主题二 小钱币，大历史（无答案）-【一战成名新中考】2025福建中考历史中考必考知识点专题特训

主题二  小钱币，大历史

学习活动设计思路说明（2022版课标）

货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。本主题的设计，旨在引导学生整理中外历史上货币的发展情况，使学生对中外货币发展史形成基本认识。

学生需要结合道德与法治、数学、艺术等知识，进行这一主题的学习活动，初步了解经济史和金融知识，提升实践能力和金融素养。

跨学科主题学习教学示例（2022版课标解析与教学指导）

货币作为一种交换媒介，是商品交换和经济发展的产物，又是特殊的文化载体。从古至今，货币在社会发展和人们的经济生活中起到了非常重要的作用。中国是世界上最早发明并使用纸币的国家，也是最早铸造并使用金属铸币的国家。自新航路开辟以来，世界逐渐连成一个整体，并形成一个庞大的世界市场。世界各国为了寻求更好的发展，积极融入世界市场，进行贸易往来。其中货币在世界市场中起到了重要的桥梁作用。

本主题活动的设计，旨在引导学生通过对中外历史上货币的发展情况进行整理，并结合道德与法治、数学、艺术等知识进行深入研究，形成对中外货币发展史的基本认识，初步了解经济史和金融知识，提升实践能力和金融素养。

（一）目标、任务与方法

第一，目标。通过对与中外重要历史时期主要货币相关的经济发展、技术进步、金融制度和文学艺术的了解，初步了解经济史和金融知识，进一步提升勇于探究、合作交流、审美创造等实践能力和金融素养。

第二，任务。在搜集、整理中外不同历史时期留存下来的重要货币的基础上，综合运用历史、道德与法治、数学、艺术等知识，探讨不同货币出现的经济、技术、文化等背景，认识其在不同历史时期对国家治理、社会发展、经济交流和人们的社会生活产生的影响。

第三，方法。通过查阅资料、搜集货币、分类整理等活动，进一步提升实践能力，增强对历史的理解。例如，可以结合相关文字、图片等资料，搜集曾经使用过的金属货币、纸币、

信用货币等，识别其中的历史信息，按照时间、区域或技术、材质、艺术等专题进行分类，配上文字说明，以板报、历史图集等形式进行交流、展览。

（二）跨学科主题学习活动知识图谱示例

小钱币，大历史知识图谱示例

时期	相关课程内容
	历史	道德与法治	数学	艺术
秦朝	圆形方孔半两钱	货币的本质、职能，纸币的发行特点、供应规律，价值规律，商品经济	分数、小数、 汇率、利率、 单位换算、 方程等知识	币面主要为文字，讲究书法艺术，图像很少；材质主要为铜合金，加工为范铸；纸币的印刷、防伪
唐朝	开元通宝
宋朝	交子、会子
明清	银两、铜钱
晚清民国时期	银圆、铜圆、钞票
	墨西哥鹰洋、安南银圆、日本龙洋、美国银圆、印度卢比	世界市场		币面以人物、鸟兽为主，材质主要为贵金属，加工为捶打法
中华人民共和国成立以来	人民币	政治制度、国家治理、社会主义市场经济		绘画、书法、图像和数字系统
新航路开辟后	黄金、白银	资本主义产生、发展，追求商业利润		材质为贵金属
工业革命	英镑	银行、生产力的决定作用		单面单色印刷、双面彩色印刷、金属防伪安全线
第二次世界大战	美元	信用工具、战		雕刻凹版印刷、微缩文

后

争与和平、综合国力

字、全埋式安全线

 

（三）活动过程

第一，提出问题。当今的世界是经济全球化的世界，世界各国不管是在政治上、文化上还是在经济上，联系日益密切。在经济层面，各国组成了世界市场，而货币是维持世界市场正常运转的重要媒介。在历史发展进程中，中国的货币是怎么样发展和演变的？新航路开辟以后，世界的主要货币又是如何演变的？中国和世界主要货币的演变对当时的国家治理、社会发展、经济交流和人们的社会生活产生了哪些影响？

第二，全班分为三个小组，分别负责搜集和整理中国古代时期货币资料、中国近现代时期货币资料、新航路开辟至第二次世界大战以后世界货币资料。其中负责搜集中国古代时期货币资料的小组可进一步细致分工，分为秦朝、唐朝、宋朝、明清时期小组；负责搜集中国近现代时期货币资料的小组可进一步细致分工，分为晚清民国时期和中华人民共和国成立以来小组；负责新航路开辟至第二次世界大战以后世界货币资料的小组可进一步细致分工，分为新航路开辟后、工业革命和第二次世界大战以后小组。

第三，各小组成员分工合作，部分小组成员进行实地资料搜集，可以选择特定的货币博物馆进行实地考察，记录自己所负责的相应历史时期货币发展的相关资料，通过照片和文字记录相结合的方式进行资料的整理与汇总。其余小组成员进行网上资料搜集，可选择登录货币博物馆的网站或者查阅与货币相关的论文，通过图片和文字记录相结合的方式进行资料的整理与汇总。

第四，各小组将搜集好的资料进行交流、研讨，综合运用历史、道德与法治、数学、艺术等知识，探讨不同货币出现的经济、技术、文化等背景，认识其在不同历史时期对国家治理、社会发展、经济交流和人们的社会生活产生的影响。在此基础上，各小组进一步修订、完善资料。

第五，各小组将进一步整理、汇总后的各个历史时期货币发展的概况进行图文整合，按照时间、区域或技术、材质、艺术等专题进行分类，配上文字说明，编制成图册。

第六，各小组将整理完成的货币资料进行公开的展示、汇报和宣讲。每组汇报、展示之后，回答其他小组提出的问题，与其他小组进行交流。

（四）活动延伸