主题七 探寻红色文化的历史基因（无答案）-【一战成名新中考】2025福建中考历史中考必考知识点专题特训

主题七 探寻红色文化的历史基因 学习活动设计思路说明（2022版课标） 红色文化是由中国共产党人和广大人民群众共同创造的、极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。它不仅是中国历史的重要组成部分，也是激励中国人民自强不息、不断进取的力量源泉。 本主题的设计，旨在引导学生通过学习中国近现代史的相关内容，加深理解中国共产党 领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的艰苦历程，深切感受中国共产党人的大无畏牺牲精神和人民群众的无私奉献精神，认识中国共产党人的不懈努力是历代仁人志士追求民族独立、人民解放理想的延续。 本主题学习活动的开展，需要综合运用历史、道德与法治、语文、地理等知识，特别是要利用本地的红色文化资源，了解红色文化中的“人、物、事、魂”。通过办板报、故事会、实地参观等形式，开展红色文化精神之旅，发掘红色文化的教育价值，体认革命精神，弘扬革命传统，传承红色基因。 跨学科主题学习活动示例（2022版课标解读） 示例一 活动主题：探究红色文化的历史基因 1. 任务与目标 （1） 学会通过阅读文献、实地考察、红色研学等方式，搜集、整理中国共产党领导中国人民进行革命斗争的基本史实。 （2） 学会综合运用历史、地理、道德法治、语文等学科知识与 技能探究红色文化的基因，认识红色文化是中国共产党人、广大人民群众共同创造的、极具中国特色的先进文化。 （3） 通过鉴赏红色影视剧、演唱红色歌曲、举办红色故事会等多种活动方式，感受并理解以爱国主义为核心的红色精神，涵养家国情怀，树立文化自信。 2．跨学科主题学习活动知识图谱示例 跨学科主题学习活动知识图谱 领域 相关课程内容 历史 地理 道德与法治 艺术 中国共产党成立 中共一大 中共二大 “一大”召开的区位条件 红船精神 电影《建党伟业》、电视剧《觉醒年代》 国民革命时期 国共第一次合作四一二反革命政变、七一五分共会议 北伐战争形势示意图 社会责任 真理与信仰 土地革命时期 南昌起义 井冈山农村革命根据地 红军长征 井冈山的地理位置和自然环境 井冈山精神 长征精神 电影《建军大业》、电视剧《长征》、油画《八一南昌起义》 抗日战争时期 抗日民族统一战线 敌后抗日根据地建设的自然条件 国家安全观 延安精神 民族精神 影《建军大业》、电视剧《长征》、油画《八一南昌起义》 抗战宣传画、抗战时期的木刻和漫画；歌曲《义勇军进行曲》 解放战争时期 三大战役 渡江战役 三大战役作战示意图 西柏坡精神 电视剧《大决战》、歌曲《没有共产党就没有新中国》 3．活动过程与方法 （1）问题驱动：红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争实践中逐渐形成的革命文化和革命精神。红色文化是如何逐步形成的？不同历史时期红色文化的精神内涵有何不同？ （2）合作探究：全班分为若干小组，分别对国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期中国共产党领导中国人民进行革命斗争的史实进行深度学习和研究。要求每个小组将搜集到的文献材料、地图以及影音资料结合起来，从多学科视角对这些材料进行分析，并归纳和总结各个历史时期红色文化的精神内涵。 （3）成果展示：各小组将各自的研究成果，编写成“小小红船上诞生的中国共产党”“星星之火已成燎原之势”“没有共产党，就没有新中国”等研究报告，并制作成幻灯片，派代表向全班进行展示，学生之间进行交流。 4．活动评价 5．活动延伸 在对红色文化有一个比较深刻认识的基础上，教师引导学生进一步思考：今天的我们应如何延续这些红色革命精神？考虑到部分初中学生已经加入了共青团，这一部分学生可以将共青团和共产党的关系作为切入点来进行探究。还可以利用当地的红色文化资源开展相关的参观考察活动，做进一步的活动拓展。例如浙江嘉兴地区的学校，可以组织学生参观南湖红船和南湖革命纪念馆，上海的学生可以参观“一大”会址。 跨学科主题学习教学示例（2022版课标解析与教学指导） 红色文化是中国共产党人和广大人民群众共同创造的、极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。它不仅是中国历史的重要组成部分，而且是激励中国人民自强不息、不断进取的文化源泉。 本主题活动的设计，旨在引导学生通过所学中国现代史的相关内容，加深理解中国共产党领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的艰苦历程，深切感受中国共产党人的大无畏牺牲精神和人民群众的无私奉献精神，认识红色文化是中华优秀传统文化的继承与发展，认识中国共产党人的不懈努力是历代仁人志士追求民族独立、人民解放理想的延续。 （一）目标、任务与方法 第一，目标。通过梳理中国现代不同历史时期有关英模人物的文献资料，加深理解中国共产党领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的艰苦历程，深切感受中国共产党人的大无畏牺牲精神和人民群众的无私奉献精神，提升综合素养，弘扬革命传统，传承红色基因，涵养家国情怀。 第二，任务。以历史学科为基础，综合运用语文、道德与法治、地理等学科相关知识，搜集、整理中国现代不同历史时期具有代表性的信函、日记、笔记、申请书等，探究其历史背景，感受英模人物的牺牲精神、奉献精神和家国情怀，认识他们的精神对推动社会发展的作用。 第三，方法。围绕英模人物的信函等，通过在网络、图书馆、博物馆、档案馆查阅和搜集资料，了解红色英模人物的生平、所处时代背景、重大贡献、历史影响等，通过归纳概括、专题研讨、交流总结等多种活动，将自主学习、合作学习和探究学习结合起来，增强对红色文化的理解，进一步提升分析问题、解决问题的关键能力。 （二）跨学科主题学习活动知识图谱展示 探索红色文化的历史基因知识图谱示例 时期 相关课程内容 历史 语文 道德与法治 地理 五四运动 五四运动、马克思主义的传播 北京高等师范学校学生关于五四运动的家信 勇担社会责任、维护国家利益、维护国家安全、国家发展、权利和义务、国家利益、国家政策、政治制安全观、国家度、踏上强国之路、中华家亲、世界舞台上的中国、走向未来的青少年；九一八事变、七七事变纪念日，国家公祭日，革命斗争中的领袖与英雄人物；社会主义现代化建设、中国特色社会主义的理论与实践、中国特色社会主义进入新时代 中国辽阔的疆域、我国的行政区划、众多的人口、多民庭、中国的族的大家自然环境、中国的自然资源、中国的地理差异；中国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的发展特点、民族构成、民族文化、民族分布特点，祖国的神圣领土台湾省，港澳与内地的密切联系 第一次国共合作 国共合作的实现、北伐胜利进军、国共合作的破裂 《狱中自述》 国共十年对峙 南昌起义、秋收起义和井冈山会师、工农武装割据、中国工农红军长征 《可爱的中国》 抗日战争 九一八事变、华北危机与一·二九运动、西安事变、七七事变、第二次国共合作、正面战场的抗战、敌后战场的抗战、抗日战争的胜利 《囚歌》 解放战争 重庆谈判、国民党发动内战、解放区的自卫反击、土地改革、三大战役和南京解放 《红岩》 中华人民共和国成立初期 中华人民共和国的成立、抗美援朝、土地改革、新中国工业化的起步、三大改造 《谁是最可爱的人》 全面建设社会主义 艰辛探索和建设成就 《雷锋日记》 改革开放初期 伟大的历史转折、经济体制改革、对外开放、建设中国特色社会主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想 孔繁森遗书 全面建设小康社会 中共十六大和中共十七大、祖国统一大业、科学发展观 李振波给军党委的请战书、两岸 “三通”直邮第一信 新时代中国特色社会主义 中共十八大和中共十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想、全面建成小康社会 扶贫工作队队员李庆国的驻村日记 （三）活动过程 第一，提出问题。百年来，中国共产党带领中国人民进行革命、建设和改革，经历了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放新时期和新时代中国特色社会主义几个阶段，过程无比艰辛，成就令人瞩目，在这个过程中形成了极具中国特色、蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵的红色文化。无数英模人物通过其光荣事迹、杰出贡献和不朽业绩传承、创造红色文化。在不同的历史时期，红色文化和红色精神是如何继承和发扬的，对当今中国的发展又会产生什么影响呢？ 第二，学生以自学的形式，整理五四运动以来历史、语文、道德与法治和地理学科中涉及的英模人物及相关资料，初步了解他们所代表的红色文化的基本情况。 第三，全班分为若干小组，各小组从五四运动时期、第一次国共合作时期、国共十年对峙时期等10个时期中选择一个时期，通过网络、图书馆、博物馆、档案馆等查阅和搜集这一时期具有代表意义的英模人物的家书、笔记、日记、申请书等资料。 第四，各小组成员可以进一步分工，采用文献资料搜集和实地考察相结合的方式，对所负责的英模人物的时代背景、人物生平、主要业绩、历史影响等进行搜集和整理。 第五，各小组在资料搜集和整理的基础上，结合历史、语文、道德与法治、地理等学科中的相关知识，进行资料的整理、归纳。在此过程中着重探究不同人物精神所产生的历史背景，感受英模人物的牺牲精神、奉献精神和家国情怀，认识他们和他们的精神对推动社会发展的作用。各小组在对资料完成分析后，选择呈现的重点内容和呈现内容的方式。 第六，在全班举行“读党史·学英模·我与英模对话”“英模人物故事会”等活动，各小组展示与主题相关的成果：或是写给英模的一封信，或是分享英模的故事，或是诵读英模的家书等。每个小组展示结束后，回答其他小组提出的问题。 第七，活动结束后，各小组可将成果以板报等不同形式进行展示。 （四）活动延伸 疫情就是考验，精神就是力量。新冠肺炎疫情暴发以来，中国人民在抗击疫情中彰显的强大精神力量是民族精神和时代精神的生动体现，是对革命精神和红色精神的继承与发展。请你搜集、整理抗击疫情中涌现出来的典型事例，并认识这些事例所反映的精神。 知识梳理 线索1 红色城市见证党的发展足迹 线索2 革命文化 革命理论 “工农武装割据”理论；抗日持久战战略等 革命思想 将马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，形成了毛泽东思想 革命道路 开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路 革命战线 国民革命统一战线（国民大革命）；工农民主统一战线（土地革命）；抗日民族统一战线（抗日战争）；人民民主统一战线（人民解放战争） 革命精神 红船精神（中共一大）、八一精神（南昌起义）、井冈山精神（井冈山革命根据地建立）、长征精神（红军长征）、抗战精神（抗日战争）等 革命遗迹 中共一大会址、嘉兴南湖红船会址、黄埔军校旧址、南昌起义总指挥部旧址、古田会议会址、瑞金临时中央政府大礼堂旧址、遵义会议会址、西安事变谈判旧址、中共七大会址、重庆谈判旧址等 革命根据地 井冈山革命根据地、中央革命根据地、湘赣革命根据地、鄂豫皖革命根据地、陕甘宁抗日根据地、晋冀豫抗日根据地、晋察冀抗日根据地等 文学艺术 （1）小说：赵树理《小二黑结婚》；丁玲《太阳照在桑干河上》 （2）绘画：徐悲鸿《田横五百士》《愚公移山》 （3）歌曲：聂耳《义勇军进行曲》《毕业歌》；冼星海《黄河大合唱》 （4）歌剧：《白毛女》等 总结 弘扬中国革命文化，有利于增强文化自信，对建设社会主义现代化强国具有重要指导意义 线索3 社会主义先进文化 民主 制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民代表大会制度；民族区域自治制度 先进 精神 抗美援朝精神、“铁人”精神、雷锋精神、小岗精神、深圳精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神、抗疫精神等 先进 理论 形成了以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为代表的中国特色社会主义理论体系 科技 成就 人工合成结晶牛胰岛素；“两弹一星”；成功培育籼型杂交水稻；发现青蒿素等 外交 政策 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；全方位外交等 治国 理念 形成全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局；提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念等 文学 艺术 小说《红岩》《青春之歌》《平凡的世界》；话剧《茶馆》；大型音乐舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》《林则徐》等 总结 社会主义先进文化是中国综合国力和国际竞争力的深层支撑，也是中国共产党夯实执政基础、巩固执政地位的核心内容。弘扬社会主义先进文化不仅有利于弘扬民族精神，增强民族凝聚力，也为中国经济发展和社会全面进步提供了精神动力 对接中考 1. 歌曲《火种》中唱道：“在乌云蔽日的天空撕开一道缝……劳苦大众就看见了希望的火种……沿着红船指引的航向破浪前行……初心在这里诞生……引领着亿万人出征，甘苦与共。”该歌曲歌颂的历史事件是( ) A. 洋务运动的兴起 B. 中国同盟会的成立 C. 中国共产党的诞生 D. 中华民国的建立 2.贺州市某中学八年级历史兴趣学习小组开展一次以“传承红色基因，讲好长征故事”为主题的演讲活动。同学们选择的主题材料应是( ) A.北京学生爱国宣传活动 B.北伐先锋第四军独立团 C.秋收起义与井冈山会师 D.四渡赤水与过雪山草地 3. 某班模拟了一次“红色旅游”活动，下列主题适合于介绍井冈山的是( ) A. 红色小船——见证了党的诞生 B. 英雄的城市——军旗升起的地方 C. 革命的摇篮——开创了革命的新路 D. 七大会场——指明了光明的前途 4.某校组织“铭记革命历史 传承红色基因”历史剧展演活动。九（三）班同学准备挑选一部抗日战争题材的剧本进行排演。下列剧本属于这一题材的是( ) A.《井冈山会师》 B.《地道战》 C.《千里跃进大别山》 D.《渡江战役》 5. (2022天津)1938年创作的歌词“我们在太行山上，山高林又密，兵强马又壮，敌人从哪里进攻，我们就要把他在哪里灭亡。”从中可以感受到( ) A. 北伐军胜利进军的气势 B. 井冈山艰苦奋斗的精神 C. 抗日军民乐观自信的态度 D. 解放战争人民必胜的决心 6. (2022杭州)某校组织“铭记革命历史 传承红色基因”历史剧展演活动。九（三）班同学准备挑选一部抗日战争题材的剧本进行排演。下列剧本属于这一题材的是( ) A. 《井冈山会师》 B. 《地道战》 C. 《千里跃进大别山》 D. 《渡江战役》 7. (2022兰州)有首歌集中体现了中国人民抗日救国的坚强意志，在唤醒民众、鼓舞士气、坚定信念等方面发挥了积极作用，后来成为中华人民共和国国歌。这首歌是( ) A. 《松花江上》 B. 《黄河大合唱》 C. 《毕业歌》 D. 《义勇军进行曲》 8. 下图是某纪念馆的纪念墙（部分），它警示和教育后人不能忘记的是( ) A. 英法联军焚毁圆明园 B. 日本割占中国台湾岛 C. 八国联军洗劫北京城 D. 日军制造南京大屠杀 9. (2022济南)下图是某同学在“研学旅行·红色记忆”考察活动中，拍摄的一件革命文物。这一文物反映的历史时期是( ) 淮海战役中农民支援前线用的独轮车 A. 北伐战争时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 D. 抗美援朝时期 10.文学艺术作品是对社会现实的反映。以下作品反映了 ( ) 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。……烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势……还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。 ——摘自魏巍《谁是最可爱的人》 A.爱国、进步、民主、科学的五四精神 B.顾全大局、严守纪律、紧密团结的长征精神 C.不畏强暴、血战到底的伟大抗战精神 D.为人类和平与正义事业奋斗的抗美援朝精神 11.习近平总书记在2021年2月20日党史学习教育动员大会上指出，要“大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。”按时间顺序将中国共产党的“红色精神”填入时间轴，依次是 ( ) ①井冈山精神 ②长征精神 ③抗美援朝精神 ④红船精神 A.④①②③ B.①④③② C.④②①③ D.④①③② 12. 某中学以“追寻红色足迹，赓续红色基因”为主题开展探究活动，下列为其部分主题。阅读材料，回答问题。 主题一 誓词里的革命初心 在中国共产党的历史上，入党誓词并不是建党一开始就有的，而是在残酷的革命斗争环境中应运而生的。上图是现存最早的入党誓词：牺牲个人，严守秘密，阶级斗争，努力革命，服从党纪，永不叛党。宣誓人：贺页朵，时间：1931年1月25日。 ——据央视频道《红色档案》 （1） 据材料和所学知识，分析贺页朵加入中国共产党的“斗争环境”。指出材料反映的共产党人的精神品质。 主题二 照片中的民族担当 右图是1938年拍摄于晋绥抗日根据地的一张照片。照片中：墙壁上画着一个中国人紧攥右拳，击飞了一名日本鬼子，上书一条醒目的标语：老百姓起来，把日强盗赶出中国去！ ——据中国人民抗日战争纪念馆《抗战照片》 （1） 根据材料，结合所学知识说明中国共产党在抗战中的中流砥柱作用。 主题三 心声中的家国情怀 上图为《光明日报》公众号推送的部分科学家的心声。在中国共产党领导革命、建设、改革的百年征程中，无数先进的中国人或朴素、或豪迈、或深情的语言，映照着一颗颗赤子之心，赢得了人民的尊重。 ——据学习强国 （3） 指出材料反映四位科学家的家国情怀。举出一例在社会主义建设时期的先进人物。 （4） 通过上面的探究成果，你得到怎样的启示。 13.（10分）阅读材料，完成下列问题。 材料一 红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，在我国960多万平方公里的广袤大地上红色资源星罗棋布，在我们党团结带领中国人民进行百年奋斗的伟大历程中红色血脉代代相传。每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就，展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献，汇聚成我们党的红色血脉。红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。 ——摘自习近平《用好红色资源 赓续红色血脉 努力创造无愧于历史和人民的新业绩》 （1） 某学校筹备“用好红色资源，讲好党的故事，传承红色基因”研学实践活动，准备瞻仰中国共产党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所，以及社会主义革命和建设、改革开放重要纪念场所等。请在下图中选取两个地点，写出推荐理由（包括当地发生的重大历史事件及其历史影响）。 （4分） 中国地图（局部） 材料二 中国共产党的历史，是一部推进马克思主义中国化、不断丰富和发展马克思主义的历史，也是一部运用马克思主义理论认识和改造中国的历史。一百年来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，进行艰辛理论探索，取得了一系列重大理论创新成果，指导党和人民事业不断开创新局面。 ——摘编自《求是》编辑部《续写新时代红色华章》 （2）请写出在改革开放的伟大实践和接力探索中，逐渐形成并被确立为中国共产党指导思想的马克思主义中国化理论成果的名称。（任答两个即可，2分） （3）根据材料并结合所学知识，概括指出一百年来中国共产党团结带领中国人民在革命、建设、改革各个历史时期所取得的历史性成就。（任举两例即可，2分） （4）从中国近现代历史和中国共产党百年奋斗历史中，我们可以获得哪些历史启示?（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$