主题九 历史地图上的世界格局（无答案）-【一战成名新中考】2025福建中考历史中考必考知识点专题特训

主题九 历史地图上的世界格局 学习活动设计思路说明（2022版课标） 历史地图是历史学习与研究过程中经常使用的资料，具有直观性，是学生了解史事发生与变化的时空环境的重要媒介。 本主题的设计，旨在引导学生通过识读不同时期的历史地图，比较并发现世界格局发生的变化，从而加强时空观念、史料实证等核心素养。 本主题学习活动的开展，需要综合运用地理、道德与法治等知识，通过历史地图，梳理、总结古代、近代和现代的世界格局演变，了解中国国际地位的变化，分析当今世界发展的新趋势。 跨学科主题学习教学示例（2022版课标解析与教学指导） 历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。其中时空观念是历史学科本质的体现，是其他核心素养能否达成的基础条件。时空观念的培养需要将历史事件置于具体的时间和空间进行分析，用发展的眼光看待历史事件，因此离不开对历史地图的使用。历史地图是历史学习与研究过程中经常使用的资料，具有直观性，是学生了解历史事件发生与变化的时空环境的重要媒。学会识读和利用历史地图，是提高学生历史学习能力和历史学科核心素养的重要途径。 本主题活动的设计，旨在引导学生通过识读不同时期的历史地图，比较并发现世界格局发生的变化，从而加强时空观念、史料实证等核心素养。 （一）目标、任务与方法 第一，目标。以历史地图为载体，梳理古代、近代和现代世界格局演变的历程，比较并发现世界格局发生的变化，进一步发展勇于探究、交流合作、沟通表达的能力和时空观念、史料实证等核心素养，拓展国际视野，树立人类命运共同体意识。 第二，任务。在搜集、整理相关历史地图的基础上，综合运用历史、道德与法治、地理等学科的相关知识，认识不同时期世界格局的变化，探讨不同时期世界格局的变化与当时主要国家的综合国力、历史传统、国家利益、意识形态、地理位置等因素的关系，了解影响世界格局演变的重要历史事件。 第三，方法。围绕历史上影响世界格局变化的主要国家的综合国力、历史传统、国家利益、意识形态、地理位置等方面，通过香阅资料、归纳概括、专题研讨、交流总结等活动方式，将自主学习、合作学习和探究学习结合起来，提升对历史的理解，培养从多角度思考和分析问题的能力。 （二）跨学科主题学习活动知识图谱示例 历史地图上的世界格局知识图谱示例 时 期 相关课程内容 历史 道德与法治 地理 中国历史 世界历史 世界古代史 公元前8世纪—公元14世纪 春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期 古希腊、古埃及、古巴比伦、古印度文明，亚历山大帝国、罗马帝国，中古西欧、西亚、日本、非洲、美洲 政治制度、国家发展、综合国力、文明与家园、文化多样性、商品经济 自然环境、人文环境、交通路线、文化传播、气象知识、地图绘制 世界近代史 公元15世纪—公元19世纪末 明清时期、两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华 文艺复兴、新航路开辟与早期殖民扩张、英美法资产阶级革命、两次工业革命与世界市场的形成、资本主义制度的扩展、维也纳体系、马克思主义的诞生、殖民地人民的反抗 政治制度、综合国力、国家利益、世界舞台上的中国、文化多样性、资本主义产生与发展、追求商业利润、科学社会主义、生产力的决定作用、科技也是生产力、外交 海洋知识、绘图技术、文化传播、交通路线、自然资源的开发与消耗 世界现代史 第一次世界大战前后 辛亥革命、北洋军阀的统治、五四运动、中国共产党的成立、第一次国共合作、国共十年对峙 第一次世界大战、俄国十月革命、凡尔赛—华盛顿体系、两次世界战之间的世界政治与经济 政治制度、综合国力、国家利益、国家安全、外交、科学社会主义的发展、经济全球化、文化多样化、文明与家园、人类运共同体、中国特色社会主义的理论和实践、世界舞台上的中国、我们共同的世界、战争与和平、制度保障 交通技术的现代化、地球知识的更新、文化交流与传播、自然资源的开发与消耗 第二次世界大战至20世纪 90年代 抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立、中国社会主义建设道路的探索与成就、改革开放和社会主义现代化建设 第二次世界大战、雅尔塔体系和两极格局、“冷战”、美日欧的发展、社会主义阵营的形成和苏联的改革、殖民体系的崩溃和亚非拉国家的发展 20世纪90年代以来 建立社会主义市场经济、全面建设小康社会、中国特色社会主义进入新时代 东欧剧变和苏联解体、世界多极化趋势 （三）活动过程 第一，提出问题。世界格局是指由世界各种政治力量经过不断消长和分化组合，形成的一种相对稳定的国际关系总体框架。从古至今，世界格局经历了多次演变，历史地图比较直观地反映了这些变化。世界格局发生了怎样的变化？哪些因素影响了这些变化？认识这些变化可以给我们什么启示？ 第二，学生以自学的方式，整理历史上有关世界格局变化的内容，整体把握世界格局演变的基本情况。 第三，全班分为若干小组，分别对世界古代时期、世界近代时期、世界现代时期的世界格局进行探究与学习。 第四，要求各小组在研究中搜集有关这一时期世界格局的文字、图片资料，特别是相关的中外历史地图，并在地图上标出相关的变化；综合运用历史、道德与法治、地理等学科的相关知识探讨这一时期世界格局的变化与当时主要国家的综合国力、历史传统、国家利益、意识形态、地理位置等因素的关系，了解影响世界格局演变的重要历史事件，认识世界格局演变对中国的影响。 第五，各小组在研究的基础上，集思广益，形成共识，归纳本组重点研究的内容，可以选择用动态地图、手绘地图、研究报告汇编、网页制作、小视频等形式展示研究成果。 第六，在全班举行“从历史地图看世界格局的演变”“中国与世界格局的演变”“国际格局演变的特点与趋势”等专题论坛，各小组总结与该专题有关的成果，派代表进行演讲，然后不同小组之间进一步展开交流和讨论，共同探讨问题，提高认识。 （四）活动延伸 如何精准把握世界格局的种种新变化，已然成为当今时代人类社会发展的重要课题。请综合当前影响世界格局的因素，将现实与历史结合起来，展望世界格局的“变”与“不变”。 知识梳理 时期 概况 古代 2世纪的世界 2世纪，罗马帝（大秦）、东汉王朝雄踞欧亚大陆的两端，东西方之间通过丝绸之路进行经贸往来和文化交流。 8世纪的世界 8世纪，阿拉伯帝国处于鼎盛时期，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；位于东西方交通要道上的拜占庭帝国盛极一时；中国正处于盛唐时代，是当时世界上最先进的国家。 14世纪的世界 14世纪，元明时期的中国是当时的世界强国，中外交往频繁；拜占庭帝国走向衰落；奥斯曼帝国崛起，阻断东西方商路。 近代 新航路的开辟 15—16世纪，新航路的开辟改变了世界格局，打破了各大洲彼此孤立的状态，世界日益成为一个联系紧密的整体。大西洋沿岸西班牙、葡萄牙、英国等国实力增强，逐步取代意大利等地中海强国，成为欧洲乃至世界的中心。此时，中国处于明朝时期，国力强盛，郑和下西洋促进了中外的经济文化交流 19世纪中后期资本主义世界市场初步形成 19世纪中期，英国率先完成工业革命，逐步成为“世界工厂”，确立了世界经济霸权，资本主义世界市场初步形成；19世纪中后期，美国发生南北战争，俄、日成功进行资产阶级改革，资本主义统治在全球确立。此时，中国遭受了列强的侵略，开始被迫卷入资本主义世界市场 20世纪初列强瓜分世界示意图 19世纪末20世纪初，第二次工业革命完成，美、德等国崛起，资本主义对外扩张不断增强，整个世界被瓜分完毕，列强在瓜分世界的过程中矛盾越来越尖锐，主要帝国主义国家政治经济发展越来越不平衡。此时，列强对中国的侵略进一步加深，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，国际地位极其低下 现代 凡尔赛—华盛顿体系 “凡尔赛—华盛顿体系”由两部分构成：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲（西半球）统治新秩序的凡尔赛体系；确立了帝国主义在亚洲、太平洋地区（东半球）统治新秩序的华盛顿体系。该体系一方面维持了一战后相对和平稳定的局面，另一方面矛盾重重，为二战埋下祸根。此时，中国处于列强的控制之下，国际地位低下 两极格局 二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔会议等国际会议确立的基本原则，重划世界版图和势力范围。1955年，华约建立后，形成北约与华约两大军事集团对峙的局面，两极格局正式形成。此时，中华人民共和国成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，中国国际地位逐渐提高 “一超多强”——世界多极化趋势 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束。两极格局解体后，世界多种力量重新组合，世界多极化趋势加强。当今，世界政治格局的特点是“一超多强”，欧盟、日本、中国、俄罗斯等力量兴起，世界多极化趋势进一步发展 对接中考 1. (2022广东)如下图。公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动。据此可知，古希腊人( ) A. 扩张势力至黑海沿岸 B. 实现希腊城邦的统一 C. 建立起亚历山大帝国 D. 征服整个意大利半岛 2.为了提升时空观念核心素养，某校历史项目化学习小组对下面两幅历史地图进行了比较。与图一相比，图二欧洲各国国界发生变化的主要原因是 ( ) A.凡尔赛体系的建立 B.俄国十月革命爆发 C.华盛顿体系的建立 D.欧洲共同体的建立 3.下面的历史地图体现了“两大军事集团在欧洲大陆相互怒目而视”的形势。它反映的国际关系格局是( ) A.同盟国与协约国对峙 B.凡尔赛一华盛顿体系 C.两极格局 D.多极化趋势 4.（12分）第一次世界大战和第二次世界大战都对世界产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 第一次世界大战前的欧洲 第一次世界大战后的欧洲 （1）观察一战前后的欧洲示意图，战后部分的国家名称相比战前有何变化?结合所学知识，简述其变化的过程。（8分） 材料二 （2）据材料二，指出这种状况与二战期间哪一国际会议的决定有关?（2分） 材料三 （1） 据材料三，选择非洲独立进程中的一个重要时间点，并说明选择理由。 （2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$