主题一 中华英雄谱（无答案）-【一战成名新中考】2025福建中考历史中考必考知识点专题特训

跨学科主题学习 《2022年版义务教育历史课程标准》在课程内容中新增第七个板块——跨学科主题学习。跨学科主题学习活动各个主题涉及的内容，都来自中国历史和世界历史六个板块，从特定的问题意识出发，将分散在不同地方的内容整合在一起，有助于学生形成既在时段上纵通又在领域上横通的通史意识；同时借助不同课程所学的知识和方法，培养学生多角度分析问题和解决问题的能力。 历史课程在总课时中专门规划出10%的课时，设计了若干个活动主题，并提出了具体的活动目标、任务与方法、活动过程、活动延伸等，供教师在教学中选用。教师也可以根据教学的实际情况，与学生一起设计学习活动。 主题一 中华英雄谱 学习活动设计思路说明（2022版课标） 传承民族气节，崇尚英雄气概，是历史课程的重要育人功能之一。本主题的设计，旨在引导学生通过历史剧的编演等文艺形式，了解中国各个历史时期的英雄人物，把不同时期的英雄人物具体化、形象化，使学生切实体验、感受各个历史时期英雄人物的业绩，从中获取精神力量。在查找资料、编写剧本、演出历史剧的过程中，进-一步培育唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等素养，以及运用跨学科知识完成相关任务的能力。 本主题学习活动属于项目式学习，项目产品包括历史剧本、作品解读、艺术构思和文艺展演。学生需要尽可能全面地查找史料，使文本内容和演出场景符合当时的历史情境，需要运用语文、艺术等知识进行创作和文艺展演。在这一过程中，学生之间、师生之间需要互相合作交流，共同完成任务。该项目式学习，既体现了以学生为主体的教学观念，又充分发挥历史课程的育人功能，使学生形成责任担当意识，增强家国情怀。 跨学科主题学习教学示例（2022版课标解析与教学指导） 英雄是民族最闪亮的坐标。在中华民族源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数英雄儿女挺身而出。近代以后，特别是中国共产党成立以来，为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，无数革命先烈矢志不渝、前赴后继，无数平凡英雄艰苦奋斗、无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌。 本主题活动的设计，旨在引导学生通过历史剧的编演等文艺形式，并结合语文、艺术等知识，把不同时期的英雄人物具体化、形象好，使学生切实体验、感受各个历史时期英雄人物的业绩，传承民族气节，崇尚英雄气概。在查找资料、编写剧本、演出历史剧的过程中，学生可以进一步培育共同性素养，以及运用跨学科知识完成相关任务的能力。 （一）目标、任务与方法 第一，目标。梳理、了解、感受中国各个历史时期的英雄人物及其事迹，从中获取精神力量，传承民族气节，崇尚英雄气概，进一步培育唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等素养，以及运用跨学科知识完成相关任务的能力。 第二，任务。在搜集资料的基础上，尝试通过历史、语文、道德与法治和艺术等课程的学习，梳理和选择具有时代性、典型性、代表性的英雄人物，探究英雄人物所处的历史背景，了解其在不同历史时期的业绩，综合认识英雄人物对历史发展的重要作用。 第三，方法。在搜集资料的基础上，学生分组讨论，围绕英雄人物的生平、主要事迹、产生的影响等方面展开交流和研讨，将不同的英雄人物进行分类整理；运用语文、艺术等其他学科的知识，编写出能够真实和立体呈现英雄人物突出事迹的、符合当时历史情境的历史剧本。在这一过程中，学生能够培养自主学习、合作学习的能力。运用跨学科的知识和思维进行历史剧本的构思与编写，能够培养学生将多学科知识融会贯通的能力。 （二）跨学科主题学习活动知识图谱示例 中华英雄谱知识图谱示例 人物 相关课程内容 历史 语文 道德法治 艺术 岳飞（南宋） 岳飞抗金 《满江红》等文学作品 统一多民族国家 南宋的服饰、有关岳飞抗金的艺术作品 戚继光（明朝） 戚继光抗倭 《题武夷》等文学作品 维护国家安定与和平 有关戚继光抗倭的艺术作品，如《抗倭图卷》 林则徐（近代） 虎门销烟 鸦片战争 《赴戍登程口占示家人》等诗文，有关鸦片战争和虎门销烟的文学作品 抵抗外来侵略，维护国家主权独立 有关林则徐和虎门销烟的艺术作品，如雕塑、邮票、油画、影视作品 邓世昌（近代） 甲午中日战争 黄海海战 有关甲午中日战争、邓世昌、黄海海战的文学作品 抵抗外来侵略，维护国家主权独立 有关甲午中日战争、黄海海战的艺术作品 黄继光（现代） 抗美援朝 上甘岭战役 《谁是最可爱的人》等文学作品 抗美援朝是一场反抗侵略的正义战争 有关抗美援朝的艺术作品，如歌曲、绘画、影视作品 （三）活动过程 第一，提出问题。在中华民族漫长的发展过程中涌现出一批推动历史进步、社会发展的英雄人物，他们身上的英雄气节随着历史的发展继续传承。那么，不同历史时期的英雄人物所表现出来的英雄品质是怎样的？他们对当时的历史时期产生了什么影响？ 第二，全班分为若干小组，各小组从岳飞、戚继光、林则徐、邓世昌和黄继光中选择一位英雄人物。各小组搜集英雄人物的主要事迹，事迹需要具有典型性，能够体现出该英雄人物的精神品质。 第三，各小组成员需要进行分工合作，根据搜集的相关资料探究英雄人物所处的历史背景，了解其在不同历史时期的业绩，综合认识英雄人物对历史发展的重要作用。各小组提取英雄人物的主要事迹进行历史剧本的编写，完成历史剧本的初稿。各小组之间进行交流，在各科老师的指导下完善历史剧本的初稿。 第四，各小组对编写完成的历史剧本进行深入的解析，讨论如何更好地将剧本中的内容进行呈现。 第五，布置历史剧本中涉及的历史场景，尽可能还原当时的历史环境；进行历史剧本的彩排；在多次彩排完成后，开始正式的历史剧本展演。 第六，将编写和展演历史剧本的细节与过程进行图片和文字的整理，通过图册、报告等形式进行展示。在这个过程中，学生进一步深化对英雄人物精神品质的解读。 （四）活动延伸 在对历史时期英雄人物进行呈现的基础上，探讨中国当代社会的英雄人物。比如，卫国戍边的英雄团长祁发宝，牺牲的营长陈红军和战士陈祥榕、肖思远、王焯冉；为中国杂交水稻做出重要贡献的袁隆平院士；神舟十二号载人飞船的三位航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波等。他们都是新时代的英雄人物，各小组可进一步展演他们的相关事迹，体会新时代英雄的精神品质。 知识梳理 线索1 中国古代的英雄人物 岳飞 南宋将领，他一生廉洁正直，精忠报国，从金军手中收复许多失地；他率领的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军” 文天祥 元军进攻南宋临安，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费；后来兵败被俘后写下了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句；他被关押近四年，宁死不屈写下了《正气歌》；他拒绝元世祖忽必烈的劝降，从容就义 戚继光 明朝抗倭名将，组建“戚家军”，基本平定了东南沿海地区的倭患 郑成功 1661年，率军进攻台湾；1662年，打败荷兰殖民者，收复台湾 线索2 中国近代的英雄人物 代表人物 主要事迹/影响 林则徐 1839年，在虎门海滩销毁缴获鸦片，是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 严复 甲午战争期间发表政论文章，号召救亡图存。所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时的思想界产生了重大影响 左宗棠 兴办福州船政局和福州船政学堂，对建立中国近代造船工业、近代学堂以及近代海军起到开创与奠基作用；统帅清军消灭侵占新疆的阿古柏势力，维护中国主权和领土完整 邓世昌 率舰激战黄海海面，壮烈殉国 视死如归的爱国主义精神，反抗侵略的民族气节和斗争精神 丁汝昌 在威海卫战役中，拒绝投降，自杀殉国 爱国民众 义和团抗击八国联军，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，显示了中国人民反抗外敌入侵的决心和不屈不挠的斗争精神 张謇 创办了大生纱厂、垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂等；兴办文化和公益事业，创办了中国历史上最早的博物馆（南通博物苑） 带动很多中国人走上实业救国的道路,有利于推动中国近代化的进程和社会经济的发展 五四运动中 的学生、工人 五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动，推动了中国社会进步，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义 赵登禹、佟麟阁等抗日战争中的英雄 七七事变后，赵登禹、佟麟阁为保卫北平壮烈殉国 促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础 认识 近代中国遭到帝国主义列强的疯狂侵略，激发了中国人民的爱国主义精神，对列强侵略都进行了英勇抵抗，在他们身上集中体现了以爱国主义为核心的民族精神，表明抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统 线索3 中国现代的英雄人物 时期 人物 代表人物 新中国成立初期（抗美援朝时期） 黄继光 在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，英勇牺牲 邱少云 在抗美援朝战争中，为夺取敌人的一个高地，严守潜伏纪律，被大火吞噬，壮烈牺牲 社会主义探索时期 王进喜 大庆石油工人，打出了大庆油田的第一口油井，为我国石油工业作出了突出贡献；以王进喜为代表的艰苦创业精神，被誉为“铁人”精神 雷锋 坚持全心全意为人民服务，被称为“解放军的好战士” 邓稼先 被誉为“两弹元勋”，为中国第一颗原子弹和中国第一颗氢弹的研制成功作出了重要的贡献 焦裕禄 河南兰考县委书记，带领兰考人民治理内涝、风沙、盐碱三害，被人民称颂为“党的好干部”“县委书记的好榜样”“人民的好公仆” 袁隆平 20世纪70年代（1973年），成功培育出籼型杂交水稻，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献；他被称为“杂交水稻之父” 屠呦呦 20世纪70年代初，领导科研团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法 对接中考 1.据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是( ) A.率军抗金，精忠报国 B.组织抗元，宁死不屈 C.收复台湾，维护主权 D.斥逐沙俄，捍卫统一 2. 在中国历史上，民族英雄受到人民的尊重。下列民族英雄受到人民尊重的原因是( ) 朝代 人物 事件 结果 明朝 戚继光 戚继光抗倭 东南沿海的倭患基本解除 清朝 郑成功 郑成功收复台湾 荷兰殖民者被迫投降，台湾重回祖国怀抱 清朝 康熙 雅克萨之战 打败沙俄，签订边界条约《尼布楚条约》 A. 镇压边疆地区叛乱的行为 B. 采取了加强君主专制中央集权的措施 C. 积极主动开展对外交流活动 D. 维护了国家的统一和社会稳定 3.如图是清朝康熙帝作的一副对联。该联褒奖与认可了( ) A.岳飞抗金 B.文天祥抗元 C.戚继光抗倭 D.郑成功收复台湾 4.某校准备编写校本教材《中华民族英雄列传》，书稿目录如下。请在横线处填写恰当的人物 ( ) A.关天培 B.陈化成 C.赵登禹 D.林则徐 5. 北洋舰队致远舰管带邓世昌曾对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。”这表明他( ) A. 关心百姓的疾苦 B. 疾恶如仇的性格 C. 视死如归的情怀 D. 秉持清廉的作风 6. (2022昆明)九一八事变后，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。面对日本帝国主义的侵略，中国共产党派大批优秀干部赴东北组织抗日游击队，与日军战斗在白山黑水之间，涌现出无数可歌可泣的英雄人物。1940年2月,在与日军战斗中壮烈牺牲的东北抗日联军主要领导人是 ( ) A. 左权 B. 谢晋元 C. 张自忠 D. 杨靖宇 7.他“以爱国的赤诚之心，秉持抗日救亡的民族大义，联共抗日，为结束十年内战、促成第二次国共合作、实行全民族抗战作出了历史性的贡献，堪称中华民族的千古功臣”。“他”是 ( ) A.林则徐 B.邓世昌 C.杨靖宇 D.张学良 8.一个有希望的民族不能没有英雄，初三（2）班举办“致敬英雄”为主题的板报，下列可入选“抗日战争”板块的是 ( ) A.京汉铁路工人领袖林祥谦 B.八路军副参谋长左权 C.秋收起义的总指挥卢德铭 D.战斗英雄黄继光 9.第二组同学为排练历史剧，观看了如下电影和电视剧。由此可知，他们所排练的历史剧的主题应为 ( ) A.英雄无畏·血染的红旗 B.助人为乐·奋斗的阶梯 C.勇攀高峰·创新的火苗 D.克己奉公·进取的榜样 10.以下是一位同学分项整理的共和国英雄人物。其中①处应为( ) “最可爱的人” ① 航天英雄 黄继光、邱少云 焦裕禄、王进喜 杨利伟、翟志刚 A.社会主义建设的楷模 B.取得杰出贡献的科学家 C.改革开放事业的先锋 D.推动文化繁荣的艺术家 11. 下表为新中国评选的部分特级战斗英雄。他们共同的精神特质是( ) 人物 事迹 董存瑞 解放战争，舍身炸碉堡 杨根思 抗美援朝，抱着炸药包冲向敌群 张国福 抗美援朝，在全连牺牲的情况下，一人坚守阵地七天八夜 罗光燮 1962年,中印边境自卫反击战舍身排雷 于庆阳 1969年，中苏边界珍宝岛自卫反击战中牺牲 岩 龙 对越自卫反击战孤胆英雄，一人歼敌56名 A. 勇于牺牲，保家卫国 B. 严于律己，保守秘密 C. 自力更生,艰苦奋斗 D. 无私奉献，敢于创新 12. (2022宿迁)在地冻天寒的白山黑水间，面对着日寇的疯狂“围剿”，杨靖宇孤身战斗到生命的最后一刻；为甩掉中国“贫油国”的帽子，“铁人”王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”；“两弹一星”功臣钱学森放弃在美国的体面生活，克服重重阻挠回到祖国怀抱。这些事迹共同体现了( ) A. 艰苦创业精神 B. 自力更生精神 C. 团结协作精神 D. 爱国主义精神 13.通过下表所列内容判断，这位英模人物应是( ) 时间 1950年 1958年 1964年 1999年 相关事件 从美国获得博士学位后回国 接受研制中国第一颗原子弹的特殊任务 确定了中国爆炸第一颗原子弹的设计方案 被国家追授“两弹一星”勋章 A.黄继光 B.雷锋 C.邓稼先 D.杨利伟 14.下图为某部历史人物传记的目录内容节选，该书的名称是( ) 第14章 广东和福建的试验，1979—1984 第15章 经济调整和农村改革，1978—1982 第16章 加快经济发展和开放步伐，1982—1989 第17章 台湾、香港以及西藏问题…… 第22章 终曲：南方之行，1992…… A.《毛泽东传》 B.《彭德怀传奇》 C.《大智周恩来》 D.《邓小平时代》 15. 阅读材料，回答下列问题。（8分） 材料一 某研究性学习小组围绕“中华英雄故事”进行了探究，他们设计了一个书稿目录，如图所示。 材料二 只有在需要杰出人物出现的时候和地方，只有在具有杰出人物发挥其才能的客观情势和地方，才可能有杰出人物的出现。一个人所具有的才能和信念应当比别人更适合那个时代的社会需要，那个历史运动的需要，他才能成为杰出人物。否则就难免遭到埋没。 ——陶富源《终极关怀论》 （1）有同学在检查书稿目录时，认为有的英雄人物放错了篇章，请你找出来并说明理由。（3分） （2）根据材料一，分析同学们选择“中华英雄”依据的标准是什么。（2分） （3） 依据材料二提炼一个论题并选取材料一中的一位“杰出人物”，结合史实予以论证。（3分） 16. (2022泰州)讴歌青春力量，礼赞青春人物。某校九年级（1）班在五四青年节开展了下列活动。（9分） 活动一 图片展 图一 《五四运动》 图二 《启航——中共一大会议》 （1） 观察上面两幅图片，回答图一学生们哪一口号最能反映五四运动反帝反封建的性质？（1分）说明图二画作“启航”的寓意。（1分） 活动二 歌咏赛 聂耳《义勇军进行曲》手稿 （2） 由《国民革命歌》歌词指出国民革命的重要任务。（1分）《义勇军进行曲》的旋律里发出的时代最强音是什么？（1分） 活动三 故事会 故事一 真正的少年英雄 1933年8月5日，少共国际师宣告成立。全师由1万多名青年组成，党团员占70%以上，战士平均年龄18岁左右，还有不少十四五岁的红小鬼。全师指战员宣誓“我们是工农的儿子，准备以最后一滴血，为着苏维埃奋斗到底！”当十几岁的孩子扛枪战斗在第一线时，这些少年义无反顾，甘愿流尽最后一滴血，他们是真正的少年英雄。 故事二 舍身炸碉堡的战斗英雄 董存瑞（1929—1948），1945年7月参加八路军。1948年5月25日，参加隆化战斗，身为爆破组长的他率领全班连续炸掉4座炮楼、5座碉堡。部队在冲锋时遇到一座隐蔽的桥型暗堡中的机枪猛烈火力的封锁。他抱着炸药包冲到桥下，发现无处安置炸药，而总攻时间已到，于是毅然托起炸药包抵住桥身炸毁暗堡，以自己的生命为部队开辟了前进道路。 （3） 故事一中少共师孩子们心中怀着怎样的信念甘愿流尽最后一滴血？（1分）根据故事二说出董存瑞军旅生涯经历的两个历史时期。（2分）作为革命英雄，他们具有怎样共同的优秀品质？（1分） （4） 通过以上活动，请青春的你写下对青春的寄语。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$