主题六 在身边发现历史（无答案）-【一战成名新中考】2025福建中考历史中考必考知识点专题特训

主题六   在身边发现历史

学习活动设计思路说明（2022版课标）

在每个学生身边，既有丰富的现实生活，也有无处不在的历史。本主题的设计，旨在从物质文化遗产和非物质文化遗产入手，引导学生从身边的生活探寻其中反映的历史，拉近学生生活与历史之间的距离，提升学生对历史的认知，发展历史思维。

本主题学习活动，不仅要求学生对历史课程所学内容进行梳理，还要创新探究方式，要深入社区、走进家庭，将资料解读与实地调研结合起来，综合运用跨学科的知识和方法。学生从身边的生活着手，通过博物馆、街道、建筑、老照片、老物件、口述采访等，了解人们在衣、食、住、行、用等方面的变

化，切身感受人民生活水平的提高，铸牢建设中国特色社会主义的理想信念。

 

学习活动设计示例（2022版课标）

示例2:在身边发现历史

在每个学生身边都有大量的历史遗存和信息，如博物馆的藏品，街道、建筑、家中的老照片或老物件，以及亲历者的回忆等。

本主题活动设计的出发点，是通过引导学生从身边的生活出发，探寻其中，反映的历史，拉近学生生活与历史之间的距离，提升学生对历史的认知，发展历史思维。

1.目标、任务与方法

(1)目标:在探寻身边历史的过程中，体会中华文明的伟力，认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

(2) 任务:综合运用地理、道德与法治、语文、艺术等知识，搜集、整理身边的不同时期存留下来的物品和亲历者的回忆，探究其历史背景，了解各个时期人们在衣、食、住、行、用等方面的生活状况及其变化。

(3)方法:通过物品搜集、资料编排、汇编装帧等活动，进一步提升实践能力，增强对历史的理解。例如，可以结合文字记载和亲历者的口述，搜集曾经使用过的票证(粮票、布票、

棉花票、油票、工业券、粮本、副食本等)、邮票等，按时间、地区或专题进行分类、

整理、汇编，识别其中的历史信息。

2.跨学科主题学习活动知识图谱示例

知识	相关课程内容
	历史	地理	道德与法治	语文	音乐	美术
中国古代史	长城	农牧交错带	中华优秀传统文化符号、统一多民族国家	边塞诗、孟姜女传说等	长城题材的音乐作品	长城题材的美术作品
	大运河	水洗与水路交通网	中华优秀传统文化符号、家乡风景名胜	大运河题材的文学作品，如运河文学、船工号子等	大运河题材的音乐作品	大运河题材的美术作品
	传统节日	自然节令与农业生产	中华传统节日	关于传统节日的诗词、歌谣、春联等	有关节日民俗的戏曲、音乐表演	年画等民间美术作品
中国近代史	城市与城市生活的变化	建筑景观	家乡风景名胜	晚清民初的批判小说	西洋音乐的传入	近代摄影作品和美术作品
	抗日战争	中国行政区划图	九一八事变、七七事变纪念日	抗战文学	抗战歌曲	抗战宣传画、抗战时期的木刻和漫画等
中国现代	抗美援朝	中国疆域	革命斗争	抗美援朝	抗美援朝	抗美援朝

史			中的领袖与英雄人物	时期的作家与作品	歌曲	题材的绘画作品
	交通设施与交通工具的巨大改善	交通运输网、区域自然环境	社会主义建设的伟大成就	各类当代文学作品中展现交通条件改善的情节	交通设施与交通工具改善等相关题材的音乐作品	绘画作品中的交通设施与交通工具
	人民生活水平极大提高	人口、民族分布，认识家乡	社会主义建设的伟大成就	歌颂社会主义建设的文学作品	展现人民生活水平提高的音乐的作品	展现人民生活水平提高的美术作品

 

3.活动过程

(1)提出问题:历史的变迁与人们的生活息息相关。在不同时期，人民的生活水平发生了怎样的变化?从我们成长的家庭、社会生活中可以找到哪些物证反映这些变化?寻找这些物证能给我们带来什么感受和启示?

(2)全班分为若干小组，各小组从衣、食、住、行、用等方面选择一项，搜集身边的或博物馆、规划馆中陈列的不同时期的相关物品资料。

(3)各小组成员分工合作，对物品进行拍照，并做好照片处理和保存;查找物品反映的时代背景、生活状况等资料，对物品照片进行解释说明，并对照片和文字说明按照历史时序进行编排，形成各部分的历史图册初稿。

(4)各小组之间进行交流，互相学习，修改完善初稿。

(5)各小组组长通过协商，确定各部分历史图册的编排顺序，将其汇编成《寻找身边的历史》图集，进行编辑校对、装帧设计和印制。

(6)举办《寻找身边的历史》图集发布会，各小组派代表宣讲本组的研究成果，将图片上传到学校网站，将印制的图集上架班级图书角，与其他同学进行交流。

4.活动延伸