。 【答案解析】“歯ブラシを使って”表示“使用牙刷……”，“て形”用于表示 手段或方法，符合语境。 54. 【参考答案】に 【本题考点】考查助词“にも”的用法。 【答案解析】“磨き方にもコツがあります”表示“在刷牙方法上也有技巧”， “にも”用于强调“也有……”，符合语境。 55. 【参考答案】で 【本题考点】考查助词“で”表示手段或方法的用法。 【答案解析】“歯ブラシで円を描く”表示“用牙刷画圆圈”，“で”用于表示 手段或方法，符合语境。 56. 【参考答案】つい 【本题考点】考查动词“つく”（付く）的过去时“ついた”表示状态的用法。 【答案解析】“ついた汚れ”表示“附着的污垢”，“ついた”用于描述污垢附 着在牙齿上的状态，符合语境。 57. 【参考答案】腐り 【本题考点】考查动词“腐る”（腐る）的连用形“腐り”后面接续やすい的用 法。 【答案解析】“歯が腐りやすいです”表示“牙齿容易腐坏”，“腐りやすい” 用于描述牙齿因糖分摄入过多而容易腐坏的状态，符合语境。 58. 【参考答案】こころ 【本题考点】考查名词“心”的读音。 【答案解析】“心”的读作“こころ”，故正确答案为“こころ”。 59. 【参考答案】状態 【本题考点】考查名词“状態”（じょうたい）表示“状态”的写法。 【答案解析】“じょうたい”写作“状態”。 60. 【参考答案】から 【本题考点】考查助词“から”表示时间的起点的用法。 【答案解析】“今から気を付けて”表示“从现在开始注意……”，“から”用 于表示开始的时间点，符合语境。 2025届高三年级5月份联考 T.男D人住二丸小5何左L主寸 A.宋以卜℃映而D子夕下左蹀入十为 日语试题 且，上司上相谈L乙、忘年会少体左取石 本试题卷共8页。全卷满分150分，考试用时120分钟。 C.先生上相蒙C。家庭齿周D日時左爱更寸五 注章事项： 8.二人性D太方在周原心十 1.答恶前，先将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，井将准考汪号条形码粘贴在 A,上司上部下 B.夫上奏 C,基上息子 答题卡上的指定位置。 听下面的录音，回答第9至1山圈。 2.志择题的作容：每小题选出容案后，用2B铅笔把答避卡上对应题目的答案标号涂 9.成人式注格力石予定Q寸动 黑，写在试圈卷、草稿纸和容圈卡上的非客题区域均无效 A.8時 B10時 C.12時 3,非速择题的作容：用签字笔直接答在容题卡上对应的答题区域内。写在试题卷，草 I0.成人式H二c行末寸？ 格纸和答题卡上的非答题区城均无效 A.体有蛇 B.速豹場 C.各数室 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 11.分年又子亿上与、忘九℃法付左毛历仕何℃十办 第一卸分听力（共两节，斜分30分） A.力方 B配念梦儿 C,书藥子 做瞧时，先将答案标在试卷上。★音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答 所下面的录音，回答第12至14题 案转涂到答运卡上 12.日木0少子化仕、∽6始主与丰L大 第一背（共5小题：每小题1.5分，情分7.5分） A.20t纪D0年代B.20儒纪D80年代C.20世配90年代 听下面5段录音，每段录音后有【个小题，从A,B,C三个选项中选出最佳选项。每段 3.会活上名上，公世子背℃十名的水大变下L大加 录音后，都百有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录膏只插放一遍 A.子供左生主在业人亦增完工，石，回 1.男②人上句在注文主大 B.强济力妻)骏<)走这人力 A皎子七以卜花时 C,线兼部多←℃只卜ㄨ茄大建石5 B.胶子七沙卜七账赠汁 I4.志儿无吻卡未烧<之，业5尔)素寸 C.胶子七y下上罗三一入 A,社会D負担苏主才主十重《灰石。 2,女0人仕二机与，丰于何在L主寸。 戬.祥济记志6征恶，影要女与之石. A宿蹈金事務室圭？送石。 C.社会D活力艺h:下Lt,<。 B.名薄空数室已将℃（首 听下面的聚音，回答第15至17题。 C.款理会)二上衣相英十名 15.研修会D铸間比1门，5C寸 3.女人仕一带好意在色性何十 A年前0跸 B.年後1時 C.午接3時 A自 B.赤 G.七》 16,研修会D调所仕二C寸 4.才少之卜左何枚得拥儿走十办 A.会毫室1 1.会藤室2 G,会室3 A.45枚 B.47枚 C.52枚 17.盖5资粹们準僧空L求中 5,女的人仕艺二二马可能性亦一番高C才办。 A.男D人 B.女D人 心.研修員上与 A学校 听下面的冷音，回答第18至20避 B.管察岩 18.二人社今、二把)法寸 C.树院 A.中国 B.日本 C.韓国 第二节（共5小题：每小盟1.5分，满分22.5分） 19,日本功祭ElT,合∽℃为四仕出九℃十办 听下前5段录音，每段录音后有儿个小题，从A,非C三个选项中选出最佳选项。听 A,指溶衣在普在中丸在6余 每段录音前.你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答 我.夜、皆外出在《下法付在 时问。每段录音播放再遍 C,日本D祭)仕独特尔感上于石 听下面的录音，回答第6至8题 0,二人日主二句在述心℃末十办 6.二人t陕再在见仁行堂主才， A.文化)谊、 B.日术O:经切 C.扎楼0丁枣志 A.4日)根 B.4日②夜 C.7日D夜 日语试题第【页[共8页) 日语试题第2须（共8页] 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分.满分50分》 33为国中最短7球間22分花∽大。二丸住多<D日本人5是時間D通则宁仕事二追 阅读下列短文，从每圈所给的A,B,C,D四个选项中送出最佳选项 力九、垂民時周削九工↓名产的之。特记都心C侧<人：法、绳外可是時周计 一】 ℃通助L工、砥熙時周短《在∽工L夫2大。无)站果.重重)中心张民左辅方人少 高校在卒乘L大，与仍私杜、初的CD才卜巴挑4害大。L:L大2大3日 在↓、 ℃，毛方心”重<，是逃4生世九℃L北。之上分一半花壳为因℃精<D℃十5、 龙证，私与住眠名D把方5，一般的已仕国花休的龙的」之骨力L℃、为 卜少的入机物密倒L℃L丰2大).扫且密部2可L丰产月…。救抄2企二上密应 ,最近)研究二上石上，丽在持大在、生物飞专眠石二上加明马办七本2大。（了1， 扎℃L主'，仕事都思方上5二心意丰世人℃L大。每目三入任加物℃，申儿靓在效 上下专上方生物生照左持上余k5小力6、眼石行助都見6九石。二)雅是 特与样G、05重《灰)来L大。C七，才卜先D人大与社僵L《(、只 t、面联②起源二O℃新龙左疑問在投5付C1石 LT古怒∽℃《九走世九TL在。家仁绿2T大毛在取∽C夜署L在D亿，仕事思5太 走充，睡取不足”人体杠与义石影誓化1℃名多《D研究水行力九T石。19%3 )仁渔形未壮L大。同年子月前仁入2文，无少子快仕事)束L,要 年，了为)高核生：日眠6尔、上)类骏在行上，老)结果。被快幻觉左 的6机素儿充 见大？、情指5不安定二在一上)儿、言巢不明獠仁女石在上，球女在恋影琴加现 家德之相谈十名之，「三入仕群仁口古南有二上把6、瓶6巴面强乃方」上励走 九产。睡树正把计℃公《全财D魅康把不可父Gb为二之分小2产 儿元<九主L大。「色的子仁板)回点机十3，自分心一天℃仕事5惯礼℃、《二上 受骏勉強二追力礼石高校生二上∽T,十分在垂眠在取石二上仕配镜力宁集中力在高 萨大事龙上」上毛含∽工《机束儿产。平功臂藥文，私仕氢意丰L产。举二上加高2 的名)记非常化重要花。夜更办L世才、规调正L生话)天4东心计上方。短时固正 工古，迹计寸仁少儿寸o前把选右二上标大切龙上方二之下寸， 置)高项联密收口℃，学智幼书在向上达世石二上茄c孝石 二D个卜左通北气，私法辛二上高2可吉、逃于把立与向办方二5大切 26.鞋济格力周凳接情(0EGD)D视查仁合2C↓左↓DtL 花」上学装L上，（了）毛，少L心毛，自分办~一天顾蛋℃者产℃寸.人 A.仕事办龙的，日本人住上<限不足三余马 生体决℃平坦士余<，被组亦立口二之6态石1上.无被属左恐九守{二逃山已 B.郊外二住C不人士上<E重C睡张在铺方. 之茄大切花之↓5二老寸.少2、℃七类记 C.日本人②平均睡製特間士33为国仍中C--番低1 21,文中仁「5重≤与走L上七高百5、老九壮好域 D.都心仁住人%T古，寝不是D人色大《达有。 A.高校卒栗LT,初的工D了儿不卜密始的上可 27.文中)〔了】亿入扎为)上最毛谪当左毛0法业丸 B.卜节0人物在国℃儿主、注意机大力5 A,例元 且.○末 0.主大H D.上二55 C.散也产任切D二上在忘九℃L来℃，怒5丸大6 8.文中D精水不安定巴在止」上仕艺)、5意味办 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SN5龙计C在<、一化C6,氧5在k,方与I二人在高∽寸C↓，石为6机去世 动百冬0日。积社寒，風仁欧丸43。以修F5天在将。不主儿大，无D日 九.〔了引仕.自分0侯之大↓二上苏相手仁连与人上信D石办分小6在上)怖这加 仕特仁寒《，体亦浦元℃L法，·44下L衣，私)磷二立℃大任南这人w苏、手 日语试题第5页[共8页 日语试题第6页（共8页】 袋在忘九℃色大上困2℃↓石二上把氢登主产.私注.自分0平袋左二∽将。C、书 第四部分写作（共两节，满分0分） 任动支人仁一)在5。 第一背（街分10分）】 「二0手袋、力4机。46)拾6描T石龙L。47。」 假如你是李明，正在日本交换留学。下周三是你的生日，你打算意请你的室友山旧共 天水来石G仍银、私大与仕色女上話礼主L大，老0这达宁水行為亦、私 进晚餐，与其他人一起共同庆祝徐的生甘。请你替李明编相一杀短信文案给山口，并表达 已上一℃大在在感助L大，扫试态点D笑颜上感射0言柴泸、私)心在温加《包两 休期待得到回复的心情 远4圭L之。小含在行為9巴世九住芒大意尔意陈花特)加在知身生儿之。 往意： 小爸公行為℃名，心在远的工行元任，老机估大者尔感助空50二老狂含 (1)字数80~120字。 寸 (2)格式正确，书写清楚 4引.A感動寸石 B.盛甜6 C感勤达世石 D.感勤达九石 (3)使用C寸·丰十体 42.A.法5 B.圭走 C.仕于 D.力t 43.A. B.在加6 C,法巴的 D,通巴C 44.A.6L↓ B.#大↓ C.上)烂 D.无) 45.L背L主L大 B.世与末L大 C贷达机主L在 D,借与巧九主L大 46.A.力天 B.9∥ C.力口)一 D.月一对儿 47.A产1 B.二的九全含 C.二的九<花爸1D,高9亦上) 48.A,↓日 B.l相 C,)专I D,与 49.A.若者 B.友南 C.相手 D.仲圆 50.A.生#寸岂右 B.生头切 C.生本真十 D.生永出寸 第二节（演分30分）】 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 家乡美食是我们每一个人的心头好，更是每一位在外游子的牵挂和骄微。请以最马 阅读下面短文，在空白处填人适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双 奇》已思)辄土料理为题进行作文。 下划线时，写出该单词的欲字或假名 参老词汇： 思泰期仕、体成受寸石持期G十。七)中C名、前D健康性51〔寸二)重要 煲仔饭（土题二饭） 锅包肉（夕才心才口门） C十.二D時期忆方七南密ヶ了（护理）L52〔尔》企6、将来乃1乃控困 手工面（手打婚） 肠粉（子3之7） ∽产二上加起二石L丸主世 蚝蜂（壮幅刚统急》 麻复豆腐（了一术一豆腐） 每日L∽9佛空售《少任、甚本中)然本℃寸。雷/ラ左53（使）)T,南 写作要点： の表面花计左<，情D周中奥0街七文k力仁磨意来L上)，灌色方54右口以 (1)请写出一个你认为量值得骄做的家乡美食，并简要介绍其做法 茶高与走中。街ブ万55円在描上5爵<方法招十为℃才。二机心，阑仁 (2)请写出这个料理为什么让你感所微 56(○<)上丙机在幼果的1二取)除<二上征℃老去寸， 写作要求： 思春期体、甘bD亦好查二在石人七多Q寸5，高主)仁七大《达九D糖分在损 (1)字数为28网0~320字。 取寸石上、衡点57《腐石)宁寸中。尤6野菜中果物、乳製品按上型习 (2)格式正确，书写清楚。 入良<食%名上记58（心）水计李L上5。 (3)使用「℃才·丰才体 含6二，一定D同隔飞街科医院仁行<上毛忘机尔℃<龙这，半年水一度<可 D频度、闺得医院二换路仁∽大)，肯女掃除L℃65)上良1，C十.雀科医 亦，雷仍羽《二上)大)堂静文《丸石仍C,周在绝见儿、治旅才石二上亦 意药)Q寸 思泰别)肯)就康体，特来D键康已毛大意《影要十名)心，今0氢花付付 ℃，健壕东首花保与去儿上)。 日语试整第7页（共8黄} 日语试恩第8页（共8页）