2.2 谋求互利共赢 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
教学内容 | （1）本节课的主要教学内容是探讨如何构建人类命运共同体，特别是通过互利共赢的方式促进国际社会的和谐与共同发展。 （2）本节课主要介绍了全球化背景下的共同挑战、儒家思想中的国际合作理念、人类命运共同体的概念及其重要性、以及中国在推动构建人类命运共同体方面的实践和努力等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到全球性问题的严重性和紧迫性，理解不同文化中关于合作与共赢的智慧，明白构建人类命运共同体的意义和途径，并思考自身在全球化时代中的责任与担当。 |
教学目标 | （1）政治认同：学生能够理解构建人类命运共同体的重要性，认同中国在全球性问题解决中的大国担当，增强对中国特色社会主义道路的自信。 （2）道德修养：学生能够体会国际合作中互利共赢的道德价值，培养尊重生命、关爱他人的道德情操，增强社会责任感。 （3）法治观念：学生能够认识到国际法律和规则在解决全球性问题中的重要作用，理解构建人类命运共同体需要遵循国际法治原则。 |
| （4）健全人格：学生能够通过案例分析和讨论，培养独立思考、合作交流的能力，形成积极向上、勇于担当的健全人格。 （5）责任意识：学生能够认识到构建人类命运共同体是每个公民的责任，树立全球意识，愿意为世界和平与发展贡献自己的力量。 |
教学重点 | （1）理解构建人类命运共同体的重要性，认识其在解决全球性问题中的作用。 （2）通过分析中国在构建人类命运共同体中的具体实践，培养学生的全球意识和责任担当。 |
教学难点 | （1）深入理解和把握 “构建人类命运共同体” 的概念及其在解决全球性问题中的重要作用。 （2）从学生个人角度出发，探讨如何将 “构建人类命运共同体” 的理念转化为具体行动，并在实际生活中实践。 |
教学方法 | 讲授法、案例分析法 |
教学准备 | （1）多媒体设备：用于展示全球性问题的视频片段、习近平主席在上海合作组织青岛峰会的讲话视频以及中非双边合作的图片资料。 （2）《构建人类命运共同体》相关文献：提供给学生阅读，以便他们更好地理解这一概念及其重要性。 （3）互动式地图软件：用于展示中非双边合作项目 |