山东省青岛市市南区2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷

山东省青岛市市南区2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷 一、基础知识（18分） 1．（6分）阅读下列语段，完成问题。 语文学习就是一场精神旅行，让我们漫溯博大精深的中国文化，感受生命的美好。打开课本，我们凝望步履蹒跚的父亲，感受琐屑中透出的父子情深；斟酌苏州园林的光和影，感叹设计者的自出新裁，推崇他们的匠心。我们目睹北宋汴京街上行人摩肩接踵的繁华景象，见识汴河拱桥宛如飞虹，桥身与倒影俯仰生姿；目光再转向坦荡如砥的高原，白杨树枝条遒劲，在田畴中傲然矗立，我们不禁被那妙手偶得的风景折服。 （1）语段中加点字的读音，不正确的一项是 　 　 （2分） A.漫溯（shùo） B.蹒（pán）跚 C.遒劲（jìng） D.田畴（chóu） （2）语段中画横线的词语，书写不正确的一项是 　 　 （2分） A.琐屑 B.斟酌 C.自出新裁 D.推崇 （3）语段中加点词语，使用不恰当的一项是 　 　 （2分） A.摩肩接踵 B.俯仰生姿 C.坦荡如砥 D.妙手偶得 2．（2分）下面文段中画线句子，没有语病的一项是（　　） 前不久，崂山区张村河片区5座桥梁规划落地，引发关注。①桥梁造型百变，重塑着城市空间形象，记录着时代的变迁。②细数起来，青岛的桥真不少，单是市政桥梁就约有700多座。有名的如栈桥、胶州湾大桥、珊瑚贝桥等。③这些桥不仅功能强，而且颜值高，是市民游客深受喜爱的打卡地。④近年来，青岛开展全市城区桥下空间专项治理，建成公园或停车场。曾经的“边角地”，变身为“金角银边”。 A．① B．② C．③ D．④ 3．（2分）下列各项中，加点词语表达最得体的一项是（　　） A．黄教授见了我们之后很高兴，他拿出最近出版的大作赠给我们这几个高足。 B．我们班在评比中能取得这么好的成绩，主要归功于班主任的严格管理。 C．张老师的语文课总是那么有吸引力，全班同学都很赏识他的教学方法。 D．路上堵车严重，当我们到达会议地点的时候，对方已经恭候多时了。 4．（2分）依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　） 中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。_____。_____。_____。_____。_____。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。 ①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。 ②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。 ③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。 ④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。 ⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。 A．②①④⑤③ B．①③⑤④② C．②①③⑤④ D．①④③⑤② 5．（6分）漫步诗文长廊，你会发现在浓浓情思的熏陶下，古诗文动人心扉，请将下列诗文补充完整。 古诗文的浓浓情思中，有孟子《得道多助失道寡助》中发出的“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，①　 　 ，”激越之情；有苏轼在《记承天寺夜游》中以“怀民亦未寝，②　 　 ”展现的友情；有杜甫在《春望》中通过“③　 　 ，城春草木深”体现的感时伤世之情；有李贺在《雁门太守行》中以“④　 　 ，提携玉龙为君死”传达的将士们的忘身报国情；有晏殊在《浣溪沙》中“一曲新词酒一杯，⑤　 　 ”的物是人非的惆怅；有李清照在《渔家傲》中“我报路长嗟日暮，⑥　 　 ”表达的才华无用的苦闷。让我们用心感受文字这震撼人心的力量。 二、阅读（52分） 6．（3分）下列对诗歌的理解，不正确的一项是（　　） A．“问君何能尔，心远地自偏”（《饮酒》）一句说自己住在偏僻之地，无追求名利之心，所以内心安宁，听不见人世间的喧嚣。 B．“烽火连三月，家书抵万金”（《春望》）一句用夸张的手法，写战乱时期家书之珍贵，表达作者渴望战火早日平息之情。 C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”（《雁门太守行》）一句说黑夜行军，天寒霜重，半卷红旗，战鼓声沉闷，但战士们依然是斗志昂扬。 D．“中原乱，簪缨散，几时收”（《《相见欢》》）一句中，“簪缨”代指达官贵人，这一句反映出金兵入侵，社会动荡、人心惶惶的场景。 7．（4分）阅读下面一首诗歌，回答下面问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 分析诗歌尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”一句所表达出的情感。 8．（4分）阅读《昆虫记》的片段，完成下面题目。 还有一些人在指责我，说我用词欠妥，不够严谨，说穿了，就是缺少书卷气，没有学究味儿。他们担心，一部作品让读者读起来容易，不费脑子，那么，该作品就没能表达出真理来。照他们的说法，只有写得晦涩难懂，让人摸不着头脑，那作品才是思想深刻的了。你们这些身上或长着螫针或披着鞘翅的朋友，你们全都过来吧，来替我辩白，替我做证。请你们站出来说一说，我与你们的关系是多么亲密，我是多么耐心细致地观察你们，多么认真严肃地记录下你们的活动。我相信，你们会异口同声地说：“是的，他写的东西没有丝毫的言之无物的空洞乏味的套语，没有丝毫不懂装懂、不求甚解的胡诌瞎扯，有的却是准确无误地记录下来的观察到的真情实况，既未胡乱添加，也未挂一漏万。”今后，但凡有人问到你们，请你们就这么回答他们吧。 班级文学刊举行名著推荐活动，你准备推荐《昆虫记》。请根据文中画线句子在小组讨论会上讲述你推荐这本书的理由，要求语言简洁，条理清楚。 9．（3分）阅读《红星照耀中国》的片段，完成下面题目。 （一） 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 （二） 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 （三） 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。 下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（　　） A．片段（一）写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。 B．片段（二）叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 C．片段（三）是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D．以上三个片段都是作者实地考察后写的，直接表达了对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 10．（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 周亚夫军细柳 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 乙 良将李牧 李牧者，赵北边良将也。常居雁门备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保③，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，匈奴以牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战数不利，失亡多，边不得田畜。乃复请李牧。牧固称疾，赵王强起之，牧曰：“必用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北，以数千人委之，单于闻之，大率众来入。牧多为奇阵，张左右翼击之，大破，杀匈奴十余万骑。单于奔走，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记•廉颇蔺相如列传》有删改） 【注释】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③收保：收拢人马物资退入营堡。“保”：同“堡”。 （1）下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 　 　 （2分） A.将军亚夫持兵揖曰 兵：兵器 B.厚遇战士 遇：对待 C.赵王让李牧 让：谦让 D.匈奴小入，佯北 佯：假装 （2）下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是 　 　 （2分） A.单于闻之，大率众来入 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） B.虽赵边兵亦以为吾将怯 虽我之死，有子孙焉（《愚公移山》） C.乃复请李牧 太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期行》） D.匈奴以牧为怯 固国不以山溪之险（《孟子》三章） （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 （2分） A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。 B.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。 C.李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。 D.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。 （4）选出对甲、乙两文理解分析有误的一项 　 　 （2分） A.甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。 B.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。 C.乙文中李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。 D.乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”从侧面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是错误的。 （5）将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 牧固称疾，赵王强起之，牧曰：“必用臣，臣如前，乃敢奉命。” 11．（9分）现代文阅读。 【材料一】 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。…… 画面中段是汴河两岸的繁华情景……巨大的漕船，舳鲈相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。 （节选自毛宁《梦回繁华》） 【材料二】 8月6日晚间，福建屏南县长桥镇长桥村，一场大火突如其来。 短短20分钟，全国重点文物保护单位——屏南万安桥的大部分便遭火魔吞噬。 木拱廊桥，这个传承近千年，“世界桥梁史上绝无仅有的一个品种”，在这个夏天，以一种令人扼腕的方式走进国人视野。 在闽浙两省，如今尚有百余座木拱廊桥横跨于河流山谷之间，默默地讲述着中国古代桥梁建造的传奇历史。这个从《清明上河图》中走来的桥梁“活化石”，在让今人赞叹的同时，也期待得到更加精心的守护。 在张择端的《清明上河图》中，一座拱形桥梁宛如飞虹横跨汴水河，桥上熙熙攘攘、桥下舟船忙碌——这座浓缩北宋市井繁华的桥梁，便是著名的“汴水虹桥”。 建造时用梁木搭接，把长度有限的木材上下交叠编织组成大跨度的无柱拱桥，结构简单，却又十分坚固。这种巧妙利用自然材料的桥梁建筑形态，在宋室南迁后似乎逐渐失传了。直到20世纪80年代，学界惊喜地在闽浙一带找到了众多和汴水虹桥一样具有“编木”拱架结构的木拱桥，而且造桥工艺有所创新，这就是闽浙木拱廊桥。 【材料三】 迪拜曾在阿联酋迪拜举办主题为“沟通思想，创造未来”的世博会，中华文化馆里以“艺术+创意+5G+XR”的形式展现的补全版黄花梨木雕“XR动态版”《清明上河图》，穿越千年时空，再现了开封昔日的繁华盛景。 “太震撼了！我怎么也不会想到，千古名画《清明上河图》竟然‘活’了起来，栩栩如生、美轮美奂……”朋友问起参观过十几届世博会的哈佛大学教授桑德尔，最令他难忘的展品是什么时，他毫不犹豫地说，“是来自中国的那幅动起来的《清明上河图》！” 虚拟现实技术利用头戴设备模拟真实世界的3D互动环境，运用高科技元素呈现的“XR动态版”《清明上河图》，让凝固在宣纸上的画面鲜活动人。让观众通过“5G+XR”技术真切感受画中行走的人物、牵着骆驼的商队、小桥下的流水、小酒馆里传出的猜拳声。 （1）下列分析与原文内容不符的一项是 　 　 （3分） A.材料一运用列数字的说明方法，准确地介绍《清明上河图》的尺寸大小。 B.材料二中“令人扼腕”一词体现了作者的主观态度，表现了惋惜痛心之情。 C.材料二中汴水虹桥是一座采用拱架结构的木拱桥，在北宋时期才刚刚出现。 D.从材料三中桑德尔教授的回答可以看出动态版的《清明上河图》更让人印象深刻。 （2）材料二是一则消息，请为它拟写一个标题（不超过15个字）。（3分） （3）文化遗产是不可再生的中华优秀文明资源，如何让更多文化遗产“活”起来？请结合材料（二）（三）说说你的建议。（3分） 12．（17分）现代文阅读。 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。慢慢地我也没有了兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，从公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉，不，简直是恐怖的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意。她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂；沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟连出了一种美妙的景象。 （1）简要概括文中所写的“荒漠中的苇”的主要特点。（4分） （2）请根据要求，回答问题。（5分） ①那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。（选自恰当角度，赏析句子的表达效果）（3分） ②西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟连出了一种美妙的景象。（结合语境，分析“竟”的表达效果）（2分） （3）文章第④段提到我的家乡渤海湾的芦苇有什么作用？（4分） （4）结合文章内容，谈谈你对第⑧段画横线句子的理解。（4分） 既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。 三、写作（50分） 13．（50分）作文。 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：文体不限，诗歌除外。要求：力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 参考答案与试题解析 一、基础知识（18分） 1．【解答】答案： （1）A （2）C （3）D 2．【解答】A.正确； B.有误，语义重复，删去“约”； C.有误，逻辑不当，应该是“不仅颜值高，而且功能强”； D.有误，成分残缺，在“建成”的前面加“把桥下空间”。 故选：A。 3．【解答】A.有误，“高足”常用来表示对别人的尊敬，用于自己则不当，将“高足”改为“学生。 B.正确。 C.有误，“赏识”用在上对下，因此B项表达不得体。 D.有误，恭候：敬辞，恭敬地等候。不符合语境，应改为“等候”。 故选：B。 4．【解答】通读句子可知，文段主要介绍了中国画与西洋画在线条运用方面的不同。②“绘画中的线条”紧承开头的“中国画盛用线条，西洋画线条都不显著”关于“线条”的内容，为首句；由“例如”“又如”“再如”可知，此三句的顺序应为①③⑤，对②“中国画中的线条”进行了具体说明，为第二、三、四句；④“西洋画就不然”对西洋画中的线条进行说明，为末句；故为②①③⑤④。 故选：C。 5．【解答】答案： ①威天下不以兵革之利 ②相与步于中庭（易错字：庭） ③国破山河在 ④报君黄金台上意 ⑤去年天气旧亭台（易错字：亭） ⑥学诗谩有惊人句（易错字：谩） 二、阅读（52分） 6．【解答】A.有误，结合诗歌上两句“结庐在人境，而无车马喧”可知，诗人是住在人口密集之地，并非“偏僻之地”。 BCD.正确。 故选：A。 7．【解答】本题考查思想感情。尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。 答案： 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”表达的是诗人对故乡的深深眷恋和不舍。 【参考译文】 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 8．【解答】本题考查推荐介绍。 根据文中画线句子可知，《昆虫记》的作者法布尔对待写作的态度是严谨的，他的记录准确无误，没有空洞乏味的套语，也没有胡诌瞎扯。这体现了《昆虫记》的科学性与真实性。同时，从作者与昆虫的关系以及他对昆虫细致的观察和认真的记录可以看出，这本书充满了对昆虫的热爱之情，这会让读者更容易接受昆虫知识，也能让读者感受到昆虫世界的奇妙。 答案 示例：我推荐《昆虫记》这本书，理由如下：首先，法布尔写的东西没有丝毫言之无物的空洞乏味的套语，没有丝毫不懂装懂、不求甚解的胡诌瞎扯，有的却是准确无误地记录下来的观察到的真情实况，既未胡乱添加，也未挂一漏万，这保证了书籍内容的科学性和真实性。其次，从他与昆虫的亲密关系，耐心细致地观察昆虫并认真严肃地记录昆虫活动可以看出，书中充满了对昆虫的热爱，这种热爱之情能让读者更好地接受昆虫知识，感受到昆虫世界的奇妙。 9．【解答】ABC.正确。 D.有误，三个语段中并没有作者的评价性语句，都是对客观事实的描述，体现了纪实作品的特点。 故选：D。 10．【解答】（1）本题考查词语翻译。 ABD.正确。 C.有误，让：责备。 故选：C。 （2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，代词/往，到。 B.相同，副词，即使。 C.不同，于是，就/才。 D.不同，认为/凭借。 故选：D。 （3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：李牧到任，按照原来的规章（办事）。匈奴好几年一无所得。据此断句为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。 故选：D。 （4）本题考查内容理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，“匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”从侧面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。 故选：D。 （5）本题考查句子翻译。 重点词：疾，疾病；起，出任；必，一定；乃，才。句意：李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强请李牧出任。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。” 答案： （1）C （2）D （3）D （4）D （5）李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强请李牧出任。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。” 11．【解答】（1）ABD.正确。 C.有误，根据材料二“建造时用梁木搭接，把长度有限的木材上下交叠编织组成大跨度的无柱拱桥，结构简单，却又十分坚固。这种巧妙利用自然材料的桥梁建筑形态，在宋室南迁后似乎逐渐失传了”可知，文中只是说在宋室南迁后似乎逐渐失传，并未提及汴水虹桥在北宋时期才刚刚出现。 故选：C。 （2）标题是消息的眼睛，必须醒目，且能涵盖文章内容。给消息拟标题时应抓住导语和关键词语，注意语言简洁精炼，同时尽可能使语言生动形象。仔细阅读材料二，这是一则关于木拱廊桥遭焚毁的消息，由“这个从《清明上河图》中走来的桥梁‘活化石’，在让今人赞叹的同时，也期待得到更加精心的守护”一句可知，木拱廊桥的焚毁引发了人们对文物保护的关注。因此，标题可拟为“木拱廊桥遭焚毁引发文物保护关注”。 （3）结合材料内容，针对如何让更多文化遗产“活”起来提出合理建议即可。由材料二“这个从《清明上河图》中走来的桥梁‘活化石’，在让今人赞叹的同时，也期待得到更加精心的守护”可知，应加强文物保护意识，让文化遗产得到更加精心的守护；由材料三“中华文化馆里以‘艺术+创意+5G+XR’的形式展现的补全版黄花梨木雕‘XR动态版’《清明上河图》，穿越千年时空，再现了开封昔日的繁华盛景”可知，应利用现代科技手段，创新文化遗产的展现形式，让文化遗产“活”起来。据此作答即可。 答案： （1）C （2）木拱廊桥遭焚毁引发文物保护关注 （3）①加强文物保护意识，让文化遗产得到更加精心的守护；②利用现代科技手段，创新文化遗产的展现形式，让文化遗产“活”起来。 12．【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。概括“荒漠中的苇”的特点，需要从文中对荒漠中苇的描写语句中提炼关键信息，包括其外形、生长环境、生长状态等方面。具体内容解析：文中“可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日”，描述了荒漠中苇的外形特点，即瘦削、不成气势、稀稀落落。“那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意。她们就结伴地生长起来”，点明了其生长环境是在修路开挖出的低洼地存留的一点点雨水旁，且是结伴生长。“那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂；沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折”以及“但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目”等内容，体现了荒漠中苇处于青春期，生命力顽强，努力挣扎生长的状态。最后“苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟”，强调了其虽身处恶劣环境，但依然展现出生命的意义和顽强精神。 （2）本题考查赏析句子。 ①此句运用了比喻的修辞手法，将“一望无际的芦苇”比作“纤腰袅娜的女子”，“一群群相拥相携地在风中悠悠起舞”赋予芦苇人的动作，生动形象地描绘出芦苇在适宜环境中优美的姿态和群体的壮观景象，让读者能更直观地感受到芦苇的柔美与生机。同时，与后文荒漠中苇的瘦削、不成气势形成鲜明对比，突出了荒漠中苇生存环境的恶劣和生存的艰难，更能凸显荒漠中苇顽强的生命力和坚韧精神。 ②“竟”字表示出乎意料、意想不到。在文中，作者身处寂寞的旅途，面对茫茫荒漠，原本是单调、枯燥的景象，而当把“西部，戈壁，荒漠，苇”这些字眼相连时，却意外地发现了一种美妙的景象，这个“竟”字突出了作者的惊讶之情，也表现了荒漠中苇给作者带来的心灵触动和独特感悟，强调了苇在荒漠中存在的独特意义和价值，以及作者对苇的赞美和敬佩之情。 （3）本题考查情节的作用。结构上：与荒漠中的苇形成鲜明对比，通过描写家乡渤海湾芦苇生长环境的优越（如“在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱”）和景象的美好（如“那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞”），反衬出荒漠中苇生长环境的恶劣和生存的艰难，使读者更能深刻体会到荒漠中苇的坚韧与顽强。内容上：为后文赞美荒漠中的苇虽身处困境却依然顽强生长的精神做铺垫，先让读者看到正常环境下芦苇的美好，再引出荒漠中苇的不同寻常，突出了荒漠中苇的独特品质和生命力量，使文章内容更加丰富，主题更加深刻，即无论环境多么恶劣，生命都有其存在的价值和意义，都能展现出顽强的生命力。 （4）本题考查理解句子含义。这句话是文章的主旨句，表达了作者对生命的深刻思考和感悟。“既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能”，意思是每一种生命都有其存在的价值和意义，都有其生存和发展的可能性，无论它处于何种艰难的环境中。就像荒漠中的苇，虽然生长在恶劣的荒漠戈壁，面临着缺水、风沙等诸多困难，但它们依然努力地生长，“或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光”，它们用自己的方式展现着生命的顽强和坚韧，努力实现自己生命的价值。这启示我们，在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但我们不能轻易放弃，要像荒漠中的苇一样，珍惜生命，努力奋斗，在困境中寻找生命的意义，展现出生命的伟大和坚韧，让自己的生命绽放出独特的光彩。同时，也提醒我们要尊重和敬畏每一个生命，因为每一个生命都有其不可替代的价值和意义。 答案： （1）荒漠中的苇瘦削、不成气势，稀稀落落，生长在修路开挖出的低洼地存留的一点点雨水旁，结伴生长，处于青春期，生命力顽强，即使在恶劣环境中也努力向上生长，展现出生命存在的意义和可能。 （2）①运用比喻的修辞手法，将一望无际的芦苇比作纤腰袅娜的女子，生动形象地写出了芦苇的柔美姿态和群体的壮观，表现了芦苇在适宜环境中的优美与生机，与荒漠中的苇形成鲜明对比，突出荒漠中苇的艰难生存状态。 ②“竟”字表示出乎意料，写出了作者在寂寞旅途中将这些看似毫无关联且荒凉的字眼相连后，意外地发现了一种美妙景象时的惊讶与欣喜，强调了荒漠中苇所带来的独特感悟和心灵触动，也体现了作者对苇的赞美之情。 （3）写家乡渤海湾的芦苇，一是与荒漠中的苇形成对比，突出荒漠中苇生长环境的恶劣和生存的艰难；二是通过描写家乡芦苇的美好景象，为后文赞美荒漠中的苇虽身处困境却依然顽强生长的精神做铺垫，衬托出荒漠中苇的坚韧与伟大。 （4）这句话的意思是：每一种生命都有其存在的价值和意义，无论处于何种艰难的环境中，都应该努力地生长和绽放。就像荒漠中的苇，尽管生长在恶劣的荒漠戈壁，面临着水涸地裂、沙丘涌动等诸多困难，但它们依然顽强地生长，努力度过自己最美丽的时光。这启示我们要尊重和珍惜每一个生命，即使面对困境，也要像苇一样，不放弃，努力实现自己生命的价值，展现出生命的坚韧与伟大。 三、写作（50分） 13．【解答】例文： 总有属于我的季节 春之风，夏之花，秋之月，冬之雪。离开了敏锐的瞳孔和沉思的心，四季没有任何内涵。我依旧坚定地相信着，总有我的季节。 我是生长在这片广袤大地上的一粒种子，而我的身旁早已姹紫嫣红开遍。它们争相吸引路人的眼光，他们美得耀眼让我无法企及。我看着他们娇艳的姿容，看着湛蓝的天空，心中不停地呐喊，我的季节在哪里？ 于是，不停地吮吸雨露、汲取阳光，只是想让自己看起来不那么渺小。终于，我察觉到自己身体细微的变化，惊喜地发现，自己也有了娇嫩的花瓣！“多美的花啊！”花儿们叫嚷着，我不由欣喜地垂下了头。我想，我找到了我的季节，实现了我的价值。因为我把我的美呈现在人们的眼前。 我是一只蚕。我躲在自己的躯壳里，我的生命被无尽的黑暗覆盖着，我沉睡在自己编织的茧中。我尽力地撕咬，精疲力竭。面对无边的黑暗，我恐惧我无助，我后悔自己织出这层厚厚的茧，把自己捆绑得严严实实。 可我不能后悔，因为我是蚕。我要羽化成蛾，我要破茧成蝶。这是我的使命所在。只有挣脱了这层茧，才能赢得我的季节。一次又一次，终于，第一缕阳光照到我的身上。我成功了，我欣喜地望着自己透明的羽翼，心中满是欣喜。我时而款款地轻舒双翼，时而展翼于碧空蓝天，像一位舞技超群的舞者，我想，我完成了我的使命，因为我破茧而出，实现了自己的价值，我终于找到了属于我的季节。 我是一滴水滴。我不知身处何处，我的眼前满是礁石。向前，一切都陌生昏暗而暧昧。在若隐若现的混浊中，藏身着莫名的风险和恐惧。这种自然给我的不安，使我更加奋力前行，因为我的目标，是大海！我越过重重山岭，碰撞嶙嶙礁石，我听到身后瀑布的雄浑与豪壮。可我一点都不羡慕，因为我是一滴小水滴，我的归宿是大海。终于，我看到一片浩瀚无垠的深蓝，我奋力投奔过去，是海！我的海！我投身于海，我想我完成了我的使命，我找到了属于我的永远的季节！ 春之风，夏之花，秋之月，冬之雪。只要我们心中怀有一种信念，积蓄一份力量，不迷惑，不慌张，坚定不移走向它，我们总能实现我们自身的价值，总能找到属于我的季节。我坚定地相信着，总有属于我的季节。 学科网（北京）股份有限公司 $$