主题三 历史上的中外文化交流（无答案）-【一战成名新中考】2025福建中考历史中考必考知识点专题特训

主题三 历史上的中外文化交流 学习活动设计思路说明（2022版课标） 文化交流与人类的产生相伴而生，对历史发展和社会进步产生了重要影响。随着中国与世界的关系日益密切，中外文化交流越来越重要。本主题的设计，旨在引导学生在历史课程学习的基础上，对中外文化交流进行梳理和研究，不仅有助于学生学习历史，而且有助于学生树立正确的世界观和文化观。 学生需要结合语文、地理、艺术、科学等知识，进行这一主题的学习活动，通过可信史料，了解中外文化交流的途径、内容、作用、影响，强化时空观念，认识物质文明与精神文明的关系，理解中华优秀传统文化的世界意义和借鉴外国优秀文化的重要性，感受中华优秀传统文化的伟力，增强文化自信。 跨学科主题学习教学示例（2022版课标解析与教学指导） 文化交流是与人类的产生相伴而生的，不仅对历史发展起着推动作用，而且对社会进步产生了重要影响。人类社会发展是一个从封闭走向开放的过程，历史上的中外文化交流不仅推动了中国与世界的对话，也为人类社会共同发展注入了新生机。随着中国综合国力的不断提升，中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，中外文化交流显得越来越重要。在中外文化交流中，我们既要致力于本国文化的传承与发展，也要坚持开放包容、互学互鉴，以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，在对话和交流中铸就中华文明的新辉煌。 本主题活动设计的出发点，是引导学生在历史课程学习的基础上，对中外文化交流进行梳理和研究，这不仅有助于学生的历史学习，而且有助于学生树立正确的世界观和文化观。 （一）目标、任务与方法 第一，目标。通过对历史上的中外文化交流进行梳理和研究，理解中华优秀传统文化的世界意义，以及吸收和借鉴外国优秀文化的重要性，感受中华优秀传统文化的伟力，增强文化自信，拓展国际视野，树立正确的世界观和文化观。 第二，任务。搜集、整理有关历史上中外文化交流的可信史料，综合运用语文、地理、艺术、科学等其他课程所学的知识，将历史上的中外文化交流确定在具体的时间和空间范围内，研究其当时具体的发展情况，认识物质文明与精神文明的关系，探讨文化交流的途径、内容、作用、影响等问题。 第三，方法。围绕历史上中外文化交流的途径、内容、作用、影响等问题，通过搜集和整理资料，开展归纳概括、专题研讨、交流总结等多种形式的活动，将自主学习、合作学习和探究式学习结合起来。 （二）跨学科主题学习活动知识图谱示例 历史上的中外文化交流知识图谱示例 时期 相关课程内容 历史 语文 地理 艺术 科学 汉唐时期 张骞通西域、丝绸之路、葡萄和核桃等物种传入中国、佛教传入中国、玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使 《张骞出使西域》《文化苦旅》《西游记》《访鉴真故居》《丝绸之路》等文学作品，唐诗中体现中外文化交流的作品 自然环境、人文境、 交通路线 音乐、舞蹈、绘画、敦煌石窟艺术 车船技术、测量技术 宋元时期 四大发明传入欧洲、马可·波罗游历中国、棉花和占城稻传入中国 课文《纸的发明》《活板》《马可·波罗行纪》《一幅名扬中外的画》和宋词中有关中外交流的作品 自然环境、人文环境、交通路线 建筑、音乐、绘画、陶瓷工艺 航海技术、造船技术、《梦溪笔谈》和《授时历》、阿拉伯数字 时期 相关课程内容 历史 语文 地理 艺术 科学 明清时期 郑和下西洋，玉米、甘薯、马铃薯传入中国，圆明园 诗歌《凯歌》,四大名著、《三宝太监西洋记通俗演义》等小说 海洋知识、气象识、地图绘制 明代《倭寇图卷》、印度尼西亚三宝庙、音乐、油画 航海技术、造船技术、《天工开物》《本草纲目》《农政全书》《崇祯历书》《几何原本》 晚晴民国时期 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、近代社会生活的变化 课文《纪念白求恩》《圆明园的毁灭》等，现代文学中的鲁迅、茅盾、巴金、老舍等作家的作品 自然环境、人文环境 交通运输，通信技术，物理、化学、医学等近代科学知识 中华人民共和国成立后 中苏建交，中国恢复在联合国合法席位，中美、中日建交，全方位对外开放的新格局，构建人类命运共同体 简体字、苏联文学、欧美文学、阿拉伯文学、诺贝尔文学奖 自然环境、人文环境 服饰、建筑、国际电影节、国际艺术节、国际音乐节、创意文化 信息技术、载人航天技术 （三）活动过程 第一，提出问题。文化交流是世界文化进步的一个重要条件，也是推动文化多样性的内在要求。春秋战国时期中国就开始了对外文化交流的进程。随着时代的发展，这种交流日益加深，最终成为中华文化的一部分。在历史发展过程中，中外文化是如何进行交流的？中外文化交流对中国、对整个世界发展产生了什么影响？ 第二，学生采取自学的方式，整理历史课本上关于中外文化交流的内容，能够梳理出中外文化交流在各个历史时期发展的大体情况。 第三，全班分为若干小组，明确小组成员的分工。各小组分别对中国汉唐时期、宋元时期、明清时期、晚清民国时期和中华人民共和国成立后的中外文化交流进行合作探究学习。 第四，每个小组在研究中搜集、补充有关这一时期中外文化交流的文字资料和图像资料，做到图文结合，并且在历史学科的基础上，结合其他学科的知识进行深度的学习与研究。例如，结合地理学科，能够在地图上确定中外文化交流的主要路线和大致方位；结合科学学科，能够了解不同历史时期中外文化交流所依靠的交通方式或技术手段等。 第五，各小组在研究的基础上，通过进一步的合作探究、交流分析，集思广益，形成共识，归纳小组研究的重点内容，并且选择合适的方式进行展示。 第六，在班级内举行“文明因交流而多彩、文化因互鉴而丰富”的专题论坛，各小组将研究成果进行展示。展示完成后，可留出时间进行提问、答疑、交流等。 （四）活动延伸 历史上的中外文化交流源远流长，时间跨度大、涉及范围广，在全国许多地方都有相关的故事、歌谣、建筑等资源。学生可在研究历史上的中外文化交流的基础上，结合家乡的实际情况，将历史与现实结合起来，为家乡如何保护、开发、利用这些资源，更好地开展新时代的对外文化交流提出建议。 知识梳理 线索 中外历史上促进文明交流互鉴的历史事件 亚历山大东征 亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，但是，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 丝绸之路 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用 罗马帝国的扩张 罗马帝国继承并发展了古希腊文明，把古希腊罗马文明、基督教文化传播到亚欧非各地，但是罗马帝国在对外征服与扩张的过程中给周边文明带来了深重灾难 玄奘西行 唐朝贞观初年，玄奘西行天竺求取佛经，后携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献，他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献 鉴真东渡 唐朝时，鉴真东渡日本传授佛经，还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献 阿拉伯人沟通东西方文化 （1）阿拉伯人翻译和保存了许多古希腊著作，改造了古印度人从0到9的计数法，形成了现在使用的“阿拉伯数字” （2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 马可·波罗来华 元朝时，意大利旅行家马可·波罗通过丝绸之路来到中国，马可·波罗回国后讲述他在中国的经历，形成《马可·波罗行纪》一书。马可·波罗游记激起了欧洲人对东方世界的极大向往 郑和下西洋 郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献 新航路开辟和早期殖民掠夺 （1）新航路开辟使世界开始连为一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系 （2）新航路开辟后，欧洲人开始早期殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重灾难，但客观上也给殖民地人民带去了先进的生产方式，促进了殖民地社会的发展 认识 （1）不同民族、不同文明没有优劣之分，要尊重世界文明的多样性 （2）不同文明之间要相互学习，相互借鉴，以开放包容的心态加强文明之间的交流互鉴 （3）要反对武力征服其他文明，反对种族歧视和压迫，构建人类命运共同体 对接中考 1. (2022常德)造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对世界文明发展具有重要的推动作用，其中有利于人类文化传播交流的是( ) A. 指南针、印刷术 B. 火药、指南针 C. 印刷术、造纸术 D. 火药、造纸术 2. (2022德阳)某学习小组在探究性学习中，收集和整理了如表所示的素材。据此推断，他们探究的主题最可能是中国古代( ) 人物 玄奘 鉴真 崔致远 马可·波罗 郑和 利玛窦 国籍 中国 中国 新罗 意大利 中国 意大利 事迹 西行天竺 东渡日本 来华求学 做官 来华做官 游历 七下西洋 来华传教 译书 A. 制度的变革与创新 B. 文化的发展与演变 C. 宗教的传播与影响 D. 文明的交流与互鉴 3. (2022广安)公元前4世纪的亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。但东征和亚历山大帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。亚历山大帝国（如图）疆界内的古代文明区域有( ) A. 古埃及文明 B. 古代美洲文明 C. 古代罗马文明 D. 古代阿拉伯文明 4. (2021潍坊)一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人( ) 1. 阿拉伯数字 2. 把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 3. 把印度的棉花、食糖传到欧洲 4. 把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A. 开创了东西方贸易通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 5.（10分）中西方文化交相辉映，从不同领域折射出人类对真善美的追求。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）【思想智慧】道德教育体现先贤智慧。分别概括下面两位思想家的主张。（4分） ◎为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ◎学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子 ◎知识即美德。 ◎求得知识的最好方法是有系统的问和答。 ——苏格拉底 （2）【绘画鉴赏】艺术作品反映社会现实。请从社会风貌和艺术价值两方面分别解读下面名画。（4分） 图一 宋代张择端《清明上河图》 图二 意大利拉斐尔《椅中圣母像》 （3）【建筑魅力】建筑工程承载历史价值。下面两个建筑工程有何共同的历史价值?（2分） 图三 四川都江堰 图四 美国田纳西水利工程 6.（10分）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 汉朝在公元前后各经历约200年，全盛时管辖的人口约6000万，足可与罗马帝国相比拟，就是从所控制地域和存在的时间上讲，两个帝国也可以相提并论，只是中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 （1） 根据材料一，指出罗马成为地跨三洲的大帝国时，中国处于哪一王朝统治时期，（1分）并列举这一时期中西方文化交流的事例。（1分） 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程…… ——摘编自马世力《世界史纲》 （2）材料二中的两则材料分别反映了哪一历史事件?（2分）结合所学知识，归纳两者的共同点。（2分） 材料三 1870年以后，所有的工业都受到科学的影响。……在美国，农业机械的发明得到了促进……与这些新机械同样重要的是高粮仓、罐头食品制造厂、冷藏车、船和迅速的运输工具，它们促成了一个不仅提供工业产品，也提供农业产品的世界市场，加拿大的小麦、澳大利亚的羊肉、阿根廷的牛肉和加利福尼亚的水果可在世界各地的市场中找到。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》 （3）材料三反映了哪一历史现象?（1分）结合所学知识，归纳促使这一现象形成的因素。（1分） 材料四 亚洲近几十年快速发展，一条十分重要的经验就是敞开大门，主动融入世界经济发展潮流。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达，希望各国秉持开放精神，推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。 ——摘编自《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》 （4）根据材料四，简述亚洲快速发展的经验。（1分）结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明。（1分） 7. (2022益阳)（13分）我国自古以来就重视同世界各国的友好往来。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） 图2 丝绸之路示意图 材料二 唐朝是中外文化交流的重要时期。一方面，唐朝政府实行比较开放的对外政策，促成中外经济文化交流空前频繁；另一方面，外国使节、留学生把中华文明传播到世界各地，扩大了中华文化圈的影响，对古代世界经济文化的发展作出了重要贡献。 ——《中国历史七年级下册教师教学用书》 材料三 图3 材料四 党中央全面推进中国特色大国外交，全方位外交布局深入展开：倡导构建人类命运共同体，实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛等多场多边会议，促进全球治理体系变革。我国国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，塑造中国外交独特风范，走出了一条中国特色大国外交新路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造了良好的外部环境，为世界和平与发展作出了新的重大贡献。 ——《中国共产党简史》 （1）材料一中图1和图2所反映的历史事件之间有什么因果关系？（2分） （2）根据材料二概括唐朝成为中外文化交流重要时期的原因。结合所学知识举一个唐朝中外文化交流的典型事例。（4分） （3）材料三中图3反映了什么历史事件？结合所学知识分析其影响。（4分） （4）根据材料四，谈谈中国特色大国外交有何现实意义？（3分） 8.(2022苏州)（7分）中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华。中华文化的传播，促进了世界文明的发展。阅读材料，完成下列问题。 材料一 敦煌莫高窟第45窟菩萨（盛唐） 万历年间，徐光启与利玛窦在北京合作翻译了欧几里得的《几何原本》。崇祯二年（1629年）朝廷任命徐光启督修历法，他聘请耶稣会士龙华民、汤若望等参加，最终以《崇祯历书》为总题目，编译了46种、137卷巨著，详细介绍了欧洲先进的天文学知识。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 长安旅舍与于慎微长官接邻 崔致远 上国羁栖久，多惭万里人。 那堪颜氏巷，得接孟家邻。 守道惟稽古，交情岂惮贫。 他乡少知己，莫厌访君频。 注：崔致远是9世纪朝鲜人，旅居中国16年。 15世纪中期约翰·古腾堡发明铅活字印刷机 （1）读材料一，敦煌莫高窟造像体现了中华文化与哪一宗教文化的融合?徐光启等人主要学习了西方哪些学科门类的先进知识?（3分） （2）读材料二，崔致远的作品主要体现出中华传统文化哪一思想的影响?中国宋代哪位发明家的成就为古腾堡的发明奠定了基础?（2分） （3）综合上述材料，对于历史上的中外文化交流，你能得到什么启示?（2分） 9.（15分）在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩，并相互交流，交相辉映。阅读材料，探究问题。 【探究一】中国古代的文化成果 材料一 图1 刻有文字的甲骨 图2 后世流传的一种《论语》版本（书影） 图3 造纸工艺流程想象图（局部） （1）就史料的来源来看，材料一中可信度最高的是哪一个?（写出图片编号即可）（2分）在材料一中任选两幅图片，分别说明其对应的文化成果的价值。（4分） 【探究二】西方文艺复兴时期的文化成果 材料二 图4是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》。画面上，众神或坐或立，谈笑宴饮，穿着打扮与常人无异。画中盛放水果和汤的三件器皿（如画中右侧附图所示）,都是来自中国明朝的青花瓷。 图4 （2）根据材料二并结合所学知识指出，《群神宴》中神的形象有什么特点?（2分）画家为什么会这样塑造?（2分） （3）中国明朝的青花瓷器出现在当时的欧洲，符合真实的历史吗?请说明理由。（3分） 【探究三】对东西方文化交流的认识 材料三 意大利从古罗马到文艺复兴，始终是西方文化之源，她与中国的文化交流，在欧美诸国中也遥居领先地位。从丝绸之路到马可·波罗，乃至利玛窦首传西学，郎世宁饮誉艺坛（注：利玛窦、郎世宁都是明清时期来华的意大利传教士，在科学、绘画、建筑等领域推动了西学的传播和中西文化的融合）,中意文化交流史上始终不乏辉煌的篇章。 ——据朱龙华《从“丝绸之路”到马可·波罗——中国与意大利的文化交流》 （4）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对中西方文化关系的认识。（2分） 10.（15分）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。某中学历史兴趣小组以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。 任务一：[解读栏目——了解文明成果] （1）历史兴趣小组利用历史学习园地宣传栏进行世界古代文明的介绍，下面是以“大河文明”和“海洋文明”为主题的两个宣传栏，请你分别概述两个栏目所展示的文明的基本特征。（4分） 栏目一：埃及金字塔——古巴比伦《汉谟拉比法典》——古印度种姓制度 栏目二：雅典公民大会——罗马共和国——罗马建筑凯旋门 任务二：[情境再现——分析社会革新] （2）某同学以“亚洲和欧洲的封建社会”为主题搜集到下面两个情境材料。请你分别概括这些情境所反映的两个国家在发展进程中重要改革或革新的名称。（4分） 情境一：新政权建立不久，天皇召集群臣盟誓，“天覆地载，帝道唯一”。地方设国、郡、里，“置八省百官”。政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,受田人死后，口分田归公。 ——何畏岩《这才是日本史》 情境二：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 任务三：[走近科技——感受革新力量] （3）经过全体同学投票，下面三位科技发明家被评为第一次工业革命的“发明之星”。请将下表填写完整。（3分） 入选发明 发明之星 获选最重要理由 发明珍妮纺纱机 哈格里夫斯 ① 改良蒸汽机 瓦特 ② 发明蒸汽机车 ③ 标志着“铁路时代”的开始 （4）结合“获选理由”,说说蒸汽机在工业生产中发挥了怎样的作用?（2分） 任务四：[联系现实——畅谈文明融合] 习近平主席在谈到“文明”时多次指出，文明是多彩的，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。随着经济全球化步伐加快，不同文明之间的交流日趋活跃。 （5）综合本次学习任务单，作为新时代“文明交流大使”,请说出你实践习主席“让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁”观点的具体思路或做法。（2分） 11.（17分）多样文明相互交融、和谐共存是构建和谐世界的基础和前提。阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路从亚洲腹地、黄河文明的古老土地上起步，汇集了北方草原骑马民族、江河流域定居农业民族两大不同类型的文化，又辐射向外，将世界几大古老文化圈，即尼罗河的古埃及文明，地中海、爱琴海的古希腊文化，两河流域的美索不达米亚文明，印度、恒河流域的古代印度文化，阿姆河、锡尔河流域的中亚文明等联系了起来，成为它们之间的纽带，并挽系着它们结成一张广布世界的文化网，搭起一个历史演进的大舞台。 ——摘编自纪宗安《丝绸之路与中西经济文化交流》 （1）丝绸之路“起步”的标志性事件是什么?根据材料一概括丝绸之路的作用。（3分） 材料二 就文明发展程度而言，在6—11世纪之间，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。我们一般比较关注欧洲文明，特别是西欧文明。但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响，这二种文明都很值得我们注意。 ——摘编自百度文库《中世纪欧洲文明》 （2）根据材料二并结合所学知识将下面的表格填写完整。（4分） 文明 成就及其价值 自身成就 对西欧的影响 拜占庭文明 ①《________法典》 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 创造了独具特色的拜占庭文化 保存了大量的②______、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 伊斯兰文明 《医学集成》《医典》 长期被欧洲医学界奉为经典 改造古印度人计数法，形成“③________” 把中国的④______、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲 材料三 世界古代、近代文明发展示意图 （3）根据材料三并结合所学知识，指出哪些因素推动了“区域文明”向“全球文明”的过渡，并以英国（或美国）为例说明“全球文明”在“政治文明”和“物质文明”两个方面的具体表现。（6分） 材料四 当今世界已经成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。个别国家的“背约”“退群”“筑墙”,并不能扭转国际经济社会文化联系日益频繁和密切的现实，并不能违背全世界人民对“和平、发展、合作、共赢”的共同理想追求。割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。 ——摘编自邵长军《坚定文化自信的四个维度》 （4）根据材料四并结合所学知识，概括当今世界的主要特征，并谈谈以上四则材料对你的启迪。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$